《8的乘法口诀》（教学设计）-2024-2025学年二年级上册数学青岛版

《8的乘法口诀》（教学设计）-2024-2025学年二年级上册数学青岛版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：《8的乘法口诀》

2.教学年级和班级：二年级

3.授课时间：2024-2025学年第一学期

4.教学时数：1课时二、核心素养目标1.培养学生的数学运算能力，通过学习8的乘法口诀，提高学生进行乘法运算的熟练度和准确性。

2.培养学生的逻辑思维能力，通过探索乘法口诀的规律，增强学生的逻辑推理和归纳总结能力。

3.培养学生的数学应用意识，让学生体会乘法口诀在解决实际问题中的价值，提高学生解决实际问题的能力。

4.培养学生的合作学习意识，通过小组活动，让学生在交流中互相学习，共同进步。三、教学难点与重点1.教学重点：

-重点掌握8的乘法口诀，即1-9与8相乘的结果。

-能够熟练地进行8的乘法运算，包括8乘以一位数和两位数的乘法。

-应用8的乘法口诀解决简单的实际问题。

2.教学难点：

-理解并记忆8的乘法口诀的规律，特别是对于较大数字的乘法，如8乘以8、9等。

-将8的乘法口诀应用到多位数的乘法中，理解进位和借位的概念。

-在实际操作中，学生可能难以把握乘法口诀的灵活运用，尤其是在解决复合乘法问题时。

-对于基础较差的学生，理解和记忆乘法口诀可能存在困难，需要教师进行个别辅导和练习。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《8的乘法口诀》相关教材或练习册。

2.辅助材料：准备与8的乘法口诀相关的图片、图表，以及相关的乘法练习题。

3.实验器材：准备计算器或小黑板，用于演示和练习8的乘法运算。

4.教室布置：设置小组讨论区，提供白板和彩色粉笔，以便进行互动式教学和展示。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《8的乘法口诀》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们还记得我们在学习7的乘法口诀时，是如何通过重复和规律来记忆的吗？”

展示一些关于乘法口诀的图片，如乘法表，让学生回顾乘法的基本概念。

简短介绍《8的乘法口诀》的重要性，强调它在日常生活和数学学习中的应用。

2.《8的乘法口诀》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《8的乘法口诀》的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解《8的乘法口诀》的定义，即1到9与8相乘的结果。

使用乘法表展示8的乘法口诀，并解释其中的规律，如8乘以任何数都是8的倍数。

3.《8的乘法口诀》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《8的乘法口诀》的特性和重要性。

过程：

选择几个生活中的案例，如购物找零、烹饪食谱等，展示如何使用《8的乘法口诀》。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生看到乘法口诀在解决实际问题中的作用。

引导学生思考如何将《8的乘法口诀》应用到日常生活中。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与《8的乘法口诀》相关的主题进行讨论，如“如何用8的乘法口诀解决数学问题”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《8的乘法口诀》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《8的乘法口诀》的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括《8的乘法口诀》的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调《8的乘法口诀》在日常生活和数学学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。

布置课后作业：让学生练习使用《8的乘法口诀》解决一些简单的数学问题，如计算商品价格、分配物品等。六、学生学习效果学生学习效果

1.知识掌握：

-学生能够熟练地背诵和运用《8的乘法口诀》，对1到9与8相乘的结果有了清晰的认识。

-学生能够独立完成包含8的乘法运算的题目，包括一位数和两位数的乘法。

-学生能够将《8的乘法口诀》应用于解决简单的实际问题，如购物计算、分配任务等。

2.能力提升：

-学生在记忆和复述《8的乘法口诀》的过程中，提高了记忆力和记忆力。

-通过小组讨论和课堂展示，学生的合作能力和表达能力得到了锻炼。

-学生在解决实际问题的过程中，培养了逻辑思维和问题解决能力。

3.学习兴趣：

-学生通过生活中的案例，对《8的乘法口诀》的实际应用产生了浓厚的兴趣。

-学生在参与课堂活动和讨论中，体验到了学习的乐趣，增强了学习的积极性。

4.自主学习：

-学生在课后能够主动复习《8的乘法口诀》，巩固所学知识。

-学生能够根据自身情况，选择合适的学习方法，如制作乘法口诀卡片、进行家庭作业练习等。

5.评价与反思：

-学生能够对自己的学习过程进行评价，认识到自己的进步和不足。

-学生能够反思学习中的困难，寻找解决问题的方法，提高学习效率。七、内容逻辑关系①《8的乘法口诀》基本概念

①.1乘法口诀的定义

①.2乘法口诀的组成元素

①.3乘法口诀的规律性

②8的乘法口诀的组成部分

②.11到9与8相乘的结果

②.2乘法口诀的对称性

②.3乘法口诀的周期性

③8的乘法口诀的实际应用

③.1购物计算中的应用

③.2分配任务中的应用

③.3简单数学问题解决中的应用

④8的乘法口诀的记忆技巧

④.1通过规律记忆

④.2制作乘法口诀卡片

④.3利用故事或游戏辅助记忆

⑤8的乘法口诀的扩展与应用

⑤.1多位数乘法中的运用

⑤.2乘法口诀在数学学习中的作用

⑤.3乘法口诀在日常生活的重要性八、课堂1.课堂提问与互动

-通过提问，检查学生对《8的乘法口诀》的理解程度。

-设计开放性问题，鼓励学生表达自己的思考过程。

-观察学生在课堂上的参与度，包括回答问题、参与讨论和小组合作的情况。

2.课堂观察

-观察学生在练习《8的乘法口诀》时的准确性和速度。

-注意学生在遇到困难时的反应，以及他们解决问题的策略。

-观察学生在小组讨论中的互动，评估他们的合作能力和沟通技巧。

3.课堂测试

-设计简短的小测验，评估学生对《8的乘法口诀》的记忆和应用能力。

-测试可以包括选择题、填空题和简答题，以覆盖不同的知识点。

-根据测试结果，及时调整教学策略，确保所有学生都能跟上进度。

4.课堂反馈

-在课堂结束时，给予学生即时的反馈，指出他们的优点和需要改进的地方。

-鼓励学生自我评价，让他们反思自己的学习过程。

-对于表现优异的学生，给予正面的鼓励和表扬。

5.作业评价

-对学生的作业进行认真批改，确保作业的准确性和完整性。

-在作业中寻找学生错误的原因，是否是理解问题、计算错误或粗心大意。

-通过作业反馈，帮助学生巩固课堂所学知识，提高他们的解题能力。

6.学生自我评价

-鼓励学生进行自我评价，让他们反思自己的学习习惯和进步。

-学生可以通过填写学