6.2 多彩的职业 教学设计 2024-2025学年统编版道德与法治九年级下册

第三单元走向未来的少年第六课我的毕业季6.2多彩的职业大单元教学设计单元教学规划（一）主题名称：走向未来的少年（二）主题概述：1.本单元以“走向未来的少年”为主题，全面、系统地梳理了当代青少年在走向更加广阔的世界、走向未来的过程中必须承担的历史使命与社会责任，以及为此应做好的相关准备。从社会发展对青少年成长的影响来看，面对多元文化、多种价值观的冲击，特别需要引导当代青少年全面、深入地思考人生发展的理想、目标，作出正确的价值判断与行为选择，将个人的发展与国家、社会的发展及人类的和平与发展事业紧密联系起来，树立家国情怀、世界眼光。从教材的逻辑结构看，本单元引导学生在思考个人成长与中国发展、世界发展关系的基础上，帮助学生明确自己肩负的使命是时代赋予的，个人命运与国家的命运、民族的未来紧密相连，激励他们树立远大志向，做有自信、懂自尊、能自强的中国人，成为中华民族的栋梁。从学生所处的特殊阶段来看，学生初中阶段的学习即将结束，新的学习生活即将开始，在面临人生选择的关键时期，需要对过去的学习生活特别是初中阶段的学习生活经历进行回顾、反思和总结，引导学生正确对待学习与就业问题，树立终身学习、爱岗敬业的观念，为未来的学习生活、劳动就业做准备。在回望与畅想中，学生能够全面认识自我。正确选择人生道路，走向更加美好的未来。2.通过分析课标及教材内容，梳理本单元知识结构，体现结构化（如下图）(三)主题学情分析：中国特色社会主义进人新时代，这是我国发展新的历史方位。当代青少年学生的成长、工作期正是实现中华民族伟大复兴中国梦的关键时期。当代中学生要树立以国家发展为己任的信念，认识到个人发展、个人价值实现与国家发展的关系，充分理解实现个人梦想与实现中华民族伟大复兴的中国梦之间的关系。要引导学生通过对不同历史时期立志为国人物的事迹和品质的分析，对青少年一代所应承担的历史责任进行思考，从而明确青少年学生的历史使命和责任，并为承担责任做好准备，认同少年当自强的观点。一般来说，学生知道要关心世界的变化与发展，但是，对于要积极参与的意义理解不足。学生具有一定的辩证思维和批判思维能力，但是逻辑思维能力还有待提高，容易出现看问题片面化和表面化的情况。因此，必须引导学生通过比较分析来理解少年当自强，帮助学生初步形成运用唯物辩证法。面对日新月异的社会发展、多样的职业选择，有些学生还没做好准备，有些学生认为职业有高低贵贱之分，有些学生认为离开了学校也就不需要再学习了。引导学生要树立正确的择业观，树立学无止境的思想，树立终身学习的观念。初中毕业意味着义务教育阶段的结束。在此阶段，教师要指导学生作出科学选择,不仅要引导学生树立正确的观念，还要指导学生学会分析问题、作出选择的方法。指引学生作好人生规划。帮助学生反思自我，梳理初中学习生活的收获与不足。并通过分析得失的原因，从中寻求继续进步的路径与方法。帮助初中学生面向未来、面向世界，梳理初中毕业之后不同的发展可能，引导他们科学规划自己的人生，并积极行动，发展自我。（四）开放性学习环境：学生实地走访、图书馆、互联网、多媒体设备、图片和视频等数字资源。单元学习目标：1.增强社会责任感,学会观察、思考各种社会现象,积极参与社会实践活动,培养实践创新能力。2.坚定理想信念,志存高远、脚踏实地,勇敢做时代的弄潮儿,努力在实现中国梦的伟大实践中建功立业,创造自己精彩的人生。3.积极主动迎接升学、就业的挑战,坦然面对学习压力。在实践中学习、锤炼自己,丰富人生经历,完善自我,提升自身素质。积极参加各种社会实践,增强问题意识,培养研究能力,努力做到知行合一。4.在未来的工作中要处理好职业与兴趣的关系,在工作中培养兴趣,履行好工作职责,爱岗敬业。珍惜大青春年华,从现在开始,努力学习,提高各方面素养,为精彩的明天做好准备。单元评价建议：学习态度1.能提出高质量的问题或创意，引发同学积极思考或行动。2.能代表小组在课堂上发言，分享小组合作成果。3.在小组合作中善于倾听、尊重他人的观点。4.自己在小组合作中完成了具体的思考与分享任务，效果良好。学习程度知识获取1.能够以实现中华民族伟大复兴为己任，增强做中国人的志气、骨气、底气，不负时代，不负韶华，不负党和人民的殷切期望；关心时事，热爱和平，初步具有国际视野和人类命运共同体意识。2.树立劳动不分贵贱的观念，理解以爱岗敬业、诚实守信、办事公道、热情服务、奉献社会为主要内容的职业道德，做未来的好建设者。学习能力1.提高团队合作的能力，学会把握机遇，促进自我发展。2.能够理解当前的发展现状。3.学会用实际行动承担己任。价值观念1.能够把个人发展和国家命运联系起来，维护国家利益和安全。2.树立以国家发展为己任的信念，认识到个人发展、个人价值实现与国家发展的关系，充分理解实现个人梦想与实现中华民族伟大复兴的中国梦之间的关系。3.明确青少年学生的历史使命和责任，并为承担责任做好准备，认同少年当自强的观点。素养达成政治认同能够以实现中华民族伟大复兴为己任，增强做中国人的志气、骨气、底气，不负时代，不负韶华，不负党和人民的殷切期望；关心时事，热爱和平，初步具有国际视野和人类命运共同体意识。道德修养树立劳动不分贵贱的观念，理解以爱岗敬业、诚实守信、办事公道、热情服务、奉献社会为主要内容的职业道德，做未来的好建设者。健全人格(1)自尊自信。正确认识自己，具备乐观开朗、坚韧弘毅、自立自强的健康心理素质。(2)积极向上。有效学习，能够主动适应社会环境，确立符合国家需要和自身实际的健康生活目标，热爱生活，积极进取，具有适应变化、不怕挫折、坚韧不拔的意志品质。责任意识(1)主人翁意识。对自己负责，关心集体，关心社会，关心国家。(2)担当精神。具有为人民服务的奉献精神。二、具体课时设计：6.2多彩的职业1.课程标准依据义务教育《道德与法治课程标准》（2022年版）“课程目标”中的“第四学段”的“政治认同”具体对应的内容标准是：能够以实现中华民族伟大复兴为己任，增强做中国人的志气、骨气、底气，不负时代，不负韶华，不负党和人民的殷切期望。“健全人格”具体对应的内容标准是：养成自尊自信的人生态度，在生活中磨砺意志，形成良好的抗挫折能力。2.课时教材分析本框引领学生树立正确的择业观和增强爱岗敬业的意识，做好职业准备，增强社会责任感，懂得在工作中服务社会，实现人生价值。培养自己脚踏实地、勤勤恳恳、刻苦钻研、精益求精、不断创新的敬业精神。明确应该努力学习，提高各方面素养，为精彩的明天做好准备。3.学情分析生活中，初中生对各种职业及其入职要求并不清晰，不能对自己的未来职业有明确的规划，需要对其进行学业指导、职业引导、人生向导。同时，在同学们的职业准备中，更多的关注自己的兴趣、爱好。需要引领学生将自己的人生规划与国家、社会的发展相适应。同时，帮助学生知道，只要热爱本职工作，脚踏实地、勤勤恳恳、刻苦钻研、精益求精、不断创新，就能为社会做出自己的贡献。4.教学重难点：教学重点：了解职业发展趋势，做好职业准备。教学难点：愿意为自己选择的职业承担责任，发扬敬业精神。5.核心素养目标（1）政治认同∶通过了解博主池早的真实体验，在正确认识职业的基础上逐步确立更为开阔的择业观。（2）健全人格：通过议学活动，能够辨别身边不同职业的特点和入职条件，客观对待职业要求，正确认识敬业精神的各种表现。（3）责任意识：通过思考“未来的择业观”，增强社会责任感，努力学习，提高各方面素养，为精彩的明天做好准备。6.设计意图本节课以网络博主“池早是我”的视频导入。使用网络主播的相关素材，引导学生逐步认识到职业对实现个人人生价值、民族振兴、国家发展的意义所在，并通过池早体验不同职业的真实经历，引导学生在讨论中理解培养敬业精神的做法。本节课设置三个议学环节“—立足当下：如何做好职业准备？—学习榜样：如何培养敬业精神？—前瞻未来：勇敢应对职业挑战！”层层递进，结合学生的生活经验开展议学活动进行探究，引导学生认识“多彩的职业”。7.教学过程：（1）课堂导入近日，网络博主“池早是我”发布的视频《一年换了四十份工作，我和世界的连接却不止前进四十步》获得百万观看量，并迅速登上B站热门。这位来自成都的95后勇敢辞职，通过体验不同的职业，给自己带来了成长，也让更多网友了解到职业的多样性。今天，我们一起跟随“池早的再就业视频”去体验“多彩的职业”。设计意图：通过播放网络博主池早体验不同职业的视频，激发学生的学习兴趣，为后面的知识讲授做了铺垫。（2）自主学习：3分钟（3）新课讲授环节一：立足当下：如何做好职业准备？议学情境：池早裸辞后，成为了一位“职业体验师”，至今已经体验了50多份工作:宠物店店员、外卖员、私人管家、茶馆小妹…这些经历在全网吸粉超过600万，不仅粉丝开了眼界，也改变了她自己的认知。她说，人生本就是一场体验，因对世界充满好奇，我打破了原有的生活框架，逼自己一把，让自己从i人变成间歇性的e人，于是，真的看到了更广阔的可能。议一议：结合议学情境，请你谈谈不同职业之间的区别是什么？除了材料里提到的职业，你还知道哪些职业呢？学生：工作内容、工作对象不一样；还有教师、司机、售货员等。议学活动：请从刚刚同学们提到的职业里，选取一个你最熟悉了解的职业，与大家分享该职业的主要特点，入职条件与能力要求，从业者的职业认同感。教师总结：1.为什么要做好职业准备？P73（1）现代社会，丰富多彩的职业为我们提供了多样化选择。（2）人的一生中，大部分时间要从事一定的职业，这是社会分工的要求，也是个人为社会作贡献、实现人生价值的基本途径。（3）我们即将初中毕业，未来会从事某一种或多种职业，承担社会分工中的不同角色。议学拓展：我国职业数达到1636个！2022年人力资源和社会保障部举行新闻发布会，发布2022年版《中华人民共和国职业分类大典》。新版大典收录职业数达到1636个，并首次标识了97个数字职业。其中,职业分类结构包括大类8个、中类79个、小类449个、细类（职业）1636个。议学情境：池早认为职业选择是一场追逐热爱与价值的旅程。在她的视角里，职业不应只是谋生手段。首先，兴趣是关键因素，热爱能让人在工作中充满激情，如同她对短视频创作的热爱，促使、不断产出内容。其次，职业选择要考量自身优势，将自身特长发挥到极致，才能在职业领域脱颖而出。再者，她认为职业还需有社会价值，能够影响他人或者为某个领域做出贡献，这样的职业选择才更具意义。议一议：结合议学情境，请你谈谈进行职业规划时，需要考虑哪些因素？议学提示：要考虑自己的兴趣爱好，把握自己的个性特长，结合自己的能力和经验，思考自己能够做什么，以及为社会做贡献。教师总结：2.怎样做好职业准备？P74（1）考虑自己的兴趣爱好，明白自己想做什么。（2）把握自己的特长，清楚自己适合做什么。（3）结合自己的能力和经验，思考自己能够做什么。（4）当经验、能力与职业要求差距较大时，要加强学习，提高自身素质，适应工作岗位的要求，满足国家与社会发展的需要。议学情境：播放视频议一议：结合议学情境，请你思考：为何随着时代的发展，有些职业会消失？有些职业会产生？我们该如何应对？议学提示：在经济全球化时代，科学技术突飞猛进，社会分工逐渐细化，引起传统职业的变革和新兴职业的兴起；要顺应时代的变化，抓住机遇，做好多方面的准备，努力提升自身素质，迎接未来世界的挑战。教师总结：影响/就业形势：A.职业选择越来越丰富，发展空间越来越广阔，给我们带来了更多的就业机会和挑战。B.人们的就业方式越来越多样。这给劳动者带来更多的机遇，也对劳动者的素质提出了更高的要求。应对办法要顺应时代的变化，抓住机遇，做好多方面的准备，努力提升自身素质，迎接未来世界的挑战。设计意图：通过创设新情境，引导学生在分析材料的过程中学习“为什么要做好职业准备？怎样做好职业准备？以及社会发展对就业的影响和要求”，并通过议学活动深刻认识到职业的准备内容。过渡句：通过分析池早的职业体验，以及议学活动，我们已经学习了职业准备的相关内容，接下来让我们一起继续探究如何培养敬业精神。环节二：学习榜样：如何培养敬业精神？议学情境：“打扮得美美哒，出门上班啦！”在每一段视频中，池早都活力满满地喊出这句口号。为大家呈现真实的工作状态，每个职业体验视频的时长从最开始的一分半到现在较为固定的三分半，但池早会为了这几分钟而付出几天几夜，甚至是一个月的努力。从选题，跟老板沟通，到正式入职，再到工作结束后的脚本撰写、视频剪辑……短短几分钟的视频，需要投入大量的时间与精力。很辛苦，但她觉得很值得。议一议：结合议学情境，请你思考：在池早身上你体会了什么精神？拥有这种精神能给我们带来什么？如果没有这种精神会怎么样？学生：敬业精神；这种精神能够创造物质财富、精神财富，实现人生价值；如果没有这种精神，会让我们得不到认可......教师总结：4.为什么要培养敬业精神？P76-77①每一种职业都承担一定的社会责任，每一个工作岗位都有相应的岗位职责要求。国家对职业行为有法律规范要求，社会对职业行为有道德要求。②劳动是一切幸福的源泉。一个人只有热爱自己的职业，才能全身心、富有激情地投入工作，创造出物质财富和精神财富。③只有热爱本职工作，践行劳模精神、劳动精神、工匠精神，脚跟实地、勤勤恳恳、刻苦钻研、精益求精、不断创新，才能成就一番事业，实现自己的人生价值。议学情境：在做小卖部摊主的时候，池早突然被小学生追问到：“你读了大学怎么来干这个？”池早思索了一番，告诉小朋友：“读书是为了让每个人都能找到自己想做的事情，而不是让每个人都去做同一件事情。”然而，现实中，有的人是幸运的，能从事自己喜欢的工作，而有的人则不能....议一议：结合议学情境，请你回答：如果不能从事自己喜欢的工作，你应该怎么做?学生：干好当前的职业，在职业中寻找成就感、获得感，培养兴趣。教师总结：5.如何处理职业和兴趣的关系？P78正确认识：1.能够找到一份自己感兴趣的工作是幸运的、快乐的，没有找到也不必泄气。2.兴趣往往需要在实践中发现、培养，兴趣也会随着环境、条件的变化而改变。要求：在未来工作中，我们要学会处理职业与兴趣的关系，在工作中培养兴趣，履行好职责，爱岗敬业。6.怎样培养敬业精神？P78-79①学会处理好职业与