2025年部编版5年级上册语文第7单元题型专练：课外阅读（二）含答案解析

语文部编版5年级上册

第7单元题型专练06课外阅读（二）

学校:姓名：班级：学号：

阅读与欣赏。

鹭

鹭呈现在我们面前的是一副痛苦的模样，而且带着淡淡的忧伤。它们唯一的谋生手段是

等待，它们会在一个地方待上几个小时，甚至是几天，一动也不动，看起来好像不是一个活

物。假如我们通过望远镜观察鹭（人们几乎不能靠近它），便会看见它单腿站在石头上，身

子挺直，脖颈蜷缩到胸部和腹部之间，头和喙位于肩膀之间；如果鹭开始移动，那表示它将

要换另一种姿势：它走进没过膝盖的水中，将头放在两条腿之间，以便能够抓住游过来的小

鱼，或者从此处经过的青蛙。不过，它的行动受到了限制，只能静静地待着，等猎物自投罗

网，所以常常会忍饥挨饿，甚至会因为食物不足而活活饿死，因为当水面结冰之后，它们无

法迁徙到温暖的地方去。

有些博物学家认为鹭是候鸟，冬天的时候会离开我们这里，春天的时候再回来，但这种

观点是错误的，因为它们一年四季都待在我们这里，即使是最寒冷的冬天也是一样。不过，

它们会离开结冰的水面，被迫转移到比较温暖的温泉旁边去，这段时间是它们最好动的时期。

它们来回跋涉希望能够改变自己的情况，但始终是在一个地方活动。

在天气变冷时，鹭会慢慢聚集起来，它们好像能够忍受饥饿的威胁，还能忍受寒冷的摧

残，只是凭借自己的忍耐力度过这段时间。不过，与这种淡漠的品质相伴的是厌世的思想，

当鹭被人们关起来之后，它可以半个月不吃东西，即使人们强行塞到它的嘴巴里，它也会吐

出来。显然，这种囚禁激发了它的忧郁个性，削弱了它的求生本能，而这种本能是大自然赐

予动物的重要技能，但冷漠的鹭即使面临死亡也不颓废，就算死去也不会抱怨，更不会留下

遗憾。

除了孵卵时期之外，鹭的生活总是孤独凄惨的，它好像不懂快乐，也不知道如何躲避痛

苦。当天气恶劣时，鹭独自暴露在风雨中，有时站在溪边的木桩上，有时站在被水淹没的土

丘上。这时候，其他鸟都躲避在树林中，如土鸡在茂密的草丛里，蒲鸡在芦苇中，只有鹭待

在露天里，任凭风吹雨打。

鹭的双腿虽然很长，但无法快速奔跑。白天时，它双腿的主要作用是支撑着身体，以便

能够好好地休息，而它的休息时间与睡眠时间相似；夜晚时，它会飞行一段时间。不管是在

什么季节，什么时间，我们总是能够听见鹭的叫声，它发出的声音单一短促，而且非常尖锐，

比雁发出的声音更短促，而且有点儿悲伤。当它觉得痛苦时，鸣叫声就会变长，音调变得很

尖锐，还十分刺耳。鹭拥有高超的飞行能力，它在飞行时腿向后伸直。无论是在飞行时还是

在树上休息时，鹭都会将颈缩在肩膀之间，呈现出驼背的样子。

（选自布封的《自然史》）

1.鹭常常会忍饥挨饿的原因是（）

A.它们非常懒惰，不爱奔跑

B.它们常带着淡淡的忧伤

C.环境恶劣，可捕捉的食物少

D.它们唯一的谋生手段是等待

2.下面信息与文本相符的是（）

A.鹭不会主动躲避风雨

B.鹭是一种会迁徙的候鸟

C.鹭被人们关起来之后会吃东西

D.鹭开始移动，那表示它将要觅食

3.关于鹭的双腿，下列说法正确的是（）

A.鹭的双腿很短，无法快速奔跑

B.鹭的双腿很长，可以快速奔跑

C.鹭的双腿在白天的主要作用是支撑着身体

D.鹭的双腿的主要作用是在水中行走

4.“它们会在一个地方待上几个小时，甚至是几天，一动也不动，看起来好像不是一个活物。”

句中“好像，，能删去吗？为什么？

5.本文主要介绍了鹭哪些方面的特点？请简单概括。

6.“它发出的声音单一短促，而且非常尖锐，比雁发出的声音更短促，而且有点儿悲伤。”

请仿照这句话的说明方法，写出一种事物的一个特点。

阅读欢乐谷。

露珠

我喜欢露珠，我赞美它。

夏日的清晨，我来到野外散步。在万道霞光中，一个美妙的、崭新的世界便（呈现显

示）在我的眼前。看！那无边的绿叶上，闪动着无数颗晶莹的露珠，一颗、两颗、十颗、百

颗啊!像夜空中璀璨的繁星，像碧波上撒满了宝石，又像千百万闪光的眼睛。啊！露珠！

这就是极普通又为人们所喜爱的露珠。

露珠的身体很小，生命也很短暂，但它却是不平凡的。当夜暮笼罩的时候，它像慈母用

乳汁（教育哺育）儿女一样地滋润着禾苗。每当黎明到来的时候，它又最早睁开那不知疲

倦的眼睛。它白天隐身于空气中，夜晚无声地辛勤工作。它不像暴雨那样挟带风雷闪电以（闪

耀炫耀）它的威力，更不像冰雹那样对一切残酷无情。它把（短暂暂时）的一生，献给

树木、庄稼……而对它们却无所苛求。它多么像辛勤的园丁，培育着祖国的花朵；多么像我

们敬爱的老师，伏在桌边灯下夜以继日地工作，把全部心血洒在我们的心田...

我爱露珠，它比珍珠更珍贵，比宝石更晶莹，比群星更璀璨。我赞美它。露珠的精神将

永远在我心头闪动。

7.联系上下文，在文中括号处选择恰当的词语画“小。

8.作者喜欢露珠是因为（）

A.它很美丽B.它不平凡C.它很耀眼D.它数量很多

9.“我爱露珠，因为它比更,比更,比更。”这

句话中，作者运用的修辞手法，来说明他对露珠的之情。

10.“露珠的精神将永远在我心头闪动”中“露珠的精冲'是指。

11.同学们，你们喜欢大自然中的哪些景象，为什么？

课外阅读。

奇异的黄山

人们都说：“五岳归来不看山，黄山归来不看岳。”我竟也有机会来到了黄山，观赏黄

山壮丽的景色。

我看见过冰雪覆盖的长白山，游览过红叶似火的香山，却从没有看见过这“云奇山异”

的黄山。黄山可真奇啊！一座座山峰玲珑俊秀，有的像雕纹精美的香炉，有的像层层叠叠的

彩缎，有的像含苞欲放的莲花……说不尽的千姿百态，奇瑰艳美，使人疑心它不是天然生成，

而是能工巧匠精心制作的盆景；黄山可真高啊，一座座连绵起伏、耸入云端，从山顶向下一

看，云在脚下飘浮；人在山上好像仙人那样能腾云驾雾，悠然而去似的；黄山可真险啊，我

平生以来还从没有看见过这样陡峭的山峰，一座座危峰兀立、怪石嶙峋，崖壁陡似削，山石

横如断，几乎是90度垂直的石梯，隔老远也让人心惊肉跳，似乎一失脚即刻就会从崖上跌

下去，摔得粉身碎骨。

我看见过马尾似的卷云，山峰似的积云，更常看见飘在天空中的浮云，却从没有看见过

这像滔滔流水的人间银河——黄山云海。黄山的云可真白啊！白得像一匹白纱缎，又犹如刚

下的白雪，那么洁净，那么润泽，别有一番神采；黄山的云真静啊！静得让你感觉不到它在

飘动，看上去会使你陶醉；黄山的云真长啊，长得无法用眼睛望到边际，只让你感觉到它是

那样浩瀚，像一张大幕把天地都罩起来了。伏在岩石上侧耳倾听，耳朵里仿彳弗有一种不可捉

摸的声音，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在草原

上驰骋，像山泉在流动，像大海在澎湃；黄山的云多么美妙，妙就妙在它缥缈恍惚，给人以

充分想象的余地，引起美感。这真是“绵绵长飘三万尺，疑是银河降人间”。难怪从黄山归

来的人都说：“黄山云海是个奇观呢，的确是名不虚传啊！”

这样的云环绕着这样的山，这样的山衬托着这样的云。再加上空中五彩缤纷的彩霞，山

顶郁郁葱葱的松林，山间红叶似火的枫树，山下淙淙作响的清泉，让你感觉像是走进了连绵

不断的画卷里，还真是“日照香炉生紫烟，遥看云海舞山间。奇山异树云中裹，天下美景归

黄山”。

12.文中画线的部分运用了、的修辞手法。

13.本文写出了黄山的山和云的哪些特点？

14.作者在描写山时将黄山与、作比较；写黄山的云时又拿、

作比较。这样写的目的是o

15.判断正误，对的打W"，错的打“x”。

A.文章运用了大量的比喻和排比，使黄山的景色更加形象、生动，使人有身临其境之感。

（）

B.作者用先具体描述后赞叹的写法为我们展现了黄山的山与云的美。（）

C.本篇短文是写景文章，抒发了作者对祖国壮丽河山的赞美之情。（）

16.仔细阅读文章，为什么说游黄山像走进了连绵不断的画卷？用“_____”在文章中画出相

关内容。

阅读理解。

雄伟的天安门

①天安门城楼用白玉石做底，然后用每块重达48斤的大豉砌成十几米高的座，台座上

是巍峨的城楼。黄色的琉璃瓦，朱红的廊柱，加上屋檐下色彩缤纷的彩画，窗门上玲珑多姿

的花纹，使整个建筑显得浑厚端庄，华丽和谐。

②城楼下有五座城门，中间一座最高大。门前一水环绕，这就是有名的金水河，它既增

加了城楼的美丽，又可以加强城楼的防御功能。河上并列着五座金水桥，桥面略呈拱形，桥

身两头宽，中间窄，曲折多姿，与城楼的垂直端庄形成了鲜明的对照。桥的两面有玉石雕砌

而成的栏杆。中间一座雕有蟠桃图案，封建时代专供皇帝通行；中间四座雕着荷花，专供大

臣通行。桥的东西两边各有一座高耸挺拔的华表。华表使用白玉石雕成，刻有蟠桃花纹，浑

圆精致，映衬着背后的城楼，更增加了天安门的雄伟气势。华表顶端雕成一个蹲着的野兽，

名叫机（hou）,又叫“望君归”，意思是盼望着外出的帝王赶快回来。

③华表、金水桥、城楼相互衬托、辉映，构成了天安门的完整图案。

17.根据短文内容，把下面的短语补充完整。

（）的天安门（）的城楼（）的花纹

（）的华表（）琉璃瓦（）的廊柱

18.这篇文章是按照（）的顺序介绍天安门的。

A.从部分到整体B.从整体到部分C.从部分到部分

19.根据文章内容填空。

（1）文章详细介绍了、、,突出了天安门的特点。

（2）文中画线句子描写了天安门城楼的、、、这四个部

分，写出了琉璃瓦和廊柱的,彩画的,花纹的,突出了天安门

城楼的特点o

20.你去过天安门或看过天安门的图片吗？用两个词语形容一下你眼中的天安门。

阅读欢乐谷。

①这一次是在早晨。阳光（照耀闪耀）在水面，在树梢，一切都显得更加光明了。我

们又把船在树下泊了片刻。

②起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起

来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得（热乎热闹）了，到处都是

鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在

扑翅膀。

③我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只；看见了那只，另一只

又飞起来了。一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴

奋地叫着，那歌声真好听。

④当小船向着高塔下面的乡村划去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感

到一点儿（留念留恋）。昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！

21.回忆课文，用“「画去选文中括号内搭配不恰当的词语。

22.这棵榕树为什么会成为鸟的天堂？

23.用“”画出选文中的排比句。这句话写了鸟的一、_和一。

24.选文最后一句话中出现了两个“鸟的天堂”，一个带引号，一个不带引号，分别表示什么？

带引号的表示：__________________

不带引号的表示：________________

紫藤萝瀑布（节选）

①我不由得停住了脚步。

②从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，

不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫

色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最

浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。

③这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开

的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！

④“我在开花！“它们在笑。

⑤“我在开花！“它们嚷嚷。

⑥每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，

沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的

舱，船舱鼓鼓的：又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我

凑上去，想摘一朵。

25.谈第③自然段中的“好不活泼热闹”一句，对“热闹”一词理解最准确的一项是（）

A.热闹的景象

B.使场面活跃，精神愉快

C.（景象）繁盛活跃

26.第①自然段把“紫藤萝”比作“瀑布”，不符合这说法的一项是（）

A.花朵儿推着挤着，开得很盛。

B.淡淡的芳香，吸引我不由得停住了脚步。

C.花儿仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。

D.花从空中垂下，不见其发端，也不见其终极，很是壮观。

27.第⑥自然段画线的句子从、、_三个方面写出了紫藤萝花的特点。

28.摘抄文中句动态描写的语句，抄写在下面的横线上，并说说这样写的好处

29.短文集中体现了紫藤萝瀑布（）的特点。

A.争强好胜B.生机勃勃C.五颜六色D.春红已谢

30.下列语句的描述最贴近作者感受的一项是（）

A.吸引我凑上去，想摘朵紫藤萝花

B.为紫藤梦花装的仙露琼浆而沉醉不已

C.为紫滕梦没有赏花的人群感到惋惜

D.被紫藤萝生命的顽强和美好所鼓舞

课外阅读。

雨越下越大，原本我还要到同学家去学习，这下去不成了。我坐在门前，看见瓢泼大雨

入迷。父亲喊我：“你看看，雨水都溅在身上了。"我没理会，却好像发觉了神奇的东西：

“爸爸，您看看！房檐下的石块，为什么隔着一段间距就会有一个小窝？”父亲还没答复，

我就自己诠释说：“我明白了，那是让房檐滴下的雨水打的。”“是不是？”父亲有意惊讶

地问：“雨水有那么大的劲儿，把石块打出窝窝来吗？"父亲一问，我就懵了。

父亲见我答不出，就走过来笑着说：“这叫'积羽沉舟’。我们这房屋有几十年了，雨

点的能量虽小，但是天长日久，它总滴到一个地方，慢慢就打出小窝来了。”随后，父亲又

说：“不管做什么事，只要有滴水穿石的精神，就一定会成功的。”

听了父亲的话，我心想：“我要始终记着‘滴水穿石’的启示。

31.请你给文章确定一个合适的题目，写在文前的横线上。

32.解释词语:

瓢泼大雨：___________________

诠释：___________________

33.什么是“积羽沉舟”？

34.文中哪句话是对“滴水穿石”的解释？请你用曲线画出来。

35.阅读短文，选择词语填写表格

落日即景

青岛碱业股份有限公司子弟小学五年级单连勇

傍晚，我在楼山（山名）顶上看日落。这时，太阳离山尖还有两杆子高，像一个金色的

大盘子，闪着柔和的亮光。山、大地和大海被罩上一件金色的大“斗篷”。正在这时，西边

天上飞起了一只风筝。风筝浑身是金光，像是用金子做的一样。

不知不觉中，太阳落得离山顶很近了，颜色也有所变化，渐渐地变成了一个通红通红的

大火球了。西边天上泛着一片红彤彤的霞光，还有一些零零碎碎的、十分美丽的云片。这时

候，风筝也不知飞到哪儿去了。

太阳还在继续下降，眼看接近山尖了，余辉照在水面上，使大海成了红色的。海面上仿

佛有一条光亮的道路直通向太阳。西边天上霞光更浓了，抬头看见蓝色的天空飘着几片红霞。

天和海之间产生出一些黄色和白颜色，这活像是一匹无比宽广的彩缎挂在空中。

太阳继续下降，触到了山尖，下方缺了一块。渐渐地，缺的地方变大，太阳越来越小，

最后完全消失了。西边只留下暗红的彩霞缀在变蓝的天空中。海面成了绛紫色，泛着粼粼波

纹。

太阳结束了它一天光辉的旅程，又在孕育着更加辉煌的一天。

指导教师：朱维山

——《学习报》第146期有改动

根据短文完成表格。

太阳

有关景物的特点

位置形状颜色光芒

—

————\—

——\\\—

———\\\

——\\\—

老师仔细阅读了以下短文，写了评语。请你也读一读这篇短文，写一写评语。

秋天田野即景

山东省青岛唐山路小学四（1）班王舒瑶

秋天的天空变得湛蓝湛蓝的，晶莹剔透，就连风儿也带着丝丝干爽，丝丝凉意，诉说着

秋天的到来。

田野里，饱满的稻穗弯下了腰，低头沉思着。微风吹拂，稻田里泛起了层层金黄的稻浪。

地瓜的叶子也被秋风染得更绿了。紫红的茎下，深埋在泥土里的一定是香甜美味的果实。玉

米换上了黄中透白的新装，头顶着棕色发缨，乐呵呵地笑了。大豆瞧见自己变得黄橙橙的，

高兴地跳起了摇铃舞，“哗啦啦……”仿佛要把它的快乐传递到四方。高粱想着终于能给人

们酿造醇美的酒啦，向人们露出红彤彤的笑脸。棉花有点冷了，直嚷嚷着要穿上白棉袄，要

笑着温暖即将到来的寒冬...

秋天的田野里一派丰收的景象。

指导教师：朱维山

——2012年9月26日《语文报》有改动

36.老师的评语：作者写出了秋天景物的特点，比如：天空“湛蓝湛蓝”“晶莹剔透”；风带着

“丝丝干爽”“丝丝凉意”；稻穗“饱满”“弯下了腰，低头沉思”。

你的评语:

3.对•调号4.改正号5.增添号

37.找出习作中的错误，用修改符号（需潴啜）修改。

38.为这篇习作写评语（写出习作的优点和不足之处）。

39.老师仔细阅读了以下短文，写了评语。请你也读一读这篇短文，写一写评语。

大雾即景

袁友军

清早起床，我打开窗户一看，眼前白茫茫一片，仿佛有一副巨大的灰白色帷幕挂在天地

间。前面的楼房都变得影影绰绰了。我情不自禁地说：“今天的雾真大呀！”

我背着书包去上学。吃过早饭，浓重的雾气在我四周飘荡着，我感到脸上手上湿漉漉的，

鼻子有些不通畅。大雾似乎要把我包围住，不让我前进，但我往前走，雾就给我让路，真有

趣！

走了一会儿，我听到迎面传来了脚步声，而且越来越响，我知道对面有人走来了，可就

是看不见人影。直到我们相距五、六米的时候，我才看到了一个模糊的身影。再走几步，我

看清了走来的是一位穿红色运动服的叔叔。我和叔叔刚刚擦肩而过，就淹没在了浓雾里。

走进学校大门，我看到教学大楼被大雾遮挡得严严实实，仿佛穿上了乳白色的衣裳。操

场边上那棵白杨树上，几只麻雀在叽喳。我抬头望去，白杨树的枝杈都淹没在浓雾里，根本

看不到麻雀的影子。

下了第一节课的时候，雾消散了，太阳温柔地照耀着大地。地面上仿佛下过一场小雨，

柳树和迎春花的枝条上挂着一颗颗晶莹的水珠儿。

朱维山指导

你的评语：

参考答案

1.D2.A3.C

4.不能。因为好像是一种感受，不是真的，去掉就变成鹭不是活物了，完全改变了原意，

这体现了文章用词的准确和严谨。

5.主要介绍了鹭捕食、栖息、个性、飞行、叫声等特点。

6.花生的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，

使人一见就生爱慕之心。

7.呈现哺育炫耀短暂

8.B

9.珍珠珍贵宝石晶莹群星璀璨排比喜爱

10.只求奉献，不求回报的精神

11.我爱雪，因为它纯净洁白，在天空中飞舞，供人观赏；落在地上保护植被，为农作物储

蓄水分。雪的一生很短暂，却默默为人类作贡献。

12.比喻排比

13.山：奇、高、险云：白、静、长

14.长白山香山卷云积云对比更能突出黄山的云奇山异

is.xq

16.这样的云环绕着这样的山，这样的山衬托着这样的云。再加上空上五彩缤纷的彩霞，一山

顶郁郁葱葱的松林，山间红叶似火的枫树，山下.淙淙作响的清泉，让你感觉像是走进了连绵

不断的画卷里，还真是“日照香炉生紫烟，遥看云海舞山间。奇山异树云中裹，天下美景归

黄山

17.雄伟巍峨玲珑多姿高耸挺拔黄色朱红

18.A

19.天安门城楼金水桥华表