一年级科学下册第1单元水和空气2往水中加点东西教案新版粤教版_第1页
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PAGEPAGE1第一单元水和空气第2课《往水中加点东西》教学设计一、教材分析《往水中加点东西》是《科学》（粤教科技版）一年级下册“水和空气”单元中的第2课。本课由两个活动组成。活动1是“往水中加盐”，活动2是“都能溶解吗”。先是重点视察食盐在水中的改变，然后再分别把白糖、沙、食用油加入水中进行视察，对比这些物质在水中的现象与食盐在水中的现象是否一样。二、学情分析学生都有生活阅历知道汤味道咸的缘由是汤里加了食盐，食盐会溶解在水中。学生或许不会用“溶解”这个词来描述食盐在水中的改变，他们认为食盐在水中不见了就是“溶解”了。三、教学策略由于学生对食盐的溶解有肯定的生活阅历，但他们头脑中的“溶解”概念有不少是错误的。所以教学时从学生的迷思概念入手，使教学更有针对性。先让学生依据生活阅历说说把食盐加入水中再搅拌会出现什么现象？依据学生的回答再追问食盐在水中的改变过程，如“是立刻就看不见吗”，引导他们试验时不仅关注试验结果还要关注试验过程现象。在学生有了揣测后，他们很想验证自己的想法是否正确，有了学习需求，试验就顺理成章进行。四、教学目标1.知道食盐和白糖在水中可以溶解，沙和食用油在水中不行以溶解。2.情愿接着尝试，进行更多的试验。五、教学重、难点教学重点：通过将食盐、白糖、沙和食用油分别加入水中，知道食盐和白糖在水中可以溶解，沙和食用油在水中不行以溶解。教学难点：比较白糖、沙和食用油在水中的现象与食盐在水中的现象是否相同。六、教学打算食盐、白糖、沙和食用油，四杯清水。七、教学过程（一）任务驱动媒体：展示本课情境图片。彬彬和琪琪坐在餐桌旁，他们正在喝汤，琪琪觉得汤很淡。问题：是不是汤里遗忘放盐所以才觉得淡呢？沟通：将少量食盐加入水中，会有什么现象？媒体：出示本课课题“往水中加点东西”。（二）活动探究1.活动1：往水中加盐媒体：出示一杯水和一勺食盐的照片。问题：食盐加入水中会立刻看不见吗？搅拌后又会怎样呢？活动：视察、记录食盐加入水中的现象，接着搅拌，再视察、记录搅拌后的现象。沟通：试验过程的视察发觉。小结：食盐在水中可以溶解。2.活动2：都能溶解吗媒体：出示白糖、沙、食用油的照片。问题：白糖、沙和食用油加入水中，会出现什么现象？活动：在三杯水中分别加入一些白糖、沙和食用油，视察现象。沟通：哪些物质在水中的现象与食盐相同，哪些不同？小结：白糖在水中可以溶解，沙和食用油在水中不行以溶解。（三）拓展问题：大米、味精能在水中溶解吗？任务：课后将生活中的其他物质，如大米、味精等加入水中，视察它们是否能在水中溶解。八、板书设计第2课往水中加点东西食盐+水——能溶解白糖+水——能溶解

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