Unit 7 Lesson 37 Whats Your Hobby2024-2025学年八年级英语上册同步教学设计（冀教版）河北专版

Unit7Lesson37What’sYourHobby2024-2025学年八年级英语上册同步教学设计（冀教版）河北专版学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路本节课以“Unit7Lesson37What’sYourHobby”为主题，围绕八年级英语上册冀教版教材内容，通过创设真实情境，引导学生运用所学知识进行交流，提高学生的英语实际运用能力。课程设计注重听说读写技能的培养，通过小组合作、角色扮演等形式，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。核心素养目标本节课旨在培养学生以下英语学科核心素养：1）语言能力：通过对话、写作等实践活动，提升学生对日常生活中的兴趣爱好的描述能力；2）思维品质：引导学生批判性思考个人爱好对生活的影响，发展跨文化交流的思维方式；3）文化意识：通过了解不同文化中的爱好，增强学生对多元文化的尊重和理解；4）学习能力：通过自主学习和合作学习，培养学生的信息处理能力和自主学习能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生已具备一定的英语基础，能够进行简单的日常交流。在之前的课程中，学生已经学习了描述人物、地点和活动的英语表达，具备一定的词汇量和基础语法知识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对英语学习兴趣较高，尤其对日常生活话题感兴趣。他们在学习过程中表现出较强的观察力和模仿能力，善于通过听力和口语练习来提高自己的英语水平。学习风格上，部分学生偏好通过小组合作和互动学习，而另一部分学生则更倾向于独立学习和自主学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生可能在描述个人爱好时遇到词汇和句型表达的困难，尤其是在表达较为复杂或抽象的概念时。此外，学生在进行角色扮演和小组讨论时，可能存在沟通不畅、表达不清的问题。此外，对于一些学生来说，可能难以将所学知识灵活运用于实际情境中。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《冀教版英语》八年级上册教材，以便学生跟随课本内容进行学习。

2.辅助材料：准备与兴趣爱好相关的图片、视频，以及展示不同文化中流行爱好的图表，以丰富教学内容。

3.教学课件：制作PPT或电子教案，包括课堂活动流程、重点词汇和句型。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供白板或黑板，以便进行互动和展示活动。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，例如让学生预习关于不同爱好及其描述的词汇和句型。

设计预习问题：围绕“YourHobby”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“Whydoyoulikethishobby?”、“Howoftendoyoudoit?”等，引导学生自主思考自己的爱好。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解关于爱好的英语表达。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示不同爱好的图片或视频，引出“YourHobby”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解如何用英语描述爱好，包括常用词汇和句型，如“Ilikeplayingsoccer.”、“Ienjoyreadingbooks.”等。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己的爱好，并运用所学句型进行描述。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，尝试用英语描述自己的爱好。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解描述爱好的英语表达。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握描述爱好的技能。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置写作作业，要求学生写一篇关于自己爱好的短文，运用所学词汇和句型。

提供拓展资源：提供关于不同爱好的英文网站或书籍，供学生进一步学习。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的写作作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行关于爱好的进一步学习。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

帮助学生深入理解描述爱好的英语表达，掌握相关词汇和句型。

通过课后拓展，提高学生的英语学习兴趣和自主学习能力。学生学习效果学生学习效果

1.词汇和句型掌握：

学生能够熟练运用课本中关于爱好的词汇和句型，如“hobby”、“enjoy”、“playingsoccer”、“readingbooks”等。他们在日常生活中能够用英语描述自己的爱好，并进行简单的交流。

2.听力理解能力提升：

学生在听力练习中，能够准确理解关于爱好的英语对话和短文。他们能够捕捉到关键词汇和句型，理解对话和短文的主旨大意。

3.口语表达能力提高：

学生在课堂活动和课后练习中，能够用英语流利地表达自己的观点和想法。他们在小组讨论和角色扮演中，能够运用所学词汇和句型，与他人进行有效的沟通。

4.写作能力增强：

学生在写作作业中，能够运用所学词汇和句型，写出关于自己爱好的短文。他们能够组织语言，表达自己的观点，并注意语法和句型的正确使用。

5.文化意识增强：

6.自主学习能力提高：

学生在预习、课堂活动和课后拓展中，能够自主思考、独立学习。他们能够根据学习目标，有针对性地进行学习，提高学习效率。

7.团队合作能力提升：

在小组讨论和角色扮演活动中，学生能够与同伴密切合作，共同完成任务。他们学会了倾听、尊重他人的意见，并能够有效地沟通和表达自己的观点。

8.问题解决能力增强：

学生在面对学习中的困难和挑战时，能够主动寻求解决方案。他们能够运用所学知识和方法，解决实际问题，提高问题解决能力。

9.价值观和人生观培养：

10.学习兴趣和自信心增强：

在课堂活动和课后练习中，学生能够体验到学习英语的乐趣，增强学习英语的自信心。他们更加热爱英语学习，愿意投入更多的时间和精力去学习。板书设计①本文重点知识点：

-Hobby（爱好）

-Enjoy（喜欢）

-Pastime（消遣）

-Hobbiescanbeanythingfromreadingbookstoplayingsports.

-What'syourhobby?

②重点词汇：

-Reading（阅读）

-Writing（写作）

-Playingmusic（演奏音乐）

-Painting（绘画）

-Gardening（园艺）

-Collectingstamps（集邮）

-Photography（摄影）

-Traveling（旅行）

③重点句型：

-What'syourhobby?

-Ienjoyplayingsoccer.

-Ilikereadingbooks.

-Myhobbyiscollectingstamps.

-Hobbiescanbeagreatwaytorelaxandmeetnewpeople.教学反思与总结嗯，今天这节课上下来，我觉得有几个方面挺有收获的，也有一些地方觉得可以改进。

首先，我觉得课堂氛围挺不错的。看到学生们在讨论自己的爱好时，都挺兴奋的。我注意到，当涉及到他们感兴趣的话题时，学生们参与度更高，回答问题也更积极。这说明，选择与学生生活紧密相关的教学内容，能够有效激发他们的学习兴趣。

不过，我也发现了一些问题。比如，在讨论一些不太常见的爱好时，有些学生显得有些犹豫，可能是因为他们自己不太了解这些爱好。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加注重培养学生的跨文化意识，让他们能够接触到更多元化的信息。

至于教学策略，我觉得课本中的例句和词汇教学挺实用的。学生们通过模仿和练习，能够较好地掌握这些表达。但是，我也发现，有些学生对于一些较复杂的句型结构掌握得不够牢固。这可能是因为我在讲解时，没有足够的时间去深入解析。所以，我计划在今后的教学中，对于重点句型，我会花更多的时间去讲解和练习。

情感态度方面，我觉得学生们对英语学习的热情是有的。他们在课堂上表现得非常积极，对