七年级语文上册阅读考点精讲记叙文记叙文分析环境描写的作用

初中语文知识精讲课程分析环境描写第1页情境导入

小说中环境描写，如同钢琴家弹奏感人乐曲，梦想与现实融为一体，清闲自在，好像走进了梦中世界……第2页

小说中没有环境描写就像一片荒凉原野，枯燥无味；就像鸟儿折断了翅膀，不能翱翔……第3页知识讲解

概念解读

环境描写是指对人物所处详细社会环境和自然环境描写。第4页

社会环境描写主要是交代时代背景、社会习俗、思想观念和人与人之间关系；自然环境包含人物活动地点、季节、气候、时间以及场景描写，能够表示人物心情，衬托人物性格，渲染气氛。第5页

主要作用一、交代事情发生地点或背景，增加事情真实性。

如《孔已己》中，开头对鲁镇酒店格局描写，尤其是两类用户衣着和喝酒方式差异。揭示了清末，社会阶级对立、贫富悬殊等情况，交代了故事发生社会背景。第6页

二、渲染气氛，衬托人物心情。比如《故乡》第二小节：“冷风吹进船舱中，呜呜响，从缝隙向外一望，苍黄天底下，远近横着几个萧索荒村，没有一些活气。”这段环境描写，刻画了故乡深冬严寒特点，描绘了故乡萧瑟景象，渲染了萧索悲凉气氛，衬托了文中“我”悲凉心情。第7页

三、寄托人物思想感情。

比如《故乡》文末又一次提到“眼前展开一片海边碧绿沙地来，上面深蓝天空中挂着一轮金黄圆月。”

对记忆中故乡眷恋和思念正反应了“我”对现实强烈不满，表示了“我”对新生活渴求，对未来一个朦胧憧憬。

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四、反应人物性格或品质。

《我叔叔于勒》中“轮船在一片平静好似绿色大理石桌面海上驶向远处。”这是菲利普一家人出发到哲赛岛旅行时自然环境描写。见到落魄于勒后，返回途中，人们望见“天边远处好像一片紫色阴影从海里钻出来。”从明丽到阴郁，正衬托了主人公菲利普夫妇在见到于勒之前轻松、欢快心情，见到落魄于勒后沮丧、沉重两种迥然不一样心境，从而突出了他们虚伪、冷酷、自私性格特征。第9页

五、推进情节发展。……直到暗中听到仇人陆谦等人谈话，林冲才奋起杀敌复仇，在性格上出现了质飞跃。环境描写要以情节为依据，情节发展离不开环境描写。

《林教头风雪山神庙》对风雪描写，虽用墨不多，但确实给人以“风大雪紧”印象；更主要是，风雪改变不停推进着情节发展。第10页

六、深化作品主题经历过“孤独之旅”油麻地少年杜小康，一定会长大成人，因为那份孤独，已经撕去了他幼稚外壳，仔细地雕刻了他灵魂!如《孤独之旅》中，小说自然环境描写很出众，为人物成长提供了一个辽阔背景。第11页

【答题格式】

交代了××故事背景，(渲染了××气氛)，为下文××做铺垫一、基本答题格式：中秋过后，秋风是一天凉比一天，看看快要初冬，我整天靠着火，可能穿上棉袄了。例：鲁迅《孔乙己》中结尾段描写：交代了孔乙己最终出场时季节、天气，渲染了一个悲凉气氛，为孔乙己最终一次出场做铺垫，暗示孔乙己悲惨命运。第12页

二、基本答题格式：渲染××气氛，衬托人物××心情，（衬托人物××性格）。《羚羊木雕》一文中，最终一段环境描写：我取回木雕，走在路上，月亮出来了,冷冷,我不禁打了个寒战。渲染凄凉阴郁气氛，衬托出“我”当初悲凉心情。第13页小试牛刀阅读《父亲花儿落了》一文中，“我”参加完成业仪式回到家后一段环境描写，分析其作用：

“快回家去!快回家去!拿着刚发下来小学毕业文凭——红丝带子系着白纸筒，催着自己，我好像怕赶不上什么事情似。为何呀?”进了家门来，静悄悄，四个妹妹和两个弟弟都坐在院子里小板凳上，他们在玩沙土，旁边夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子，散散落落很不像样，是因为父亲今年没有收拾它们——修剪、捆扎和施肥。石榴树大盆底下也有几粒没有长成小石榴，我很生气，问妹妹们：“是谁把父亲石榴摘下来?我要告诉父亲去!”

第14页答案：生活环境描写很好渲染了父亲逝世时悲凉气氛，有力地衬托了“我”沉重、悲伤心情。解析：环境描写有时能够渲染一个特定气氛，衬托人物情趣、心境，表现人物心理，或衬托人物性格。文中”旁边夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子，散散落落很不像样”就有一个不祥预兆。解答时要按照这么答题格式：渲染了××气氛，衬托了人××心情，或衬托人物性格。第15页

课堂小结分析环境描写作用

二、渲