《就业指导》课程教学大纲

ADDINCNKISM.UserStyle《就业指导》课程教学大纲（通识教育类-理论课程）一、课程基本信息课程号3023G00012开课单位国际学院课程名称（中文）就业指导（英文）CareerGuidance课程性质必修考核类型考查课程学分1课程学时18课程类别通识通修课程适用专业（类）ISEC各专业二、课程描述及目标（一）课程简介就业指导课程是本科专业的基本素质课程，是必修课程。本课程主要讲授思维拓展及就业能力提升、职业发展规划等相关知识内容。通过课程学习，学生能够结合所学学会抓住和创造机会，提升就业相关能力并最终做出适合自己的就业选择，做好职业发展规划。（二）教学目标课程目标1：学生的思维得到训练拓展，了解创造性思维能力及其重要意义并可加以应用。课程目标2：学生的沟通技巧、人际交往技巧、自我管理技能等就业能力得以提升，能对自己的职业生涯做出初步规划。三、教学方式与方法教学活动周数LO1LO2课堂讲授1-6√√资料分析3、6√√3.小组讨论1-3，5√√4.课堂活动1-3，5-6√√5.结课考试7√√四、教学重点与难点（一）教学重点学生们基于反思和有组织的自我反省、自我质疑和挑战的更深刻的见解基础上的思维能力的拓展，就业能力的提升。自我认知和成功的自我管理；问题解决和任务管理技能；明辨性思维的养成。（二）教学难点由于教学周期相对较短，无法深入开展相关活动、讨论等教学形式以帮助学生进行深度自我认知以及一些基本技能的实践与练习。另外，全英文教材及英文教学在沟通与互动的效果上产生一定的影响。五、教学内容、基本要求与学时分配序号教学内容基本要求学时教学方式对应课程目标1第3部分第7章跳出思维定势通过本部分学习，学生将学会跳出思维惯性看问题，学会评估自己的创新性思维能力，以及创造性解决问题的能力。在此基础上，学生还将学会正确看待创新与风险的关系。6讲授讨论练习课程目标12第3部分第8章反思的艺术通过本部分学习，学生将会了解反思的重要性，学会评估自己的反思能力，了解反思的基本步骤，以及如何转化自己的反思能力，学会利用反思与反馈提升自我。3讲授游戏练习课程目标123第4部分第9章通过本部分学习，学生将了解雇主的真实需求，学习如何设身处地为雇主着想，了解什么是就业力，怎样提高就业力，掌握把校园能力转化为职场能力的方法，培养沟通能力、人际能力、任务管理的能力、自我管理的能力，对个人创业有一定了解。3讲授案例讨论翻转课堂课程目标124第4部分第10章在本部分的学习中，学生将学习怎样进行职业生涯规划，了解个人规划的模式，掌握获取工作经验的途径，进一步认知自己的职业喜好，以及如何在雇主面前更好地表现自己。3讲授案例讨论课程目标125第4部分第11章学生在本部分将学习如何建立起良好的个人履历，学会制作简历并体验面试。1.5课程目标126第4部分第12章学生将学习如何认知个人变化，如何巧妙运用反思，如何升级个人目标，以何种态度面对挑战。除此之外，还将对进入职场后的职业适应的方法进行学习。1.5课程目标12合计18六、实验内容、基本要求与学时分配（无）序号实验项目名称实验内容与要求学时类型对应课程目标1演示性课程目标12验证性课程目标23设计性课程目标34探究性课程目标1其他……合计注：实验要求包括必修、选修；实验类型包括“演示性”、“验证性”、“设计性”、“探究性”、“其它”等。七、学业评价和课程考核（一）考核类型：考试√考查（二）考核方式：√开卷考试闭卷考试课程论文课程报告其它：（三）成绩评定：考核依据建议分值（百分比）考核/评价细则对应课程目标平时考核50%出勤10%考勤情况课程目标12作业10%完成进度、基本概念、正确性课程目标12活动30%组织、语言表达、合作等课程目标3实验考核课程目标2课程目标3期末考核50%试卷完成度、正确性课程目标1课程目标2八、教材与教学参考（一）教材无（二）教学参考书《生涯咨询与辅导》，金树人，高等教育出版社，2007；《大学生职业生涯与发展规划》，职业生涯规划课题组，中国