11《多姿多彩的植物》（教学设计）-2023-2024学年苏教版科学一年级下册

11《多姿多彩的植物》（教学设计）-2023-2024学年苏教版科学一年级下册主备人备课成员设计思路本课以《多姿多彩的植物》为主题，旨在激发一年级学生对植物的喜爱，培养学生的观察能力。课程设计从观察、分类、探索等环节入手，结合课本内容，通过实物、图片等形式，让学生在实践中学习植物的知识，提升科学素养。核心素养目标培养学生对自然界的兴趣和好奇心，提升观察和分类能力；增强科学探究意识，通过实践活动体验科学方法；发展学生的合作学习能力和沟通表达能力，形成对植物多样性的尊重和保护意识。教学难点与重点1.教学重点

-确认植物的基本特征：通过观察植物的根、茎、叶、花等部分，使学生认识到植物的基本结构和生长特点。

-分类植物：引导学生根据植物的特征如叶子的形状、花的颜色等进行简单的分类，培养初步的分类能力。

2.教学难点

-植物生长条件的认识：理解植物生长需要阳光、土壤、水分等条件，并能举例说明。

-观察和记录：学生在观察植物时，如何有效地记录观察结果，包括植物的外观、生长状态等。

-植物与人类生活的关系：让学生理解植物与人类生活的密切联系，如食物来源、氧气生产等，并能举例说明。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：结合实物展示，讲解植物的基本特征和生长环境。

2.实验法：组织学生进行简单的植物生长实验，观察植物在不同条件下的生长变化。

3.讨论法：鼓励学生分组讨论植物分类的方法，分享观察和发现。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，丰富教学内容，增强直观感受。

2.教学软件：运用植物生长模拟软件，让学生在虚拟环境中体验植物生长过程。

3.实物展示：收集各种植物样本，让学生直观感受植物的多姿多彩。教学过程一、导入新课

（教师）同学们，大家好！今天我们要一起探索一个充满生机和活力的世界——植物的世界。你们知道我们周围有哪些常见的植物吗？（学生）树木、花草、蔬菜、水果……（教师）很好，这些植物都给我们的生活带来了很多便利和美好。那么，今天我们就来学习《多姿多彩的植物》这一课，一起揭开植物世界的神秘面纱。

二、新课讲授

1.认识植物

（教师）同学们，我们先来认识一下植物。请看大屏幕，这里展示了几种常见的植物，请大家观察并说出它们的名称。（学生观察并回答）

（教师）很好，我们认识了这些植物。接下来，请大家拿出课本，我们一起学习植物的基本特征。（教师讲解植物的基本特征：根、茎、叶、花、果实、种子）

2.植物分类

（教师）同学们，刚才我们学习了植物的基本特征，那么这些植物可以怎么分类呢？（学生思考并回答）

（教师）很好，有的同学说可以根据植物的用途来分类，有的同学说可以根据植物的生长环境来分类。那么，我们一起来尝试一下，请同学们分成小组，根据植物的特征进行分类，并给每个小组起一个名字。（学生分组讨论、分类）

（教师）请各小组派代表上来展示你们的分类结果。（学生展示分类结果）

（教师）同学们，你们做得非常棒！通过这次分类活动，我们不仅学会了如何分类，还了解了各种植物的特点。

3.植物与人类生活

（教师）同学们，刚才我们学习了植物的基本特征和分类方法，那么植物与我们的生活有什么关系呢？（学生思考并回答）

（教师）很好，有的同学说植物可以提供食物、药物，有的同学说植物可以美化环境。接下来，请大家翻开课本，我们一起学习植物与人类生活的关系。（教师讲解植物与人类生活的关系）

4.植物生长的条件

（教师）同学们，植物生长需要哪些条件呢？（学生思考并回答）

（教师）很好，有的同学说需要阳光、水分、土壤等。接下来，请大家拿出课本，我们一起学习植物生长的条件。（教师讲解植物生长的条件）

三、课堂练习

1.请同学们拿出笔记本，记录下今天我们学习的植物基本特征、分类方法、与人类生活的关系以及生长条件。

2.请同学们分组讨论，举例说明生活中常见的植物及其与人类生活的关系。

四、课堂小结

（教师）同学们，今天我们一起学习了《多姿多彩的植物》这一课，了解了植物的基本特征、分类方法、与人类生活的关系以及生长条件。希望大家在今后的生活中，能够更加关注植物，珍惜大自然赋予我们的美好。

五、课后作业

1.请同学们回家后，观察家中或周围环境中的植物，记录下它们的名称、特征以及与人类生活的关系。

2.请同学们收集有关植物的知识，下节课与同学们分享。

六、板书设计

多姿多彩的植物

一、植物的基本特征：根、茎、叶、花、果实、种子

二、植物分类：根据特征、用途、生长环境等分类

三、植物与人类生活：提供食物、药物、美化环境等

四、植物生长的条件：阳光、水分、土壤等知识点梳理1.植物的基本结构

-根：吸收水分和养分，固定植物体。

-茎：支撑植物体，输导水分和养分。

-叶：进行光合作用，制造养分。

-花：繁殖器官，产生种子。

-果实：保护种子，帮助种子传播。

-种子：植物的繁殖单位。

2.植物的分类

-根据生长环境：水生植物、陆生植物、空中植物。

-根据用途：食用植物、药用植物、观赏植物。

-根据形态：草本植物、木本植物、藤本植物。

3.植物与人类生活的关系

-食物来源：粮食作物、蔬菜、水果、坚果等。

-药用价值：中草药、抗生素等。

-美化环境：观赏植物、绿化植物。

-环境保护：净化空气、保持水土、调节气候。

4.植物生长的条件

-光照：植物进行光合作用的必要条件。

-水分：植物生长的基本需求。

-土壤：提供植物生长所需的养分和支撑。

-温度：影响植物的生长速度和分布。

-空气：提供植物进行呼吸作用的氧气。

5.植物生长的周期

-发芽：种子吸收水分，开始生长。

-幼苗期：植物生长迅速，根系和茎叶开始发育。

-成长期：植物生长速度放缓，开始开花结果。

-果实成熟期：果实成熟，种子开始传播。

6.植物保护与养护

-合理灌溉：根据植物需求适时浇水。

-施肥：提供植物生长所需的养分。

-防病虫害：采取措施防止病虫害对植物的危害。

-修剪：去除枯萎、病虫害的枝叶，促进植物生长。

7.植物观察与记录

-观察植物的外观、生长状态、生长环境等。

-使用笔记本、相机等工具记录观察结果。

-分析观察数据，得出结论。

8.植物多样性保护

-了解植物多样性对生态系统的意义。

-采取措施保护濒危植物和珍稀植物。

-增强公众对植物多样性保护的意识。教学反思与总结今天上了《多姿多彩的植物》这一课后，我感到收获颇丰，但也意识到一些需要改进的地方。

首先，我觉得在教学过程中，我注重了学生的参与和互动。通过小组讨论和观察实验，学生们对植物有了更直观的认识，他们的参与度和积极性都很高。但是，我也发现有些学生对于植物分类的理解还不够深入，这可能是因为我在讲解分类方法时没有结合具体的实例，导致学生难以理解和应用。

其次，我在课堂上使用了多媒体教学手段，如图片和视频，这些材料丰富了教学内容，使课堂更加生动有趣。然而，我发现有些学生对于多媒体的依赖性较强，对于课本上的文字内容关注度不够。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加平衡地运用多媒体和课本教学，引导学生全面发展。

在教学管理方面，我注意到课堂纪律整体较好，但有个别学生注意力不集中，这可能是由于课程内容对于一年级学生来说有一定的难度。因此，我需要在今后的教学中，适当调整教学节奏，确保每个学生都能跟上进度。

针对教学中存在的问题和不足，我提出以下改进措施和建议：

1.在讲解植物分类时，结合具体实例，让学生在实际操作中理解分类方法。

2.适当减少多媒体的使用，引导学生更多地关注课本内容，培养自主学习能力。

3.调整教学节奏，确保每个学生都能跟上教学进度，对于学习困难的学生给予个别辅导。

4.在课堂管理上，加强学生的注意力培养，通过游戏、竞赛等形式提高学生的学习兴趣。

5.加强与家长的沟通，共同关注学生的成长，形成良好的家校共育氛围。教学评价与反馈1.课堂表现：

学生们在课堂上的表现总体良好，大部分学生能够积极参与课堂讨论，对植物的基本特征和生长条件表现出浓厚的兴趣。但在观察和记录植物时，部分学生存在注意力不集中、记录不详细的问题。

2.小组讨论成果展示：

在小组讨论环节，学生们能够根据植物的形态和生长环境进行分类，并能够提出一些有创意的分类标准。例如，有的小组根据植物是否开花来分类，有的小组则根据植物的颜色进行分类。这些讨论成果展示了学生们的合作能力和创造力。

3.随堂测试：

通过随堂测试，我发现学生们对植物的基本特征和分类方法有一定的掌握，但仍有部分学生对于植物生长的条件理解不够深入。测试结果显示，学生对植物的生长环境（如阳光、水分、土壤）的回答较为准确，但对于植物内部生长机制（如光合作用、呼吸作用）的回答则较为模糊。

4.学生作品评价：

学生们完成了一份关于植物观察的报告，其中包括了植物的照片、描述和分类。评价结果显示，大部分学生的作品内容丰富，图片清晰，描述准确。但在作品的结构和逻辑上，部分学生还需要加强。

5.教师评价与反馈：

针对学生课堂表现，我将给予以下反馈：

-对于积极参与课堂讨论的学生，鼓励他们继续保持，并尝试提出更多有深度的观点。

-对于在观察和记录方面存在问题的学生，建议他们在课外多进行实践，提高观察力和记录能力。

-对于随堂测试中表现不佳的学生，将提供额外的辅导，帮助他们巩固基础知识。

-对于学生作品评价，我将鼓励学生们在今后的观察和记录中，注重作品的结构和逻辑，提高作品的整体质量。典型例题讲解1.例题：请根据植物的生长环境，将以下植物进行分类。

-植物A：生长在水中，叶子漂浮在水面上。

-植物B：生长在陆地上，有发达的根系。

-植物C：生长在岩石缝隙中，根系深入岩石。

答案：植物A属于水生植物，植物B属于陆生植物，植物C属于岩生植物。

2.例题：以下哪种植物属于木本植物？

-A.草本植物：生长周期短，茎干柔软。

-B.灌木植物：茎干较粗，高度一般在1-5米。

-C.藤本植物：茎干细长，依靠他物攀爬。

答案：B.灌木植物。

3.例题：请判断以下说法是否正确。

-A.植物进行光合作用时，需要阳光、二氧化碳和水。

-B.植物进行呼吸作用时，会产生氧气。

-C.植物进行蒸腾作用时，水分会从叶子蒸发。

答案：A和C正确，B错误