5矿产资源（教学设计）2023-2024学年四年级上册科学大象版

5矿产资源（教学设计）2023-2024学年四年级上册科学大象版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）5矿产资源（教学设计）2023-2024学年四年级上册科学大象版教学内容教材章节：大象版四年级上册科学《5矿产资源》

内容：本节课主要涉及地球上的矿产资源，包括金属矿产和非金属矿产的分类、分布、开采和利用等知识。学生将学习到铁、铜、铝等金属矿产以及石灰石、石英等非金属矿产的相关信息，了解矿产资源对人类生活的重要性，并认识到保护矿产资源的重要性。核心素养目标培养学生对自然资源的认知能力，提高学生的科学探究意识和实践操作能力。通过学习矿产资源的分类和利用，增强学生对环境保护和可持续发展的认识，培养学生的社会责任感和科学态度，激发学生对科学知识的好奇心和求知欲。教学难点与重点1.教学重点

-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-矿产资源的分类：重点讲解金属矿产（如铁、铜、铝）和非金属矿产（如石灰石、石英）的基本特征和用途。

-矿产资源的分布：介绍主要矿产资源的分布区域，使学生了解我国矿产资源的分布特点。

-矿产资源的开采与利用：强调矿产资源开采过程中的环保措施，以及矿产资源在工业、农业、生活中的应用。

2.教学难点

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-矿产资源的分类标准：难点在于理解金属矿产和非金属矿产的区别，以及它们在自然界中的存在形式。

-矿产资源的分布规律：难点在于理解矿产资源的分布与地质构造、成矿条件等因素的关系。

-矿产资源的开采与环保：难点在于理解矿产资源开采过程中可能对环境造成的破坏，以及如何采取环保措施减少负面影响。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如矿产资源的图片、矿产分布图、开采过程的动画演示等。

3.实验器材：准备金属矿石样本、放大镜、地质锤等实验器材，以供学生观察和实验使用。

4.教室布置：设置分组讨论区，以便学生进行小组合作学习；在实验操作台附近预留空间，确保实验活动顺利进行。教学过程设计导入环节（5分钟）

-创设情境：展示一系列自然景观图片，引导学生思考这些景观的形成与地球内部的物质有关。

-提出问题：引导学生思考地球内部可能存在的物质，激发学生对矿产资源的兴趣。

-学生回答：邀请学生分享他们对地球内部物质的认识，教师总结并引入矿产资源的概念。

讲授新课（20分钟）

-教学目标：讲解金属矿产和非金属矿产的基本特征、分布、开采和利用。

-教学内容：

-金属矿产：介绍铁、铜、铝等金属矿产的物理和化学性质，展示其应用实例。

-非金属矿产：讲解石灰石、石英等非金属矿产的用途和分布。

-矿产资源的分布规律：分析矿产资源的分布与地质构造、成矿条件的关系。

-矿产资源的开采与环保：讨论矿产资源开采过程中的环保措施和资源利用的可持续性。

-教学方法：教师讲解结合多媒体演示，辅以实物展示和案例分析。

巩固练习（10分钟）

-练习题目：发放练习册，让学生完成关于矿产资源分类、分布和利用的填空题和简答题。

-小组讨论：学生分组讨论练习册中的问题，教师巡回指导。

课堂提问（5分钟）

-提问环节：教师提问关于矿产资源的知识，鼓励学生积极回答。

-学生回答：学生回答问题，教师点评并纠正错误。

师生互动环节（10分钟）

-小组合作：学生分组进行矿产资源主题的讨论，教师提供引导性问题。

-学生展示：每组派代表展示讨论成果，其他组进行评价。

-教师点评：教师对学生的展示进行点评，强调重点和难点。

核心素养拓展（5分钟）

-思考问题：引导学生思考如何合理利用和开发矿产资源，减少对环境的影响。

-学生讨论：学生分组讨论，教师总结讨论结果。

-教学回顾：教师总结本节课的重点内容，强调矿产资源的分类、分布和利用。

-学生反馈：邀请学生分享对本节课的理解和感受。

-课后作业：布置相关作业，巩固学生对矿产资源的认识。

教学过程设计符合实际学情，紧扣教学重难点，通过创新的教学方法和双边互动，培养学生的科学探究意识和实践操作能力，同时拓展学生的核心素养。知识点梳理1.矿产资源概述

-矿产资源的定义：指自然界中存在的，经过开采后可用于工业、农业、建筑等领域的物质。

-矿产资源的分类：分为金属矿产和非金属矿产。

2.金属矿产

-铁矿：主要成分是铁，广泛应用于钢铁工业。

-铜矿：主要成分是铜，用于电线、电缆、电子设备等。

-铝矿：主要成分是铝，用于建筑、包装、交通工具等。

3.非金属矿产

-石灰石：主要成分是碳酸钙，用于建筑材料、化工产品等。

-石英：主要成分是二氧化硅，用于玻璃、陶瓷、电子等行业。

4.矿产资源的分布

-分布规律：矿产资源的分布与地质构造、成矿条件等因素密切相关。

-我国矿产资源的分布特点：分布广泛，但分布不均。

5.矿产资源的开采

-开采方法：露天开采、地下开采等。

-开采过程中的环保措施：减少对环境的破坏，如土地复垦、水资源保护等。

6.矿产资源的利用

-利用方式：直接利用、加工利用等。

-利用实例：钢铁、水泥、玻璃、电子产品等。

7.矿产资源的可持续利用

-可持续利用原则：合理开发、保护环境、提高资源利用率。

-可持续利用措施：推广清洁生产、循环经济等。

8.矿产资源与人类生活

-矿产资源对人类生活的重要性：提供生产生活所需的物质基础。

-矿产资源对人类社会的影响：推动工业发展、促进经济增长等。

9.矿产资源的保护

-保护意识：提高公众对矿产资源保护的意识。

-保护措施：加强矿产资源法律法规的制定和执行，打击非法开采等。

10.矿产资源与可持续发展

-可持续发展理念：在满足当代人的需求的同时，不损害后代人满足其需求的能力。

-矿产资源与可持续发展的关系：合理利用矿产资源，实现经济、社会、环境的协调发展。课后拓展1.拓展内容

-阅读材料：《矿产资源与可持续发展》科普文章，介绍矿产资源的重要性以及如何实现资源的可持续利用。

-视频资源：环保纪录片片段，展示矿产资源的开采对环境的影响，以及环保措施的实施情况。

2.拓展要求

-学生任务：

-阅读科普文章，了解矿产资源的分布、开采和利用现状。

-观看环保纪录片片段，思考矿产资源开发与环境保护之间的关系。

-撰写一篇简短的报告，总结所学内容，并就如何实现矿产资源可持续利用提出自己的见解。

-教师指导：

-提供科普文章和视频资源，确保学生能够接触到相关的学习材料。

-安排小组讨论时间，让学生分享阅读和观看后的感受，鼓励学生发表自己的观点。

-指导学生如何从多个角度分析问题，如经济、社会、环境等。

-鼓励学生在课后查阅资料，加深对矿产资源知识点的理解。

-安排时间进行报告展示，让学生有机会向全班同学分享自己的学习成果。

-对于学生在报告中提出的问题或疑问，教师应及时给予解答和帮助。

3.课后作业

-完成拓展阅读和观看视频后，每位学生需完成以下作业：

-问答：针对科普文章和视频内容，回答相关问题。

-反思：写一篇短文，反思自己对矿产资源可持续利用的认识和理解。

-创意设计：设计一个创意项目，旨在提高矿产资源的利用效率或减少开采对环境的影响。

4.评价方式

-评价学生的作业完成情况，包括阅读理解、信息整合、批判性思维和创造性表达等方面。

-鼓励学生在报告中展示自己的独立思考和创新能力。

-对于表现出色的学生，给予表扬和奖励，激发学生的学习兴趣。教学评价与反馈1.课堂表现

-学生参与度：观察学生在课堂上的参与程度，包括提问、回答问题和小组讨论的积极性。

-注意力集中：评估学生在课堂上的注意力集中情况，是否有分心或走神的现象。

-互动质量：记录师生互动的质量，包括提问的深度、回答的准确性以及讨论的活跃度。

2.小组讨论成果展示

-小组合作：评价学生在小组讨论中的合作能力和团队精神。

-演示效果：评估小组展示成果的清晰度、逻辑性和创意性。

-知识应用：检查学生在展示中是否能够正确应用所学知识。

3.随堂测试

-知识掌握：通过随堂测试评估学生对矿产资源的分类、分布和利用等知识的掌握程度。

-应用能力：测试学生将理论知识应用于实际情境的能力。

-反思与改进：根据测试结果，分析学生在哪些知识点上存在困难，以便进行针对性的教学改进。

4.学生自评与互评

-自我反思：鼓励学生对自己的学习过程进行反思，包括学习态度、参与度、学习效果等。

-互评：组织学生进行互评，让学生从同伴的角度评价彼此的表现，促进相互学习和成长。

5.教师评价与反馈

-教学效果：根据学生的课堂表现、讨论成果和随堂测试结果，评价教学目标是否达成。

-教学改进：针对学生在学习过程中遇到的问题，提出改进措施，如调整教学方法、补充教学内容等。

-学生反馈：收集学生对教学活动的反馈，了解他们的需求和期望，以便更好地调整教学策略。

-成长记录：建立学生的成长记录，记录他们的学习进步和存在的问题，为后续教学提供参考。内容逻辑关系①矿产资源概述

-矿产资源的定义

-矿产资源的分类（金属矿产、非金属矿产）

②金属矿产

-铁矿的物理和化学性质

-铜矿的应用实例

-铝矿的用途

③非金属矿产

-石灰石的用途

-石英的工业应用

④矿产资源的分布

-矿产资源分布规律

-我国矿产资源的分布特点

⑤矿产资源的开采

-开采方法（露天开采、地下开采）

-环保措施（土地复垦、水资源保护）

⑥矿产资源的利用

-利用方式（直接利用、加工利用）

-利用实例（钢铁、水泥、玻璃、电子产品）

⑦矿产资源的可持续利用

-可持续利用原则

-可持续利用措施（清洁生产、循环经济）

⑧矿产资源与人类生活

-矿产资源的重要性

-矿产资源对人类社会的影响

⑨矿产资源的保护

-保护意识

-保护措施（法律法规、非法开采打击）

⑩矿产资源与可持续发展

-可持续发展理念

-矿产资源与可持续发展的关系教学反思与总结今天这节课，我们学习了矿产资源的相关知识，我觉得整体上教学效果还是不错的。下面，我就从几个方面来反思和总结一下。

首先，在教学方法上，我尝试了多种方式来激发学生的学习兴趣。比如，我通过展示自然景观图片和提出问题，让学生们对矿产资源的概念产生了好奇心。在讲解过程中，我尽量结合实际生活中的例子，让学生们能够更好地理解抽象的概念。我觉得这种教学方法挺有效的，学生们在课堂上表现得比较活跃，参与度也较高。

其次，我在课堂上注重了师生互动。我发现，当学生们有机会表达自己的观点时，他们的学习积极性会更高。比如，在讨论矿产资源分布规律时，我鼓励学生们提出自己的看法，并引导他们进行思考。这种互动不仅让学生们学到了知识，还锻炼了他们的思维能力。

在教学过程中，我也发现了一些问题。比如，有些学生在回答问题时，对矿产资源的分类和分布规律掌握得不够牢固。