八年级历史下册第五单元国防建设与外交成就第17课外交事业的发展教学设计2新人教版

Page5第17课外交事业的发展教学分析●教学目标1.学问与实力了解中美关系走向正常化,驾驭尼克松访华和中美《联合公报》,中华人民共和国在联合国合法席位的复原,中日建交,改革开放后的全方位外交。2.过程与方法通过指导学生阅读史料分析20世纪70年头中美关系出现转机的缘由,培育学生主动发觉问题,擅长从史料中获得有效信息的实力。指导学生用发展的眼光看待历史事务,总结中国自古至今对外交往的变更,理解其缘由,并与现实对比,以史鉴今,学以致用。3.情感看法与价值观通过学习中华人民共和国在外交事业上取得的成就,培育学生的爱国主义情感和上进心;增加学生坚持改革开放、面对世界和将来、顺应历史潮流发展的现代意识;通过学习新时期外交政策的调整,培育学生一切从实际动身、实事求是的科学看法。●教学重难点重点:中美关系正常化,中华人民共和国复原在联合国的合法席位,全方位外交。难点:中美关系改善和中国外交取得辉煌成就的缘由。教学过程设计环节教学问题设计教学活动设计情境引入2024年,是中美建交40周年。40年前,在中国改革开放大幕拉开之时,中美两国发表建交联合公报,两国关系实现正常化。忆往昔,曾经水火不容的两个大国,为了各自的利益,虎视眈眈20余年,那么,又是怎样的国际风云变更了中美关系呢?(左边是周恩来,中间是蒋介石,右边是尼克松)看图片,这是一幅反映中美关系出现转机的漫画,历史上将其称作“乒乓外交”。今日我们就来学习第17课:外交事业的发展。学生带着疑问进入本课的学习。(设计意图:结合时政热点,利用漫画形式创设情境,激发学生的求知欲,调动学生的学习主动性)自主探究完成学案中的“自主探究”部分。1.年10月,第26届联合国大会通过决议,复原中华人民共和国在联合国的一切,复原中国安理睬的席位。

2.20世纪年头初,中美关系出现了转机。

(1)1971年,隐私访问中国。

(2)1972年,访华,会见了,并与实行会谈,双方在上海签署并发表了《》。

(3)年,中美正式建立外交关系。

3.年,日本首相田中角荣访华,中日正式建交。

4.改革开放以后,中国接着奉行独立自主的和平外交政策,坚持在的基础上,同其他国家发展友好合作关系。

5.中国特色大国外交全面推动,形成、、的外交布局。

6.中国的国际地位不断提高,成为维护和促进世界、稳定与的坚决力气,在国际事务中发挥着日益重要的作用。

师:明确要求,巡察、检查学生完成状况,并驾驭学生的学习进程,发觉和解决学生所出现的疑难问题。生:阅读课文、自主探究。合作探究展示交流一、中国复原在联合国的合法席位播放视频:复原在联合国的合法席位【问题1】阅读材料,结合教材第一段内容,回答问题。材料联合国是一个由主权国家组成的国际组织。1945年10月24日,《联合国宪章》签订生效,标记着联合国正式成立。联合国致力于促进各国在国际法、国际平安、经济发展、社会进步、人权及实现世界和平方面的合作。联合国最重要的机构是平安理事会,有五个常任理事国(中、苏、美、英、法)。师:出示材料,提出合作要求,指导学生正确的探究方法;巡察课堂,指导学生合作学习。生:依据要求合作探讨内容,展示合作探究成果。续表环节教学问题设计教学活动设计合作探究展示交流(1)中国与联合国的关系是怎样的?(2)中华人民共和国成立后,理应享有联合国的合法席位。但事实状况如何?展示图片:第26届联合国大会复原中华人民共和国在联合国的一切合法权利乔冠华的笑五星红旗在联合国总部大楼前飘扬【问题2】阅读材料,结合教材内容及P86“相关史事”,回答问题。材料一随着亚非拉一批新独立国家加入联合国,至20世纪60年头,在联合国成员中,第三世界国家已经拥有了三分之二的席位。材料二1971年10月25日,联合国大会第26届会议以压倒多数通过了阿尔巴尼亚、阿尔及利亚等23国提出的要求复原我国在联合国的一切合法权利、并马上把蒋介石集团的代表从联合国及其所属一切机构中驱除出去的提案。……(1)依据材料归纳,中国能在20世纪70年头复原在联合国的合法席位的缘由是什么?(2)中国复原在联合国的合法席位是在哪年的联合国哪次大会上?(3)中国复原在联合国的合法席位有什么意义?二、中美、中日建交【问题1】阅读材料,结合课文P86最终两段和所学学问,回答问题。材料一假如没有(中国)这个拥有七亿多人民的国家出力气,要建立稳定和长久的国际秩序是不行设想的。——美国总统尼克松材料二20世纪60年头末70年头初,冷战的色调越来越浓,世界战略格局已经发生重大变更:苏联军事力气快速发展,美苏争霸进入“苏攻美守”的阶段,美国在与苏联的争霸中处于守势地位。与此同时,中苏关系发生急剧变更。“珍宝岛事务”使中苏关系恶化。中苏边疆陈兵百万,剑拔弩张,大规模军事冲突有不堪一击之势。苏联对中国造成极大威逼。(1)材料一尼克松这句话,可以看出美国相识到了什么?(2)在20世纪五六十年头,中国和美国的关系是怎么样的?怎样形容两个国家之间的关系?(3)依据材料结合课本内容归纳:到20世纪70年头初,两国关系出现转机的缘由有哪些?展示图片【问题2】阅读教材P87第一段,依据时间提示,归纳中美建交的经过是怎样的。时间事务意义(1)1971年

(2)1972年

(3)1979年

师:明确答案。【问题1】(1)中国是联合国创始会员国之一,也是联合国安理睬常任理事国之一。(2)在美国等国家操纵下,联合国长期将中华人民共和国排斥在外。【问题2】(1)大批第三世界国家加入联合国;发展中国家的支持。老师可以补充其他的答案:中国综合国力增加;正确的外交政策等。(2)1971年第26届联合国大会。(3)这是中国外交的重大成功。此后,中国主动参加国际事务,发挥了重要作用。师:指导学生阅读材料,帮助解决疑难问题。生:依据要求阅读材料和课本,在了解的基础上探讨问题的答案、展示沟通合作成果、识记重点学问。师:在学生回答的基础上,明确答案。【问题1】(1)中国的发展和在国际事务中的作用。(2)处于“敌对”的状态;“水火不容”。(3)中国国际地位的提高;国际形势的变更;两国共同的要求。【问题2】(1)1971年基辛格访华(2)1972年尼克松访华、中美发表《联合公报》两国关系起先走向正常化(3)1979年中美正式建交美国承认只有一个中国,台湾是中国领土的一部分续表环节教学问题设计教学活动设计合作探究展示交流【问题3】中日建交展示图片阅读教材P87其次段,回答:中日正式建立外交关系的时间是哪年?日本首相是谁?中日建交的影响有哪些?三、全方位外交展示图片阅读教材“全方位外交”一目内容,以表格形式归纳我国全方位外交取得的巨大成就。外交活动成就同其他国家发展友好关系周边国家、发展中国家、主要大国推动构建人类命运共同体拓展多边外交、参加多边活动【问题】全方位外交的意义有哪些?生:学生自学本目内容,互提问重点内容。(设计意图:引导学生相识:中美关系的改善冲击了长期追随美国的日本,督促日本主动谋求发展与中国的关系。中日建交由此揭开了新篇章)【问题3】1972年;田中角荣;促进了中日关系的发展,维护了亚洲和世界的和平。生:依据表格和问题梳理学问点,标注意点内容。师:巡察、帮助。【问题】为我国扩大对外开放和经济建设供应了良好的环境。拓展延伸20世纪70年头,中国外交事业开创了新局面。中国外交取得辉煌成就的缘由有哪些?从旧中国的屈辱外交到中华人民共和国外交事业取得辉煌成就,谈谈你感受最深的一点体会。生:依据本课所学,小组合作探讨问题,增加爱国之情。师:指导学生探讨,明确要点:中国综合国力的提升、国际地位的提高、主动敏捷的外交政策,归功于全国人民的共同努力、第三世界国家的支持与救济……本课小结“积土而为山,积水而为海。”华蜜和美妙将来不会自己出现,成功属于勇毅而笃行的人。让我们坚持开放共赢,勇于变革创新,向着构建人类命运共同体的目标不断迈进,共创亚洲和世界的美妙将来!(设计意图:采纳习主席在博鳌亚洲论坛2024年年会开幕式上主旨演讲中的一段话,勉励学生,激励学生)续表环节教学问题设计教学活动设计板书设计生:小组合作,设计本课的学问结构图,展示沟通。各抒己见,述说对本课学习的启示。师:指导。教学反思在本课课堂教学过程中,延用中国独立自主的外交政策,