2025年中班语言小男孩抓熊标准教案

20XX汇报时间：202X.X汇报人：2025年中班语言《小男孩抓熊》教案PPT大纲目录一、故事导入与兴趣激发二、故事情节发展与选择三、故事回顾与思维拓展Part01一、故事导入与兴趣激发小男孩哈利活泼可爱，充满好奇心和冒险精神，他住在森林附近的小木屋里，常常幻想能和熊一起玩耍，这个形象贴近幼儿生活，容易引起共鸣。教师出示小男孩哈利的图片，引导幼儿观察他的表情和装束，激发幼儿对故事的兴趣，为后续讲述做铺垫。介绍小男孩哈利0102故事背景介绍010203出发前的准备哈利决定去抓熊，他精心准备了两个背包，一个装满了食物和水，另一个装着各种工具，如手电筒、绳子等，体现了他做事的周全和谨慎。教师讲述哈利准备出发的情节，通过提问“哈利为什么要准备这些物品呢？”引导幼儿思考，培养幼儿的逻辑思维能力。遇到的第一个难题哈利来到森林入口，面前有两条路，一条宽一条窄，他犹豫不决，不知道该走哪条路，这个情节设置悬念，吸引幼儿注意力。教师引导幼儿讨论“如果你是哈利，你会选择哪条路？为什么？”鼓励幼儿大胆表达自己的想法，锻炼幼儿的语言表达能力。果树林的选择哈利继续前行，来到了一片果树林，树上挂满了各种水果，他需要选择一种水果来补充能量，这个场景丰富了故事内容，增加了趣味性。教师出示果树林的图片，让幼儿观察并描述水果的颜色和形状，然后提问“哈利会选择哪种水果呢？”引导幼儿根据自己的生活经验进行推理和判断。故事前半部分讲述Part02二、故事情节发展与选择哈利在果树林里遇到了小马和乌龟，小马跑得快，乌龟走得慢，他需要选择一个伙伴一起前行，这个情节让幼儿思考速度与稳重的关系。教师引导幼儿比较小马和乌龟的特点，通过提问“哈利会选择谁作为伙伴？为什么？”激发幼儿的思考，培养幼儿的比较和分析能力。遇到小马和乌龟哈利和小马来到山坡前，山坡有高有低，他需要选择一条路继续前进，这个场景让幼儿思考困难与挑战的选择。教师出示高低山坡的图片，引导幼儿观察并讨论“哈利会选择哪条路？为什么？”鼓励幼儿从不同角度思考问题，培养幼儿的发散性思维。高低山坡的选择哈利来到一个悬崖边，需要借助梯子爬过去，他面前有长短两把梯子，他需要选择一把合适的梯子，这个情节让幼儿思考工具的适用性。教师引导幼儿观察梯子的特点，通过提问“哈利会选择哪把梯子？为什么？”引导幼儿根据实际情况进行判断和选择，培养幼儿的实践能力。长短梯子的选择遇到动物朋友大熊和小熊的选择哈利走进黑洞，发现里面有两只熊，一只大一只小，他需要决定抓哪只熊，这个情节让幼儿思考勇气与智慧的结合。教师引导幼儿比较大小熊的特点，通过提问“哈利会选择抓哪只熊？为什么？”激发幼儿的思考，培养幼儿的决策能力。熊醒了的危机哈利正在犹豫时，熊突然醒了，他被吓得赶紧逃跑，这个情节增加了故事的紧张感和趣味性。教师讲述熊醒来的情节，通过提问“哈利该怎么办？”引导幼儿思考应对危机的方法，培养幼儿的应变能力。亮洞和黑洞的选择哈利终于来到了熊洞前，他发现有两个洞口，一个亮一个黑，他需要选择一个洞进去，这个情节让幼儿思考未知与已知的风险。教师出示亮洞和黑洞的图片，引导幼儿观察并讨论“哈利会选择哪个洞？为什么？”鼓励幼儿大胆猜测和推理，培养幼儿的想象力和创造力。发现熊洞Part03三、故事回顾与思维拓展教师出示小男孩抓熊的路线图，让幼儿回忆哈利在抓熊路上遇到的事物和做出的选择，并将图片按照顺序摆放，这个活动让幼儿梳理故事脉络，加深对故事的理解。教师引导幼儿观察路线图，通过提问“哈利都经过了哪些地方？”“他在每个地方都做了什么选择？”引导幼儿回忆和讲述故