7 可爱的动物 （教学设计）-部编版道德与法治一年级下册

7可爱的动物（教学设计）-部编版道德与法治一年级下册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）7可爱的动物（教学设计）-部编版道德与法治一年级下册课程基本信息1.课程名称：7可爱的动物

2.教学年级和班级：一年级下册

3.授课时间：2023年3月15日星期二上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生对动物的关爱之心，树立保护动物的意识。

2.提升学生的观察力和表达能力，通过观察和描述动物，增强语言沟通能力。

3.增强学生的审美情趣，欣赏动物的美，感受自然界的和谐。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：一年级的学生可能已经通过日常观察、家庭互动或课外阅读，对一些常见的动物有了初步的认识，如狗、猫、小鸟等。他们可能知道这些动物的一些基本特征，如名字、外形和部分习性。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生对动物充满好奇，对图片和故事情节容易产生兴趣。他们的学习能力正处于启蒙阶段，主要通过感官体验和模仿学习。学习风格上，视觉和听觉信息对他们较为有效，通过图片、故事和角色扮演等方式能够更好地吸引他们的注意力。

3.学生可能遇到的困难和挑战：一年级学生在注意力和集中力方面可能还不够稳定，长时间集中精力学习同一内容可能存在困难。此外，由于词汇量有限，他们可能难以准确描述动物的特性。同时，对于动物的保护意识可能还比较薄弱，需要通过具体的案例和活动来培养。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有一本《道德与法治》一年级下册教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的动物图片、图表，以及与动物保护相关的视频资料。

3.教室布置：布置教室环境，设置动物主题角，提供动物模型和图片，营造学习氛围。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对动物的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们喜欢什么动物？为什么？”

展示一些关于可爱动物的图片或视频片段，让学生初步感受动物的魅力或特点。

简短介绍动物的基本概念和它们与人类的关系，为接下来的学习打下基础。

2.动物基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解动物的基本概念、组成部分和习性。

过程：

讲解动物的定义，包括它们的主要特征和分类。

详细介绍动物的基本组成部分，如身体结构、感官系统等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.动物案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解动物的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的动物案例进行分析，如濒危动物、宠物护理等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解动物的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对人类生活的影响，以及如何保护动物。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与动物相关的主题进行深入讨论，如“如何保护野生动物”、“动物的沟通方式”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对动物的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调动物的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括动物的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调动物在生态系统中的角色和人类与动物和谐共处的重要性。

布置课后作业：让学生观察家中或公园中的动物，记录它们的特征和行为，下节课分享观察结果。

教学过程设计如下：

一、导入新课

-开场提问：引发学生对动物的兴趣

-展示图片/视频：初步感受动物的魅力

-简短介绍：动物的基本概念和重要性

二、动物基础知识讲解

-定义动物：介绍动物的主要特征和分类

-部分组成：讲解动物的身体结构、感官系统等

-实例分析：通过猫、狗、鸟类等实例理解动物的实际应用

三、动物案例分析

-案例选择：濒危动物、宠物护理等

-案例介绍：背景、特点、意义

-引导思考：动物对人类生活的影响和保护措施

四、学生小组讨论

-分组讨论：选择与动物相关的主题

-小组讨论：现状、挑战、解决方案

-展示成果：小组代表分享讨论成果

五、课堂展示与点评

-展示成果：各组代表依次上台展示

-提问点评：学生和教师互动交流

-教师总结：亮点、不足、改进方向

六、课堂小结

-回顾内容：动物的基本概念、组成部分、案例分析

-强调重要性：动物在生态系统中的角色和人类与动物和谐共处

-布置作业：观察动物，记录特征和行为学生学习效果学生在完成“7可爱的动物”这一章节的学习后，预期将达到以下学习效果：

1.**认知目标**：

-学生能够识别和描述几种常见的动物，如猫、狗、鸟、鱼等，并能够说出它们的一些基本特征，如外形、颜色、生活习惯等。

-学生能够理解动物分类的基本概念，知道动物是如何根据不同的特征被分为不同的类群的。

2.**情感目标**：

-学生能够表达对动物的喜爱和关心，培养出对动物的尊重和保护意识。

-学生在了解到一些动物面临濒危状况时，能够产生同情心，并意识到保护动物的重要性。

3.**能力目标**：

-学生通过观察和描述动物，提升了观察能力和表达能力。

-学生在小组讨论和课堂展示中，锻炼了合作沟通能力和解决问题的能力。

4.**行为目标**：

-学生能够将课堂上学到的知识应用到日常生活中，比如在家庭中关心宠物，在学校中参与环保活动。

-学生能够通过阅读、绘画、写作等方式，进一步探索和学习有关动物的知识。

具体的学习效果如下：

-**动物知识掌握**：学生在学习结束后，能够正确说出至少5种动物的名称，并能够描述它们的一些基本特征，如狗有尾巴、耳朵可以竖起等。

-**动物分类理解**：学生能够理解并区分哺乳动物、鸟类、爬行动物、两栖动物等不同类群的动物，并能够举例说明。

-**情感态度转变**：学生在学习过程中，表现出对动物的喜爱和对动物保护的关心，愿意参与相关的活动，如参与学校组织的植树节活动，为动物保护献出一份力。

-**观察与描述能力**：学生能够通过观察动物的行为和生活习性，用简单的语言描述出来，并在课堂上分享自己的观察。

-**合作与交流能力**：在小组讨论中，学生能够积极倾听他人的意见，提出自己的观点，并能够与其他成员共同解决问题。

-**实际应用能力**：学生能够将所学知识应用到实际生活中，比如在家照顾宠物，或在社区中参与环保宣传。

-**持续学习兴趣**：学生对动物的知识产生了浓厚的兴趣，愿意通过阅读书籍、观看纪录片等方式继续学习。板书设计①动物基本特征

-外形：体型、颜色、毛发等

-感官：视觉、听觉、嗅觉等

-生活习性：食性、栖息地、繁殖等

②动物分类

-哺乳动物：体毛、哺乳、体温恒定等

-鸟类：羽毛、翅膀、喙等

-爬行动物：鳞片、四肢、体温不恒定等

-两栖动物：皮肤呼吸、水陆两栖等

③动物保护意识

-濒危动物：大熊猫、老虎、犀牛等

-保护措施：禁止猎杀、建立保护区、保护栖息地等

-人与动物和谐共处：尊重动物、保护生态环境等

④动物相关知识

-动物名称：猫、狗、鸟、鱼等

-动物故事：动物间的友谊、智慧、勇气等

-动物科普：动物的生活习性、繁殖方式等重点题型整理1.**描述动物特征题**

-题型：请描述一下你最喜欢的动物，包括它的外形、颜色和生活习性。

-答案示例：我最喜欢的动物是猫。它有柔软的毛发，通常是橘黄色的，四肢修长，尾巴长而蓬松。猫是肉食性动物，喜欢在温暖的地方休息，捕猎小动物是它们的天性。

2.**动物分类匹配题**

-题型：将以下动物与它们所属的类别进行匹配。

-①狗②鹦鹉③蜥蜴④金鱼

-A哺乳动物B鸟类C爬行动物D水生动物

-答案示例：①—A，狗是哺乳动物；②—B，鹦鹉是鸟类；③—C，蜥蜴是爬行动物；④—D，金鱼是水生动物。

3.**动物保护措施题**

-题型：为什么保护动物很重要？请列举至少两种保护动物的措施。

-答案示例：保护动物很重要，因为它们是生态系统中的一部分，对于维持生态平衡有重要作用。保护措施包括：建立自然保护区，禁止非法猎杀，开展动物保护教育等。

4.**动物行为观察题**

-题型：观察以下动物行为，并解释它们可能的原因。

-观察到的行为：一只狗在公园里追逐自己的尾巴。

-答案示例：狗追逐自己的尾巴可能是因为它觉得这样做很有趣，或者是一种本能行为，狗通过这种方式来锻炼身体和协调性。

5.**动物故事创作题**

-题型：编写一个关于动物之间友谊的故事。

-答案示例：在一个遥远的森林里，住着一只小猫和一只小鸟。它们虽然不是同类，但成为了最好的朋友。每天，小猫都会为小鸟带来食物，而小鸟则会教小猫唱歌。有一天，小猫受伤了，小鸟用它的翅膀为小猫遮风挡雨，直到小猫康复。这个故事告诉我们，友谊是无界的，它能够跨越物种的界限。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上积极参与讨论，对于动物的特征和生活习性表现出了浓厚的兴趣。

-大部分学生能够正确地描述动物的外形和生活习性，显示出对动物知识的掌握程度。

-部分学生在回答问题时能够结合自己的生活经验，提出独到的见解。

2.小组讨论成果展示：

-学生在小组讨论中能够分工合作，共同完成任务。

-各组能够围绕“如何保护动物”这一主题，提出切实可行的建议。

-小组展示时，学生能够清晰、流畅地表达观点，展示了良好的沟通能力。

3.随堂测试：

-通过随堂测试，学生能够较好地掌握动物的基本特征和分类。

-测试结果显示，学生对濒危动物的保护意识有所提高，能够认识到保护动物的重要性。

-部分学生在测试中存在知识掌握不牢固的情况，需要进一步辅导。

4.学生作业反馈：

-学生课后作业包括观察日记和动物故事创作，作业质量普遍较高。

-观察日记中，学生能够详细记录动物的行为和习性，显示出对动物观察的细致。

-在动物故事创作中，学生发挥想象力，创作出富有创意的故事，体现了对动物保护的思考。