广东省东莞市2024-2025学年高一上学期期末考试物理试题2

东莞市20242025学年度第一学期期末教学质量检查高一物理说明：本试卷分选择题和非选择题两部分，共6页，满分100分，考试时间75分钟。第I卷选择题（共50分）一、单项选择题（本题共10小题，每小题3分，共30分，每小题的四个选项中只有一个选项符合题目要求。答案填写在下列表格中，使用答题卡学校的学生将答案涂在答题卡上）1.北京时间2024年10月30日4时27分，搭载神舟十九号载人飞船的长征二号F遥十九运载火箭在酒泉卫星发射中心点火发射，约10分钟后，神舟十九号载人飞船与火箭成功分离，进入预定轨道，航天员乘组状态良好，发射取得圆满成功，下列说法正确的是（）A.“4时27分”和“10分钟”都是指时间间隔B.研究火箭的运动轨迹时可以将火箭视为质点C.若飞船能够绕地球飞行一周，则飞船位移大小为其飞行轨迹长度D.火箭加速升空时，火箭的速度越大，其加速度一定越大2.已知力学单位用国际单位制的基本单位表示为，假设载人飞船在升空过程中有一段所受空气阻力与速度的二次方成正比，即，则阻力系数的单位用国际单位制中基本单位表示，正确的是（）A. B. C. D.3.如图所示，甲、乙两位同学利用直尺测量反应时间。甲用一只手在直尺下方做捏尺的准备，从他看到乙同学放开直尺开始，到他捏住直尺为正，测出直尺在这段时间内下落的高度为20cm，则这次测量出甲的反应时间是（g取10m/s2）（）A0.2s B.0.1s C.0.14s D.0.02s4.一款车载磁吸式支架通过内置的强磁铁可以将稳固吸附在接触面上，支架侧视图如图所示。已知处于静止状态，下列说法正确的是（）A.受到的摩擦力沿斜面向下B.支架接触面对的支持力是因为发生形变产生的C.受到重力、支持力、摩擦力、下滑力共四个作用力D.支架接触面对的支持力与对支架接触面的压力是一对作用力和反作用力5.如图所示，飞船与空间站对接后，在推力作用下一起向前运动，飞船和空间站的质量分别为和，则飞船和空间站之间的作用力大小为（）A. B. C. D.6.龟兔赛跑的寓言故事广为人知。假设乌龟和兔子沿着一条直线赛道赛跑，它们运动的位移一时间图像如图所示。这段时间，下列说法正确的是（）A.乌龟做的是匀速直线运动 B.乌龟和兔子同时出发C.乌龟和兔子相遇过一次 D.乌龟和兔子位移相等7.如图所示，起重机用四根等长钢索将一块重1.2吨的水平钢板吊起，匀速上升。已知每根钢索与竖直方向的夹角为，，重力加速度取。则每根钢索受到的拉力为（）A. B. C. D.8.东莞目前已开通地铁轨道2号线，为保障旅客安全出行，地铁部门须对乘客所携带的物品实施安全检查。如图所示，水平传送带以的速度匀速转动，一包裹无初速度地放在传送带上，包裹在传送带上先做匀加速直线运动，之后随传送带一起做匀速直线运动。已知该包裹和传送带之间的动摩擦因数为0.2，重力加速度取。（）A.包裹与传送带相对静止时受到静摩擦力B.包裹在传送带上做匀加速直线运动的时间为C.包裹初始阶段受与运动方向相同的摩擦力作用D.包裹做匀加速直线运动过程中相对地面的位移大小为9.打羽毛球是日常生活中常见的一种休闲运动，有时取羽毛球时会出现羽毛球卡在球筒里的现象，要将卡在球筒里的羽毛球取出，可以选择不同的方案方案一：一手握在球筒中部，另一手用力击打球筒上端：方案二：手持球筒，使球筒下落，敲击水平面，假设方案二中球筒与水平面碰后速度立即变为零。关于这两种方案，下列说法正确的是（）A.方案一利用羽毛球所受的重力，使其从球筒上端出来B.方案一利用球筒的惯性，使羽毛球从球筒下端出来C.方案二利用羽毛球的惯性，使其从球筒下端出来D.方案二中球筒敲击水平面后速度变为零，其惯性随之消失10.蹦床属于体操运动一种，有“空中芭蕾”之称。某次比赛过程中，一运动员做蹦床运动时，利用力传感器测得运动员所受蹦床弹力随时间的变化图像如图所示。若运动员仅在竖直方向运动，不计空气阻力，重力加速度取。依据图像给出的信息，下列说法正确的是（）A.运动员在内始终处于超重状态B.运动员的最大加速度大小为C.运动员离开蹦床后上升的最大高度为D.跳跃节奏稳定后，运动员处于完全失重状态持续的最长时间为二、多项选择题（本题共5小题，每小题4分，共20分，每小题有两个以上选项符合题目要求，全选对的得4分，选对但不全的得2分，有选错或不答的得0分，答案填写在下列表格中，使用答题卡学校的学生将答案涂在答题卡上）11.伽利略理想斜面实验创造性的把实验、假设和逻辑推理相结合的科学方法，有力地促进了人类科学认识的发展。关于伽利略的斜面实验，下列说法正确的是（）A.该实验虽然是理想实验，是在思维中进行的，但仍以真实的实验为基础B.如果斜面粗糙，不论右侧斜面倾角如何，小球也将上升到与释放点等高的位置C.该实验说明了物体的运动不需要力来维持D.该实验证明了力是维持物体运动的原因12.利用砚台将墨条研磨成墨汁时讲究“圆、缓、匀”，如图，在研磨过程中，砚台始终静止在水平桌面上。当墨条的速度方向水平向左时（）A.砚台对墨条的摩擦力方向水平向右B.桌面对砚台摩擦力方向水平向左C.桌面和墨条对砚台的摩擦力是一对平衡力D.桌面对砚台的支持力与墨条对砚台的压力是一对平衡力13.东莞一直以来有赛龙舟的传统，如图所示速度—时间图像描述了甲、乙两条相同的龙舟从同一起点线同时出发、沿长直河道划向同一终点线的运动全过程，下列说法正确的是（）A.在时刻甲、乙龙舟相遇 B.在时间内乙龙舟速度变化快C.在时间内甲、乙龙舟平均速率不相等 D.由图像可知，乙龙舟最终获得比赛胜利14.明代宋应星在《天工开物》一书中描述了测量弓力的方法：以足踏弦就地，秤钩搭挂弓腰，弦满之时，推移秤锤所压，则知多少，”如图所示，假设弓满时，弓弦弯曲的夹角为，秤钩与弦之间的摩擦不计，弓弦的拉力即弓力，满弓时秤钩的拉力大小为，则下列说法正确的是（）A.一定，越大，弓力越大 B.一定，越小，弓力越大C一定，越小，弓力越大 D.一定，越大，弓力越大15.某同学在学校卫生大扫除中用拖把拖地，沿拖杆方向对拖把头施加推力，如图所示，此时推力与水平方向的夹角为，（）且拖把头刚好做匀速直线运动，则（）A.拖把头所受地面的摩擦力大小为B.地面对拖把头的作用力方向与水平向左方向的夹角大于C.保持推力的大小不变，减小夹角，地面对拖把头的支持力变小D.保持推力的大小不变，减小夹角，拖把头将做加速运动第Ⅱ卷非选择题（共50分）三、实验与探究题（1题，共20分）16.在“探究两个互成角度的力的合成规律”实验中，如图所示，桌上放一块木板，用图钉把一张白纸钉在木板上，再用图钉把橡皮条一端固定在木板上的点，橡皮条的另一端通过一个轻质小圆环连接了两根细绳套，先用两个弹簧测力计分别钩住细绳套互成角度地拉动小圆环；再用一个弹簧测力计通过细绳套拉动小圆环。（1）实验中用两个弹簧测力计与只用一个弹簧测力计拉动小圆环时，两次效果相同的依据是_________。A.两个弹簧测力计示数之和等于一个弹簧测力计的示数B.橡皮条上的轻质小圆环处于同一位置C.橡皮条伸长相同的长度（2）如图（b）所示，用两个弹簧测力计分别钩住细绳套互成角度地拉动小圆环时，两弹簧的弹力分别为，利用平行四边形定则得到其合力为；用一个弹簧测力计拉动小圆环时，弹簧的弹力为，则________（选填“”或“”）的方向一定与在一条直线上。（3）下列操作正确的是_________。A.在不超出量程的前提下弹簧测力计示数应适当大一些B.两根细绳套与方向的夹角必须相等C.标记同一细绳套方向的两点要适当远些D.用两个弹簧测力计拉动小圆环时两细绳套的夹角应为（4）实验中仅将两细绳套换成两根橡皮条，则________（选填“能”或“不能”）完成本实验。17.某研究性学习小组利用如图所示的装置探究小车的加速度与质量的关系。（1）下列操作正确的是_______。A.拉小车的细绳一定要始终保持与桌面平行B.拉小车的细绳一定要始终保持与长木板平行C.平衡摩擦力时，一定要将钩码通过细绳与小车相连D.每次改变小车的质量时，都要重新移动垫木的位置以平衡摩擦力（2）本实验中认为细绳对小车的拉力等于钩码的总重力，由此造成的误差________（选填“能”或“不能”）通过多次测量来减小误差。（3）正确平衡摩擦力后，按住小车，在小车中放入砝码，挂上钩码，打开打点计时器电源，释放小车，得到一条带有清晰点迹的纸带，在保证小车和砝码质量之和远大于钩码质量条件下，改变小车中砝码的质量，重复操作，得到多条纸带，记下小车中的砝码质量，利用纸带测量计算小车加速度，如图是其中一条纸带，是计数点，相邻两个计数点间都有4个计时点没有标出，已知打点计时器所接交流电频率为，则这条纸带记录小车的加速度大小为______（结果保留三位有效数字）。（4）已知某次小车和砝码的质量之和为，钩码的总质量为，细绳中拉力的真实值为，实验要求相对误差不超过，即，则实验中选取钩码的总质量应该满足：________。四、计算题（本题2小题，共30分。解答应写出必要的文字说明、方程式和重要演算步骤。只写出最后答案的不得分，有数值计算的题，答案中必须明确写出数值和单位）18.如图为某高速公路出口的ETC通道示意图。一汽车入ETC车道，到达点的速度，此时开始匀减速运动，到达时速度，并以此速度匀速通过区域。已知的长度，汽车匀减速直线运动的加速度大小。求：（1）汽车从到所用的时间；（2）间的距离；（3）汽车从到的平均速度大小。19.如图所示，某货场需将质量为的货物（可视为质点）从高处运送至地面，为避免货物与地面发生撞击，现利用固定于地面的光滑斜面轨道使货物从轨道顶