2024年八年级道德与法治上册 第一单元 走进社会生活 第一课 丰富的社会生活教学实录 新人教版

2024年八年级道德与法治上册第一单元走进社会生活第一课丰富的社会生活教学实录新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路本课设计紧密结合八年级上册道德与法治教材第一单元“走进社会生活”的第一课，通过丰富多样的教学活动，引导学生了解社会生活的多样性和复杂性，认识社会生活的重要性，培养学生的社会责任感和公民意识。教学过程注重理论与实践相结合，引导学生关注身边的社会现象，提高他们的观察力、思考力和分析能力。核心素养目标分析本课旨在培养学生的社会责任感、法治意识和道德判断能力。通过学习，学生能认识到社会生活的多样性，增强对社会主义核心价值观的理解，提升运用法律知识分析和解决问题的能力，形成积极的社会参与态度。教学难点与重点1.教学重点

-明确社会生活的多样性：通过案例分析，使学生理解社会生活的丰富性和复杂性，如不同职业、社会阶层、文化背景等。

-认识社会生活的规则与秩序：强调法律、道德规范在社会生活中的作用，如交通规则、公共场所秩序等。

-培养社会责任感：通过讨论社会热点问题，引导学生认识到个人行为对社会的影响，如环境保护、社区服务等。

2.教学难点

-理解社会生活的多元性对学生的影响：分析学生在面对社会多样性时的困惑和挑战，如如何尊重不同文化、处理人际冲突等。

-运用法律知识解决实际问题：指导学生如何将法律知识应用于解决现实生活中的问题，如消费维权、网络安全等。

-培养积极的社会参与态度：帮助学生克服对参与社会活动的恐惧和抵触情绪，鼓励他们积极参与社会实践。教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的方式，通过讲解社会生活的基础知识，引导学生进行小组讨论，提高学生的思辨能力和表达能力。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟不同社会角色，体验社会生活的多样性，增强对社会责任的认识。

3.运用多媒体教学，展示社会生活案例，结合图片、视频等多媒体资源，增强课堂的直观性和趣味性。

4.安排实地考察或社会调查，让学生亲身感受社会生活，将理论知识与实际相结合。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过播放一段关于社会生活的短视频，提出问题：“你们认为社会生活有哪些特点？”引导学生思考。

-回顾旧知：简要回顾七年级道德与法治课程中学到的公民基本权利和义务，为学习新内容做铺垫。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：

a.社会生活的多样性：介绍社会生活的不同领域，如家庭、学校、工作、社区等，并举例说明。

b.社会生活的规则与秩序：讲解法律、道德规范在社会生活中的作用，如交通规则、公共场所秩序等。

c.社会责任与公民意识：阐述个人在社会中的角色和责任，强调公民意识的重要性。

-举例说明：

a.通过展示不同职业的社会生活片段，让学生了解不同职业的社会价值。

b.分析典型案例，如环保活动、公益活动等，让学生感受社会责任感的体现。

-互动探究：

a.组织学生进行小组讨论，分享自己对社会生活的理解。

b.设定问题，引导学生思考如何在社会生活中遵守规则、履行责任。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：

a.分发练习题，要求学生独立完成，巩固所学知识。

b.学生进行角色扮演，模拟社会生活中的不同场景，如购物、交通出行等。

-教师指导：

a.对学生的练习题进行点评，指出错误并给予纠正。

b.针对角色扮演，给予学生表演和互动的反馈，鼓励他们更好地理解社会生活。

4.拓展延伸（约10分钟）

-组织学生进行小组合作，设计一个关于社会责任的小项目，如环保宣传、社区服务等。

-学生展示项目方案，教师给予评价和指导。

5.总结与反思（约5分钟）

-学生总结本节课的学习内容，分享自己的收获。

-教师点评学生的学习表现，强调社会责任感的重要性，并鼓励学生在日常生活中践行所学。

6.布置作业（约5分钟）

-阅读相关课外书籍或文章，了解社会生活中的法律知识。

-思考自己在家庭、学校和社会中的角色，以及如何履行相应的责任。知识点梳理1.社会生活的定义和特点

-社会生活的定义：人们在社会中共同生活的状态，包括家庭、学校、工作、社区等多个领域。

-社会生活的特点：多样性、互动性、规则性、秩序性。

2.社会生活的多样性

-社会阶层：社会成员按照财富、地位、权力等不同标准划分的社会群体。

-职业分工：社会根据人们的技能、知识、兴趣等分配不同的职业。

-文化背景：不同地域、民族、宗教等因素对人们生活方式的影响。

3.社会生活的规则与秩序

-法律规则：国家制定的、旨在维护社会秩序、保障公民权利的规范性文件。

-道德规范：社会成员在日常生活中遵循的道德准则，如诚实守信、友善互助等。

-公共场所秩序：公共场所如交通、商场、公园等遵守的秩序规则。

4.社会责任与公民意识

-社会责任：个人在社会生活中应承担的责任和义务，如尊重他人、保护环境、参与公益活动等。

-公民意识：公民对自己在社会中的角色、权利和义务的认识和认同。

5.社会生活与个人发展的关系

-社会生活对个人成长的影响：社会生活为个人提供学习、成长、发展的平台。

-个人对社会生活的影响：个人行为对社会生活产生直接或间接的影响。

6.社会生活问题的分析与解决

-社会生活问题的分类：如环境问题、教育问题、就业问题等。

-解决社会问题的途径：如政府、社会组织、公民等共同努力。

7.社会生活的价值观

-价值观的内涵：人们对事物、行为、人生等的观念和评价标准。

-社会生活价值观的树立：培养正确的价值观，为个人和社会发展提供精神动力。

8.社会生活的法律知识

-法律的作用：维护社会秩序、保障公民权利。

-法律关系：法律规定的权利和义务关系。

-法律行为：人们在日常生活中遵守法律的行为。

9.社会生活的道德规范

-道德规范的定义：社会成员在日常生活中遵循的道德准则。

-道德规范的分类：如道德原则、道德规范、道德情感等。

10.社会生活的实践与体验

-实践活动的意义：通过实践活动，提高个人能力、培养社会责任感。

-社会体验的重要性：通过体验社会生活，了解社会、认识自己。板书设计①社会生活概述

-社会生活的定义

-社会生活的特点：多样性、互动性、规则性、秩序性

②社会生活的多样性

-社会阶层

-职业分工

-文化背景

③社会生活的规则与秩序

-法律规则

-道德规范

-公共场所秩序

④社会责任与公民意识

-社会责任

-公民意识

⑤社会生活与个人发展

-社会生活对个人成长的影响

-个人对社会生活的影响

⑥社会生活问题的分析与解决

-社会生活问题的分类

-解决社会问题的途径

⑦社会生活的价值观

-价值观的内涵

-社会生活价值观的树立

⑧社会生活的法律知识

-法律的作用

-法律关系

-法律行为

⑨社会生活的道德规范

-道德规范的定义

-道德规范的分类

⑩社会生活的实践与体验

-实践活动的意义

-社会体验的重要性典型例题讲解1.例题：小王在公交车上遇到一位老人，他主动站起来让座。这种行为体现了哪种社会责任感？

答案：小王的行为体现了尊老爱幼的社会责任感。

2.例题：在社区里，小明经常帮助邻居打扫卫生，他还参加了志愿者服务活动。以下哪项不是小明承担的社会责任？

A.帮助邻居

B.参加志愿者服务

C.学习成绩优秀

D.保护环境

答案：C.学习成绩优秀

3.例题：我国法律规定，公民有保护环境的义务。以下哪项行为违反了这一法律规定？

A.参加植树活动

B.随意丢弃垃圾

C.节约用水用电

D.参与环保宣传

答案：B.随意丢弃垃圾

4.例题：小张在课堂上主动帮助同学解答问题，这种行为符合哪种道德规范？

A.诚实守信

B.友善互助

C.自尊自爱

D.勤奋学习

答案：B.友善互助

5.例题：小红在公共场所遵守秩序，排队等候，她的行为体现了哪种社会意识？

A.公民意识

B.法治意识

C.道