2025年人教版高一英语寒假预习：必修三 Unit5 课文学习与知识点讲练

第07讲新课学习必修第三册Unit5（课文学习&知识讲解）

T模块导航A学习目标

模块一思维导图串知识Vocabulary

模块二基础知识全梳理（吃透教材）Masterwordslike''basis*',"apologise"fordailyuse.

SentencePatterns

模块三教材习题学解题Grasp"find+obj.+obj.complement"andemphasisstructure.

模块四核心考点精准练Grammar

Understandmodalverbsandpastfuturetenseusage.

模块五小试牛刀过关测CulturalAwareness

Learnvaluesandmannersfromtextscenarios.

模块一思维导图串知识

basis:基础，相关搭配及拓展

apologise、道歉，用法及拓展

inreturn:作为回报，拓展及辨析

judge:评价等，用法及拓展

scene:场等，多种含义及拓展

spot:看见等，相关用法及拓展

高频词汇

patience）耐心，相关词汇拓展

intention:打算，用法及拓展

incase:如果等，多种用法及拓展

hesitate:犹豫，用法及拓展

manne匚举止等，相关用法及拓展

permission-准许，用法及拓展

find+宾语+宾补：复合结构及用法

句型结构

强调句型：结构及用法要点

情态动词：多种情态动词用法及区别

单元语法

过去将来时：概念、用法及构成形式

模块二基础知识全梳理

高频词汇

1.basis（基础；根据；基准）

用法：常用于66onthebasis结构，表示“在...基础上；根据...

例如：Wemadethedecisiononthebasisoftheinformationwehad.（我们根据所掌握的信息做出了决定。）

拓展：其复数形式“bases”可表示“基础；根据；主要成分”等。相关短语有“laythebasisfor…"（为……

奠定基础），

例如：Hisresearchlaidthebasisforfuturediscoveries.（他的研究为未来的发现奠定了基础。）形容词“basic”

表示“基本的；基础的”，

例如：Basicknowledgeisessentialforlearningadvancedskills.（基础知识对于学习高级技能至关重要。）

2.apologise（道歉；谢罪）

用法："apologisetosb.fbrsth.”表示“因某事向某人道歉”。

例如：Heapologisedtohisfriendforbeinglate.（他因迟至!J向他的朋友道歉。）

拓展：名词“apology”也表示“道歉；歉意“，常用搭配“makeanapologytosb.fbrsth.",与''apologiseto

sb.forsth.”意思相同。

例如：Shemadeasincereapologytoherteacherforhermistake.（她为自己的错误向老师真诚地道歉。）

3.inreturn（作为回报;作为报答）

用法：通常在句中作状语，可置于句首或句末。

例如：Hehelpedmealot,andIgavehimagiftinreturn.（他帮了我很多，我送给他一份礼物作为回报。）

拓展：近义词组有“inreward""inrecompense”等，但"inreturn”使用更为广泛和常见。

例如：Shereceivedabonusinrewardforherhardwork.（她因努力工作而获得奖金作为回报。）区别在于

“inreturn”更强调相互性、交换性，而“inreward"和“inrecompense”更侧重于因某种功绩或付出而得

到的奖励或补偿。

4.judge（评价；评判；法官；裁判员）

用法:作动词时，“judgesb./sth.by表示“根据……判断某人/某事”。

例如：Youcan'tjudgeabookbyitscover.（不能以貌取人。）作名词时，指“法官；裁判员”等。

例如：Thejudgemadeafairdecision.（法官做出了公正的判决。）

拓展：名词“judgment”表示“判断；审判；评价”，

例如：Inmyjudgment,heisareliableperson.（在我看来，他是一个可靠的人。）形容词"judgmental”表

示“评判性的；判断的”，

例如：Trynottobetoojudgmentalwhenyoumeetnewpeople.（当你结识新朋友时，尽量不要过于评判。）

5.scene（场；场景；景色；现场）

用法：指具体的某个场景或场面，如“asceneinamovie”（电影中的一个场景）；也可指某个地方的景

色，如6iabeautifulsceneofthecountryside^^（乡村的美丽景色）；还可表示“现场"，如4tthesceneofthe

accident”（事故现场）。

例如：Thesceneofthecrimewascarefullyexamined.（犯罪现场被仔细检查。）

拓展：相关短语“behindthescenes”表示"在幕后；不公开地”，

例如：Thereisalotofhardworkgoingonbehindthescenes.（幕后有很多艰苦的工作在进行。）“setthescene”

表示“为……做好准备；描述背景”，

例如：Thefirstchaptersetsthesceneforthewholestory.（第一章为整个故事做好了铺垫。）

6.spot（看见；发现；地点；斑点）

用法：作动词时，“spotsb./sth.”表示“发现某人/某物”。

例如：Ispottedmyfriendinthecrowd.（我在人群中发现了我的朋友。）作名词时，可表示“地点；斑点”

等，如“afamoustouristspot"（一个著名的旅游景点），"awhitespotontheshirt”（衬衫上的一个白点）。

拓展：相关短语“onthespot”表示"当场；在现场”，

例如：Thepolicearrestedthethiefonthespot.（警察当场逮捕了小偷。）“spotlight”作名词时表示“聚光

灯；公众注意的中心”，作动词时表示“使突出；使受公众注意”，

例如：Thenewproductwasspotlightedintheadvertisement.（新产品在广告中受到了特别关注。）

7.patience（耐心；忍耐力）

用法：常用于46havepatiencewithsb./sth.^^结构，表示“对某人/某事有耐心

例如：Youneedtohavepatiencewithchildren.（你需要对孩子们有耐心。）

拓展：形容词“patient”表示“有耐心的”，反义词"impatient”表示“不耐烦的

例如：Agoodteachershouldbepatientwithstudents.（一位好老师应该对学生有耐心。）名词"patient”还

可表示“病人”，

例如：Thedoctorisexaminingthepatient.（医生正在给病人检查。）

8.intention（打算;意图；目的）

用法："havetheintentionofdoingsth.”表示“有做某事的打算

例如：Hehastheintentionofstudyingabroad.（他有出国留学的打算。）

拓展：形容词“intentional”表示"故意的；有意的“，反义词"unintentional”表示“无意的；非故意的“。

例如：Itwasanintentionalact.（这是一个故意的行为。）

9.incase（如果；假使；以防万一）

用法：可引导条件状语从句，相当于“if,

例如：Incaseitrains,wewillstayathome.（如果下雨，我们就待在家里。）也可表示"以防万一”，通常

从句用一般现在时表示将来，

例如：Takeanumbrellaincaseitrains.（带把伞以防下雨。）

拓展：相关短语“incaseof…”表示“如果；万一；倘若"，后接名词或名词短语，

例如：Incaseoffire,callthefiredepartment.（如果发生火灾，拨打消防电话。）与“incase”引导从句不

同，“incaseof'后不能接句子。

10.hesitate（犹豫；踌躇；不情愿）

用法："hesitatetodosth.”表示“犹豫做某事”。

例如：Don*thesitatetoaskforhelpifyouneedit.（如果你需要帮助，不要犹豫去寻求帮助。）

拓展：名词"hesitation"表示"犹豫；踌躇”，

例如：Heansweredwithouthesitation.（他毫不犹豫地回答了。）形容词“hesitant”表示"犹豫的；迟疑

的”，

例如：Shewashesitantaboutacceptingthejoboffer.（她对接受这份工作邀请犹豫不决。）

11.manner（举止；方式；方法；态度；礼貌）

用法：表示“举止；态度”时，常用"ina...manner"结构，如"inafiiendlymanner”（以友好的态度）；

表示“方式；方法”时，与“way”“method”等近义词用法相似，

例如：Hesolvedtheprobleminauniquemanner.（他以独特的方式解决了问题。）

拓展：相关短语“tablemanners”表示“餐桌礼仪”，

例如：Weshouldlearngoodtablemanners.（我们应该学习良好的餐桌礼仪。）“manners”表示"礼貌；

礼仪”，

例如：It'sbadmannerstointerruptothers.（打断另（J人是不礼貌的。）

12.permission（准许；许可；批准）

用法："askforpermission”表示“请求许可”，“givepermission”表示“给予许可”。

例如：Youshouldaskforpermissionbeforeusingsomeoneelse'sthings.（在使用别人的东西之前你应该请

求许可。）

拓展：动词"permit”表示“允许；许可”，

例如：Theteacherpermittedthestudentstoleaveearly.（老师允许学生们提前离开。）形容词“permissible”

表示“可允许的；许可的”，

例如：Isitpermissibletoparkhere?（这里可以停车吗？）

重要句型结构

1.find+宾语+宾语补足语

构成与用法：

1）“find+sb./sth.+形容词”，表示“发现某人/某物……”,

例如：Ifoundthebookveryinteresting.（我发现这本书非常有趣。）这里“veryinteresting”是宾语补足

语,补充说明“thebook”的特点。

2）“find+sb./sth.+现在分词”，表示“发现某人/某物正在做某事”，

例如：WhenIenteredtheroom,Ifoundhimreadinganewspaper.（当我走进房间时，我发现他正在看报纸。）

“readinganewspaper”是现在分词短语作宾语补足语，说明“他”当时的动作状态。

3）“find+sb./sth.+过去分词”，表示“发现某人/某物被……”，

例如：Hefoundhiswalletstolen.（他发现他的钱包被偷了。）“stolen”是过去分词作宾语补足语，表明“钱

包”的遭遇。

4）“find+sb./sth.+名词”，表示“发现某人/某物是……”，

例如：Wefoundhimaverygoodsinger.（我们发现他是一个非常好的歌手。）“averygoodsinger”是名词

短语作宾语补足语，对“他”进行身份或性质的说明。

5）“find+it+形容词+todosth.",其中“it”是形式宾语，真正的宾语是“todosth.",表示“发现做

某事……”，

例如：Ifinditdifficulttolearnaforeignlanguage.（我发现学习一门外语很难。）这种结构使句子更符合

英语表达习惯，避免宾语过长而导致句子结构不平衡。

2.强调句型

结构与要点：

1）基本结构为"Itis/was+被强调部分+that/who+句子其他部分”。被强调部分可以是主语、宾语、

状语等。

例如：ItwasTomthat/whohelpedmeyesterday.（是汤姆昨天帮助了我。）这里强调的是主语"Tom"。如

果被强调部分是人的时候，既可以用“that”也可以用“who”；如果被强调部分是物或其他情况，则一般

用“that”。

强调句型的特点是去掉“Itis/was...that/who...”后，句子仍然完整且意思不变。

例如：Tomhelpedmeyesterday.（汤姆昨天帮助了我。）这是原句，去掉强调结构后依然是一个完整的

句子，这是判断是否为强调句型的重要依据。

2）强调句型的一般疑问句形式是“Is/Wasit+被强调部分+that/who+句子其他部分？“

例如：WasityesterdaythatTomhelpedme?（是昨天汤姆帮助了我吗？）强调句型的特殊疑问句形式是“特

殊疑问词+is/wasit+that+句子其他部分？“

例如：WhenwasitthatTomhelpedme?（汤姆是什么时候帮助我的？）在构成特殊疑问句时，特殊疑问

词要放在句首，然后再接强调句型的一般结构。

单元语法

1.情态动词

基本用法与区别：

can：表示能力，意为“能；会”，

例如：leanspeakEnglish.（我会说英语。）也可表示许可，常用于口语中，相当于“may”,

例如：Youcangonow.（你现在可以走了。）还可用于否定句和疑问句中表示推测，意为“可能”，

例如：Hecan'tbeathome.Hewenttotheofficejustnow.（他不可能在家。他刚才去办公室了。）

could：是“can”的过去式，表示过去的能力，

例如：WhenIwasyoung,Icouldrunveryfast.（我年轻时，能跑得很快。）也可用于现在时态中，比“can”

更委婉地表示请求或建议，

例如：Couldyouhelpmewiththisbox?（你能帮我搬这个箱子吗？）在虚拟语气中，"could”表示与事实

相反的假设，

例如：IfIcouldfly,Iwouldgotothemoon.（如果我能飞，我会去月球。）

may：表示许可，意为“可以”，

例如：MayIuseyourphone?（我可以用你的电话吗？）也可表示推测，意为“也许；可能“，可能性比"can”

稍小，

例如：Itmayraintomorrow.（明天可能会下雨。）

might：是“may”的过去式，表示过去的许可或推测，

例如：Heaskedifhemightborrowmybook.（他问他是否可以借我的书。）在现在时态中，也可用于比“may”

更委婉地表示推测或请求，

例如：MightIhaveawordwithyou?（我可以和你说句话吗？）同样在虚拟语气中，"might”也有其用法，

例如：Ifyouwerehere,youmightunderstandmyfeelings.（如果你在这里，你可能会理解我的感受。）

must：表示必要性，意为“必须；一定”，

例如：Youmustwearaseatbeltinthecar.（在车里你必须系安全带。）还可用于肯定句中表示推测，意为

“一定；肯定”，可能性非常大，

例如：Hemustbeathome.Thelightison.（他一定在家。灯亮着。）其否定形式“mustnt”表示“禁止；

不许”，

例如：Youmustn'tsmokehere.（这里禁止吸烟。）

should：表示义务、责任，意为“应该”，

例如：Youshouldstudyhard.（你应该努力学习。）也可用于表示推测，意为“按理说应该“，

例如：Thetrainshouldarriveat50doek.（火车按理说应该5点到达。）在虚拟语气中，"should”用于

一些特定的句型中,如“Itis/was+形容词+that+sb.+shoulddosth.,\

例如：Itisimportantthatweshouldprotecttheenvironment.（我们应该保护环境，这很重要。）

shall：用于第一人称疑问句中，表示征求对方意见，

例如：ShallIopenthewindow?（我打开窗户好吗？）用于第二、三人称陈述句中，表示命令、警告、允

诺、威胁等，

例如：YoushalldoasIsay.（你要照我说的做。）

will：表示意愿，意为“愿意；想要“，

例如：Iwillhelpyou.（我愿意帮助你。）也可用于表示将来时态，

例如：IwillgotoBeijingtomorrow.（我明天将去北京。）在条件状语从句中，“will”可用于表示“愿意”，

例如：Ifyouwillcome,wewillbeveryhappy.（如果你愿意来，我们会非常高兴。）

would：是“will”的过去式，表示过去的意愿，

例如：Hesaidhewouldhelpme.（他说他愿意帮助我。）也可用于现在时态中，比"will”更委婉地表示

请求或建议，

例如：Wouldyoulikesometea?（你想要些茶吗？）在虚拟语气中，"would”也有多种用法，

例如：IfIhadmoretime,Iwouldtravelaroundtheworld.（如果我有更多时间,我会环游世界。）

2.过去将来时

概念与用法：

过去将来时表示从过去的某一时间来看将来要发生的动作或存在的状态。它常用于宾语从句中，当主句

的谓语动词是过去时态时，宾语从句中要使用过去将来时来表示将来的概念。

例如：Hesaidhewouldcomebackthenextday.（他说他第二天会回来。）这里"said”是过去式，"would

comeback”就是过去将来时,表示在“说”这个过去动作发生时，“回来”这个动作是相对于当时的将来。

也可用于其他一些表示过去的语境中，描述在过去某个时间点之后将要发生的事情。

例如：Iknewthattheyweregoingtohaveaparty.（我知道他们打算举办一个派对。）“knew”是过去式，

<6weregoingtohave^^是过去将来时的一种表达形式，说明在“知道”这个过去时间点，“举办派对”是之

后将要发生的事情。

构成形式：

“would+动词原形”，这是过去将来时的一种常见形式，如上述例句tcHesaidhewouldcomebackthenext

day.^^中的“wouldcomeback”。

“was/weregoingto+动词原形”，这种形式强调过去的计划、打算或有迹象表明将要发生某事。

例如：Shewasgoingtovisithergrandparentslastweekend,butshegotsick.（她上周末打算去看望她的祖父

母，但她生病了。）“wasgoingtovisit”表示过去的计划。

6模块三教材习题学解题

（2019人教版英语必修三第54页和87页）

Both4twoulddo^and^was/weregoingtodo^canbeusedtotalkaboutfutureeventsorintentionsinthe

past.Completethefollowingsentencesthatdescribethefutureusingeitherformofthegivenverbs.

1.PhilipboughttwoticketsforThePhantomoftheOpera.He（watch）this

musicalwithhisgirlfriendontheweekend.

2.IwassosurprisedatthenewsthatDavid（play）theroleofthedinosaurin

theplaythatIgavehimahugoutofjoy.

3.Lilydecidedthatshe（settle）inNewYorkandpursueherdreamof

becominganactress.

4.Hey,Timmy.I（call）you.Butnowthatyouarehere,Idon'thaveto.

5.Thecompetitionwassoclosethatnoonewassurewho（win）theBestActoraward.

6.Jimisnothererightnow.Hesaidhe(be)ondutyatthelibrarythisafternoon.

Completethesentencewithwould,was/weregoingto,andthewordsinbrackets.

1.TheclerkintheconsulatetoldHenrythatthey(not,give,aloan).

2.Henryenteredthegentlemen'shouse,wonderingifthey

_______________(offer,ajob).

3.ThegentlemensaidthatHenry(know,everything)inanhourandahalf.

4.Henry(explainwhy,notpay,thebill)rightaway

whenthewaiterbecameimpatient.

5.Theownerofthetailor9sshopneverthoughthe(hold,suchalargenote).

6.Afteronemonth,HenrywenttoseethegentlemenwithPortia.He

(giveback,note).

1.答案：wouldwatch/wasgoingtowatch

解析：

“woulddo”和“was/weregoingtodo”都可用于谈论过去关于未来事件或意图。在此句中，菲利普买了两

张《歌剧魅影》的票，这意味着他之前有在周末和女朋友一起观看这部音乐剧的计划或想法。"wasgoingto

watch”更侧重于过去已经有了具体的打算、安排，可能已经计划好了时间等细节；而“wouldwatch”也可

以用来表示过去的一种意愿、想法，即想要去观看，只是相对来说不像“wasgoingtowatch”那样强调计划

的既定程度，所以此处两种表达均可使用。

2.答案：wouldplay/wasgoingtoplay

解析：

从44Iwassosurprisedatthenewsthat...^^可以看出，在得知大卫要在剧中扮演恐龙角色这个消息之前，大

卫就已经有了相应的计划或者意向了。"wasgoingtoplay"着重体现过去就已经存在的打算，也就是在消息

传来之前就计划好要扮演这个角色了；“wouldplay”同样能表达过去的一种意图、将要去做的意思，不过语

气上稍显更侧重主观意愿些，两种形式在这里都能合理地描述过去关于大卫要扮演角色这件未来之事，所

以都可填用。

3.答案：wouldsettle/wasgoingtosettle

解析：

“Lilydecidedthat...”表明莉莉做出了决定，后面接的内容是她决定要做的事。“wouldsettle”用于此处时，

是体现莉莉过去内心有这样去定居并追求梦想的意愿、决心，侧重于主观想法；"wasgoingtosettle”则更强

调她已经有了较为明确的计划、安排，准备去纽约定居了。鉴于“decided”这个词既涉及主观意愿也包含

计划打算的意味，所以这两种表达都能符合语境，用来描述莉莉过去关于未来要做之事的想法或安排。

4.答案：wasgoingtocall

解析：

“Butnowthatyouarehere,Idon'thaveto.”这句话清晰地表明了之前是有给对方打电话这个打算的，只是

因为现在对方已经在这里了，就没必要打了。“wasgoingtocall”这个结构就是专门用于描述过去的计划、

打算，它突出了原本计划好要做某事，所以在此处用“wasgoingtocall”能准确地体现出之前准备打电话的

这一过去的情况，而"wouldcall"在这里就不太能体现出那种已经计划好、准备要做的意味了，所以只能

填“wasgoingtocall”。

5.答案：wouldwin

解析：

“Thecompetitionwassoclosethatnoonewassurewho...”描述的是比赛当时的情况很焦灼，没人能确定谁

会赢得最佳男演员奖。“wouldwin”在这种语境下，用于表达过去人们对于未来比赛结果的一种推测、预期，

它更侧重于从过去的角度去看将来有可能发生的情况，是一种相对比较客观的对未来情况的预想；而“was

goingtowin'5更强调原本就有要赢得这个奖的打算、计划，放在此处不符合语境，因为这里并不是说谁原

本计划好要赢，而是大家不确定谁最终会赢，所以用“wouldwin”更合适。

6.答案：wouldbe/wasgoingtobe

解析：

“Hesaid…”后面接从句是在转述他之前所说的内容，属于过去将来时的表达范畴。“wouldbe”在这里表示

过去所说的将要发生的一种客观情况，就是他之前讲过今天下午会在图书馆值班；“wasgoingtobe”同样可

以用来描述过去的计划、安排，意味着他之前已经做好了今天下午在图书馆值班的打算。所以两种表达都

能合理地转述他之前所说的关于未来(当时来说的未来即今天下午)要做的事，都可填入此处。

6模块四核心考点精准练

核心考点1：basis

1.Weshouldbuildourtheoryonasolid(base).

答案：basis

解析：“onasolidbasis”表示“在坚实的基础上”，这里需要用名词“basis"，“我们应该将我们的理论建立在

坚实的基础上”。

2.Theresearchiscarriedoutonthe(basis)ofpreviousstudies.

答案：basis

解析：“onthebasisof...”是固定短语，意为“在……基础上；根据……”，"这项研究是在以前研究的基础

上进行的”,所以填“basis”。

3.Theirfriendshipwasformedonthebasis______mutualtrust.

答案：of

解析：“onthebasisofmutualtrust”表示“在相互信任的基础上”，“他们的友谊是在相互信任的基础上形成

的”，用“basis”。

核心考点2：apologise

1.He(apologise)tohisteacherforbeinglateforclass.

答案：apologised

解析：“apologisetosb.fbrsth.”表示“因某事向某人道歉”，句子时态为一般过去时，所以用“apologised”，

“他因上课迟到向老师道歉”。

2.Youshould(apology)toyourfriendassoonaspossible.

答案：apologise

解析：“should”是情态动词，后接动词原形，“你应该尽快向你的朋友道歉”，所以填“apologise”。

3.Shemadeasincere(apologise)toherparents.

答案：apology

解析：“makeanapologytosb.”表示“向某人道歉“，这里需要用名词“apology”,“她向她的父母真诚地道

核心考点3：inreturn

1.Ihelpedhimwithhishomeworkandhegavemeabookreturn.

答案：in

解析：“inreturn”表示“作为回报”，在句中作状语，“我帮他做作业，他给我一本书作为回报”，所以填“in

retum^^。

2.Shegavemeasmileinreturnmykindness.

答案：for

解析：“inreturnfor...”表示“作为对……的回报”，“她对我的善意报以微笑”，填“inreturn”。

3.Whatcanwedo(return)fortheirhelp?

答案：return

解析:“inreturnfor...”表示“作为对……的回报”，这里问“我们能做什么来回报他们的帮助？”所以填“in

return”。

核心考点4：judge

1.Weshouldnot(judge)apersononlybyhisappearance.

答案：judge

解析：“judgesb.by...”表示“根据……判断某人"，“should”后接动词原形，“我们不应该仅根据外表来判

断一个人”，所以填“judge”。

2.The(judge)madeafairdecisionintheend.

答案：judge

解析：这里需要名词“judge”表示“法官”，“法官最终做出了公正的判决”。

3.Itshard(judge)whichteamwillwinthegame.

答案：tojudge

解析：“Ifshardtodosth.”表示“做某事很难”，这里"tojudge”作动词，意为“判断”，“很难判断哪个队会

赢得比赛”。

核心考点5：spot

1.Ifinally(spot)mylostkeysunderthesofa.

答案：spotted

解析：“spotsth.”表示“发现某物”，句子时态为一般过去时，所以用“spotted”,“我最终在沙发下发现了我

丢失的钥匙

2.Thisisafamoustourist(spot).

答案：spot

解析：“touristspot”表示“旅游景点”，“这是一个著名的旅游景点”，用“spot”作名词。

3.Thepolice(spot)thesuspectinthecrowd.

答案：spotted

解析：“spotsb”表示“发现某人”，句子时态可以是一般过去时，“警察在人群中发现了嫌疑犯”，所以用

“spotted”。

核心考点6：patience

1.Theteacherhasgreat(patient)withhisstudents.

答案：patience

解析:“havepatiencewithsb.”表示“对某人有耐心”,“老师对他的学生很有耐心”，这里需要名词“patience”。

2.Youneedtolearntobemore(patience).

答案：patient

解析：“bepatient”表示“有耐心的”，这里需要形容词“patient”，“你需要学会更有耐心”。

3.His(patient)finallypaidoffwhenheachievedhisgoal.

答案：patience

解析：这里需要名词“patience”作主语，“当他实现他的目标时，他的耐心终于得到了回报”。

核心考点7：intention

1.Hehasno(intent)ofgivinguphisdream.

答案：intention

解析：“havetheintentionofdoingsth.”表示“有做某事的打算”，“他没有放弃他梦想的打算”，这里需要名

词“intention”。

2.Sheexpressedher(intent)tostudyabroad.

答案：intention

解析：“expressone'sintentiontodosth.”表示“表达某人做某事的意图“，”她表达了她出国留学的意图”，用

“intention”。

3.Their(intent)wasclearfromthebeginning.

答案：intention

解析：这里需要名词“intention”作主语，“他们的意图从一开始就很清楚”。

核心考点8:find+宾语+宾语补足语

1.Shefoundthemovie(excite).

答案：exciting

解析：“find+sb./sth.+形容词”表示“发现某人/某物……”，这里形容电影“令人兴奋的”用“exciting”,

“她发现这部电影很令人兴奋”。

2.Ifoundhim(lie)onthegrasswhenIpassedby.

答案：lying

解析：“find+sb./sth.+现在分词”表示“发现某人/某物正在做某事”，“我路过时发现他正躺在草地上”，

所以用“lying”。

3.Theyfoundthewindow(break)whentheycameback.

答案：broken

解析：“find+sb./sth.+过去分词”表示“发现某人/某物被……”，“他们回来时发现窗户被打破了“，用

“broken”。

核心考点9:强调句型

1.ItwasyesterdayImetmyoldfriendinthepark.

答案：that

解析：强调句型“Itis/was+被强调部分+that/who+句子其他部分“，这里被强调部分是时间“yesterday”,

不是人，所以用“that”，“是昨天我在公园遇到了我的老朋友”。

2.wasitthatyoulostyourkeys?

答案：Where

解析：强调句型的特殊疑问句形式“特殊疑问词+is/wasit+that+句子其他部分“，这里对地点提问，所

以用“Where"，“你是在哪里丢了你的钥匙？”

3.Wasitbecauseoftherainthegamewascancelled?

答案：that

解析：强调句型，被强调部分是原因状语"becauseoftherain”，不是人，所以用"that",”是因为下雨比赛

被取消了吗？”

核心考点10:情态动词

1.Youbecarefulwhenyoucrosstheroad.

答案：must

解析：“must”表示必要性，“过马路时你必须小心”，所以用“must”；“can”表示能力或许可，不符合语境。

2.Hecometothepartytonight,butheisn'tsure.

答案：may

解析：“may”和“might”都可表示推测，“might”可能性比“may”稍小，这里说“他今晚可能来参加派对，

但他不确定”，两者都可，但“may”更常用。

3.Shestudyharderifshewantstogetgoodgrades.

答案：should

解析：“should”表示义务、责任，“如果她想取得好成绩，她应该更努力学习”；“would”表示意愿或过去将

来时，不符合语境，所以用“should”。

核心考点11:过去将来时

1.Hesaidhe(visit)hisgrandparentsthenextweek.

答案：wouldvisit

解析：在宾语从句中，当主句是过去时态时，从句要用过去将来时，“will”的过去式是“would”,“他说他

下周会去看望他的祖父母"，所以用"wouldvisits

2.Iknewthatthey(have)ameeting.

答案：weregoingtohave

解析：“knew”是过去式，宾语从句要用过去将来时，“aregoingto”的过去式是“weregoingto”，“我知道

他们打算开个会”，所以用"weregoingto”。

3.Sheaskedifit(rain)thenextday.

答案：wouldrain

解析：主句“asked”是过去式，宾语从句用过去将来时，“willrain”的过去式是“wouldrain"，“她问第二

天是否会下雨”，所以用“wouldrain”。

6模块五小试牛刀过关测

一、单句语法填空题

1.Theprojectwasbuiltonasolid(base).

答案：basis

解析：“onasolidbasis”表示“在坚实的基础上”，这里需要名词“basis”，“这个项目建立在坚实的基础上”。

2.He(apologise)tomeforhisrudenessyesterday.

答案：apologised

解析：“apologisetosb.forsth.”表示“因某事向某人道歉”，句子时态为一般过去时，所以用“apologised”,

“他因昨天的粗鲁行为向我道歉”。

3.Igaveheragiftandshethankedmereturn.

答案：in

解析：“inreturn”表示“作为回报”，在句中作状语，“我给了她一份礼物，她向我表示感谢作为回报”。

4.judgeisknownforhisfairnessincourt.

答案：The

解析：这里需要名词“judge”表示“法官”，“这位法官因在法庭上的公正而闻名”。

5.Wefoundabeautifulspotourpicnic.

答案：for

解析：“spot”在这里作名词，意为“地点”，空格后面需要表达“为我们的野餐”，作后置定语，所以用for

6.Ifoundthestory(interest)andinspiring.

答案：interesting

解析：“find+sb./sth.+形容词”表示“发现某人/某物……”，这里形容故事“有趣且鼓舞人心的”用

-interesting^,“我发现这个故事有趣且鼓舞人心”。

7.ItwasinthelibraryImetmyfavoriteauthor.

答案：that

解析：强调句型“Itis/was+被强调部分+that/who+句子其他部分”，这里被强调部分是地点“inthe

library",不是人，所以用“that”，“是在图书馆我遇到了我最喜欢的作者”。

8.Shefoundherwallet(steal)whenshegotoffthebus.

答案：stolen

解析：“find+sb./sth.+过去分词”表示“发现某人/某物被”，“她下车时发现她的钱包被偷了”，用

“stolen”。

9.ItwasTomhelpedmeoutoftrouble.

答案：who

解析：强调句型，被强调部分是“Tom”，是人，所以既可以用“that”也可以用“who”，“是汤姆帮我摆脱

了困境

10.Youwearaseatbeltinthecar.It*sarule.

答案：must

解析：“must”表示必要性，“在车里你必须系安全带。这是规定”。

11.Hebeathome.I'mnotsure.

答案：may

解析：“may”表示推测，“他可能在家。我不确定”。

12.Shesaidshe(would)cometothemeetingtomorrow.

答案：would

解析：在宾语从句中，当主句是过去时态时，从句要用过去将来时，“will”的过去式是“would”，“她说她

明天会来参加会议

13.Insomecultures,itisconsideredbad(manner)tospeakwithyourmouthfull.

答案：manners

解析：“badmanners”表示“不礼貌”，“在一些文化中，嘴里含着食物说话被认为是不礼貌的”。

14.Weshouldshow(patience)andrespectindifferentsituations.

答案：patience

解析：“showpatience”表示“表现出耐心"，“我们在不同情况下应该表现出耐心和尊重”。

15.Thecustomof(apologise)sincerelyiswidelyappreciated.

答案：apologising

解析：“。广是介词，后接动词-ing形式，“真诚道歉的习俗广受赞赏”。

二、阅读理解

阅读下面短文，从A、B、C、D四个选项中选择最佳选项

Parentshavewidelydifferentviewsonpocketmoney.Fivenewfatherswereaskedthisquestionandthisis

howtheyanswered.

AshishKhanna:Althoughmanyarguethatpocketmoneyhelpsdevelopchildren'ssenseofvalue,Idon't

agree.Iwouldn'tgivemychildanypocketmoney.Firstofall,InevergotpocketmoneywhenIwasachildandI

seemtohaveagoodsenseofvalue.IfmychildeverwantssomethingandIfeelitisnecessary,Iwillbuyitfor

him.

SharadSanghi:Iwouldn'tgivemychildpocketmoneybecauseIdon'twanthertoformtheperception(看

法)of"her"moneyand"my"money.Besides,ifIrefusetobuyhersomethingthatIthinkisbadforher,shemay

buyitwithherpocketmoneysecretly.Ifeelitalsoencourageschildrentocaremoreaboutmoneythananything

else.Idon'twantmychildtostartjudgingotherchildrenbytheamountofmoneytheyhave.

RakeshShah:Iwouldgivemychildpocketmoney.Ifeelthatchildrenshouldlearntospendmoney

intelligentlyandnotgooverboardonspending.Theywilllearnwhattheirlimitations(局限)areandfeelthe

difficultywhentheyhavetopayforsomethingthattheycan'tafford.

RajivPatel:Iwouldgivemychildpocketmoneybecauseitisimportantforhertolearnhowtomanage

money.Iwillgiveherafixedamounteverymonthandifshespendsallthemoneybeforethemonthisover,then

shewilllearnalessonandnotspendmoneysofreely.

VikramDesai:Iwouldcertainlygivemychildpocketmoney.ButIwouldnotgiveittohimonaweeklyor

monthlybasis.Hewouldhavetoearnit.Ifhehelpsmefinishsomeofmyjobsorhelpshismotherwithhousework,

Iwillrewardhim.Thishelpshimrealizethat“moneydoesnotgrowontrees“anditneedshardworktoearn

money.

1.WhatdoyouknowaboutAshishKhanna?

A.Pocketmoneyhelpschildrendevelopbetter.

B.Hecanhavemuchcontrolofhischildbymoney.

C.Hewasg