3 主动拒绝烟酒与毒品 教学设计-2024-2025学年五年级上册道德与法治统编版

3主动拒绝烟酒与毒品教学设计-2024-2025学年五年级上册道德与法治统编版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：3主动拒绝烟酒与毒品

2.教学年级和班级：2024-2025学年五年级上册道德与法治统编版

3.授课时间：2024年10月15日上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生正确的价值观，增强法治意识，认识到烟酒与毒品对身心健康的危害。

2.提高学生自我保护能力，学会拒绝不良诱惑，树立健康的生活观念。

3.增强学生社会责任感，认识到个人行为对社会和家庭的影响，勇于拒绝烟酒与毒品，维护社会和谐。学情分析五年级学生正处于身心发展的关键时期，他们对新鲜事物充满好奇，但自我控制能力相对较弱。在知识层面，学生对烟酒与毒品的危害有一定了解，但往往停留在表面，缺乏深入的认识。在能力方面，学生的分析问题和解决问题的能力正在逐步提高，但面对复杂的社会现象时，他们的判断力尚需加强。

在素质方面，学生的道德观念逐渐形成，但面对诱惑时，他们可能表现出犹豫和困惑。行为习惯上，部分学生可能存在模仿成人的不良行为，如尝试吸烟、饮酒或接触毒品。这些行为习惯对课程学习产生了以下影响：

1.影响学生对烟酒与毒品危害的认识，可能导致他们对课程内容产生抵触情绪。

2.学生在现实生活中遇到诱惑时，缺乏有效应对策略，可能受到不良影响。

3.学生对社会责任的认识不足，难以形成正确的价值观和行为准则。

针对以上情况，本节课将结合学生的认知特点，通过案例分析、小组讨论等方式，引导学生深入思考，提高他们的道德判断力和自我保护能力，从而培养他们拒绝烟酒与毒品的意识和能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都配备了道德与法治统编版五年级上册教材。

2.辅助材料：准备与烟酒与毒品危害相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便直观展示危害。

3.实验器材：准备模拟实验道具，如烟盒、酒瓶等，用于模拟拒绝诱惑的场景。

4.教室布置：布置教室环境，设立分组讨论区，准备黑板和粉笔，以便进行课堂互动和板书展示。教学过程设计一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对主动拒绝烟酒与毒品兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道烟酒和毒品对健康有什么危害吗？”

展示一些关于烟酒和毒品危害的图片或视频片段，让学生初步感受这些不良习惯对生活的负面影响。

简短介绍烟酒和毒品的基本概念及其对身心健康的危害，为接下来的学习打下基础。

二、主动拒绝烟酒与毒品基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解主动拒绝烟酒与毒品的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解主动拒绝烟酒与毒品的意义，强调其对个人和社会的重要性。

详细介绍烟酒和毒品的成分、危害以及如何识别和避免它们。

三、主动拒绝烟酒与毒品案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解主动拒绝烟酒与毒品的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的主动拒绝烟酒与毒品的案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解主动拒绝烟酒与毒品的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用主动拒绝烟酒与毒品的原则解决实际问题。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与主动拒绝烟酒与毒品相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对主动拒绝烟酒与毒品的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调主动拒绝烟酒与毒品的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括主动拒绝烟酒与毒品的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调主动拒绝烟酒与毒品在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用这一原则。

七、课后作业（5分钟）

目标：让学生巩固学习效果，提高主动拒绝烟酒与毒品的能力。

过程：

布置课后作业：让学生结合自己的生活实际，撰写一篇关于如何主动拒绝烟酒与毒品的短文或报告。

鼓励学生在日常生活中践行主动拒绝烟酒与毒品的原则，成为健康生活的倡导者。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

学生通过本节课的学习，能够准确理解和掌握主动拒绝烟酒与毒品的基本概念、烟酒和毒品的危害、如何识别和避免不良诱惑等知识点。他们在课后作业中能够运用所学知识，撰写出关于如何主动拒绝烟酒与毒品的短文或报告，显示出对知识点的深入理解和应用能力。

2.思维能力：

学生在案例分析环节，通过小组讨论和展示，锻炼了分析问题和解决问题的能力。他们能够从多个角度分析案例，提出创新性的想法和建议，显示出批判性思维和创造性思维的发展。

3.合作能力：

学生在小组讨论中，学会了与他人合作，共同完成任务。他们在讨论过程中，能够倾听他人的意见，尊重不同的观点，展现出良好的团队协作精神。

4.自我保护意识：

5.道德观念：

学生在学习过程中，逐渐形成了正确的价值观和道德观念。他们认识到个人行为对社会和家庭的影响，勇于拒绝烟酒与毒品，维护社会和谐。

6.行为习惯：

学生在课后能够自觉遵守健康的生活习惯，远离烟酒与毒品。他们在日常生活中，主动向身边的人宣传拒绝烟酒与毒品的重要性，成为健康生活的倡导者。

7.社会责任感：

学生通过本节课的学习，增强了社会责任感。他们认识到自己作为社会的一员，有责任维护社会的健康和和谐，勇于承担起社会责任。

8.情感态度：

学生在学习过程中，对主动拒绝烟酒与毒品有了更加积极的态度。他们能够理解并认同这一原则，愿意在实践中践行，展现出积极的情感态度。

9.法律意识：

学生在学习过程中，了解了相关法律法规，提高了法律意识。他们知道法律对烟酒与毒品的态度，能够自觉遵守法律，保护自己的合法权益。

10.终身学习能力：

学生在本节课的学习中，掌握了主动拒绝烟酒与毒品的方法和技巧，为今后的学习和生活奠定了基础。他们意识到终身学习的重要性，愿意不断学习新知识，提高自身素质。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.案例教学法：在教学中，我尝试运用案例教学法，通过真实的案例让学生直观地感受到烟酒与毒品对个人和社会的危害，提高了学生的参与度和学习兴趣。

2.互动式教学：我鼓励学生在课堂上积极提问和回答问题，通过互动式教学，让学生在讨论中学习，增强了学生的思考能力和表达能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学组织：在课堂讨论环节，我发现部分学生参与度不高，可能是因为他们对话题不够熟悉或者缺乏自信。这影响了课堂的活跃度和教学效果。

2.教学方法：在讲解基础知识时，我发现有些学生难以理解复杂的原理，这可能是因为教学方法不够生动，没有充分调动学生的感官和兴趣。

3.教学评价：在评价学生表现时，我发现评价标准不够明确，导致部分学生对自身学习成果的认识不够清晰。

反思改进措施（三）

1.提高教学组织效率：为了提高学生的参与度，我计划在课前进行更充分的准备，确保每个学生都能参与到课堂讨论中来。同时，我会鼓励学生提出问题，并给予及时的反馈和指导。

2.丰富教学方法：为了使基础知识讲解更加生动有趣，我打算结合多媒体教学手段，如视频、动画等，以更直观的方式呈现知识点，激发学生的学习兴趣。

3.明确教学评价标准：我将制定更具体的教学评价标准，确保每个学生都能明确自己的学习目标和成果。同时，我会采用多元化的评价方式，如课堂表现、小组讨论、课后作业等，全面评估学生的学习情况。

4.加强学生自主学习能力培养：我计划在课程中增加自主学习环节，引导学生通过查阅资料、小组合作等方式，主动探索和学习相关知识，提高他们的自主学习能力。

5.跟踪学生学习进度：为了更好地了解学生的学习情况，我会定期进行课后辅导，跟踪学生的学习进度，及时发现问题并给予帮助。

6.拓展教学内容：结合社会热点和时事，我会在适当的时候引入相关案例，让学生了解烟酒与毒品问题的最新动态，增强他们的社会责任感。课堂课堂评价是教学过程中不可或缺的一环，它有助于教师了解学生的学习情况，及时调整教学策略，同时也为学生提供了反馈，帮助他们改进学习方法和提高学习效果。以下是我对课堂评价的具体实施方法：

1.提问评价：

在课堂上，我会通过提问的方式来评价学生的学习情况。这些问题既包括基础知识的问题，也包括对案例分析的深入探讨。通过学生的回答，我可以了解他们对知识的掌握程度和思维能力。对于回答正确的学生，我会给予肯定和鼓励；对于回答错误的学生，我会耐心引导，帮助他们找到正确的答案。

2.观察评价：

课堂观察是评价学生学习情况的重要手段。我会注意观察学生在课堂上的参与度、互动情况、表情变化等，以此来评估他们的学习态度和情感投入。例如，如果学生在课堂上表现出积极的参与和积极的互动，那么我可以认为他们的学习态度是积极的。

3.测试评价：

为了更全面地了解学生的学习效果，我会定期进行小测验。这些测验可以包括选择题、简答题和案例分析题等，旨在检验学生对知识的记忆和理解能力。测试结果将作为评价学生学习效果的重要依据。

4.小组讨论评价：

在小组讨论环节，我会观察每个学生的发言情况，包括他们提出的问题、给出的观点以及与组员的互动。通过这些观察，我可以评估学生的合作能力、沟通能力和批判性思维能力。

5.课堂表现评价：

学生的课堂表现也是评价的重要方面。我会根据学生在课堂上的表现，如遵守纪律、积极参与、尊重他人等，给