8我们受特殊保护 教学设计-2024-2025学年道德与法治六年级上册统编版

8我们受特殊保护教学设计-2024-2025学年道德与法治六年级上册统编版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：《我们受特殊保护》

2.教学年级和班级：六年级上册

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生的法治意识，使学生了解法律对未成年人的特殊保护。

2.提升学生的社会责任感，让学生认识到保护未成年人是全社会的共同责任。

3.增强学生的自我保护能力，学会运用法律武器维护自己的合法权益。

4.培养学生的道德观念，引导学生树立正确的价值观和人生观。重点难点及解决办法重点：

1.理解未成年人受法律特殊保护的意义。

2.掌握未成年人享有的法律权利和应履行的法律义务。

难点：

1.将法律知识与实际生活相结合，理解法律对未成年人的具体保护措施。

2.培养学生运用法律知识自我保护的意识和能力。

解决办法：

1.通过案例教学，引导学生分析未成年人受法律保护的实际案例，加深理解。

2.组织角色扮演活动，让学生体验不同情境下的法律应用，提高实践能力。

3.结合生活实例，讲解法律知识，让学生理解法律与生活的紧密联系。

4.设计互动问答环节，激发学生学习兴趣，强化对法律知识的记忆和应用。教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、白板、粉笔。

2.课程平台：学校网络教学平台、班级微信群。

3.信息化资源：未成年人保护相关法律法规的电子文档、多媒体课件。

4.教学手段：视频案例、图片资料、互动游戏、小组讨论。教学过程一、导入新课

1.老师首先以提问的方式引入：“同学们，你们知道什么是法律吗？法律在我们的生活中有什么作用？”

2.学生回答后，老师总结：“法律是保护我们权益、维护社会秩序的重要工具。今天，我们就来学习《我们受特殊保护》这一课，了解未成年人受法律特殊保护的意义。”

二、新课讲授

1.老师讲解未成年人受法律特殊保护的意义，强调法律对未成年人的保护作用。

-学生认真听讲，做好笔记。

2.老师引导学生分析未成年人享有的法律权利和应履行的法律义务。

-学生分组讨论，分享各自的观点。

3.老师结合实际案例，讲解法律对未成年人的具体保护措施。

-学生观看案例视频，思考并回答问题。

4.老师组织角色扮演活动，让学生体验不同情境下的法律应用。

-学生积极参与，提高实践能力。

5.老师讲解法律与生活的紧密联系，引导学生树立正确的价值观和人生观。

-学生认真思考，分享自己的感悟。

三、课堂互动

1.老师提问：“同学们，你们在生活中遇到过哪些需要法律保护的情况？”

-学生积极回答，分享自己的经历。

2.老师引导学生分析如何运用法律知识维护自己的合法权益。

-学生分组讨论，提出解决方案。

3.老师组织互动问答环节，检验学生对法律知识的掌握程度。

-学生踊跃参与，巩固所学知识。

四、课堂小结

1.老师总结本节课的重点内容，强调未成年人受法律特殊保护的重要性。

-学生回顾笔记，加深记忆。

2.老师鼓励学生在生活中学会运用法律知识，保护自己的合法权益。

-学生纷纷表示认同，决心付诸实践。

五、课后作业

1.老师布置课后作业：“请同学们结合本节课所学内容，写一篇关于未成年人受法律保护的作文。”

-学生认真完成作业，巩固所学知识。

2.老师提醒学生，课后可以与家长、朋友分享本节课的内容，提高法律意识。

-学生表示愿意，积极参与。知识点梳理1.未成年人受法律特殊保护的意义：

-法律保护未成年人的合法权益，确保他们的健康成长。

-强化社会对未成年人的关爱和保护，营造良好的成长环境。

-增强未成年人的法律意识，提高自我保护能力。

2.未成年人享有的法律权利：

-受教育权：保障未成年人接受教育的权利。

-安全权：保障未成年人的人身安全，防止侵害。

-健康权：保障未成年人身心健康，预防疾病。

-参与权：保障未成年人参与社会活动的权利。

-申诉权：保障未成年人对侵害其合法权益的行为提出申诉的权利。

3.未成年人应履行的法律义务：

-遵守法律法规，不违法乱纪。

-尊重师长，尊敬他人，维护社会秩序。

-学会自我保护，提高防范意识。

-积极参与社会活动，培养良好品德。

4.法律对未成年人的具体保护措施：

-家庭保护：家长要履行监护责任，关爱和教育未成年人。

-学校保护：学校要落实教育责任，为未成年人提供良好的学习环境。

-社会保护：社会各界要关注未成年人，共同营造良好成长环境。

-司法保护：司法机关要依法保护未成年人，严厉打击侵害未成年人权益的行为。

5.法律与生活的紧密联系：

-未成年人要学会运用法律知识，维护自己的合法权益。

-法律意识是公民素质的重要组成部分，未成年人要树立正确的法律观念。

-法律是社会公正的保障，未成年人要自觉遵守法律，维护社会和谐。

6.未成年人受法律保护的案例分析：

-通过分析实际案例，让学生了解法律在保护未成年人方面的作用。

-引导学生学会运用法律知识，解决实际问题。

7.未成年人自我保护能力的培养：

-增强未成年人的法律意识，提高防范意识。

-教育未成年人学会自我保护，遇到危险时能够正确应对。

-培养未成年人的社会责任感，关爱他人，共同维护社会和谐。

8.未成年人树立正确的价值观和人生观：

-引导未成年人树立正确的人生观，追求真善美。

-培养未成年人的道德品质，提高综合素质。

-增强未成年人的社会责任感，为社会发展贡献力量。教学反思今天这节课，我们学习了《我们受特殊保护》这一课，我想和大家分享一下我的教学反思。

首先，我觉得课堂氛围的营造很重要。在导入环节，我通过提问的方式，让学生们对法律有了初步的认识，激发了他们的学习兴趣。我看到学生们在课堂上积极参与，这让我感到非常欣慰。但是，我也注意到有些学生对于法律的概念还是有些模糊，所以在接下来的教学中，我可能会尝试更加生动形象的方式来讲解法律知识，比如通过实际案例或者角色扮演，让他们更加直观地理解。

其次，我在讲解未成年人享有的法律权利和应履行的法律义务时，发现学生们对于这些权利和义务的理解还不够深入。为了解决这个问题，我在课堂上设计了一些小组讨论的活动，让学生们分组讨论，分享各自的观点。这样的互动不仅让学生们更加积极地参与到课堂中来，而且通过讨论，他们能够更加深入地理解这些法律知识。

再来说说课堂互动环节，我组织了互动问答，发现学生们对于法律知识的掌握程度参差不齐。有的学生能够迅速回答出问题，而有的学生则显得有些迷茫。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加关注学生的个体差异，针对不同层次的学生，设计不同的教学策略。

在教学过程中，我还发现了一些问题。比如，有些学生对于法律的应用场景不太熟悉，不知道如何在现实生活中运用法律知识来保护自己。为了解决这个问题，我计划在接下来的教学中，增加一些实际案例的分析，让学生们学会如何将法律知识应用到实际生活中。

此外，我还注意到，虽然学生们对于法律有一定的了解，但他们的法律意识还不够强烈。在今后的教学中，我打算加强法律意识的教育，让学生们明白法律不仅是约束，更是保护，是维护社会公平正义的重要工具。

最后，我想说的是，教学是一个不断反思和改进的过程。今天这节课，我学到了很多，也发现了很多不足。在今后的教学中，我会更加注重学生的主体地位，激发他们的学习兴趣，提高他们的法律意识，帮助他们成为知法、懂法、守法的好公民。典型例题讲解例题1：

小明今年12岁，在一次校外活动中，被不法分子伤害。小明应该如何保护自己的合法权益？

答案：小明可以向公安机关报案，请求警方介入调查。同时，可以寻求家长的帮助，家长可以陪同小明一起去医院治疗，并收集相关证据。此外，小明还可以向学校反映情况，学校有责任保护学生的安全。

例题2：

小华在学校里被同学欺负，经常受到言语和身体上的伤害。小华应该如何应对这种情况？

答案：小华可以首先尝试与欺负自己的同学沟通，表达自己的感受，请求对方停止伤害。如果沟通无效，可以向老师或者学校管理人员报告，请求他们介入处理。如果学校的处理结果不满意，小华可以向家长反映，家长可以协助小华采取进一步的行动，比如寻求法律帮助。

例题3：

小丽在网络上遇到了不良信息，她应该如何处理？

答案：小丽应该立即关闭页面，避免继续接触不良信息。同时，可以向网络平台举报该信息，请求平台进行处理。如果情况严重，小丽还可以向家长或老师报告，寻求帮助。

例题4：

小强在购买玩具时，发现玩具存在安全隐患，他应该如何维护自己的权益？

答案：小强可以要求商家退货或换货，如果商家拒绝，