2023二年级数学上册 4 表内乘法 练习十二配套教学实录 新人教版

2023二年级数学上册4表内乘法练习十二配套教学实录新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析1.本节课的主要教学内容：2023二年级数学上册4表内乘法练习十二配套教学实录新人教版，包括表内乘法计算、乘法与加法、减法的联系与区别，以及乘法口诀的应用。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生在一年级学习的表内乘法知识相联系，通过复习巩固，提高学生的计算能力，同时培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。核心素养目标1.培养学生数感和符号意识，通过乘法练习，提高学生对乘法运算的理解和应用能力。

2.增强学生逻辑推理能力，通过乘法与加减法的联系，引导学生理解数学概念之间的内在关系。

3.培养学生应用意识，通过解决实际问题，让学生体会数学在生活中的应用价值。教学难点与重点1.教学重点

①掌握表内乘法的计算方法，能够准确进行乘法运算。

②理解乘法与加法、减法之间的关系，能够灵活运用乘法口诀进行计算。

③培养学生解决实际问题的能力，能够将乘法运算应用于解决生活中的简单问题。

2.教学难点

①理解乘法口诀的规律，能够熟练背诵和应用。

②将乘法运算与实际问题相结合，分析问题、建立模型，并选择合适的乘法方法解决问题。

③在计算过程中，培养学生细心、耐心和检查的习惯，减少计算错误。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《2023二年级数学上册》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的乘法口诀图表、乘法计算练习题以及与乘法相关的生活图片。

3.教学工具：准备计算器、黑板或白板，用于展示乘法计算过程和结果。

4.教室布置：设置分组讨论区，以便学生进行小组合作学习，并确保实验操作台安全、整洁，便于学生进行乘法计算操作练习。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对表内乘法的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道乘法是什么吗？它在我们的生活中有哪些应用？”

展示一些乘法在日常生活中的例子，如购物找零、烹饪食谱等。

简短介绍乘法的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.表内乘法基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解表内乘法的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解表内乘法的定义，包括乘数和乘积的概念。

详细介绍表内乘法的组成部分，使用乘法口诀表作为辅助工具。

3.表内乘法案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解表内乘法的特性和重要性。

过程：

选择几个简单的乘法案例进行分析，如计算家庭聚会中的人数。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生体会乘法在生活中的应用。

引导学生思考如何使用乘法解决实际问题，如分配食物、分配任务等。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组讨论一个具体的乘法问题，如“一个长方形的长是5个单位，宽是3个单位，它的面积是多少？”

小组内讨论解题思路，每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对表内乘法的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括解题过程和最终答案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调表内乘法的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括表内乘法的概念、计算方法、应用案例等。

强调表内乘法在数学学习和生活中的基础性作用，鼓励学生继续练习和应用。

7.课后作业（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的独立思考和解决问题的能力。

过程：

布置课后作业，要求学生完成几道表内乘法的计算题，并尝试解决一些简单的实际问题。

提醒学生注意审题和计算过程中的细心，鼓励他们独立完成作业。教学资源拓展1.拓展资源：

-表内乘法进阶练习：提供一些难度稍高的乘法练习题，包括多位数的乘法、乘法与除法的综合练习等，帮助学生巩固和提高乘法技能。

-乘法故事书：推荐一些与乘法相关的儿童故事书，如《乘法的小魔女》等，通过故事的形式，让学生在娱乐中学习乘法知识。

-乘法游戏：介绍一些在线乘法游戏，如“乘法连连看”、“乘法拼图”等，通过游戏的方式，激发学生学习乘法的兴趣。

-乘法应用实例：收集一些乘法在生活中的实际应用案例，如建筑设计中的面积计算、烹饪中的食材配比等，让学生体会乘法的实用性。

2.拓展建议：

-鼓励学生制作乘法口诀表：让学生动手制作乘法口诀表，通过实际操作加深对乘法口诀的记忆和理解。

-设计乘法思维导图：引导学生用思维导图的方式整理乘法知识，帮助学生构建完整的乘法知识体系。

-家庭乘法游戏：与家长合作，设计一些家庭乘法游戏，如“家庭购物找零”、“家庭烘焙配比”等，让学习与生活相结合。

-乘法小实验：利用家庭物品进行简单的乘法实验，如用相同数量的物品进行排列组合，观察乘法在现实中的表现。

-乘法故事创作：鼓励学生创作与乘法相关的短故事，通过故事表达对乘法的理解和创意。

-乘法日记：让学生记录一周内遇到的乘法情境，分析乘法在生活中的应用，培养观察和记录的习惯。

-乘法社区分享：组织学生参与社区活动，如社区义卖，让学生利用乘法知识进行物品定价和利润计算。

-乘法艺术创作：引导学生用绘画、手工等方式创作与乘法相关的艺术作品，如乘法口诀主题画、乘法计算步骤图等。教学反思与总结今天上了关于表内乘法的课，感觉整体上还是不错的，但也有一些地方觉得可以改进。

首先，我觉得导入环节挺成功的。我通过提问和展示图片的方式，激发了学生的兴趣，让他们对乘法有了初步的认识。不过，我发现有些学生对于乘法的基本概念还是有些模糊，所以在讲解基础知识时，我可能需要更加细致地解释，确保每个学生都能理解。

在基础知识讲解部分，我尽量用简单易懂的语言和图表来帮助学生理解乘法的原理。我发现，孩子们对于乘法口诀的记忆效果不错，但在实际应用时，有些学生还是容易出错。这可能是因为他们在计算时没有完全理解乘法口诀背后的规律。所以，我打算在接下来的教学中，加强学生对乘法口诀的练习，并通过一些实际例子来帮助他们更好地应用这些口诀。

案例分析环节，我选择了几个贴近生活的例子，让学生看到乘法在实际中的应用。这个环节挺受欢迎的，学生们在讨论时都很积极。不过，我也注意到，有些学生对于复杂的问题还是不太会分析，这说明我在引导学生分析问题时，可能需要更加耐心和细致。

小组讨论环节，孩子们的表现让我挺满意的。他们能够很好地合作，共同解决问题。但是，我也发现，在讨论过程中，有些学生比较内向，不太敢表达自己的观点。这可能是因为他们对乘法还不够自信。所以，我需要在今后的教学中，更多地鼓励学生表达自己的想法，提高他们的自信心。

课堂展示与点评环节，学生们的表现让我感到欣慰。他们能够清晰地展示自己的解题过程，并且能够接受其他同学的提问和点评。这让我意识到，我需要更多地给予学生展示自己的机会，让他们在课堂上更加活跃。

针对这些问题，我提出以下改进措施和建议：

-在讲解乘法口诀时，可以采用多种教学方法，如游戏、歌曲等，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

-在小组讨论环节，可以设置一些引导性问题，帮助学生更好地分析问题，并鼓励他们积极参与讨论。

-对于不太自信的学生，可以给予更多的关注和鼓励，提高他们的自信心。

-在课后，可以通过布置一些与乘法相关的作业，让学生巩固所学知识，并尝试将乘法应用到实际生活中。典型例题讲解1.例题：计算3×4。

解答：3×4=12。

说明：这是一个简单的两位数乘以一位数的乘法题目。学生需要直接应用乘法口诀“三四十二”来得出答案。

2.例题：计算7×6。

解答：7×6=42。

说明：这个题目是一个两位数乘以两位数的乘法题目。学生需要应用乘法口诀“六七四十二”来得出答案。

3.例题：计算5×8。

解答：5×8=40。

说明：这个题目是一个两位数乘以一位数的乘法题目。学生需要应用乘法口诀“五八四十”来得出答案。

4.例题：计算9×5。

解答：9×5=45。

说明：这个题目是一个两位数