2025年中班结构游戏蘑菇亭标准教案

中班结构游戏蘑菇亭标准教案20XX主讲人：时间：202X.X活动过程03.活动目标01.活动准备02.目录-CONTENTS活动反思04.活动延伸05.活动目标202XPART01掌握蘑菇亭搭建技巧在学会插蘑菇亭的基础上，学习在蘑菇亭的周围插上围栏等，提升建构技能。引导幼儿学会有目的有计划的按一定的顺序进行建构活动，培养逻辑思维能力。技能目标爱护游戏材料，活动完能自觉的收拾好材料，养成良好的行为习惯。积极主动的参与结构游戏活动中，提醒幼儿互相合作，能力强的幼儿当能力弱的幼儿的小老师，培养团队协作精神。培养合作与爱护材料意识品德目标在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏，感受合作的魅力。通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣，激发幼儿对结构游戏的兴趣。体验游戏与创作快乐情感目标活动准备202XPART02提供足够的雪花片，作为搭建蘑菇亭的主要材料，满足幼儿的建构需求。准备好蘑菇亭的范例，让幼儿有直观的认识，引导幼儿观察蘑菇亭的结构特点。准备范例与雪花片物质准备设置专门的作品展示区，方便幼儿展示自己的作品，增强幼儿的成就感和自信心。02布置一个宽敞、安全的室内活动区域，确保幼儿有足够的空间进行建构活动，避免因空间狭小而产生安全隐患。01布置活动区域设置展示区场地准备活动过程202XPART03引导幼儿观察范例出示范例，引导幼儿观察：“今天老师带来的蘑菇亭与上一次的蘑菇亭又有什么不一样？你们觉得应该怎么插，先插什么？后插什么？插今天的蘑菇亭你认为哪一个地方比较难？应该怎么解决？”组织幼儿讨论请幼儿讨论，并且到讲台上边演示边向大家介绍自己的经验，鼓励幼儿大胆表达自己的想法和见解。总结讨论结果总结幼儿的讨论结果，重点讲解底座和围栏的搭建方法，为幼儿的建构活动提供明确的指导。观察与讨论分组与指导幼儿分组插塑活动，提醒幼儿互相合作，能力强的幼儿当能力弱的幼儿的小老师，营造积极向上的学习氛围。插塑时要插紧，注意颜色搭配，培养幼儿的审美能力和细致的观察力。观察与帮助保持环境整洁教师在活动中密切观察幼儿的表现，及时发现幼儿在建构过程中遇到的问题，并给予适当的帮助和指导，确保每个幼儿都能顺利完成建构任务。提醒幼儿不要把雪花片掉到桌子底下，保持活动区域的整洁，养成良好的卫生习惯。分组建构组织幼儿展示自己的作品，让每个小组都向大家介绍自己搭建的蘑菇亭的设计理念和建构过程，培养幼儿的语言表达能力和自信心。展示作品引导幼儿对各个小组的蘑菇亭进行评价，从美观、稳定、创新等方面进行评价，选出最具创意、最漂亮的蘑菇亭，培养幼儿的审美能力和公正客观的评价意识。互相评价教师对本次活动进行总结，肯定幼儿的表现，表扬幼儿在建构过程中表现出的积极态度和创新精神，同时指出存在的不足之处，鼓励幼儿在今后的活动中继续努力。教师总结展示与评价活动反思202XPART04观察幼儿在活动中的表现，分析幼儿在建构过程中是否能够按照要求完成任务，是否能够积极主动地参与讨论和建构活动，是否能够与同伴友好合作，共同完成建构任务。分析幼儿表现回顾本次教学活动，思考所采用的教学方法是否适合幼儿的年龄特点和发展水平，是否能够充分调动幼儿的积极性和主动性，让幼儿在快乐中学习和成长。评价教学方法反思教学过程总结本次教学活动中的成功经验，如幼儿在建构过程中表现出的创造力和想象力，以及教师在引导幼儿观察、讨论和建构方面所采取的有效方法和策略，为今后的教学活动提供借鉴和参考。总结成功经验明确本次教学活动中存在的不足之处，如部分幼儿在建构过程中遇到困难时容易放弃，教师在指导过程中可能存在关注不够均衡等问题，针对这些问题，制定相应的改进措施，不断提高教学质量和效果。明确改进方向总结经验教训活动延伸202XPART05创作蘑菇亭鼓励幼儿回家后与家长一起利用废旧材料创作一个独一无二的蘑菇亭，进一步培养幼儿的创新意识和动手能力，同时增进亲子之间的互动和交流。家庭作业探索更多建构游戏在日常教学活动中，引导幼儿探索更多有趣的建构游戏，如搭建城堡、桥梁等，不断丰富幼儿的建构经验，提高幼儿的建构水平和创造力。结合幼儿园的主题教学活动，开展相关的建构游戏活动，如在“美丽的