2023二年级数学上册 六 表内除法 分一分教学实录 西师大版

2023二年级数学上册六表内除法分一分教学实录西师大版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容教材：西师大版二年级数学上册

内容：表内除法——分一分

本节课主要引导学生学习表内除法的基本概念和运算方法，通过具体的分物情境，让学生体会除法在生活中的应用，掌握分一分的方法，能够进行简单的表内除法计算。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象和数学运算等核心素养。通过分一分的活动，学生能够抽象出除法概念，发展逻辑推理能力；通过解决实际问题，学生能够运用数学建模思维，直观地理解除法的意义，并提高数学运算的准确性和速度。教学难点与重点1.教学重点：

-明确本节课的核心内容是掌握表内除法的基本运算方法。

-学生需要能够准确地计算表内除法，理解除法表示“平均分”的概念。

-例如，通过实际操作或图片展示，学生需要理解8÷4=2，即把8个物品平均分成4份，每份有2个。

2.教学难点：

-识别并指出本节课的难点内容是理解除法的本质和解决实际问题的能力。

-学生可能难以理解除法的逆运算，例如，知道3÷1=3后，不能直接理解1×3=3。

-在实际操作中，学生可能难以把握分物的精确性，比如在分7个苹果给4个小朋友时，可能无法保证每个人分到的数量都是整数。

-例如，对于“7÷4”这样的除法，学生可能需要通过具体操作（如摆苹果）来理解结果不是一个整数，而是可以表示为1个苹果和剩余3个苹果。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言和实例讲解除法的基本概念和运算步骤。

2.实验法：让学生通过实际操作（如分苹果、拼图等）体验除法的应用。

3.讨论法：组织学生小组讨论，解决实际问题，培养学生的合作能力和问题解决能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示除法算式的变化过程，帮助学生直观理解。

2.教学软件：使用数学软件进行互动练习，提高学生的计算速度和准确性。

3.实物教具：使用具体的教具（如苹果、小棒等）辅助教学，增强学生的动手操作能力。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：教师通过班级微信群发布PPT和视频资料，要求学生预习表内除法的基本概念，并准备解决实际生活中的除法问题。

设计预习问题：围绕“如何用除法解决实际问题？”设计问题，如“如果你有20个糖果，要平均分给4个朋友，每个人应该得到多少糖果？”

监控预习进度：通过微信群或在线平台查看学生提交的预习成果，确保每个学生都参与预习。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，初步理解除法的基本概念。

思考预习问题：学生独立思考并尝试解答预习问题，形成初步的解题思路。

提交预习成果：学生将预习过程中的理解和疑问以笔记或思维导图的形式提交。

方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主学习，为课堂学习打下基础。

信息技术手段：利用微信群和在线平台，实现预习成果的提交和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：教师通过讲述“小明分糖果”的故事，引出除法的概念。

讲解知识点：教师详细讲解表内除法的计算方法，并通过实物操作展示除法的过程。

组织课堂活动：设计“分糖果”小组活动，让学生通过实际操作理解除法的意义。

解答疑问：教师针对学生在活动中提出的问题进行解答，帮助学生巩固知识点。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考除法的应用。

参与课堂活动：学生在小组活动中积极参与，体验除法的实际应用。

提问与讨论：学生在活动中遇到问题时，勇于提问并与其他同学讨论。

方法/手段/资源：

讲授法：教师通过讲解，帮助学生理解除法的基本概念和运算方法。

实践活动法：通过小组活动，让学生在实践中掌握除法的应用。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的合作能力和沟通技巧。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：教师布置与表内除法相关的练习题，巩固学生的计算能力。

提供拓展资源：教师推荐相关的数学游戏或故事书，鼓励学生课后进一步探索。

反馈作业情况：教师及时批改作业，对学生的作业情况进行反馈。

学生活动：

完成作业：学生独立完成作业，巩固课堂所学知识。

拓展学习：学生利用拓展资源进行学习，加深对除法的理解。

反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习经验。

方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主完成作业，提高自学能力。

反思总结法：学生通过反思，提升自我监控和自我评价能力。

作用与目的：

通过课前预习，激发学生的学习兴趣，为课堂学习做好准备。

通过课堂活动，让学生在实践中掌握除法技能，突破教学难点。

通过课后作业和拓展学习，巩固所学知识，拓宽学生的知识面。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握程度：

-学生能够正确理解并掌握表内除法的基本概念，如“平均分”、“除以”和“商”等。

-学生能够熟练进行表内除法的计算，包括一位数除以一位数、两位数除以一位数等。

-学生能够将除法应用于解决实际问题，如分配资源、计算比例等。

2.能力培养：

-数学抽象能力：学生在解决实际问题时，能够从具体情境中抽象出除法的数学模型。

-逻辑推理能力：学生通过除法计算，能够理解运算之间的关系，提高逻辑思维能力。

-直观想象能力：学生通过操作教具或实物，能够直观地理解除法运算的过程。

-数学建模能力：学生能够将实际问题转化为数学模型，并用数学方法解决问题。

3.学习兴趣：

-学生对数学学习产生浓厚兴趣，愿意主动探索数学知识。

-学生在解决实际问题的过程中，体验到数学的实用价值，增强学习动力。

-学生在小组讨论和合作学习过程中，感受到数学学习的乐趣，提高学习积极性。

4.学习习惯：

-学生能够养成良好的学习习惯，如认真听讲、积极思考、独立完成作业等。

-学生在遇到困难时，能够主动寻求帮助，勇于挑战自我，提高解决问题的能力。

-学生在日常生活中，能够运用所学知识解决简单的数学问题，提高生活自理能力。

5.情感态度：

-学生对数学学习保持积极的态度，对数学产生兴趣和热爱。

-学生在团队合作中，学会尊重他人、倾听他人意见，提高人际交往能力。

-学生在面对困难时，能够保持乐观的心态，勇于面对挑战，培养坚韧不拔的品质。

6.个性化发展：

-学生在学习过程中，根据自己的兴趣和特长，发展个性化学习策略。

-学生在解决问题时，能够灵活运用所学知识，形成独特的思维方式。

-学生在参与数学实践活动时，发挥自己的创造力，提高创新意识。板书设计①表内除法基本概念

-除法的意义：平均分配、求商

-除法算式：被除数÷除数=商

-关键词：被除数、除数、商

②表内除法运算步骤

-第一步：确定被除数和除数

-第二步：进行除法计算

-第三步：得到商和余数（如果有的话）

-关键词：步骤、计算、结果

③表内除法应用实例

-实例1：将10个苹果平均分给2个朋友

-实例2：计算每份糖果的数量

-关键词：实例、分配、计算

④分一分活动指导

-如何进行分物：将物品平均分配

-观察和记录：记录分配的结果

-关键词：分物、观察、记录

⑤表内除法练习提示

-练习类型：一位数除以一位数

-练习方法：独立计算、小组讨论

-关键词：练习、类型、方法课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《数学故事书》中的“分蛋糕”故事，通过故事情节理解除法的实际应用。

-视频资源：数学教育视频，展示除法在不同情境中的应用，如“小猴分桃”、“小明分糖果”等。

2.拓展要求：

-阅读《数学故事书》中的“分蛋糕”故事，思考故事中如何运用除法解决问题。

-观看数学教育视频，记录视频中除法应用的场景和解决方法。

-完成以下拓展练习：

-设计一个分物的情境，并使用除法解决问题。

-选择一个生活中的实例，用除法计算并解释结果。

-小组合作：将班级同学分成若干小组，每组选择一个不同的除法应用实例，进行研究和讨论，并制作成小报或PPT进行展示。

3.教师指导与帮助：

-教师推荐《数学故事书》中的相关章节