10 爱心的传递者 教学设计-2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版

10爱心的传递者教学设计-2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版主备人备课成员设计意图本节课以“爱心的传递者”为主题，旨在通过具体案例和实践活动，引导学生认识到关爱他人、传递爱心的重要性，培养学生的社会责任感和道德素养。通过学习，让学生学会关爱他人，懂得感恩，从而在日常生活中践行社会主义核心价值观。核心素养目标1.培养学生的道德认知，使学生认识到关爱他人是中华民族的传统美德，是社会主义核心价值观的体现。

2.提升学生的情感态度，引导学生学会感恩、关爱他人，培养同情心和责任感。

3.强化学生的行为实践，使学生能够在日常生活中践行爱心，传递正能量，促进社会和谐。教学难点与重点1.教学重点

-理解关爱他人的内涵：重点在于使学生明白关爱他人不仅是口头上的表达，更是一种行动上的体现。例如，通过讲述雷锋的故事，让学生认识到关爱他人可以从小事做起，如帮助同学、关心家人等。

-识别关爱他人的表现：通过案例分析，引导学生识别在日常生活中关爱他人的具体行为，如主动帮助有困难的同学、主动为他人提供帮助等。

2.教学难点

-跨越情感障碍，表达关爱：对于一些内向或羞涩的学生来说，表达关爱可能会感到困难。难点在于如何帮助学生克服心理障碍，敢于表达自己的关爱。例如，通过角色扮演游戏，让学生在安全的氛围中练习表达关爱。

-将关爱他人融入日常生活：难点在于如何让学生将关爱他人的理念内化于心、外化于行。例如，通过设置课后实践作业，让学生在家中或学校中实际帮助他人，从而加深对关爱他人重要性的理解。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.采用讲授法结合互动讨论，通过生动案例引入主题，引导学生思考关爱他人的意义。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟生活中关爱他人的场景，提高学生的实践能力。

3.利用多媒体教学，展示相关图片和视频，增强学生的视觉感受，激发学习兴趣。

4.安排小组合作学习，让学生在小组内分享关爱他人的故事和经验，促进相互学习和成长。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对爱心传递的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在生活中遇到过需要帮助的人吗？你们是如何帮助他们呢？”

展示一些关于关爱他人的图片或视频片段，如志愿者帮助老人过马路、学生帮助同学等，让学生初步感受爱心的力量。

简短介绍爱心传递的概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.爱心传递基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解爱心传递的基本概念、表现形式和重要性。

过程：

讲解爱心传递的定义，即通过行动和言语表达对他人的关心和帮助。

详细介绍爱心传递的表现形式，如微笑、问候、帮助等。

3.爱心传递案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解爱心传递的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的爱心传递案例进行分析，如感动中国人物、身边的好人好事等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解爱心传递的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何在自己的生活中实践爱心传递。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与爱心传递相关的主题进行深入讨论，如“如何在学校里传递爱心”、“如何帮助社区的老人”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对爱心传递的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调爱心传递的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括爱心传递的基本概念、表现形式、案例分析等。

强调爱心传递在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用爱心传递。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于如何在自己的生活中传递爱心的短文或报告，以巩固学习效果。

7.课后反思（5分钟）

目标：引导学生反思自己的学习过程，提升自我认知。

过程：

鼓励学生在课后思考本节课的内容，总结自己的学习收获和不足。

布置一个反思日记的任务，让学生写下自己对爱心传递的理解和感悟。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《爱的教育》：通过阅读这本书，学生可以了解到不同年龄层的人如何表达和传递爱心，以及爱心对个人成长和社会和谐的重要性。

-《爱心树》：这是一本经典的绘本，通过故事讲述了一个小男孩和一棵给予他无限爱的树的故事，适合学生理解爱心的无私和持久。

-《感恩的心》：这本书收录了各种关于感恩和爱心的故事，可以帮助学生从不同角度理解关爱他人的意义。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-家庭作业：布置学生观察家人或邻居，记录下他们如何传递爱心的例子，并写下自己的感受和想法。

-社区调查：鼓励学生参与社区服务活动，如帮助孤寡老人、参与环保活动等，通过实际行动体验爱心的传递。

-爱心日记：让学生每天记录一件自己或他人传递爱心的故事，这不仅可以帮助学生培养爱心，还可以提高他们的写作能力。

-爱心传递计划：引导学生设计一个简单的爱心传递计划，如在学校设立爱心角，收集学生不需要的文具和书籍，捐赠给需要帮助的人。

-爱心故事分享会：组织学生分享他们收集到的爱心故事，通过故事的力量激发更多学生的爱心和责任感。课后作业1.实践作业：设计一份爱心传递计划

-要求：学生根据本节课所学，设计一份爱心传递计划，包括计划的目的、具体活动内容、实施步骤和预期效果。例如，可以计划在学校设立爱心角，收集同学们不需要的文具和书籍，捐赠给需要帮助的人。

2.写作作业：撰写一篇关于“我身边的爱心故事”

-要求：学生回忆和记录自己或身边人曾经做过的一件传递爱心的好事，撰写成一篇短文。例如，可以讲述自己帮助同学解决困难，或是家人如何关心照顾邻居的故事。

3.思考作业：讨论“爱心传递的意义”

-要求：学生以小组为单位，讨论爱心传递对个人和社会的意义，并准备一份小组讨论报告。例如，可以讨论爱心传递如何促进人际关系和谐，如何增强个人的幸福感等。

4.角色扮演作业：模拟“帮助他人”的场景

-要求：学生分组进行角色扮演，模拟生活中帮助他人的场景，如帮助老人过马路、帮助同学解决问题等。通过角色扮演，让学生体验传递爱心的过程。

5.创意作业：设计一张“爱心传递”海报

-要求：学生设计一张以“爱心传递”为主题的海报，可以包括爱心传递的意义、具体行动建议等。鼓励学生发挥创意，使用色彩和图案来表达主题。

答案示例：

1.爱心传递计划示例：

-目的：通过设立爱心角，帮助有需要的人，传递爱心。

-活动内容：收集文具、书籍、衣物等物品，定期捐赠给孤儿院、福利院等。

-实施步骤：宣传、收集、分类、打包、捐赠。

-预期效果：帮助有需要的人，提高同学们的爱心意识。

2.爱心故事撰写示例：

-标题：《一次温暖的帮助》

-内容：讲述了自己在公交车上主动帮助一位老人找到座位，老人感激的微笑让自己感受到了传递爱心的快乐。

3.小组讨论报告示例：

-标题：《爱心传递的意义》

-内容：小组讨论了爱心传递对个人和社会的积极影响，认为爱心传递可以促进人际关系和谐，增强个人的幸福感。

4.角色扮演场景示例：

-场景：一位老人在过马路时突然摔倒，学生扮演的路人主动上前搀扶，并帮助老人回家。

5.海报设计示例：

-标题：《传递爱心，共建和谐》

-内容：使用红色和粉色为背景，搭配爱心图案和文字标语，如“爱心传递，温暖你我”、“关爱他人，从我做起”等。教学反思今天上了“爱心的传递者”这一课后，我有很多感想。首先，我觉得这节课的设计非常贴近学生的生活实际，通过具体的案例和活动，孩子们对爱心传递有了更深刻的理解。

在导入新课的时候，我用了生活中的真实例子来引发学生的兴趣，比如讲述了一位同学在公交车上主动让座给老人的故事。我发现，这样的例子很能触动学生的心，他们很快就进入了课堂氛围。

在讲解爱心传递的基础知识时，我使用了图表和图片来辅助教学，帮助学生更好地理解抽象的概念。我发现，孩子们对于这种直观的教学方式很感兴趣，他们能够更快地记住知识点。

案例分析环节，我选择了几个具有代表性的爱心传递案例，如志愿者帮助贫困地区的孩子、社区里的老人互助等。这些案例让学生感受到了爱心的力量，他们讨论得非常热烈，提出了很多有创意的想法。

在小组讨论环节，我注意到学生们积极参与，他们不仅分享了自己的经历，还提出了很多实际可行的爱心传递计划。这让我很欣慰，因为这说明他们已经将爱心传递的理念内化于心。

在课堂展示与点评环节，我看到了学生们自信的表达和积极的互动。他们不仅能够清晰地表达自己的观点，还能够倾听他人的意见，这让我对他们的沟通能力和团队合作能力有了新的认识。

当然，在教学过程中也有一些不足之处。比如，在讲解爱心传递的重要性时，我可能没有足够的时间让学生去深入思考，他们可能还没有完全理解爱心传递对个人和社会的深远影响。

此外，我在课堂上发现有些学生对于爱心传递的具体行动还比较模糊，他们不知道如何在日常生活中实践。这可能需要我在今后的教学中更加注重行动指导，比如通过角色扮演、实践活动等方式，让学生在实践中学习。

在今后的教学中，我将继续关注学生的需求，不断优化教学设计，努力让每一节课都能成为学生成长道路上的一盏明灯。内容逻辑关系①本文重点知识点

-爱心传递的定义

-爱心传递的表现形式

-爱心传递的意义

②关键词

-关爱他人

-传递正能量

-社会责任

③重点句子

-“爱心传递不仅是口头上的表达，更是一种行动上的体现。”

-“每个人都可以成为爱心的传递者，让世界充满温暖。”

-“在帮助他人的过程中，我们也能收获快乐和成长。”作业布置与反馈作业布置：

1.课后阅读《爱的教育》中关于爱心传递的故事，挑选其中一个故事进行详细阅读，并写下自己的阅读心得。

2.完成一份爱心传递的调查报告，记录自己在家中、学校或社区观察到的爱心传递行为，分析这些行为的特点和影响。

3.设计一个爱心传递的活动方案，包括活动目的、内容、步骤和预期效果，并说明为什么选择这个方案。

4.撰写一篇短文，题目为“我心中的爱心传递者”，描述一位你认为具有爱心传递精神的人，并解释为什么他或她是你心中的榜样。

5.制作一张以“爱心传递”为主题的手抄报，内容可以包括爱心传递的意义、自己的感悟和一句鼓励他人的名言。

作业反馈：

1.对于阅读心得，我会关注学生是否能够从故事中提炼出爱心传递的要点，以及他们是否能够结合自己的生活实际进行反思。

2.对于调查报告，我会检查学生是否能够准确地记录和描述观察到的爱心传递行为，以及他们是否能够分析这些行为的社会意义。

3.对于活动方案，我会评估学生的方案设计