Module 1 Unit 1 In the childrens garden（教学设计）-2024-2025学年牛津上海版（试用本）英语二年级上册

Module1Unit1Inthechildren’sgarden（教学设计）-2024-2025学年牛津上海版（试用本）英语二年级上册主备人备课成员设计思路本节课以“Module1Unit1Inthechildren’sgarden”为主题，紧密结合牛津上海版英语二年级上册教材，通过情境创设、任务驱动等方式，引导学生学习新词汇和句型，提高学生的听说读写能力。课程内容与课本紧密相连，注重实际应用，旨在培养学生的英语学习兴趣和自主学习能力。核心素养目标1.培养学生英语学习的兴趣和自主学习能力。

2.提升学生的听、说、读、写综合语言运用能力。

3.增强学生的跨文化交流意识，尊重多元文化。

4.培养学生观察、思考和解决问题的能力。教学难点与重点1.教学重点，

①学生能够正确拼读和书写新词汇，如“children”，“garden”，“flowers”等。

②学生能够运用新学到的句型进行简单的对话，例如：“Whatareyoudoinginthegarden?”和“Weareplayingwithballs.”

2.教学难点，

①学生能够理解并运用“inthe”这一介词短语，理解其表示位置的含义。

②学生能够在真实的语境中灵活运用新学的动词短语，如“playwith”，并在对话中表达具体的活动内容。

③学生能够根据图片或情境，正确使用现在进行时态描述正在进行的动作。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：电子白板、投影仪、音响设备

-课程平台：牛津上海版英语二年级上册教材配套电子资源

-信息化资源：多媒体课件、动画教学视频

-教学手段：图片卡片、实物教具（如花草模型）、角色扮演道具教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对儿童花园的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道儿童花园是什么吗？你们在儿童花园里都做了些什么？”

展示一些关于儿童花园的图片或视频片段，让学生初步感受儿童花园的魅力或特点。

简短介绍儿童花园的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.儿童花园基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解儿童花园的基本概念、组成部分和活动。

过程：

讲解儿童花园的定义，包括其主要功能是为儿童提供游戏和学习的场所。

详细介绍儿童花园的组成部分，如游乐设施、沙坑、种植区等。

3.儿童花园案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解儿童花园的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的儿童花园案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解儿童花园的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对儿童成长的影响，以及如何设计一个适合儿童的花园。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与儿童花园相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对儿童花园的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调儿童花园的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括儿童花园的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调儿童花园在儿童成长中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用所学知识。

7.课后作业（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的实践能力。

过程：

布置课后作业，要求学生设计一个小型的儿童花园方案，包括布局、设施和活动建议。

鼓励学生结合家庭环境或社区资源，实际操作并展示他们的设计方案。

教学过程设计完毕。教学资源拓展1.拓展资源：

-儿童花园设计理念：介绍不同类型的儿童花园设计理念，如自然探索型、教育互动型等。

-儿童花园安全标准：了解儿童花园的设计和安全标准，如地面材料、设施高度和间距等。

-儿童花园植物选择：介绍适合儿童花园种植的植物种类，以及如何选择适合儿童接触的植物。

-儿童花园活动案例：分享一些成功的儿童花园活动案例，如园艺课程、环保活动等。

-儿童花园教育意义：探讨儿童花园对儿童教育的重要性，包括身体发展、情感培养和认知提升。

2.拓展建议：

-阅读相关书籍：推荐一些关于儿童花园设计的书籍，如《儿童花园设计手册》、《儿童户外活动空间》等。

-观看纪录片：引导学生观看与儿童花园相关的纪录片，了解不同国家和地区的儿童花园案例。

-参观实地：组织学生参观附近的儿童花园，实地观察和体验儿童花园的设计和活动。

-设计小项目：鼓励学生设计一个小型的儿童花园模型或设计方案，如使用废料制作的儿童游乐设施。

-研究社区资源：引导学生调查所在社区是否有可利用的空地或资源，用于创建儿童花园。

-亲子活动：建议家长和孩子一起参与儿童花园的设计和建设，增进亲子关系的同时，培养孩子的环保意识。

-网络资源：利用网络资源，如儿童花园设计论坛、博客等，获取更多设计灵感和实践案例。

-实践项目：鼓励学生参与社区或学校的儿童花园建设项目，将所学知识应用于实际操作中。内容逻辑关系1.本文重点知识点：

①儿童花园的定义和功能

②儿童花园的组成部分和特点

③儿童花园对儿童成长的重要性

2.重点词汇：

①children'sgarden

②playarea

③sandpit

④treehouse

⑤educational

3.重点句子：

①"Inthechildren'sgarden,childrencanplayandlearn."

②"Thegardenhasmanydifferentareasforchildrentoexplore."

③"Atreehouseisagreatplaceforchildrentoclimbandplay."

④"Childrencanlearnaboutplantsandnatureinthegarden."

⑤"Thegardenisdesignedtobesafeandfunforchildrenofallages."作业布置与反馈作业布置：

1.完成课后练习题：包括词汇填空、句型转换和阅读理解题，帮助学生巩固新学的词汇和句型。

2.设计儿童花园：让学生根据所学知识，设计一个小型的儿童花园草图，并标注出各种设施和植物。

3.家庭实践：鼓励学生在家或社区中寻找儿童花园的实例，用英语描述其特点，并与同学分享。

4.角色扮演：准备一个简单的对话剧本，让学生扮演在儿童花园中的角色，进行角色扮演练习。

5.写作任务：要求学生写一篇短文，描述他们理想中的儿童花园，并解释为什么。

作业反馈：

1.及时批改：在作业提交后的第二天，教师应完成对所有学生作业的批改。

2.指出问题：对于作业中的错误，教师应详细指出，例如拼写错误、语法错误或理解上的偏差。

3.改进建议：针对学生的错误，给出具体的改进建议，如提供正确的拼写、解释语法规则或提供相关例句。

4.个性化反馈：对于每个学生的作业，教师应提供个性化的反馈，鼓励学生的努力，同时指出改进的空间。

5.纠正与复习：对于共性问题，可以在课堂上进行集体纠正，并复习相关知识点。

6.鼓励进步：对于表现优异的学生，给予正面的反馈和鼓励，以增强他们的学习动力。

7.家长沟通：将作业反馈与家长沟通，让家长了解孩子的学习情况，并鼓励家长在家中继续支持孩子的学习。

8.定期回顾：定期回顾学生的作业，确保学生能够持续进步，并对之前学过的内容保持熟悉。

作业布置与反馈旨在确保学生能够将课堂上学到的知识应用到实际中，同时通过反馈帮助他们识别和改进自己的学习。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《儿童花园的故事》——这是一本关于儿童花园历史和设计的书籍，适合学生阅读，可以了解儿童花园的发展过程。

-视频资源：《儿童花园设计案例》——选择一些关于儿童花园设计的视频，展示不同类型的儿童花园及其设计理念。

-在线游戏：《儿童花园建造》——这是一个在线游戏，学生可以模拟建造儿童花园，学习如何规划空间和选择合适的设施。

2.拓展要求：

-阅读材料：学生可以选择阅读《儿童花园的故事》，并在阅读后撰写一篇简短的读书报告，分享他们对儿童花园的理解和感受。

-视频资源：观看《儿童花园设计案例》后，让学生讨论视频中所展示的儿童花园设计特点，并思考如何将这些设计理念应用到自己的设计实践中。

-在线游戏：鼓励学生参与《儿童花园建造》游戏，记录他们在游戏中的发现和遇到的挑战，并尝试设计一个自己的儿童花园方案。

-家庭实践：学生可以邀请家长一起参与家庭拓展活动，如在家中的阳台或花园角落设计一个小型的儿童游戏区。

-小组讨论：在下一节课开始时，组织学生进行小组讨论，分享他们的阅读报告、游戏体验和家庭实践成果，促进交流和学习。

-创意展示：鼓励学生将自己的设计草图或模型带到课堂上，展示他们的创意和设计思路，其他同学可以提供反馈和建议。

-教师指导：教师可以提供额外的阅读材料，如设计杂志或网站链接，帮助学生进一步了解儿童花园的设计趋势。

-解答疑问：对于学生在拓展活动中遇到的任何疑问，教师应提供及时的帮助和解答，确保学生能够顺利完成拓展任务。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境教学：在课程中，我尝试通过创设真实的儿童花园情境，让学生在情境中学习，提高他们的实际应用能力。

2.多媒体辅助：利用多媒体资源，如图片、视频和动画，使教学内容更加生动有趣，激发学生的学习兴趣。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度：部分学生在课堂上的参与度不高，可能是由于课堂氛围不够活跃或学生对某些教学内容不感兴趣。

2.个性化教学：由于时间限制，我可能未能针对每个学生的学习需求进行个性化的辅导，导致部分学生的学习效果不佳。

3.评价方式单一：主要依靠课堂表现和作业完成情况来评价学生，缺乏多样化的评价方式，可能无法全面反映学生的学习成果。

反思改进措施（三）

1.提高课堂互动性：通过设计更多互动环节，如小组讨论、角色扮演等