10 升国旗（教学设计）2024-2025学年部编版语文一年级上册

10升国旗（教学设计）2024-2025学年部编版语文一年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：10升国旗

2.教学年级和班级：一年级上册

3.授课时间：2024年10月25日

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生热爱祖国、尊敬国旗的情感，增强民族自豪感。

2.培养学生良好的集体意识和遵守纪律的习惯。

3.提升学生的语言表达能力，通过朗读和背诵，锻炼学生的语音语调和记忆力。

4.培养学生的审美情趣，通过观察国旗，理解其象征意义，激发学生对美的感知和欣赏。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：一年级学生初步具备基本的语文学习基础，能够识别简单的汉字，有一定的语言表达能力和基本的听、说、读、写能力。对于国旗的认识，学生可能已经通过日常生活中的观察和学校教育有所了解，但对其背后的象征意义和升旗仪式的规范流程可能了解不多。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生对新鲜事物充满好奇，对国家象征性的事物如国旗、国歌等有较高的兴趣。他们的学习能力强，但注意力集中时间较短，需要教师通过多样化的教学方法和活动来维持他们的兴趣。学习风格上，学生多倾向于直观学习和互动学习，因此，教师应设计直观、互动的教学环节。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解国旗象征意义时可能存在困难，因为他们对历史和文化的理解有限。此外，升旗仪式的规范流程可能较为复杂，学生可能难以掌握。在朗读和背诵方面，学生可能因为字词不熟悉或发音不准确而遇到挑战。教师需要通过适当的引导和练习帮助学生克服这些困难。教学资源-国旗实物或图片

-国旗制作材料（如布料、绳子等）

-课本《10升国旗》相关内容

-录音设备，用于播放升旗仪式的音乐

-互动式白板或电子屏幕

-学生用书和练习册

-教学挂图或海报

-课堂活动道具（如小旗子、小卡片等）

-教学视频，展示升旗仪式和背景知识

-互联网资源，用于查找国旗相关知识（仅限课堂使用，不提供具体内容）教学流程1.导入新课

详细内容：教师通过播放升旗仪式的视频或图片，引导学生关注国旗这一主题。接着，教师提问：“同学们，你们知道国旗是什么吗？它有什么特别的含义？”学生回答后，教师简要介绍国旗的历史和象征意义，激发学生的学习兴趣。

用时：5分钟

2.新课讲授

（1）讲解国旗的组成部分

教师展示国旗实物或图片，向学生介绍国旗的组成部分，包括旗面、旗杆、国徽等。同时，讲解每个部分的设计意图和象征意义。

用时：10分钟

（2）学习升旗仪式的规范流程

教师详细讲解升旗仪式的规范流程，包括出旗、升旗、敬礼等环节。结合图片或视频，让学生了解每个环节的动作要求和注意事项。

用时：10分钟

（3）介绍国歌及升旗时的唱国歌要求

教师播放国歌，引导学生学习国歌的旋律和歌词。讲解在升旗时唱国歌的要求，如声音洪亮、态度庄重等。

用时：10分钟

3.实践活动

（1）学生分组模拟升旗仪式

教师将学生分成若干小组，每组模拟升旗仪式。在模拟过程中，教师巡回指导，纠正学生的动作和态度。

用时：15分钟

（2）制作小国旗

学生利用提供的材料，亲手制作一面小国旗。在制作过程中，教师引导学生关注国旗的制作工艺和细节。

用时：15分钟

（3）升旗仪式表演

各小组展示制作的国旗，并进行升旗仪式表演。表演结束后，教师对学生的表现进行点评和指导。

用时：15分钟

4.学生小组讨论

（1）国旗的象征意义

举例回答：为什么国旗上的五角星有五角？它代表了什么？

（2）升旗仪式的重要性

举例回答：升旗仪式有哪些意义？为什么我们要认真对待升旗仪式？

（3）如何尊重国旗

举例回答：在升旗时，我们应该注意哪些礼仪？

用时：10分钟

5.总结回顾

教师引导学生回顾本节课的学习内容，强调国旗的象征意义和升旗仪式的重要性。同时，对学生在实践活动中的表现进行总结和点评。

用时：5分钟

总计用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-国旗的历史演变：介绍国旗从设计到使用的演变过程，包括不同版本的国旗及其背后的历史故事。

-国旗的制作工艺：探讨国旗的制作流程，包括材料选择、设计原则和制作技巧。

-国家的地理标志：介绍与国旗相关的国家地理标志，如国花、国树等，让学生了解国家文化和自然环境。

-国家的英雄人物：介绍与国旗紧密相关的英雄人物，如国父、革命烈士等，弘扬民族精神。

2.拓展建议：

-学生可以通过图书馆或网络资源查阅国旗的历史资料，了解国旗的设计理念和象征意义。

-组织学生参观国旗制作工厂，了解国旗的制作过程，增强学生的实践体验。

-开展“我是小小国旗设计师”活动，鼓励学生设计自己的国旗，培养学生的创造力和审美能力。

-通过观看纪录片或历史剧，让学生了解国旗背后的历史故事，加深对国家历史的认识。

-举办“国旗知识竞赛”，检验学生对国旗知识的掌握程度，激发学生的学习兴趣。

-设计“国旗主题绘画”作业，让学生用绘画的方式表达对国旗的热爱和敬意。

-组织学生参加升旗仪式，亲身体验升旗的庄重和严肃，培养良好的公民意识。

-开展“国旗故事分享”活动，让学生讲述自己与国旗相关的感人故事，传递正能量。

-通过角色扮演游戏，让学生模拟升旗仪式，熟悉仪式流程，提高学生的组织协调能力。板书设计①本文重点知识点：

-国旗的象征意义

-国旗的设计要素

-升旗仪式的流程

②关键词句：

-“国旗”的定义与历史

-“五角星”的象征

-“升旗仪式”的规范

③板书内容：

1.国旗概述

-定义：国家的象征，代表国家的主权与尊严

-历史：介绍国旗的起源与发展

2.国旗设计要素

-旗面：颜色、图案、比例

-国徽：标志国家的核心元素

-五角星：象征五族共和，团结一心

3.升旗仪式

-出旗：仪仗队行进至国旗台

-升旗：国旗升起的过程与注意事项

-敬礼：参与仪式人员的礼仪规范

-唱国歌：国歌的旋律与歌词

4.国旗知识拓展

-国家的地理标志

-国家的英雄人物

-国旗制作工艺课后作业1.作业内容：请学生回忆课文《10升国旗》中的国旗设计元素，并画出自己心中的国旗。

答案示例：学生画出国旗，包括旗面颜色（通常是红色）、五角星（黄色，位于左上方）、旗杆（白色）和国徽（如果是有的话）。

2.作业内容：根据课文内容，编写一个简短的故事，讲述一次升旗仪式的经过。

答案示例：小明在学校的升旗仪式上，看到了国旗缓缓升起，他感到非常自豪，并立志要为祖国做贡献。

3.作业内容：选择课文中提到的国旗相关知识，进行口头描述或书面叙述。

答案示例：口头描述：“国旗上的五角星代表了我国的五个民族，它们紧密团结在一起。”书面叙述：“我国的国旗，旗面为红色，左上方有五颗黄色五角星，象征着中华民族大团结。”

4.作业内容：设计一个升旗仪式的流程图，包括出旗、升旗、敬礼等环节。

答案示例：学生绘制流程图，包括出旗队伍行进、国旗升起、全体师生肃立、唱国歌、敬礼等步骤。

5.作业内容：思考国旗对于国家的重要性，并写下自己的感悟。

答案示例：感悟：“国旗是国家尊严的象征，它提醒我们每一位公民要热爱祖国，珍惜和平，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。”

6.作业内容：收集有关国旗的图片或视频，进行展示并分享感受。

答案示例：学生展示图片或视频，如国旗在重要场合的升起、国旗制作过程等，并分享自己对这些内容的感觉和思考。

7.作业内容：创作