2025年中考语文一模猜题卷（湖北省专用）含答案+解析

机密★启用前

2025年湖北省中考一模猜题卷

语文

亲爱的同学：

在你答题前，请认真阅读下面的注意事工必

1.本试卷由“阅读”和“表达”两部分组成，全卷共8页七大题，满分120分，考试用时150钟。

2.答题前，请将你的姓名，准考证号填写在“答题卡”相应位置，并在“答题卡”背面左上角填写姓名和座

位号.

3.答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔将“答题卡”上对应题目的答案标号涂黑.如需改动，

用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答在“试卷”上无效.

4.答非选择题时，答案用0.5毫米黑色笔迹签字笔书写在“答题卡”上.答在“试卷”上无效.

5.认真阅读答题卡上的注意事项，

预祝你取得优异成绩！

一'积累与运用（20分）

国庆节前后，华夏大地以多种方式欢度国庆佳节，庆祝新中国74岁华诞，下面是同学们收集到的国

庆新闻报导片段，请你阅读后完成下题。

欢度国庆佳节祝福伟大祖国

【央视网2023年10月02日】国庆之夜，华灯璀（）璨，在贵州贵阳，以“欢度国庆”为主

题的灯光秀扮靓都市夜空，表达对祖国的祝福；在江苏盐城。由500架无人机组成的“迎国庆”天幕

秀，吸引了众多市民驻足观看；在吉林敦化，流光溢彩的光影秀把城市装点得绚烂缤纷，充满了节

日的喜庆氛围；在古都西安，花灯如昼，令人眼花1语。（）舌L。

喜迎国庆，祝福祖国

【国防时报2023年09月30日】适值金秋，美丽的西沙，海碧天蓝，绿叶成荫，椰风拂面，至U

处呈现出一片生机盎然。国庆佳节来临之际，海军某水警区组织官兵开展“我和国旗合个影”“我为祖

国送祝福''系列活动。在石岛老龙头陡峭的岩壁上，“祖国万岁’’四个红色大字，在阳光的照耀下熠熠

生辉，尽显天涯哨兵拳拳爱国心。

我与祖国共命运，同呼吸

【搜狐网2023年09月28日】国庆节来临之际，上海某高校举行了“我与祖国共命运，同呼吸”

系列活动。同学们以芳华立誓，用青春践言！有的同学用文字倾吐着对祖国的爱：“蔡伦纸上书写着

她的智慧，指南针上旋转着她的方向，刀光剑影下她一次次回归和平，精神劫难中又一次次积薪自

焚，重获新生。为了走出苦难，无数人前仆后继，呕心沥血，用不屈的脊梁挺起了中华民族的伟大

尊严；为了变得富强，又有多少人燃尽了自己的青春和生命！我衷心祝愿祖国—,—!”

1.读【央视网】新闻，给加点字注音，根据拼音写汉字。

①璀（）璨②眼花l话。（）乱

2.三则新闻中有不少成语，请写出其中3个。

3.读【国防时报】新闻，结合语境，解释语段中画波浪线的词语。

①适值②盎然

4.从下列句子中选出一副对联，将相应的序号填到【搜狐网】新闻横线处，使其内容连贯，上下联

顺序正确。

①人民江山千秋固②祖国多娇万代美③祖国风物万年春④江山如画千年秀

5.下列从新闻中选出来的句子，有语病的一项是（）

A.在江苏盐城，由500架无人机组成的“迎国庆”天幕秀，吸引了众多市民驻足观看。

B.美丽的西沙，海碧天蓝，绿叶成荫，椰风拂面，到处呈现出一片生机盎然。

C.国庆节来临之际，上海某高校举行了“我与祖国共命运，同呼吸”系列活动。

D.为了变得富强，又有多少人燃尽了自己的青春和生命！

6.请根据下表提供的信息，按要求填写内容。

主

文学常识与名句出处

题

《三

地理学家_________（人名）游览三峡时，写下“______________,隐天蔽日”，让我

峡》

自们领略到了三峡山高岭连的雄伟景象；王维站在茫茫沙漠极目远眺，写下

《使

然“_______________,_______________"，让我们看到了一幅黄昏时雄浑瑰丽的塞外

至塞

风光图。

上》

《黄

鹤

崔颍登临黄鹤楼，欣赏美景之后却生出

楼》

怀“___________________,__________________”的淡淡思乡之愁；身处行船上的李

《渡

乡白，看着那一江的流水，心底涌上“______________,_______________”的依依不

荆门

舍之情。

送

别》

哲“_____________,_____________。烈士暮年，壮心不已。”我们读出了曹操身上那《龟

理股老当益壮，锐意进取的豪迈气概。虽

寿》

7.默写古诗文中的名篇名句。

（1）,不问苍生问鬼神。（李商隐《贾生》）

（2）此夜曲中闻折柳，0（李白《春夜洛城闻笛》）

（3）烟笼寒水月笼沙，。（杜牧《泊秦淮》）

（4）《孙权劝学》中，孙权给吕蒙提出的读书目标是：,0

（5）《约客》中写出江南雨季特别景致的句子

7E:，。

（6）《晚春》中描写草木争芳斗艳的景象的句子

7E:，。

8.如图是“初中生阅读困难原因”调查问卷的结论。请结合你的阅读经验，针对其中的某个原因提出

合理建议。

二'阅读与鉴赏（45分）

阅读下面这首唐诗，完成下面的题。

泊秦淮

杜牧

烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。

商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。

9.下面对这首诗的赏析有误的一项是（）

A.该诗是一首七言绝句，题目“泊秦淮”交代了诗人停泊船只的位置。

B.“烟笼寒水月笼沙”是环境描写，描绘了一幅凄迷的夜景图，为下文抒情做铺垫。

C.“夜泊秦淮近酒家”中“近”字，既写出诗人听闻商女歌声的依据，也写出作者对酒家的远离。

D.“商女不知亡国恨”写出对商女不思国事的批判，同时也抒发了对统治者无人相助的同情。

10.本诗画线句与李白《春夜洛城闻笛》中“此夜曲中闻折柳”都选用“歌名”抒情，其抒发的情感有

何不同。

阅读下面古诗文，完成各小题。

［甲］

左迁至蓝关示侄孙湘

唐•韩愈

一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。

欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年！

云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。

知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。

［乙］

新唐书•韩愈传

（节选，有改动）

韩愈，字退之，邓州南阳人。操行坚正，鲤言无所忌。华阴令柳涧有罪，前刺史劾奏之，未报

而刺史罢。涧讽①百姓遮②索军顿役直，后刺史恶之，按其狱，贬涧房州司马。愈过华以为刺史阴相

党上疏治之。即御史覆问，得涧赃，再贬封溪尉。愈坐③是复为博士。

翔法门寺有护国真身塔，塔内有释迦文佛指骨一节。宪宗遣使迎佛骨入禁中，三日，乃送佛

祠。王公士人奔走膜拜，愈闻恶之，乃上表。表入，帝大怒，持示宰相，将抵以死。裴度、崔群

日：“愈言讦悟④，罪之诚宜。然非内怀至忠，安能及此？愿少宽假。”帝曰：“愈，人臣，狂妄敢

尔，固不可赦！”于是中外骇惧，虽戚里诸贵，亦为愈言，乃贬潮州刺史。

［注］①讽：用暗示，比喻之类的方法，委婉的劝说，这里可解释为“煽动“。②遮：拦路，

③坐：因……犯罪，这里指受牵连。④讦：告发别人的短处。悟：通“忤”，触犯。

11.解释下列句中加点词的意思。

①即御史覆问@涧讽百姓遮索军顿役度

12.与下面例句中的“以”用法相同的一项是（）

例句：将抵以死

A.不以物喜（《岳阳楼记》）

B.醒能述以文者（《醉翁亭记》）

C.去以六月息者也（《北冥有鱼》）

D.策之不以其道（《马说》）

13.用“/”给下面句子断句，停可用•

愈过华以为刺史阴相党上疏治之

14.翻译下面句子。

然非内怀至忠，安能及此？

15.品读［甲］［乙］两文，回答下面问题。

［乙］文中介绍韩愈因被贬潮州，［甲］诗中

（原句）也指出他因此事命运发生了急剧的变化。

16.清代文学家纪的评论［甲］诗“语极凄切，却不衰飒”，请结合具体内容说说你对这一评论的理解。

阅读下面文章，完成各题。

读书不觉已春深

李晓霞

①在很多人眼里，读书是一件枯燥的事情。但枯燥的事情若是放在春天里去做，也会变得无比地

美妙起来。

②古人有云：读书不觉已春深，一寸光阴一寸金。在春天里读书，对于喜欢读书的人而言，绝对

是一种享受。捧一本书坐在春光里，让求知的目光在字里行间畅游，其情其景，自是妙不可言；春

风习习，任思绪在书里书外飞翔，其姿其态，当属惬意无限。

③常听朋友抱怨，说自己的年龄大了，再怎么读书都还是个记不住。而我想说的是，读书一定要

有一颗纯粹之心，千万不要有任何的思想顾虑或精神负担。因为，书对一个人的塑造和改变，是在

不知不觉中进行的。一个长期坚持读书的人，如久居花室的花匠，虽身染花香却并丕自知，但每当

他从旁人面前经过时，人人都能闻到从他身上散发出来的幽幽花香。所以,读书只管去读就好。只

要摒弃杂念、抱着修身养性的目的去读书，只要心无旁鹫、专心致志、一心一意地去读书，每一个

人都能成为“腹有诗书气自华”的饱学之士。

④还有朋友向我吐槽，说再怎么努力都写不出好文章，想写出一篇好文章简直比生个孩子都要困

难。其实，文章不是光凭努力就能写出来的，它是书读多了之后的一个自然流淌；而读书又是个慢

功夫，不可能出现看了几篇文章就能出口成章的神效，也不会收到读上几本书就能下笔如有神的奇

果。读书是一个润物细无声的过程，只要有了量的积累，必然会有一个质的飞跃。抱着“只问耕耘，

不问收获”的心态去读书，总有一天能够“出口成章”“下笔有神”。而且，读万卷书后写出的文章，必

然是字字珠矶、句句锦绣。

⑤读什么书、如何去读，是许多人经常困惑的问题。通常所说的读书，指的都是读古籍、读经

典、读名著，而不是阅读那些鸡汤类的文章，也不是去读那些碎片式的文字，更不是拿着手机进行

浅表性的所谓的阅读。读书要识其字、断其义、知其人（所涉人物）、通其典（所列典故）、解其事

（相关事件），而不是浮光掠影、走马观花；更不是囱冏吞枣、不求甚解。书读得越多，越感觉自己

知之甚少：书读得越多。越感觉到自己的浅薄。书读得多了，那些书中的知识，就会变成自己不必

亲身经历就能拥有的阅历；书读得多了，每一本书都会变成铺路的砖石，脚下的道路便会无限延

伸。

⑥热爱读书的人，总能从书中寻找到无穷的乐趣，并且能获得生活的动力和前行的勇气。一个喜

欢读书的人，不管身处逆境还是顺境，都能够拥有“宠辱不惊，看庭前花开花落”的淡然心态；一个

喜欢读书的人，不管是身在幼年还是时至迟暮，也不管其年方几何，他的生命必然是“时时有诗意，

处处皆春季”。

⑦读书的好处很多，它可以让人变得很单纯、活得很快乐：可以让人精神独立、思想丰盈；还可

以让人心胸更开阔、眼界更高远。读书也许改变不了生命的长度,但一定可以增加生命的厚度；它

可以让人避免很多是非，不至于陷入家长里短的泥淖中；它能让人在面对柴米油盐的俗常生活时，

还能拥有风花雪月的高雅情怀……一人读书，塑造的是自身；人人读书，改变的是社会。

⑧有道是：书香绕身，不惧双鬓雪染；有书为伴，任其沧海桑田。

（选自《山西日报》，有删改）

17.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（）

A.引用诗句为标题，使语言生动形象、新颖别致，激发读者阅读兴趣。

B.第②段描绘了春日读书的美好画面，表达了作者对春天的喜爱和赞美之情。

C.第③段画线句是比喻论证，生动形象地论证了书对人的影响是不知不觉的。

D.第⑦段画线句中三个“可以”后的内容顺序不能任意调整，因为三个句子之间存在着“生活一

思想——境界”这样由浅入深的客观逻辑性，符合人们的认知规律。

18.阅读全文，根据提示填空，完成对本文论述思路的梳理。

第①段：在春天里读书的感悟。

号1由石汹：1土令人生快|J

第②段：对“读书不觉春已深'’的理解。

第③段：____________________________________________________

第④段：____________________________________________________

展开论述第⑤段：论述应该读什么书，如何去读的问题。

第⑥段：热爱读书的人就会热爱生活。

第⑦段：总论读书对自身的好处，同时拓展对社会的益处

深化论点第⑧段：_____________________________________________

19.请为下面语段横线处选择一组恰当的词语（）

喜好读书的人，得意时，总能以“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”正面—自己；伤怀处，也

不忘用“曾经沧海难为水，除却巫山不是云”进行自我o

A.激励开解B.激发开解C.激励辩解D.激发辩解

现代文阅读

我的第一支钢笔

梁晓声

①它是黑色的，笔身粗大，外观笨拙。全裸的笔尖，旋拧的笔帽。胶皮笔囊内没有夹管，吸墨

水时，捏一下，鼓起缓慢。墨水吸得太足，写字常常“呕吐”，弄脏纸和手。我使用它，已经二十

多年了。笔尖劈过、断过，被我磨齐了，也磨短了。笔尖也很粗，写一个笔画多的字，大稿纸的两

个格子也容不下。我已不能再用它写作，只能写便笺或信封。

②它是我使用的第一支钢笔，是母亲给我买的。那一年，我升入小学五年级。学校规定，每星

期有两堂钢笔字课。某些作业，要求学生必须用钢笔完成。全班每一个同学，都有了一支崭新的钢

笔，有的同学甚至有两支。我却没有钢笔可用，连支旧的也没有。我只有蘸水钢笔，每次写完作

业，右手总被墨水染蓝。染蓝了的手又将作业本弄脏。我常因此而感到委屈，做梦都想得到一支崭

新的钢笔。

③一天，我终于哭闹起来，折断了那支蘸水笔，逼着母亲非立刻给买一支吸水笔不可。

④母亲对我说：“孩子，妈妈不是答应过你，等你爸爸寄钱回来，一定给你买支吸水笔吗?”

⑤我不停地哭闹，喊叫：“不不，我今天就要。你借钱去给我买。”

⑥母亲叹了口气，为难地说：“你这孩子，真不懂事。这月买粮的钱，是向邻居借的；交房费的

钱，也是向邻居借的；给你妹妹看病，还是向邻居借的钱。为了今天给你买一支吸水笔，你就非逼

着妈妈再去向邻居借钱吗？叫妈妈怎么向邻居张得开口啊?”

⑦我却哭闹得更凶。母亲心烦了，打了我两巴掌。我赌气哭着跑出了家门……

⑧那天下雨，我在雨中游荡了大半日不回家，衣服淋湿了，头脑也淋得平静了，心中不免后悔

自责起来。家里生活困难，仅靠在外地工作的父亲每月寄回几十元钱过日子，母亲不得不经常向邻

居开口借钱。

⑨我怎么能为了买一支吸水笔，就那样为难母亲呢?我觉得自己真是太对不起母亲了。

⑩于是我产生了一个念头，要靠自己挣钱买一支钢笔。这个念头一产生，我就冒雨朝火车站走

去。火车站附近有座坡度很陡的桥，一些大孩子常等在坡下，帮拉货的手推车夫们推上坡，可讨得

五分钱或一角钱。

⑪我走到那座大桥下，等待许久，不见有手推车来。雨越下越大，我只好站到一棵树下躲雨。

雨点僻僻啪啪地抽打着肥大的杨树叶，冲刷着马路。马路上不见一个行人的影子。

⑫我正感到沮丧，想离开，雨又太大；等下去，肚子又饿。忽然发现了一辆手推车，装载着几

层高高的木箱子，遮盖着雨布。那人拉得非常吃力，腰弯得很低，上身几乎俯得与地面平行了，两

条裤腿都挽到膝盖以上，双臂拼力压住车把，每迈一步，似乎都使出了浑身的劲。没穿雨衣,

头上戴顶草帽。由于他上身俯得太低，无法看见他的脸，也不知他是个老头，还是个小伙儿。

⑬他刚将车拉到大桥坡下，我便从树下一跃而出，大声问：“要帮一把吗?”他应了一声。我没听

清他应的是什么，明白是正需要我“帮一把”的意思，就赶快绕到车后，一点也不隐藏力气地推起

来。车上不知拉的何物，非常沉重。还未推到半坡，我便一点力气也没有了，双腿发软，气喘吁

吁。那时我才知道，对于有些人来说，钱并非容易挣到的，即使一角钱，也是并非容易挣到的，又

推了几步，实在推不动了，产生了“偷劲”的念头。反正拉车人是看不见我的。我刚刚松懈了一点力

气，就觉得车轮顺坡倒转。不行，不容我“偷劲”。那拉车人，也肯定是拼着最后一点力气在坚持，

在顽强地向坡上拉。我不忍心“偷劲”了。我咬紧牙关，憋足一股力气，一步接一步，机械地向前迈

动步子。

⑭车轮忽然转动得迅速起来。我这才知道，已经将车推上了坡，开始下坡了。手推车飞快地朝

坡下冲，那拉车人身子太轻，压不住车把，反被车把将身子悬起来，双腿离了地面，控制不住车的

方向。幸亏车的方向并未偏往马路中间，始终贴着人行道边，一直滑到坡底才缓缓停下。

⑮我一直跟在车后跑，车停了，我也站住了。那拉车人刚转过身，我便向他伸出一只手，大声

说：“给钱。”那拉车人呆呆地望着我，一动不动，也不掏钱，也不说话。我仰起脸看他，不由得愣

住了。“他”……原来是母亲。雨水，混合着汗水，从母亲憔悴的脸上直往下淌。母亲的衣服完全

淋透了，像从水里捞出来的一样，湿漉漉地贴在身上，显出了她那瘦削的两肩的轮廓。她胸口剧烈

地起伏着，脸色苍白，大口大口地喘着气。

⑯我望着母亲，母亲.望着望,…我们母子完拿城隹工。一就在那一天,我得到了那支钢笔,梦寐以

求的钢笔。母亲将它放在我手中时，满怀期望地说：“孩子，你要用功读书啊。你要是不用功读书，

就太对不起妈妈了……”在我的学生时代，我一刻都没有忘记过母亲满怀期望对我说的这番话。如

今，二十多年过去了。那支笔，可以说早已完成它的历史使命，但我要永远保存它，永远珍视它，

永远不抛弃它。

（选自《读者》，有删改）

20.文章围绕着“第一支钢笔”，叙述了“我”梦想得到笔到终于得到笔的心路历程，其间母子有三次

冲突。阅读全文，完成下列表格。

冲突次数“我”的表现母亲的表现

第一次我终于哭闹起来，折断了那支蘸水笔，

逼着母亲非立刻给买一支吸水笔不可。

第二次—母亲心烦了，打了我两巴掌。

推车上坡时，我实在推不动了，产生了

第三次

“偷劲”的念头。

21.结合语境，品味下列句子，回答括号中的问题。

①雨点僻僻啪啪地抽打着肥大的杨树叶，冲刷着马路，马路上不见一个行人的影子。（分析环境

描写的作用）

②那人拉得非常吃力，腰弯得很低，上身几乎俯得与地面平行了，两条裤腿都挽到膝盖以上，双

臂拼力压住车把，每迈一步，似乎都使出了浑身的劲。（句子语言富有表现力，请加以赏析）

22.结合上下文，揣摩加点字词，体会此刻母亲与“我”的心理。

我望着母亲，母亲望着我，我们母子完全怔隹了。

23.文章开头介绍了“第一支钢笔”的笨拙与无用，结尾部分为何却说“要永远保存它，永远珍视

它，永远不抛弃它”？

名著阅读。

24.在众多名著中，女性形象不可或缺，能够让我们从不同经历中对女性的成长有着不同的思考，

根据表格的内容完成填空。

书中片段人名性格特点

她知道祥子是个一虽然很老实一硬汉。硬汉的话

是向不说着玩的。好容易捉到他，不能随便放手。他

是理想的人：老实，勤俭，壮实。以她的模样年纪

虎妞①_________________________

说，实在不易再得个这样的宝贝。她才越觉得有点意

思，她颇得用点心思才能拢得住这个急了也会他蹶子

的大人，或是大东西。

“你为什么和我讲这些？她和你与我有什么关系？你简•爱的性格特点主要体现在自

以为我贫穷，相貌平平就没有情感吗？我向你起誓，尊自强、反抗精神、追求精神自

如果上帝赋予我财富和美貌，我会让你难以离开我，由平等以及丰富的情感和细腻的

简谖

就像我现在难以离开你一样。可上帝没有这样安排。心思等方面。这些特点使得

但我们的精神是平等的。就如你我走过坟墓，平等地简•爱成为一个独特而令人敬佩

站在上帝面前。”的女性形象。

但是，当她换完衣服走出房间的时候，保尔却紧咬着

下嘴唇。她打扮得那样漂亮，那样别出心裁，保尔都她是一个林务官的女儿，纯洁善

没法带她到自己的伙伴们那里去了。那天，在俱乐部良，美丽动人。但资产阶级思想

里，大家都穿着褪色的旧衣服，唯独她打扮得花枝招根深蒂固，我行我素。

展。保尔看在眼里，觉得很不痛快。

25.《骆驼祥子》中虎妞和小福子的死对祥子打击很大，假设祥子后来逃了昆明，需要寻找出租屋，

这几条街的老房子正好对外出租，你觉得祥子会选择租住在哪条街？请结合祥子的经历或者性格说

说原因。

①小吉坡②沈官坡③桑梓巷

三'写作题

26.遇见，是相识与发现的惊喜，是一种期待，一种追寻，一种信念……班级决定开展以“遇见”

为主题的读写活动，请你参与。

以“遇见”为主题的写作大赛开始了，请你从下面三个任务中选择一项完成。

任务一：请以“那天，我遇见了你”或“遇见更好的自己”为题，写一篇记叙立。

任务二：请将“与▲相遇”补充完整，以此为题写一个故事。（横线上填写一个语文课本里或名著里

的人物）

任务三：关于“遇见”，你有怎样的理解？“遇见”一词，引起了你哪些思考？请自选角度、自拟题

目，写一篇论述类的文章。

要求：①请将你选定或拟定的作文题写在作文格第一行；②作文不少于600字；③文中不得出

现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。

答案解析部分

1.cui；缭

2.流光溢彩绿叶成荫生机盎然熠熠生辉刀光剑影前仆后继呕心沥血(任选三个)

3.适值：正值、恰好遇到。

盎然：(形)气氛、趣味洋溢的样子。

4.①③

5.B

6.郦道元；重岩叠嶂；大漠孤烟直；长河落日圆；日暮乡关何处是；烟波江上使人愁；仍怜故乡

水；万里送行舟；老骥伏杨；志在千里

(1)本题考查学生拼读和书写的能力，注意积累，掌握字词读音及字形写法。要特别注意多音字和

形近字，不写错别字。

(2)本题考查成语辨识。日常注意积累，掌握成语含义及其用法，根据题目要求答题即可。

(3)本题考查词语含义。含义包括本义和语境义，答题要联系上下文，结合主旨情感，分析归纳含

义即可。

(4)本题考查补写及对联。要求选对联补充到横线处，注意对联要符合横线处的语境。注意对联要

求：字数相等；词性相当；平仄和谐(上下联平仄相反或者平仄交替)；结构相衬(语法结构一

致)；节奏相应(停顿的地方一致)；内容相关(上下联内容相关)。注意上联最后一个字读音三四

声，下联最后一个字读音一二声。

(5)本题考查学生修改病句能力。学生在日常学习中要熟练掌握修改病句“增删调换”这四种方法。

要尽量保持句子原意不变和尽量少改动。病句常见错误类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘

余、表意不明、不合逻辑、歧义、分类不当、两面对一面。

(6)本题主要考查常见的名句名篇默写能力。名句默写分为两大类，一是给出上句写下句，写作者

及朝代的直接默写，二是结合语境要求写出句子的理解性默写。要求学生平时既要注意记忆、积

累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。答题时看清题目要求，第一首诗、最后一首诗的题目

属于直接默写，比较简单；其他属于理解性默写，难度不大，学生理解古诗内容即可答题。注意写

错字或漏字、添字均不能得分。

1.璀璨cuican光明灿烂。

眼花缭乱yanhualiaoluan,意思是眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。比喻事物复杂，无法辨

清。

故答案为：cui；缭

2.流光溢彩，光像在流动，色彩像要溢出来，一般用在形容车灯、霓虹等，有时也用来形容时装表

演和珠宝的色彩艳丽。

绿叶成荫，比喻绿叶繁茂覆盖成荫。

生机盎然，意思是充满生机和活力的，形容生命力旺盛的样子。

熠熠生辉，用来形容光彩耀眼、闪耀夺目的景象。

刀光剑影，意思是隐约显现出刀的闪光和剑的影子，形容环境充满了凶险的气氛。

前仆后继，意思是指前面的人倒下了，后面的人继续跟上去。英勇斗争，不怕牺牲。

呕心沥血，形容费尽心血和精力。

故答案为：流光溢彩绿叶成荫生机盎然熠熠生辉刀光剑影前仆后继呕心沥血(任选三个)

3.适值金秋:正值、恰好遇到秋天。适值：正值、恰好遇到。

到处呈现出一片生机盎然，指各地气氛都很热闹。盎然：(形)气氛、趣味洋溢的样子。

故答案为：适值：正值、恰好遇到。

盎然：(形)气氛、趣味洋溢的样子。

4.搜狐网是写前人艰辛付出才造就了如今的新中国，祝愿应该是祝愿新中国千秋万代。对联注意格

式要求，人民江山，偏正短语。祖国风物，偏正短语。千秋固对应万年春。①③。

故答案为：①③

5.B：成分残缺，在句末加上“的景象”。

故答案为：B

6.这些是课文中需要掌握的古诗名篇。注意易错字的写法，如“郦、嶂、是、仍、骥、物”等字。

故答案为：①郦道元

②重岩叠嶂

③大漠孤烟直、长河落日圆

④日暮乡关何处是、烟波江上使人愁

⑤仍怜故乡水、万里送行舟

⑥老骥伏杨、志在千里

7.(1)可怜夜半虚前席

(2)何人不起故园情

(3)夜泊秦淮近酒家

(4)但当涉猎；见往事耳

(5)黄梅时节家家雨；青草池塘处处蛙

(6)草树知春不久归；百般红紫斗芳菲

(1)“可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神”：出处：李商隐《贾生》。此诗是一首借古讽今的咏史

诗。解析：“可怜”意为可惜，“夜半”点明时间，“虚前席”描绘汉文帝在与贾谊交谈时，听得入

神，不自觉地向前移动坐席。“不问苍生问鬼神”则直接点明汉文帝关心的并非百姓的生计，而是鬼

神之事。诗人通过这一细节，讽刺了晚唐统治者不顾国计民生，醉心于求仙问道的荒唐行径，也表

达了对人才被忽视的感慨。

(2)“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情”：出处：李白《春夜洛城闻笛》，这首诗抒发了诗人客居

洛阳夜深人静之时被笛声引起的思乡之情。解析：“此夜”指的是当前的夜晚，“曲中闻折柳”表明诗

人听到了吹奏《折杨柳》的曲子，“折柳”在古代是送别的象征，代表着离别和思乡。“何人不起故

园情”以反问的形式，强调了在这样的夜晚，听到这样的曲子，任谁都会涌起思念故乡的情感，将

诗人的思乡之情表达得淋漓尽致。

(3)“烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家”：出处：杜牧《泊秦淮》，借陈后主(陈叔宝)因追求荒

淫享乐终至亡国的历史，讽刺晚唐那班醉生梦死的统治者不从中汲取教训。解析：“烟笼寒水月笼

沙”运用了互文的修辞手法，描绘了一幅朦胧的画面，烟雾和月光笼罩着寒冷的江水和沙滩，营造

出一种凄清、迷离的氛围，为下文的抒情奠定了基调。“夜泊秦淮近酒家”则点明了时间是夜晚，地

点是秦淮河畔，且靠近酒家，为后文听到商女唱歌埋下伏笔。

(4)“但当涉猎，见往事耳”：出处：《孙权劝学》，出自北宋史学家司马光主持编纂的一部编年体通

史巨著《资治通鉴》，此文既记叙了吕蒙在孙权劝说下开始学习，之后大有长进的故事，也赞扬了孙

权、吕蒙认真学习的精神。解析：“但当涉猎”意思是只是应当粗略地阅读，“涉猎”体现出孙权并不

要求吕蒙进行深入的学术研究。“见往事耳”中“见”是了解的意思，“往事”指历史，整句是说通过

阅读了解历史罢了。这是孙权给吕蒙提出的读书目标，体现出孙权对读书的务实态度，也引导吕蒙

通过读书拓宽视野，增长见识。

(5)“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”：出处：赵师秀《约客》，这首诗写的是诗人在一个风雨

交加的夏夜独自期客的情景。解析：“黄梅时节”点明了时令，此时正是江南梅子成熟的时期，雨水

频繁，所以说“家家雨”，描绘出雨水淅淅沥沥，笼罩着家家户户的景象。“青草池塘处处蛙”则描绘

出池塘边青草茂盛，处处传来蛙鸣声，展现出江南雨季生机勃勃又略带喧闹的独特景致，同时也烘

托出诗人在等待客人时的孤寂心情。

(6)“草树知春不久归，百般红紫斗芳菲”：出处：韩愈《晚春》，此诗以拟人化的手法，从花草树

木的角度写对春天的留恋，读来饶有趣味。解析：“草树知春不久归”运用拟人手法，赋予草树以人

的意识，它们似乎知道春天即将离去。“百般红紫斗芳菲”生动地描绘出各种花草树木纷纷争奇斗

艳，尽情舒展自己的身姿，绽放出最美丽的色彩，展现出一幅生机勃勃的晚春群芳图，表达了诗人

对春天的热爱和对生命的珍惜。

故答案为：可怜夜半虚前席；何人不起故园情；夜泊秦淮近酒家；但当涉猎，见往事耳；黄

梅时节家家雨，青草池塘处处蛙；草树知春不久归，百般红紫斗芳菲

本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根

据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。

8.示例：①开展多种读书活动，激发学生读书热情；②向学生推荐适合阅读的篇目。

“初中生阅读困难原因”调查问卷显示原因是：没有时间，没有兴趣，沉迷游戏，不会选择。学生学

会制定学习计划，压缩时间去看书。针对学生感兴趣的点推荐合适的书籍。开展读书活动，让学生

了解书，进而产生兴趣等。

故答案为：示例：①开展多种读书活动，激发学生读书热情；②向学生推荐适合阅读的篇目。

本题考查提建议。读懂题目要求，理解调查问卷中学生阅读困难的原因。结合自身阅读经验分析如

何解决问题，给出合理建议即可。

9.D

10.本诗“后庭花”是亡国之音，诗人借古讽今，写出对统治者不思朝政、整日醉生梦死的生活的批

判；《春夜洛城闻笛》中“折柳曲''是思乡曲，写出诗人对故乡的思念之情。

(1)本题考查理解诗歌的内容。理解诗歌的内容可以从以下几个角度入手：看题材：题材往往决定

诗歌的主要内容和主题。抓题目：诗歌的题目往往是诗歌内容的高度概括。析词义：因为诗歌都是

用文言文写成的，所以必须调动文言文以及相关历史知识的积累，逐步揣摩关键词语的含意，扫清

诗歌阅读中的障碍，断不能一知半解，否则无从把握内容，更谈不上分析技巧和情感了。联背景：

有些诗歌，仅仅从字面意思去理解还难以真正把握其内容，这时，便要借助对背景的分析来整体把

握诗歌的内容。

(2)本题考查对诗歌情感的把握与理解。把握诗歌的情感：可结合背景，把握诗歌的主旨、情感。

这里的背景，一指诗歌反映的广阔社会现实，二指作者的人生经历；分析诗(词)眼，透视诗歌的主

旨、情感。诗眼是解读诗歌主旨的一把钥匙。阅读诗歌，如果能抓住诗(词)眼，就容易体会作者的情

感。如从马致远《天净沙•秋思》中的“断肠”一词，就能体会到词人思念家乡、寂寞悲苦的情感；解

读意象，挖掘诗歌的主旨、情感。诗人总是把自己的思想感情寄托在自然山川、风花雪月等意象

中。因此体会诗歌的意境、意象也能把握诗歌的情感；还可以借助典故，探寻诗歌的主旨、情感。

用典就是运用古籍中的轶事、趣闻、寓言、传说人物或有出处的句子来以古比今，借古抒怀等。

9.A：六朝古都金陵的秦淮河两岸历来是达官贵人们享乐游宴的场所，“秦淮”也逐渐成为奢靡生活

的代称。杜牧夜泊于此，眼见灯红酒绿，耳闻淫歌艳曲，触景生情，又想到唐朝国势日衰，当权者

昏庸荒淫，便感慨万千，写下了这首《泊秦淮》，故正确；

B：“烟笼寒水月笼沙”是环境描写，描绘了一幅凄迷的夜景图，为下文抒情做铺垫，正确；

C：“夜泊秦淮近酒家”中“近”字，既写出诗人听闻商女歌声的依据，也写出作者对酒家的远离。正

确；

D：“商女不知亡国恨”，是一种曲笔，真正“不知亡国恨”的是那座中的欣赏者——封建贵族、官僚、

豪绅。他们所欣赏的是南朝荒淫误国的陈后主所制的乐曲《玉树后庭花》。这靡靡之音，早已使陈朝

寿终正寝了。可是，如今又有人在这衰世之年，不以国事为怀，反用这种亡国之音来寻欢作乐，这

不禁使诗人产生历史又将重演的隐忧。

故“商女不知亡国恨”写出对商女不思国事的批判，同时也抒发了对统治者无人相助的同情。这样的

理解是错误的。

故答案为：D

10.本首诗中《后庭花》就是《玉树后庭花》，这靡靡之音，早已使陈朝寿终正寝了，而那些“不知

亡国恨”的那座中的欣赏者一封建贵族、官僚、豪绅在在这衰世之年，不以国事为怀，反用这种亡

国之音来寻欢作乐，作者借此讽刺那些不从中汲取教训而醉生梦死的晚唐统治者，表现了作者对国

家命运的无比关怀和深切忧虑的情怀；李白《春夜洛城闻笛》中“此夜曲中闻折柳”，“折柳曲”是思乡

曲，写出诗人对故乡的思念之情。所以抒发的感情是不同的。

故答案为：本诗“后庭花”是亡国之音，诗人借古讽今，写出对统治者不思朝政、整日醉生梦死的生

活的批判；《春夜洛城闻笛》中“折柳曲”是思乡曲，写出诗人对故乡的思念之情。

11.既：已经。；直：同“值”，工钱。

12.B

13.愈过华/以为刺史阴相党/上疏治之。

14.然而若不是心怀最大的忠诚，怎么能说出这样的话？

15.谏迎佛骨。；一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。

16.语极凄切：“云横”“雪拥”，既是实景，又不无象征意义。这一联，景阔情悲，蕴涵深广，遂成千

古名句。作者原是抱着必死的决心上表言事的，如今自料此去必死，故对韩湘安排后事，以“好收吾

骨”作给。却不衰飒：故虽悲酸，却悲中有壮，表现了“为除弊事”而“不惜残年”的坚强意志。

(1)本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类

的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来

源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的

课文，根据上下文做出判断。

(2)本题考查文言虚词的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推

断。

(3)本题考查断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般来

说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；同时注意题干的要求，需要断几处。

(4)本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上

下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规

范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。

(5)本题考查比较阅读能力，文言文要点的分析概括，要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，

扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是归纳概括的前提和基础。在准确理解词意、句意、段意

的基础上，梳理各句之间的内在联系，依据题干要求提取重要信息。

(6)本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句

做出具体的分析即可。

【参考译文】

韩愈，字退之，是邓州南阳人。他品行坚定正直，直言无所顾忌。华阴县令柳涧有罪，前任刺

史弹劾他，弹劾的奏章呈上后却没有得到答复，而刺史被罢免了。柳涧暗示百姓拦住(朝廷)索要

军队食宿供给和劳役的费用，后任刺史厌恶他，审查他的案子，把柳涧贬为房州司马。韩愈经过华

州，认为刺史暗中互相勾结，就上疏惩治他们。不久，御史前来审查，查出柳涧有贪赃之罪，再次

把他贬为封溪尉。韩愈因此又担任博士之职。

凤翔法门寺有座护国真身塔，塔内有释迦文佛的一节手指骨。唐宪宗派遣使者迎接佛骨进入皇

宫，三天后，才把佛骨送到佛寺。王公士人奔走膜拜，韩愈听说后很厌恶这种行为，就上表劝谏。

表章呈上去后，皇帝大怒，拿着它给宰相看，准备将韩愈处死。裴度、崔群说：“韩愈出言不逊，治

罪确实是应该的。然而若不是心怀最大的忠诚，怎么能说出这样的话？希望圣上对他稍微宽容一

些。”皇帝说：“韩愈作为臣子，竟敢如此狂妄，决不能赦免！”于是朝廷内外都感到震惊恐惧，即

使是皇亲国戚和显贵之人，也为韩愈求情，于是韩愈被贬为潮州刺史。

11.本题考查文言词义。①御史复查后。既，已经。②柳涧指使百姓拦路索要军队停驻时差役的工

钱。直，同“值”，工钱。

故答案为：既：已经。直：同“值”，工钱。

12.本题考查文言虚词的用法和意义。例句：“将抵以死”的意思是：准备处以死刑。“以”的意思是

“用，拿”。

A.不因外物的好而欢喜。以：因为。

B.酒醒后能用文章来记述这件事的人。以，用。

C.凭借着六月的气息离开北方。以，凭借。

D.鞭打它不按照驱使千里马的方法。以，按照。

故答案为：B

13.本题考查文言断句。韩愈路过华州，认为刺史暗中互相勾结，上疏请求处理。“愈过华”中，

“愈”指人物，为主语，“过华”是谓语动词短语，意思是经过华州，表述了一个完整的事件，可以单

独成句。“以为刺史阴相党”中，“以为”即认为，是谓语动词，“刺史阴相党”是宾语部分，表达了

一种观点，也是一个相对完整的语法结构。“上疏治之”中，“上疏”是谓语动词，“治之”是动宾短

语，是对前一句“以为刺史阴相党”的后续行为，单独成句。所以这样断句较为合理。

故答案为：愈过华/以为刺史阴相党/上疏治之。

14.本题考查句子的翻译。重点词：然，然而。至忠，最大的忠诚。安，怎么。及，至I。

故答案为：然而若不是心怀最大的忠诚，怎么能说出这样的话？

15.本题考查内容的理解。结合“愈过华，以为刺史阴相党，上疏治之。既御史覆问，得涧赃，再贬

封溪尉。愈坐是复为博士”句可知，［乙］文中介绍韩愈因认为刺史暗中互相勾结，上疏请求处理。

被贬潮州，结合"一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千”的意思是：一篇谏书早晨上奏给皇帝，晚上就

被贬官到路途遥远的潮州去。可知，［甲］诗中“一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千”也指出他因此事

命运发生了急剧的变化。

故答案为：谏迎佛骨。一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。

16.“云横”“雪拥”，既是实景，又不无象征意义。这一联，景阔情悲，蕴涵深广，遂成千古名句。作

者原是抱着必死的决心上表言事的，如今自料此去必死，故对韩湘安排后事，以“好收吾骨”作给。

故语虽悲酸，却悲中有壮，表现了“为除弊事”而“不惜残年”的坚强意志。“秦岭”指终南山。云横而不

见家，亦不见长安，何况天子更在“九重”之上，岂能体恤下情？他此时不独系念家人，更多的是伤

怀国事。“马不前”用古乐府：“驱马涉阴山，山高马不前''意。他立马蓝关，大雪寒天，联想到前路的

艰险。“马不前”三字，露出英雄失路之悲。结语沉痛而稳重，韩愈用其意，向侄孙从容交代后事，

语意紧承第四句，进一步吐露了凄楚难言的激愤之情。

故答案为：语极凄切：“云横”“雪拥”，既是实景，又不无象征意义。这一联，景阔情悲，蕴涵深广，

遂成千古名句。作者原是抱着必死的决心上表言事的，如今自料此去必死，故对韩湘安排后事，以

“好收吾骨”作给。却不衰飒：故虽悲酸，却悲中有壮，表现了“为除弊事”而“不惜残年”的坚强意志。

17.B

18.读书一定要有一颗纯粹之心，千万不要有任何的思想顾虑或精神负担。；读书是一个润物细无声

的过程，只要有了量的积累，必然会有一个质的飞跃。；启发、呼吁人们要以书为伴，热爱读书。

19.A

(1)本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初

读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上

来，进而抓住文章的主要内容。

(2)本题考查论证的思路。注意运用“首先、接着、然后、最后等词语。遵循“提出问题，分析问

题，解决问题”的思路进行分析。”

(3)本题考查词语运用能力。选词填空，先要分析词本身的意思，根据语境判断选用，要分析句

子之间的关系、句子中成分搭配的关系、修饰语与中心语的关系。

17.ACD.正确；

B.第②段内容“捧一本书坐在春光里，让求知的目光在字里行间畅游，其情其景，自是妙不可言；春

风习习，任思绪在书里书外飞翔，其姿其态，当属惬意无限”，描绘了春日读书的美好画面。但由第

②段“在春天里读书，对于喜欢读书的人而言，绝对是一种享受“可知，作者此处在强调在春天读书

的好处，中心思想是表示”在春天里读书，对于喜欢读书的人而言，绝对是一种享受”，并非表达对

春天的喜爱和赞美。

故答案为：B

18.本题考查论证思路的梳理和内容概括。L结合第③段中"常听朋友抱怨，说自己的年龄大了，再

怎么读书都还是个记不住。而我想说的是，读书一定要有一颗纯粹之心，千万不要有任何的思想顾

虑或精神负担”可概括为：读书要有一颗纯粹之心，不能有思想顾虑或精神负担。2.结合第④段中”

其实，文章不是光凭努力就能写出来的，它是书读多了之后的一个自然流淌；而读书又是个慢功

夫，不可能出现看了几篇文章就能出口成章的神效，也不会收到读上几本书就能下笔如有神的奇

果。读书是一个润物细无声的过程，只要有了量的积累，必然会有一个质的飞跃"可概括为：读书要

经过量的积累，才有质的飞跃。3.结合第⑧段中“有道是：书香绕身，不惧双鬓雪染；有书为伴，任

其沧海桑田”的内容可知，第⑧段深化中心论点，强调了读书的积极意义，同时启发、呼吁人们要以

书为伴，热爱读书，养成读书的好习惯

故答案为：读书一定要有一颗纯粹之心，千万不要有任何的思想顾虑或精神负担；读书是一个润物

细无声的过程，只要有了量的积累，必然会有一个质的飞跃；启发、呼吁人们要以书为伴，热爱读

书。

19.本题考查词语运用。①激励：激发鼓励。激发：指激之使奋起。这个空的语境是描述喜好读书

的人在得意时如何正面地提升自己或振奋精神，应使用“激励"；②开解：剖析；分清；开导解释。

辩解：对受人指责的某种见解或行为的误解之处加以申辩解释。这个空描述的是伤怀时如何自我安

慰或解脱，应使用“开解“。

故答案为：A

20.母亲解释家里的难处，答应等父亲寄钱回来，给我买吸水笔；我哭闹得更凶；那拉车人，拼着

最后一点力气在坚持，在顽强地向坡上拉。

21.①景物描写，点明风雨肆虐，天气恶劣，为下文“我”看不清拉车的是母亲作铺垫；同时也衬托

了“我”焦急和沮丧的心情；也衬托出母亲挣钱的艰辛，为母亲拉车的艰难作铺垫。

②“非常吃力”“腰弯得很低”“与地面平行”，突出母亲拉车时的艰苦和吃力；“挽到膝盖以上”突出雨

大水多，母亲的艰难；“拼力压住”“使出了浑身的劲”，突出母亲在重物面前的柔弱、艰辛与努力。这

些词突出表现了母亲拉车的艰难，表现了对儿子深沉的爱。

22.母亲怔住了：写出了母亲为了赚钱给儿子买钢笔雨夜拉车被儿子撞见时的慌乱；儿子怔住了：

写出了儿子雨夜推车赚钱被母亲撞见时的慌乱。

23.这支笔虽然是一支老式廉价的钢笔，但它是母亲用在雨夜拉车赚来