8 千年梦圆在今朝 教学设计-2023-2024学年统编版语文四年级下册

8千年梦圆在今朝教学设计-2023-2024学年统编版语文四年级下册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容教材：2023-2024学年统编版语文四年级下册

内容：本章节主要围绕我国航天事业的发展历程展开，包括“神舟五号”的成功发射、“嫦娥一号”的月球探测、“天宫一号”的太空实验室等重大事件，旨在让学生了解我国航天事业的发展成就，激发学生的爱国情怀和科学探索精神。二、核心素养目标1.培养学生对我国航天事业发展的关注和兴趣。

2.提升学生搜集、整理和运用信息的能力。

3.增强学生的爱国主义情感和民族自豪感。

4.培养学生的科学探索精神和团队合作意识。三、教学难点与重点1.教学重点

①理解课文内容，把握我国航天事业发展的关键事件和成就。

②通过课文中的描述，体会作者对航天事业的赞美和对国家科技进步的自豪感。

③学习课文中的表达方式，如比喻、排比等修辞手法，提高语言表达能力。

2.教学难点

①引导学生理解航天事业对国家发展和人民生活的重要性。

②帮助学生梳理航天事业发展过程中的科学原理和技术难点，激发学生对科学探索的兴趣。

③培养学生将航天精神与个人成长相结合，形成积极向上的价值观和人生观。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括《语文》四年级下册课文《8千年梦圆在今朝》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如我国航天员的照片、航天器的图片、发射过程的视频片段等。

3.实验器材：本节课不涉及实验，故无需实验器材。

4.教室布置：布置教室环境，包括分组讨论区、实验操作台（仅象征性布置，实际无操作），营造有利于学生互动和学习的氛围。五、教学过程一、导入新课

1.老师站在讲台前，微笑着对同学们说：“同学们，今天我们要一起学习一篇非常特别的课文《8千年梦圆在今朝》。这篇课文讲述的是我国航天事业的发展历程，让我们一起走进这个神奇的领域吧。”

2.老师提问：“大家知道吗？我们国家的航天事业是从什么时候开始的？有哪些重大的成就？”（引导学生回顾已有知识，为课文学习做好铺垫）

二、初读课文，整体感知

1.老师发放课文，让学生自由朗读，注意字词的准确读音和句子的大意。

2.学生朗读完毕后，老师提问：“同学们，你们读完了课文，觉得这篇文章主要讲的是什么内容？”（引导学生整体感知课文）

三、细读课文，深入理解

1.老师提问：“课文中有哪些关键的航天事件？它们分别发生在哪个时期？”（引导学生关注课文中的时间线索）

2.老师带领学生逐段分析课文，重点关注以下内容：

（1）第一段：介绍我国航天事业的发展历程，引导学生了解“神舟五号”的成功发射。

（2）第二段：讲述“嫦娥一号”的月球探测，引导学生关注我国在月球探测方面的成就。

（3）第三段：介绍“天宫一号”的太空实验室，引导学生了解我国在太空实验方面的进展。

（4）第四段：总结全文，强调我国航天事业取得的辉煌成就，激发学生的爱国情怀。

3.老师提问：“同学们，你们认为这些航天事件对我国有什么意义？”（引导学生思考航天事业对国家和社会的贡献）

四、探究课文表达方式，提高语言表达能力

1.老师提问：“课文中有哪些修辞手法？它们有什么作用？”（引导学生关注课文中的修辞手法）

2.老师带领学生分析以下修辞手法：

（1）比喻：如“神舟五号”像一条巨龙，翱翔在太空。

（2）排比：如“我国航天事业取得了一个又一个的辉煌成就，为国家争光，为民族争气。”

3.老师让学生尝试运用这些修辞手法，改写一段关于我国航天事业的句子。

五、课堂小结，回顾所学

1.老师总结本节课的学习内容：“今天我们学习了《8千年梦圆在今朝》，了解了我国航天事业的发展历程和取得的辉煌成就。”

2.老师提问：“同学们，你们认为我们应该怎样向航天英雄们学习？”（引导学生思考如何将航天精神运用到学习和生活中）

六、课后作业，巩固知识

1.请同学们回家后，结合课文内容，写一篇关于我国航天事业的短文，表达自己的感想。

2.收集有关我国航天事业的资料，下节课与同学们分享。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《中国航天发展历程》简介：推荐学生阅读《中国航天发展历程》的简介，了解我国航天事业从无到有、从弱到强的奋斗历程，以及一些重要的航天事件和科技成就。

-《航天英雄的故事》选篇：选取《航天英雄的故事》中的一篇或几篇，让学生阅读，感受航天员们英勇无畏、无私奉献的精神。

-《太空探索奥秘》科普文章：介绍一些关于太空探索的科普知识，如宇宙的奥秘、太空站的生活等，激发学生对宇宙的好奇心和探索欲望。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-组织学生开展“航天知识竞赛”，鼓励学生通过查阅资料、小组讨论等方式，收集关于我国航天事业的详细信息，进行知识竞赛，以增强学习兴趣和团队合作能力。

-设立“航天梦，我的梦”主题征文活动，让学生结合自身实际，撰写一篇关于航天梦想的征文，表达自己对航天事业的向往和追求。

-引导学生关注航天科技领域的最新动态，如航天器的发射、航天员的生活等，通过阅读报纸、杂志或观看电视新闻，拓宽知识面，培养科学素养。

3.结合教材内容，提供以下知识点拓展：

-了解我国航天事业的四个里程碑：东方红一号卫星发射成功、神舟一号飞船成功返回、嫦娥一号月球探测器成功发射、天宫一号目标飞行器发射成功。

-学习航天科技的基本原理，如火箭的推进原理、卫星的轨道运行原理等。

-探究航天科技在国民经济、国防建设、科学实验等方面的应用。

-了解航天员的生活和工作环境，以及他们在太空中的饮食、锻炼、生活用品等。

-分析航天科技对人类文明进步的影响，如推动科技发展、促进国际合作等。

4.设计实践性活动，提高学生的综合能力：

-组织学生参观航天科技展览馆或航天科普教育基地，实地感受航天科技的魅力。

-鼓励学生参加科技竞赛，如机器人比赛、编程比赛等，培养学生的创新能力和实践能力。

-开展“小小航天员”角色扮演活动，让学生扮演航天员，体验太空生活，增强学生的团队合作意识和责任感。七、重点题型整理1.**题型一：词语理解题**

-**题目示例**：在课文《8千年梦圆在今朝》中，“神舟五号”被形容为“一条巨龙”。这里的“巨龙”有什么含义？

-**答案示例**：“巨龙”在这里是比喻，用来形容“神舟五号”飞船在太空中的壮观和强大，象征着我国航天事业的蓬勃发展和无限潜力。

2.**题型二：句子分析题**

-**题目示例**：请分析课文中的这句话：“我国航天事业取得了一个又一个的辉煌成就，为国家争光，为民族争气。”

-**答案示例**：这句话通过排比和并列的修辞手法，强调了我国航天事业取得的成就，既展现了国家实力的增强，也体现了民族自豪感和自信心。

3.**题型三：信息提取题**

-**题目示例**：课文讲述了哪些关于“嫦娥一号”月球探测器的信息？

-**答案示例**：课文提到了“嫦娥一号”是我国首颗月球探测卫星，成功实现了绕月飞行，为我国月球探测工程奠定了基础。

4.**题型四：内容归纳题**

-**题目示例**：请总结课文《8千年梦圆在今朝》的主旨内容。

-**答案示例**：课文主要讲述了我国航天事业从无到有、从弱到强的历程，强调了中国航天人的辛勤努力和伟大成就，表达了作者对国家科技进步的自豪和对未来的美好憧憬。

5.**题型五：观点评价题**

-**题目示例**：结合课文内容，谈谈你对我国航天事业发展的看法。

-**答案示例**：我认为我国航天事业的发展是我国科技进步的重要标志，它不仅提升了国家的综合实力，也为世界航天事业做出了贡献。作为学生，我们应该学习航天人的精神，为实现自己的梦想而努力学习。八、教学反思教学反思

今天我们学习了《8千年梦圆在今朝》这篇课文，通过这节课的教学，我有以下几点反思：

首先，我发现学生在理解课文内容方面存在一些困难。例如，在分析“神舟五号”被形容为“一条巨龙”时，有些学生难以理解“巨龙”的比喻意义。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加注重培养学生的阅读理解能力，通过多种教学方法，如角色扮演、小组讨论等，让学生在具体的语境中体会词语的含义。

其次，我发现学生在运用修辞手法方面还有待提高。在分析课文中比喻和排比等修辞手法时，学生能够识别出来，但对其作用的理解不够深入。因此，我计划在今后的教学中，通过实例分析和练习，让学生更加熟练地掌握各种修辞手法，并学会在写作中灵活运用。

再次，我在课堂上的提问和引导方面做得还不够。例如，在探讨航天事业对国家和社会的意义时，我的提问较为简单，未能充分调动学生的思维。今后，我会在课堂提问上下更多功夫，设计更具启发性和挑战性的问题，引导学生深入思考。

此外，我在课堂互动方面也有待加强。虽然我鼓励学生参与讨论，但实际效果并不理想。有些学生参与度不高，可能是由于课堂氛围不够活跃或者学生对话题不够感兴趣。因此，我需要在今后的教学中，创造更加轻松、愉快的课堂氛围，让学生敢于表达自己的观点。

在教学过程中，我还发现了一些学生的个性化需求。例如，有些学生对于航天科技非常感兴趣，而有些学生则对此不太关心。针对这种情况，我计划在今后的教学中，根据学生的兴趣和需求，设计多样化的教学内容和活动，让每个学生都能在课堂上找到自己的学习乐趣。

最后，我认为在评价学生方面，我还可以做得更好。在评价学生的课堂表现时，我主要关注了他们的知识掌握程度，而忽略了他们的情感态度和价值观的培养。今后，我会在评价中更加注重学生的全面发展，鼓励他们树立正确的价值观，培养积极向上的精神风貌。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-我国航天事业的