2025届河南省信阳市高级中学高三二轮复习收官检测卷1语文试题（ 新课标Ⅰ卷）（原卷版+解析版）

2025届河南省信阳市高级中学高三二轮复习收官检测卷1语文试题（新课标Ⅰ卷）考试时间：150分钟满分：150分一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：党八股的第一条罪状是：空话连篇，言之无物。我们有些同志欢喜写长文章，但是没有什么内容，真是“懒婆娘的裹脚，又长又臭”。为什么一定要写得那么长，又那么空空洞洞的呢？只有一种解释，就是下决心不要群众看。因为长而且空，群众见了就摇头，哪里还肯看下去呢？只好去欺负幼稚的人，在他们中间散布坏影响，造成坏习惯。去年六月二十二日，苏联进行那么大的反侵略战争，斯大林在七月三日发表了一篇演说，还只有我们《解放日报》一篇社论那样长。要是我们的老爷写起来，那就不得了，起码得有几万字。现在是在战争的时期，我们应该研究一下文章怎样写得短些，写得精粹些。延安虽然还没有战争，但军队天天在前方打仗，后方也唤工作忙，文章太长了，有谁来看呢？有些同志在前方也喜欢写长报告。他们辛辛苦苦地写了，送来了，其目的是要我们看的。可是怎么敢看呢？长而空不好，短而空就好吗？也不好。我们应当禁绝一切空话。但是主要的和首先的任务，是把那些又长又臭的懒婆娘的裹脚，赶快扔到垃圾桶里去。或者有人要说：《资本论》不是很长的吗？那又怎么办？这是好办的，看下去就是了。俗话说：“到什么山上唱什么歌。”又说：“看菜吃饭，量体裁衣。”我们无论做什么事都要看情形办理，文章和演说也是这样。我们反对的是空话连篇言之无物的八股调，不是说任何东西都以短为好。战争时期固然需要短文章，但尤其需要有内容的文章。最不应该、最要反对的是言之无物的文章。演说也是一样，空话连篇言之无物的演说，是必须停止的。（毛泽东《反对党八股》）材料二：“修辞立其诚”，是《易传·文言》的一句话。这句话虽然是两千年以前讲的，现在仍应加以肯定，仍应承认这是发言著论写文章的一个原则。“立其诚”即是坚持真实性。诚者，实也，真也。现代所谓真，古代儒家谓之为“诚”。“立其诚”可以说包括三层含义：一是名实一致，二是言行一致，三是表里一致。名实一致即是言辞或命题与客观实际的一致。一般言辞的内容包括许多命题。哲学命题与科学命题都是表示客观事实或客观规律的。哲学命题与科学命题都可称为理论命题，理论命题符合于客观实际，就是真理的揭示。文学不是表示客观事实或客观规律的，然而也必须对于事物现象的本质有所显示，才能够感动人心。言行一致亦即理论与实践一致，思想与行动一致。浅言之，即一个人的言论与他的行为一致；深言之，即学说理论与社会实践一致。古语说“听其言而观其行”，听一个人的言论还要看他的行为是否符合他的言论。实践是检验真理的标准。与社会实践相符合的，才能称为真理。表里一致即心口一致，口中所说的与心中所想的应该一致。如果口说的是一套，心里所想的却是另一套，是谓说假话，是最明显的不诚。“修辞立其诚”，首先要表达自己的真实思想。……“修辞立其诚”应是端正学风的首要准则。汉代经师所尊崇的是儒家的原则，我们今天则应强调社会主义的基本原则。揭示客观真理确非容易，但是表达自己的真实思想应该并非难事。然而，千百年来，由于世事的错综纷繁，说真话、讲实话，却不是容易做到的。人们常常把真实的思想感情隐藏起来。这是复杂的不正常的社会关系所造成的人心的扭曲。然而，把自己的真实见解表达出来，这应是“修辞立其诚”的起码要求。（摘编自张岱年《修辞立其诚》）材料三：作家想在作品里，表现一个思想，创造一个人的形象，他的最基本的工具，便是语言（文字）。有人把文学家的语言和画家的颜色相比，画家把一个颜色盆放在面前，红的、黄的、蓝的，画家又调配着这些颜色，画出五光十色的画。鲜艳夺目的，阴沉浓重的，愉快的人，或是悲愁的景物。但不会画的人，不会调配颜色的人，便连一个常见的萝卜也画不成功。文学上的语言工作也是这样。生活里有无数的语言，各种名词、动词、形容词等等。有人把这些语言放在自己的心里，把它们巧妙地真实地连结起来，便能表现人性、时代。也有人组织不好，语言贫乏，便连眼前一只猫捕住了老鼠的事，也说不清楚。（摘编自孙犁《好的语言和坏的语言》）1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.材料一用“懒婆娘的裹脚，又长又臭”来比喻党八股的冗长空洞，鲜明表达了对党八股的憎恶。B.材料一“要是我们的老爷写起来，那就不得了，起码得有几万字。”这句话诙谐、幽默，对那些喜欢写长而空的文章的人进行了讽刺。C.材料二强调写文章要坚持真实性，从为文的道理引申到做人的道理，并把它作为写文章的一个原则，这些都和材料一相同。D.材料三中写到了画家调配各种颜色的问题，目的在于说明作家只有组织好、运用好语言，才有可能创作出优秀的文学作品。2.下列对材料有关论证分析，不正确的一项是（）A.材料一文章的长短不是一定的，而是服务内容的需要，就如俗语说的“看菜吃饭，量体裁衣”。B.材料一主要运用对比论证方法，从正反两个方面，说明战争时期需要简短和精粹的文章。C.材料二逻辑严密，层次清晰。对“立其诚”的含义深入分析阐述，采取递进式的论证结构。D.材料二语言平实，文风质朴。引用大量典籍史料并对其解释说明，让文章没有艰涩之感。3.下列语句与三则材料的观点都不相符的一项是（）A.为求一字稳，耐得半宵寒。（袁枚《随园诗话》）B.务正学以言，无曲学以阿世（班固《汉书·儒林传》）C.文章合为时而著，歌诗合为事而作。（白居易《与元九书》）D.踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫。（夏元鼎《绝句》）4.请简要分析材料一的论证思路。5.结合三则材料的内容把下面表格补充完整。（论述类文本评价表）序号维度评价标准1审题切合题意，论点明确2论证逻辑清晰，论证有力345（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成下面小题。王嫂沈从文厨房中忽然热闹起来，一问，才知道帮工王嫂的女儿来了。年纪十八岁，眼睛明亮亮的。梳一饼大大的发髻。脸圆圆的，嘴唇缩小如一个小荷包。头上搭了一片月蓝布，围裙上绣了一朵大红花，还钉上一些小小红绿镜片。说话时脸就发红，十分羞涩，在生人面前总显得不知如何是好。问王嫂，才知道女儿刚出嫁五个月，丈夫在乡下做田，住在离昆明四十里的乡下，穿的还是新娘子衣服。主人说：“王嫂，你大姑娘到这里来是客，炒几个鸡蛋，留她吃饭去！”王嫂就望着那女儿痴笑：“太太说留你吃饭，不要走！”女儿也笑着。一家大小知道王嫂有个好女儿，都来看看，都交口称赞王嫂福气真好，闺女可长得俊俏逗人爱。王嫂不特有个好女儿，还有个好儿子！儿子十二岁，已到城西区茶叶局服务当差，净挣十五块钱一个月。王嫂怕他不学好，一来就骂骂，装成生气样子，要孩子赶快回去。王嫂在这一家中的工作是洗衣烧饭，间或同卖鸡蛋清茅房的乡下人嚷嚷，一切动机无不出于护主。有一天，另外一个乡下妇人来了，带了些新蚕豆来看王嫂，两人一面说一面抽抽咽咽。来人去后，问起原因才知道一年前王嫂作新媳妇的女儿，已在两个月前死掉了。来的就是那女儿的婆婆。女儿因为生产，在乡下得不到医药照料，孩子生下地两天，女儿流血不止，家里人全下了田，想喝水不得水喝，喝了些水缸脚沉淀，第二天腹痛就死去了。孩子活了两个月，也死去了。①经过这样大变故的王嫂，竟还是一切照常，用来稳定她的生命或感情的，原来是古人的“生死有命，富贵在天”八个字。她相信八字。说起女儿死去情形时，她说：“他们忙着收麦子，大麦稞麦，用车子装满一车一车马拖着走，下田去了。我女儿要喝水，喝不到，把水缸脚脚喝下肚，可怜，她嚷痛也痛，就死了！死了她男人哭，不许棺材抬出门。自己可要去做壮丁，抽签到头上，过盘龙寺当兵去！生死有命。”说的话不到十句，可包括了多少动人的内容！这家里同别的人家一样，有鸡，有狗，有猫儿。这一切却统由王嫂照管。王嫂每天照例先喂狗，后喂鸡。狗吃饱后就去廊下睡觉。下半天是她洗衣的时间，天气好时，王嫂更忙。院子中有两大盆待洗的衣服：老先生的，先生的，太太的，小姐的，学生的，小娃子的，还加上自己在茶叶局作小勤务十二岁小儿子的。衣服虽不少，她倒不慌不忙的做去。事情永远做不完，可并不使她懊恼。一面搓衣一面间或还用本地调子唱唱歌，喉咙窄，声调十分悦耳。三月后天气转好，镇日长晴，城区经常有空袭警报。警报来时，家中长幼照例分成两组，一组外出，一组不动。王嫂对外出最匆忙的照例要笑笑，但她自己并不怕。为什么不怕？孔子遗教在这颗简单的心上有了影响，“生死有命，富贵在天”。疏散的出门去后，不出门的照例还是各在房中做事读书。②院中静静的，剩下王嫂一个人，她还是洗衣，一面洗衣一面点数空中飞机数目，好等等报告给主人。哲学教授老金，照例每天午后四点来看看大公鸡。“王嫂，你怕不怕？”王嫂听来带点羞涩神气笑着：“我不怕，生死有命，富贵在天！”俨然知道对面是教哲学的先生，就援引两句大哲人的话语，表示酬答。“圣贤说的，哪里会错！”这件事也就过去了。第二天到了下午，天气还是很好，并无警报，到两点左右，她正一面洗衣一面用眼睛耳朵去搜索高空中自家飞机的方位。③小狗忽然狂吠起来。原来那个在茶叶局当差的小儿子来了。小孩子脸黑黑的，裤子已破裂，要他母亲给缝补缝补。“昨天警报你在哪里？”孩子说：“我在河甸营。”这一来王嫂呆住了。“你怎么到飞机场去。日本飞机不是把河甸营炸平了吗？炸死好多好多人。你去看热闹！有什么好看的！”“我有事去。飞机来了，丢下十二个炸弹，三个燃烧弹，房子烧了，倒了，我前前后后是人手人脚，有三匹马也炸个碎烂。机关枪答答答答乱打。最后我也死了，土把我埋了。有人摸我心子，还有一点气，汽车装我到甘美医院。……”孩子把事情叙述得清清楚楚，毫不觉得可怕，也毫不觉得这次经验有何得意处。坐在他母亲洗衣盆边，裤子破了一个大裂口，瘦瘦的腿子全裸露出来了。王嫂声哑了，“咦，咦，咦，你不炸死！你看到死人？看到房子倒了烧起来？你看到人手人脚朝天上飞？人家抬你到医院去，九点钟才醒。回去主人骂不骂你？来，我看看你裤子！”小孩子走到她身边去，她把破裤子一拉，在孩子精光光的瘦臀上巴巴的打了三下。“你不怕死？我自己打死你！”小孩子却嘻嘻笑着，看看母亲的眼睛，已湿莹莹的了。孩子说：“我不怕日本，我长大了还要当兵去！”她看看天，天上蓝蓝的，有一团团白云镶在空间。恰有三只老鸦飞到院中尤加利树高枝上停下来，孩子一拍掌，老鸦又飞去了。王嫂把裤子缝好后，用口咬下那点线头，把针别到头髻上去，拉住孩子脏耳朵说：“你当兵去，老鸦就叼你到树上去。福寿，你能当兵？”孩子不作声，只快乐的微笑。他心想：“我怎么不能当兵？人长大了，什么都做得好。”孩子走后，家中人知道了这件事，都以为王嫂人好，心好，命好。王嫂不作声，只是微笑。到晚上，却悄悄的买了些香纸，拿到北门外去烧化。她想起死去的女儿，死得太苦了，命可不好，有点伤心，躲在自己房中去哭了好一会，不曾吃晚饭。这件事一家人谁也不知道，因为她怕人知道要笑她，要问她，要安慰她。这一切她都不需要。（一九四零年初作，有删改）6.下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是（）A.王嫂的女儿来看王嫂，大家都来看她并称赞她可爱俊俏，就连主人也热情地留她吃饭，这说明王嫂的生活环境纯洁朴素。B.文章两处述及女儿死去情形，内容基本相同，王嫂的再述不仅无重复之感，反而让文章内容具备了更触动人心的力量。C.文章描写了儿子归家时裤子裂口之大，露出大腿之瘦，看似闲笔实则着意，暗示出战事的激烈和儿子的弱小。D.王嫂对儿子扬言：“你不怕死？我自己打死你！”体现了王嫂作为母亲对儿子不好好工作的不满和愤怒。7.下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.文中划线句①引用了古语“生死有命”，并反复出现，串联起王嫂悲惨一生，突显了王嫂对命运的深刻哲思。B.文中划线句②通过细节描写，表现了以王嫂为代表的部分民众对空袭事件的习以为常，可映射出他们对战争的泰然。C.文中划线句③掀起情节微澜，王嫂的注意力从搜寻飞机转到听见小狗狂吠，可见儿子回家在王嫂的意料之外。D.《王嫂》与《百合花》两篇小说描写战争的角度颇为相似，都借助小说中次要人物的口吻来勾勒战争的场景。8.小说在刻画王嫂这一形象时，突出了她的哪些性格特征？请简要分析。9.小说故事发生在抗战背景之下，但并未正面书写战争场景，而是贴着小人物的日常经历来写，请分析作者这样写的效果。二、古代诗文阅读（37分）（一）文言文阅读（本题共5小题，22分）阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：东海王苻坚，素有时誉。尚书吕婆楼曰：仆里舍有王猛者，其人谋略不世出殿下宜请而咨之坚因婆楼以招猛一见如旧友，语及时事，坚大悦，自谓如刘玄德之遇诸葛孔明也。坚即位，以李威为左仆射，吕婆楼为司隶校尉，王猛为中书侍郎。威，苟太后之姑子也，得幸于苟太后，坚事之如父。威知王猛之贤，常劝坚以国事任之，坚谓猛曰：“李公知君，犹鲍叔牙之知管仲也。”猛以兄事之。王猛日亲幸用事，宗亲勋旧多疾之。特进、姑臧侯樊世，本氐豪，佐秦主健定关中，谓猛曰：“吾辈耕之，君食之邪？”猛曰：“非徒使君耕之，又将使君炊之！”世大怒曰：“要当悬汝头于长安城门，不然，吾不处世！”猛以白坚。坚曰：“必杀此老氐，然后百寮可肃。”会世入言事，与猛争论于坚前，世欲起击猛。坚怒，斩之。于是群臣见猛皆屏息。特进、光禄大夫强德，太后之弟也，酗酒，豪横，掠人财货、子女，为百姓患。猛下车收德，奏未及报，已陈尸于市，坚驰使赦之，不及。与邓羌同志，疾恶纠案，无所顾忌，数旬之间，权豪、贵戚，杀戮、刑免者二十馀人，朝廷震栗，奸猾屏气，路不拾遗。坚叹曰：“吾始今知天下之有法也！”以王猛为辅国将军、司隶校尉、侍中、中书令。猛上疏辞让，坚不许。猛时年三十六，岁中五迁，权倾内外；人有毁之者，坚辄罪之，于是群臣莫敢复言。猛刚明清肃，善恶著白，劝课农桑，练习军旅。由是国富兵强，战无不克，秦国大治。（节选自《资治通鉴·晋纪二十二》）材料二：《春秋左氏》载“六逆”之说曰：贱妨贵，少陵长，远间亲，新间旧，小加大，淫破义，六者，乱之本也。余谓“少陵长，小加大，淫破义”，是三者，固诚为乱矣。然其所谓“贱妨贵，远间亲，新间旧”，虽为理之本可也，何必曰乱？夫所谓“贱妨贵”者，益斥言择嗣之道，子以母贵者也。若贵而愚，贱而圣且贤，以是而妨之，其为理本大矣，而可舍之以从斯言乎？此其不可固也。夫所谓“远间亲，新间旧”者，盖言任用者之道也。使亲而旧者愚，远而新者圣且贤，以是而间之，其为理本亦大矣，又可舍之以从斯言乎？此其不可固也。必从斯言而乱天下，谓之师古训可乎？此又不可者也。是三者，择君置臣之道，天下理乱之大本也。（节选自柳宗元《六逆论》）10.材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。其人谋略A不世B出C殿下宜请D而咨之E坚因婆楼以招F猛G一见H如旧友11.下列对材料中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）A.“犹鲍叔牙之知管仲也”与《劝学》“蚓无爪牙之利”的“之”用法不同。B.徒，只、仅仅，与《孔雀东南飞》“徒留无所施”的“徒”意思不相同。C.贵，地位高贵的人，与《<老子>四章》“不贵难得之货”的“贵”用法相同。D.间，离间，与《屈原列传》中“谗人间之，可谓穷矣”的“间”意思相同。12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（）A.苻坚认为自己遇到王猛就如同刘备遇见诸葛亮，即位后对王猛加以重用，屡次升迁，让王猛权倾朝野。B.王猛与邓羌志同道合，嫉恶如仇，共同惩处了强德等二十余名权贵，让苻坚体会到了依法治国好处。C.柳宗元与《左传》都认为“年轻的欺凌年长的，势小的超越势大的，奸邪伤害有道义的人”会造成动乱。D.柳宗元认为，君王在选择继承人时，要考虑被选择者是否贤能，而不能子凭母贵，只依据出身来确定。13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）王猛日亲幸用事，宗亲勋旧多疾之。（2）是三者，择君置臣之道，天下理乱之大本也。14.材料二认为君王在用人时“远间亲，新间旧”是有道理的，材料一哪些内容可以作为这一观点的例证？请简要说明。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成小题。夏旱白居易太阴不离毕①，太岁仍在午②。旱日与炎风，枯焦我田亩。金石欲销铄③，况兹禾与黍。嗷嗷万族中，唯农最辛苦。悯然望岁④者，出门何所睹。但见棘与茨，罗生遍场圃。恶苗承沴气，欣然得其所。感此因问天，可能长不雨。【注】①太阴，月。离，接近。毕，星宿名。古人认为月离于毕为雨象。②古人认为午年主旱。③销铄：熔化。④望岁：盼望丰收。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.诗歌前两句照应标题，通过对天文现象的描述，揭示这个夏天发生旱灾的事实。B.“金石”两句写金石都快要熔化，更何况禾、黍等庄稼呢，进一步强调干旱的严重。C.“欣然”句语意一转，写出农人因干枯作物受“沴气”滋润而丰收在望的欣喜之情。D.结尾两句中诗人用问天的方式，发出何时才能下雨缓解旱情，结束旱灾的感叹。16.这首诗抒发了诗人什么样的情感？是如何抒发的？请简要分析。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.补写出下列句子中的空缺部分。（1）儒、道两家都曾用行路来说明积累的重要性。《老子》中说：“千里之行，始于足下。”《劝学》中则说：“______，_____。”（2）《江城子·十年生死两茫茫》中描写词人梦里归乡，与妻子见面时，四目相对、难以言说的两句是：“______，______。”（3）“扁舟”是中国古典诗歌中最常见的意象之一，诗人们用它来表达或矢志漂泊、或追求自由、或失意隐居的情怀，比如：“________，______。”三、语言文字运用（本题共5小题，18分）阅读下面的文字，完成下面小题。近年来，中医药文化正以丰富多彩的形式走向大众，这是时代之需。随着时代的变迁和科技的进步，中医药文化的内涵在不断扩展和深化，也在不断适应市场和消费者需求的变化。中医药文化发展要把中医药元素与年轻人的喜好结合起来，A，既能满足年轻人对新鲜感的追求，又能为中医药文化传播找到新的载体，让古老中医焕发新活力。中医药文创产品，在承载古老的中医药文化的同时，（甲），否则无法被受众特别是年轻人接受和喜爱。因此，在开发文创产品时，一定要注重在内涵和包装上“双管齐下”。比如备受热捧的金属书签，以仲景嗲嗲的造型为主体，印上“医圣张仲景”，配上闪亮的金属链条，十分精致可爱。这款产品承载的中医药文化很简单，却暗含医圣提出的“勤求古训、博采众方”之意。中医药文化传播是个长期的过程，我们固然不能指望谁使用了书签就能了解张仲景，（乙），就会让更多人知道医圣其人，这种价值B。①创意新和品质高是文创产品能否受到热捧的重要因素，②我们应深入挖掘中医药文化的特色和亮点，提炼更多“文化符号”，③同时运用大数据，给年轻人等主流消费群体“画像”，④力求精准定位、精确服务，⑤打造更多有创意、高品质、美观而实用的文化服务。中医药文化流动夜市聚焦当下年轻群体消费需求，以传统夜市为媒介，组织中医专家“摆摊”服务，打造了“文化+健康”中医药传承创新发展新模式。夜市现场，老百姓可辨体质，喝茶饮，品药膳，看名医等。夜市最大亮点在于“流动”二字，不是固定在医院区域“守株待兔”，而是把大部队拉出去，真正走进社区、商场、企业等地，把中医医疗服务送到老百姓家门口。18.下列和文中第三段“守株待兔”处引号的用法相同的一项是（）A.还有几位“大师”们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去。B.暗含医圣提出的“勤求古训、博采众方”之意。C.打造了“文化+健康”中医药传承创新发展新模式。D.她们是顺从地替带工赚钱的“机器”。19.请在文中画横线处填入恰当的成语。20.文中第二段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。21.请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。22.如果制作中医药文创书签，你想印上下面哪一副对联？请简要说明理由。甲：红花红豆红娘子，白梅白果白头翁。乙：道上钩衣苍耳子，风前聒客白头翁。四、写作（60分）23.阅读下面的材料，根据要求写作。有人说，做人不能一味异想天开；也有人说，做人不能只顾低头拉车。以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

2025届河南省信阳市高级中学高三二轮复习收官检测卷1语文试题（新课标Ⅰ卷）考试时间：150分钟满分：150分一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：党八股的第一条罪状是：空话连篇，言之无物。我们有些同志欢喜写长文章，但是没有什么内容，真是“懒婆娘的裹脚，又长又臭”。为什么一定要写得那么长，又那么空空洞洞的呢？只有一种解释，就是下决心不要群众看。因为长而且空，群众见了就摇头，哪里还肯看下去呢？只好去欺负幼稚的人，在他们中间散布坏影响，造成坏习惯。去年六月二十二日，苏联进行那么大的反侵略战争，斯大林在七月三日发表了一篇演说，还只有我们《解放日报》一篇社论那样长。要是我们的老爷写起来，那就不得了，起码得有几万字。现在是在战争的时期，我们应该研究一下文章怎样写得短些，写得精粹些。延安虽然还没有战争，但军队天天在前方打仗，后方也唤工作忙，文章太长了，有谁来看呢？有些同志在前方也喜欢写长报告。他们辛辛苦苦地写了，送来了，其目的是要我们看的。可是怎么敢看呢？长而空不好，短而空就好吗？也不好。我们应当禁绝一切空话。但是主要的和首先的任务，是把那些又长又臭的懒婆娘的裹脚，赶快扔到垃圾桶里去。或者有人要说：《资本论》不是很长的吗？那又怎么办？这是好办的，看下去就是了。俗话说：“到什么山上唱什么歌。”又说：“看菜吃饭，量体裁衣。”我们无论做什么事都要看情形办理，文章和演说也是这样。我们反对的是空话连篇言之无物的八股调，不是说任何东西都以短为好。战争时期固然需要短文章，但尤其需要有内容的文章。最不应该、最要反对的是言之无物的文章。演说也是一样，空话连篇言之无物的演说，是必须停止的。（毛泽东《反对党八股》）材料二：“修辞立其诚”，是《易传·文言》的一句话。这句话虽然是两千年以前讲的，现在仍应加以肯定，仍应承认这是发言著论写文章的一个原则。“立其诚”即是坚持真实性。诚者，实也，真也。现代所谓真，古代儒家谓之为“诚”。“立其诚”可以说包括三层含义：一是名实一致，二是言行一致，三是表里一致。名实一致即是言辞或命题与客观实际的一致。一般言辞的内容包括许多命题。哲学命题与科学命题都是表示客观事实或客观规律的。哲学命题与科学命题都可称为理论命题，理论命题符合于客观实际，就是真理的揭示。文学不是表示客观事实或客观规律的，然而也必须对于事物现象的本质有所显示，才能够感动人心。言行一致亦即理论与实践一致，思想与行动一致。浅言之，即一个人的言论与他的行为一致；深言之，即学说理论与社会实践一致。古语说“听其言而观其行”，听一个人的言论还要看他的行为是否符合他的言论。实践是检验真理的标准。与社会实践相符合的，才能称为真理。表里一致即心口一致，口中所说的与心中所想的应该一致。如果口说的是一套，心里所想的却是另一套，是谓说假话，是最明显的不诚。“修辞立其诚”，首先要表达自己的真实思想。……“修辞立其诚”应是端正学风的首要准则。汉代经师所尊崇的是儒家的原则，我们今天则应强调社会主义的基本原则。揭示客观真理确非容易，但是表达自己的真实思想应该并非难事。然而，千百年来，由于世事的错综纷繁，说真话、讲实话，却不是容易做到的。人们常常把真实的思想感情隐藏起来。这是复杂的不正常的社会关系所造成的人心的扭曲。然而，把自己的真实见解表达出来，这应是“修辞立其诚”的起码要求。（摘编自张岱年《修辞立其诚》）材料三：作家想在作品里，表现一个思想，创造一个人的形象，他的最基本的工具，便是语言（文字）。有人把文学家的语言和画家的颜色相比，画家把一个颜色盆放在面前，红的、黄的、蓝的，画家又调配着这些颜色，画出五光十色的画。鲜艳夺目的，阴沉浓重的，愉快的人，或是悲愁的景物。但不会画的人，不会调配颜色的人，便连一个常见的萝卜也画不成功。文学上的语言工作也是这样。生活里有无数的语言，各种名词、动词、形容词等等。有人把这些语言放在自己的心里，把它们巧妙地真实地连结起来，便能表现人性、时代。也有人组织不好，语言贫乏，便连眼前一只猫捕住了老鼠的事，也说不清楚。（摘编自孙犁《好的语言和坏的语言》）1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.材料一用“懒婆娘的裹脚，又长又臭”来比喻党八股的冗长空洞，鲜明表达了对党八股的憎恶。B.材料一“要是我们的老爷写起来，那就不得了，起码得有几万字。”这句话诙谐、幽默，对那些喜欢写长而空的文章的人进行了讽刺。C.材料二强调写文章要坚持真实性，从为文的道理引申到做人的道理，并把它作为写文章的一个原则，这些都和材料一相同。D.材料三中写到了画家调配各种颜色的问题，目的在于说明作家只有组织好、运用好语言，才有可能创作出优秀的文学作品。2.下列对材料有关论证的分析，不正确的一项是（）A.材料一文章的长短不是一定的，而是服务内容的需要，就如俗语说的“看菜吃饭，量体裁衣”。B.材料一主要运用对比论证方法，从正反两个方面，说明战争时期需要简短和精粹的文章。C.材料二逻辑严密，层次清晰。对“立其诚”的含义深入分析阐述，采取递进式的论证结构。D.材料二语言平实，文风质朴。引用大量典籍史料并对其解释说明，让文章没有艰涩之感。3.下列语句与三则材料的观点都不相符的一项是（）A.为求一字稳，耐得半宵寒。（袁枚《随园诗话》）B.务正学以言，无曲学以阿世。（班固《汉书·儒林传》）C.文章合为时而著，歌诗合为事而作。（白居易《与元九书》）D.踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫。（夏元鼎《绝句》）4.请简要分析材料一的论证思路。5.结合三则材料的内容把下面表格补充完整。（论述类文本评价表）序号维度评价标准1审题切合题意，论点明确2论证逻辑清晰，论证有力345【答案】1.C2.C3.D4.①首先指出党八股的第一条罪状——空话连篇，言之无物；②接着论述“长而空”的危害；③然后又指出“短而空”也不好；④最后得出结论——文章最重要的是要言之有物（最要反对的是言之无物的文章）。5.内容言之有物，实事求是思想见解真实，敢于表达语言语言丰富，巧妙运用【解析】【导语】这篇阅读材料集中探讨了文章的写作原则，分别从党八股文章的弊病、真实性原则的重要性、语言组织的关键性三个角度进行论述。材料一强烈批评了冗长空洞的文风，强调文章应短小精悍且内容充实。材料二强调写作应真实，强调名实一致、言行一致、表里一致作为写作的准则。材料三则从语言运用角度，形象地比喻作家需如画家般巧妙协调语言色彩，以期创作出感人的作品。整体上，文本通过对比和细致分析为写作提供了指导。【1题详解】本题考查学生对材料相关内容的理解和分析的能力。C．“这些都和材料一相同”错，根据材料二最后一段“然而，千百年来，由于世事的错综纷繁，说真话、讲实话，却不是容易做到的。人们常常把真实的思想感情隐藏起来。这是复杂的不正常的社会关系所造成的人心的扭曲”可知，材料二从为文的道理引申到做人的道理；而材料一只是针对写文章、演说要言之有物论述的，没有从为文的道理引申到做人的道理。故选C。【2题详解】本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。C“采取递进式的论证结构”错误，材料二从“立其诚”的三层含义“名实一致”“言行一致”“表里一致”三个方面进行论证，应是“采取并列式的论证结构”。故选C。3题详解】本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。A.表达对语言的追求；B.表达对“真”的追求；C.表达对“真”和“言之有物”的追求；D.表达要寻找的东西忽然出现或是意外得到。A、B、C三项中的语句都强调要斟酌语言，与三则材料观点相符，只有D项不是强调语言的斟酌。故选D。【4题详解】本题考查学生分析文章结构和思路的能力。①材料一第一句“党八股的第一条罪状是：空话连篇，言之无物”，指出党八股的第一条罪状——空话连篇，言之无物；②接着写“长而且空，群众见了就摇头……造成坏习惯”“文章太长了，有谁来看呢”，论述“长而空”的危害；③然后又说“长而空不好，短而空就好吗？也不好”，指出“短而空”也不好；④最后得出结论“我们无论做什么事都要看情形办理，文章和演说也是这样……最不应该、最要反对的是言之无物的文章”，即文章最重要的是要言之有物（最要反对的是言之无物的文章）。【5题详解】本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。内容：根据材料一“党八股的第一条罪状是：空话连篇，言之无物。我们有些同志欢喜写长文章，但是没有什么内容”“我们应当禁绝一切空话”“我们反对的是空话连篇言之无物的八股调”“尤其需要有内容的文章。最不应该、最要反对的是言之无物的文章。演说也是一样，空话连篇言之无物的演说，是必须停止的”概括：就内容维度上，评价标准是言之有物，实事求是；思想：根据材料二“‘立其诚’即是坚持真实性”“把自己的真实见解表达出来，这应是‘修辞立其诚’的起码要求”“揭示客观真理确非容易，但是表达自己的真实思想应该并非难事”“说真话、讲实话，却不是容易做到的”概括：就思想维度上，评价标准是见解真实，敢于表达；语言：根据“生活里有无数的语言，各种名词、动词、形容词等等。有人把这些语言放在自己的心里，把它们巧妙地真实地连结起来，便能表现人性、时代”概括：就语言维度上，评价标准是语言丰富，巧妙运用。（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成下面小题。王嫂沈从文厨房中忽然热闹起来，一问，才知道帮工王嫂的女儿来了。年纪十八岁，眼睛明亮亮的。梳一饼大大的发髻。脸圆圆的，嘴唇缩小如一个小荷包。头上搭了一片月蓝布，围裙上绣了一朵大红花，还钉上一些小小红绿镜片。说话时脸就发红，十分羞涩，在生人面前总显得不知如何是好。问王嫂，才知道女儿刚出嫁五个月，丈夫在乡下做田，住在离昆明四十里的乡下，穿的还是新娘子衣服。主人说：“王嫂，你大姑娘到这里来是客，炒几个鸡蛋，留她吃饭去！”王嫂就望着那女儿痴笑：“太太说留你吃饭，不要走！”女儿也笑着。一家大小知道王嫂有个好女儿，都来看看，都交口称赞王嫂福气真好，闺女可长得俊俏逗人爱。王嫂不特有个好女儿，还有个好儿子！儿子十二岁，已到城西区茶叶局服务当差，净挣十五块钱一个月。王嫂怕他不学好，一来就骂骂，装成生气样子，要孩子赶快回去。王嫂在这一家中的工作是洗衣烧饭，间或同卖鸡蛋清茅房的乡下人嚷嚷，一切动机无不出于护主。有一天，另外一个乡下妇人来了，带了些新蚕豆来看王嫂，两人一面说一面抽抽咽咽。来人去后，问起原因才知道一年前王嫂作新媳妇的女儿，已在两个月前死掉了。来的就是那女儿的婆婆。女儿因为生产，在乡下得不到医药照料，孩子生下地两天，女儿流血不止，家里人全下了田，想喝水不得水喝，喝了些水缸脚沉淀，第二天腹痛就死去了。孩子活了两个月，也死去了。①经过这样大变故的王嫂，竟还是一切照常，用来稳定她的生命或感情的，原来是古人的“生死有命，富贵在天”八个字。她相信八字。说起女儿死去情形时，她说：“他们忙着收麦子，大麦稞麦，用车子装满一车一车马拖着走，下田去了。我女儿要喝水，喝不到，把水缸脚脚喝下肚，可怜，她嚷痛也痛，就死了！死了她男人哭，不许棺材抬出门。自己可要去做壮丁，抽签到头上，过盘龙寺当兵去！生死有命。”说的话不到十句，可包括了多少动人的内容！这家里同别的人家一样，有鸡，有狗，有猫儿。这一切却统由王嫂照管。王嫂每天照例先喂狗，后喂鸡。狗吃饱后就去廊下睡觉。下半天是她洗衣的时间，天气好时，王嫂更忙。院子中有两大盆待洗的衣服：老先生的，先生的，太太的，小姐的，学生的，小娃子的，还加上自己在茶叶局作小勤务十二岁小儿子的。衣服虽不少，她倒不慌不忙的做去。事情永远做不完，可并不使她懊恼。一面搓衣一面间或还用本地调子唱唱歌，喉咙窄，声调十分悦耳。三月后天气转好，镇日长晴，城区经常有空袭警报。警报来时，家中长幼照例分成两组，一组外出，一组不动。王嫂对外出最匆忙的照例要笑笑，但她自己并不怕。为什么不怕？孔子遗教在这颗简单的心上有了影响，“生死有命，富贵在天”。疏散的出门去后，不出门的照例还是各在房中做事读书。②院中静静的，剩下王嫂一个人，她还是洗衣，一面洗衣一面点数空中飞机数目，好等等报告给主人。哲学教授老金，照例每天午后四点来看看大公鸡。“王嫂，你怕不怕？”王嫂听来带点羞涩神气笑着：“我不怕，生死有命，富贵在天！”俨然知道对面是教哲学的先生，就援引两句大哲人的话语，表示酬答。“圣贤说的，哪里会错！”这件事也就过去了。第二天到了下午，天气还是很好，并无警报，到两点左右，她正一面洗衣一面用眼睛耳朵去搜索高空中自家飞机的方位。③小狗忽然狂吠起来。原来那个在茶叶局当差的小儿子来了。小孩子脸黑黑的，裤子已破裂，要他母亲给缝补缝补。“昨天警报你在哪里？”孩子说：“我在河甸营。”这一来王嫂呆住了。“你怎么到飞机场去。日本飞机不是把河甸营炸平了吗？炸死好多好多人。你去看热闹！有什么好看的！”“我有事去。飞机来了，丢下十二个炸弹，三个燃烧弹，房子烧了，倒了，我前前后后是人手人脚，有三匹马也炸个碎烂。机关枪答答答答乱打。最后我也死了，土把我埋了。有人摸我心子，还有一点气，汽车装我到甘美医院。……”孩子把事情叙述得清清楚楚，毫不觉得可怕，也毫不觉得这次经验有何得意处。坐在他母亲洗衣盆边，裤子破了一个大裂口，瘦瘦的腿子全裸露出来了。王嫂声哑了，“咦，咦，咦，你不炸死！你看到死人？看到房子倒了烧起来？你看到人手人脚朝天上飞？人家抬你到医院去，九点钟才醒。回去主人骂不骂你？来，我看看你裤子！”小孩子走到她身边去，她把破裤子一拉，在孩子精光光的瘦臀上巴巴的打了三下。“你不怕死？我自己打死你！”小孩子却嘻嘻笑着，看看母亲的眼睛，已湿莹莹的了。孩子说：“我不怕日本，我长大了还要当兵去！”她看看天，天上蓝蓝的，有一团团白云镶在空间。恰有三只老鸦飞到院中尤加利树高枝上停下来，孩子一拍掌，老鸦又飞去了。王嫂把裤子缝好后，用口咬下那点线头，把针别到头髻上去，拉住孩子脏耳朵说：“你当兵去，老鸦就叼你到树上去。福寿，你能当兵？”孩子不作声，只快乐的微笑。他心想：“我怎么不能当兵？人长大了，什么都做得好。”孩子走后，家中人知道了这件事，都以为王嫂人好，心好，命好。王嫂不作声，只是微笑。到晚上，却悄悄的买了些香纸，拿到北门外去烧化。她想起死去的女儿，死得太苦了，命可不好，有点伤心，躲在自己房中去哭了好一会，不曾吃晚饭。这件事一家人谁也不知道，因为她怕人知道要笑她，要问她，要安慰她。这一切她都不需要。（一九四零年初作，有删改）6.下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是（）A.王嫂的女儿来看王嫂，大家都来看她并称赞她可爱俊俏，就连主人也热情地留她吃饭，这说明王嫂的生活环境纯洁朴素。B.文章两处述及女儿死去的情形，内容基本相同，王嫂的再述不仅无重复之感，反而让文章内容具备了更触动人心的力量。C.文章描写了儿子归家时裤子裂口之大，露出大腿之瘦，看似闲笔实则着意，暗示出战事的激烈和儿子的弱小。D.王嫂对儿子扬言：“你不怕死？我自己打死你！”体现了王嫂作为母亲对儿子不好好工作的不满和愤怒。7.下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.文中划线句①引用了古语“生死有命”，并反复出现，串联起王嫂悲惨一生，突显了王嫂对命运的深刻哲思。B.文中划线句②通过细节描写，表现了以王嫂为代表的部分民众对空袭事件的习以为常，可映射出他们对战争的泰然。C.文中划线句③掀起情节微澜，王嫂的注意力从搜寻飞机转到听见小狗狂吠，可见儿子回家在王嫂的意料之外。D.《王嫂》与《百合花》两篇小说描写战争的角度颇为相似，都借助小说中次要人物的口吻来勾勒战争的场景。8.小说在刻画王嫂这一形象时，突出了她的哪些性格特征？请简要分析。9.小说故事发生在抗战背景之下，但并未正面书写战争场景，而是贴着小人物日常经历来写，请分析作者这样写的效果。【答案】6.D7.A8.（1）乐观坚韧（乐天安命）。女儿去世后，“每天照例”，不慌不忙的做事，间或“唱唱歌”。（2）勤劳质朴。“喂狗”“喂鸡”“洗衣”，王嫂总是不停地劳作，对工作尽心尽责。（3）关爱子女。对儿子的操心，对死去女儿的祭奠。9.①通过着力书写普通人平常细碎的生活，呈现了普通民众勤劳质朴的生活，使读者更能真实而深入地感知战争下人物的悲剧命运；②在战争背景下，书写一位普通母亲日常生活中对孩子真挚的爱和面对苦难的乐观，更能衬托出普通民众韧性和人性美；③借儿子与母亲在战争背景下的日常生活和对话内容，使小说在较为舒缓的情节中以小见大，留给读者对战争的想象空间。【解析】【导语】沈从文的《王嫂》通过细腻的笔触描绘了一个普通劳动妇女的日常生活，展现了她在艰难环境中的坚韧与乐观。小说以抗战背景为底色，却不直接描写战争，而是通过王嫂的家庭琐事和她对命运的坦然接受，反映了战争对普通人生活的深刻影响。王嫂的形象既朴实又充满人情味，她的坚强和对生活的热爱令人动容。小说通过细节描写和对话，生动刻画了小人物在大时代中的生存状态，具有深刻的现实意义。【6题详解】本题考查学生理解文章内容的能力。D.“体现了王嫂作为母亲对儿子不好好工作的不满和愤怒”错，王嫂说“你不怕死？我自己打死你！”并非是对儿子不好好工作的不满和愤怒，而是出于母亲对儿子在危险环境中经历生死的后怕和心疼，这是一种复杂的母爱体现，并非对工作的不满。故选D。【7题详解】本题考查学生分析鉴赏艺术特色的能力。A.“突显了王嫂对命运的深刻哲思”错，王嫂只是用这句话来自我安慰和稳定情绪，她更多是一种无奈和麻木的接受，而非深刻的思考。这句话反映的是她在苦难面前的一种被动承受，而不是主动的哲思。故选A。【8题详解】本题考查学生分析人物形象的能力。①女儿的去世对王嫂来说是巨大的打击，然而她并没有被悲痛彻底压垮，依然能保持“每天照例”的生活节奏，继续履行自己的日常职责，在劳作过程中间或“唱唱歌”，反映出她在困境中积极寻找生活乐趣、自我调节心态的能力，展现出一种乐观向上的精神风貌。她借助“生死有命，富贵在天”这种观念来稳定自己的生命和感情，体现了她在困境中的一种达观态度。②“喂狗”“喂鸡”“洗衣”，即使院子中有“两大盆待洗的衣服”，包括家中各个成员的衣物以及自己小儿子的衣服，她也“不慌不忙的做去”。尽管家务繁重，她从不抱怨，默默承担，没有丝毫的懈怠和偷懒。体现王嫂对工作的尽心尽责。③儿子在茶叶局当差，王嫂怕他不学好，一来就骂骂，装成生气样子，这体现了她对儿子的严格要求和关心。当得知儿子在空袭中去了危险的河甸营时，她既担心又生气，一连串的追问和责备，以及看到儿子裤子破了后为他缝补，都流露出她对儿子深深的关爱。女儿去世后，王嫂悄悄买了些香纸，拿到北门外去烧化，还躲在自己房中哭了好一会，这些行为充分体现了她对女儿的思念和疼爱。【9题详解】本题考查学生探讨作品的创作背景和创作意图的能力。①小人物视角，呈现普通民众生活，感知战争下人物悲剧命运。小说反映社会现实，揭示了战争给普通人带来的苦难和无奈，反映了社会的现实状况，具有深刻的社会意义。作者详细描述王嫂洗衣做饭、照顾家禽、操心子女等平常生活细节，让读者能真切感受到王嫂作为普通民众的勤劳质朴。读者通过这些细节，更能体会到王嫂在战争背景下内心的渴望与无奈，从而更深入地理解她的命运。②突出人物形象，衬托普通民众的韧性和人性美。通过细腻的日常描写，作者成功塑造了王嫂这一勤劳、坚韧、善良的小人物形象，使人物更加立体和生动。王嫂对儿子的关心、责骂、缝补裤子等日常行为，体现了她对儿子真挚朴实的爱。而她面对女儿的去世、儿子的危险经历，只能默默承受，展现了她面对苦难的无力无奈。但她依然坚强地生活，又体现了普通民众在战争中的生命力和韧性，彰显了人性美。③以小见大，留下想象空间。儿子讲述自己在空袭中的经历，母亲的担忧等，没有直接描绘战争的残酷场景，而是通过母子间的交流展现战争的影响。这种间接的方式使情节相对舒缓，同时让读者通过想象去感受战争的恐怖，从而以小见大，更能凸显战争对普通百姓生活的巨大破坏。二、古代诗文阅读（37分）（一）文言文阅读（本题共5小题，22分）阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：东海王苻坚，素有时誉。尚书吕婆楼曰：仆里舍有王猛者，其人谋略不世出殿下宜请而咨之坚因婆楼以招猛一见如旧友，语及时事，坚大悦，自谓如刘玄德之遇诸葛孔明也。坚即位，以李威为左仆射，吕婆楼为司隶校尉，王猛为中书侍郎。威，苟太后之姑子也，得幸于苟太后，坚事之如父。威知王猛之贤，常劝坚以国事任之，坚谓猛曰：“李公知君，犹鲍叔牙之知管仲也。”猛以兄事之。王猛日亲幸用事，宗亲勋旧多疾之。特进、姑臧侯樊世，本氐豪，佐秦主健定关中，谓猛曰：“吾辈耕之，君食之邪？”猛曰：“非徒使君耕之，又将使君炊之！”世大怒曰：“要当悬汝头于长安城门，不然，吾不处世！”猛以白坚。坚曰：“必杀此老氐，然后百寮可肃。”会世入言事，与猛争论于坚前，世欲起击猛。坚怒，斩之。于是群臣见猛皆屏息。特进、光禄大夫强德，太后之弟也，酗酒，豪横，掠人财货、子女，为百姓患。猛下车收德，奏未及报，已陈尸于市，坚驰使赦之，不及。与邓羌同志，疾恶纠案，无所顾忌，数旬之间，权豪、贵戚，杀戮、刑免者二十馀人，朝廷震栗，奸猾屏气，路不拾遗。坚叹曰：“吾始今知天下之有法也！”以王猛为辅国将军、司隶校尉、侍中、中书令。猛上疏辞让，坚不许。猛时年三十六，岁中五迁，权倾内外；人有毁之者，坚辄罪之，于是群臣莫敢复言。猛刚明清肃，善恶著白，劝课农桑，练习军旅。由是国富兵强，战无不克，秦国大治。（节选自《资治通鉴·晋纪二十二》）材料二：《春秋左氏》载“六逆”之说曰：贱妨贵，少陵长，远间亲，新间旧，小加大，淫破义，六者，乱之本也。余谓“少陵长，小加大，淫破义”，是三者，固诚为乱矣。然其所谓“贱妨贵，远间亲，新间旧”，虽为理之本可也，何必曰乱？夫所谓“贱妨贵”者，益斥言择嗣之道，子以母贵者也。若贵而愚，贱而圣且贤，以是而妨之，其为理本大矣，而可舍之以从斯言乎？此其不可固也。夫所谓“远间亲，新间旧”者，盖言任用者之道也。使亲而旧者愚，远而新者圣且贤，以是而间之，其为理本亦大矣，又可舍之以从斯言乎？此其不可固也。必从斯言而乱天下，谓之师古训可乎？此又不可者也。是三者，择君置臣之道，天下理乱之大本也。（节选自柳宗元《六逆论》）10.材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。其人谋略A不世B出C殿下宜请D而咨之E坚因婆楼以招F猛G一见H如旧友11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）A.“犹鲍叔牙之知管仲也”与《劝学》“蚓无爪牙之利”的“之”用法不同。B.徒，只、仅仅，与《孔雀东南飞》“徒留无所施”的“徒”意思不相同。C.贵，地位高贵的人，与《<老子>四章》“不贵难得之货”的“贵”用法相同。D.间，离间，与《屈原列传》中“谗人间之，可谓穷矣”的“间”意思相同。12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（）A.苻坚认为自己遇到王猛就如同刘备遇见诸葛亮，即位后对王猛加以重用，屡次升迁，让王猛权倾朝野。B.王猛与邓羌志同道合，嫉恶如仇，共同惩处了强德等二十余名权贵，让苻坚体会到了依法治国的好处。C.柳宗元与《左传》都认为“年轻的欺凌年长的，势小的超越势大的，奸邪伤害有道义的人”会造成动乱。D.柳宗元认为，君王在选择继承人时，要考虑被选择者是否贤能，而不能子凭母贵，只依据出身来确定。13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）王猛日亲幸用事，宗亲勋旧多疾之。（2）是三者，择君置臣之道，天下理乱之大本也。14.材料二认为君王在用人时“远间亲，新间旧”是有道理的，材料一哪些内容可以作为这一观点的例证？请简要说明。【答案】10.CEG11.C12.B13.（1）王猛日益受到宠幸执掌政权，王室亲属以及有功的旧臣都十分憎恶他。（2）这三种情况，是选择储君、任用臣子的原则/方法，是关系到天下安定还是混乱的根本。14.①苻坚因樊世对王猛不敬，斩杀樊世，可论证“新间旧”可行。②王猛斩杀太后的弟弟强德，苻坚赦免不及，可论证“远间亲”可行。③王猛三十六岁就权倾朝野，敢诋毁他的人都被苻坚治罪，可论证“新间旧”可行。【解析】【导语】这篇文章通过选取历史人物与经典文本，探讨了君权和用人之道。苻坚在位期间，因识才重用王猛，推动了国家的改革和治理。这与柳宗元在《六逆论》中提出的观点相呼应，即“远间亲，新间旧”能确保贤者为国效力。在对比中，材料一展示了王猛在政治上的强势改革及躬耕实践，而材料二则提供理性分析，强调用人唯才的重要性。【10题详解】本题考查学生文言文断句的能力。句意：他的谋略世上少有，殿下应当请他出来，征询他的意见。苻坚依照吕婆楼的意思召来了王猛，两人一见如故。“其人”是“谋略不世出”的主语，“殿下”是“宜请而咨之”的主语，“坚”是“因婆楼以招猛”的主语，主语之前要断开，故而CE处断句；“猛”指王猛，是“招”的宾语，其后应断开，故G处断句。故选CEG。【11题详解】本题考查学生对文言词语中的一词多义现象的理解能力。A.正确。“之”，用于主谓之间，取消句子独立性，无实义；/定语后置的标志。句意：就好像鲍叔牙了解管仲那样。/蚯蚓没有锐利的爪子和牙齿。B.正确。“徒”，只、仅仅；/白白地。句意：不仅让你耕种土地。/白白地留下来也没有什么用处。C.“用法相同”，错误。“贵”，形容词活用为名词，指地位高贵的人；/意动用法，以……为贵。句意：地位低贱的人妨害地位高贵的人。/不把稀有的物品当作珍贵的东西。D.正确。句意：疏远的离间亲近的，新来的离间故旧的。/谗邪的小人来离间他，可以说到了困境了。故选C。【12题详解】本题考查学生理解文章内容的能力。B.“王猛与邓羌……共同惩处了强德等二十余名权贵”错误，依据原文“猛下车收德，奏未及报，已陈尸于市”可知，惩处强德是王猛自己的行为，与邓羌无关。故选B。【13题详解】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。（1）“亲幸”，受到宠幸；“用事”，执掌政权；“疾”，憎恶；（2）“道”，原则、方法；“理乱”，安定混乱。【14题详解】本题考查学生分析论点论据的能力。①苻坚因樊世对王猛不敬，斩杀樊世，可论证“新间旧”可行：王猛是新被苻坚重用的人才，樊世属于宗亲勋旧一类，樊世对王猛不敬，苻坚为了维护王猛，斩杀樊世，这体现出苻坚在用人上偏向于支持新启用的有才能的王猛，哪怕面对旧有的氐族豪强的抵触，也坚决站在新人这边，符合“新间旧”合理的情况，能够作为例证。②王猛斩杀太后的弟弟强德，苻坚赦免不及，可论证“远间亲”可行：强德是太后的弟弟，属于与苻坚关系亲近之人，而王猛相对来说是凭借自身才能被苻坚赏识任用的臣子，属于“远”的一方。王猛敢于依法处置强德，即便苻坚想赦免都来不及，说明在苻坚治理朝政时，认可王猛这种不畏亲贵、按法行事的做法，体现了“远”的贤臣可以对“亲”的权贵进行制约，从而论证“远间亲”是可行的。③王猛三十六岁就权倾朝野，敢诋毁他的人都被苻坚治罪，可论证“新间旧”可行：王猛作为新崛起被重用的臣子，迅速获得极大权力，那些诋毁他的人（往往可能是旧臣等出于嫉妒等心理）被苻坚治罪，这表明苻坚非常信任王猛，不允许旧人等对新人进行无端干扰破坏，从侧面体现出“新间旧”在苻坚用人过程中是被认可、可行的一种做法。参考译文材料一：东海王苻坚，向来受时人赞誉，尚书吕婆楼说：“我的同乡里有个叫王猛的人，他的谋略世上少有，殿下应当请他出来，征询他的意见。”苻坚依照吕婆楼的意思召来了王猛，两人一见如故。谈论到当前的国家大事。苻坚非常高兴。自称如同刘备遇上了诸葛亮。苻坚即位后，让李威担任左仆射，吕婆楼担任司隶校尉，王猛担任中书侍郎。李威是苟太后姑姑的儿子，被苟太后亲近信任，苻坚如同侍奉父亲一样对待他。李威知道王猛的才能，常常劝苻坚把国事交付给王猛，苻坚对王猛说：“李公了解你，就像鲍叔牙了解管仲一样”王猛像侍奉兄长一样对待李威。王猛日益受到宠幸执掌政权，王室亲属以及有功的旧臣都十分憎恶他。特进、姑臧侯樊世，本是氐族的豪强，辅佐前秦国主苻健平定关中，他对王猛说：“我们耕种土地，你坐享其成吗？”王猛说：“不仅让你耕种土地，还要让你做成熟食！”樊世勃然大怒，说：“一定要把你的脑袋悬挂在长安城门上，不这样，我就不活在人世！”王猛把这些告诉了苻坚，苻坚说：“一定得杀掉这个氐族老夫，然后群臣百官才能恭敬从命。”恰好这时樊世进宫商讨事情，和王猛在苻坚面前争论起来，樊世想起身击打王猛，苻坚大怒，把樊世杀了。从此，群臣百官见到王猛都连大气也不敢出。特进、光禄大夫强德是太后的弟弟，他借酒逞凶，骄纵蛮横，抢人财物，是百姓的祸害。王猛一上任就拘捕了强德，奏章上报（请求处理）没等回复，（强德）就已经陈尸街市。苻坚（见到奏章后）迅速派使者来要赦免强德，但为时已晚。（王猛）与邓羌志同道合，痛恨邪恶，纠正冤案，没有所顾忌的事情，几十天时间，被处死和依法黜免的权贵豪强、王公贵戚有二十多人，朝廷震动，奸猾之辈屏声敛气，境内路不拾遗。苻坚感叹地说：“我到如今才知道天下有法律了！”让王猛担任辅国将军、司隶校尉、侍中、中书令。王猛上疏推辞，苻坚不允许。王猛当时三十六岁，一年中五次升迁，权倾朝野；有诋毁他的臣子，苻坚就治臣子的罪，于是群臣不敢再说王猛的坏话。王猛刚正贤明，清廉严肃，褒贬鲜明，劝勉督促农耕桑蚕，训练军队。因此国富兵强，战无不胜，秦国很太平。材料二：《春秋左氏传》记载的“六逆”的说法是：地位低贱的人妨碍地位高贵的人，年少的人欺凌年长的人，（与帝王）关系疏远的人离间（与帝王）关系亲近的人，新提拔人的代替资历老的人，势力小的人超越势力大的人，奸邪之人伤害有道义的人。这六者，是天下动乱的根本原因。我认为“年少的人欺凌年长的人，势力小的人超越势力大的人，奸邪之人伤害有道义的人”这三者，的确是导致天下动乱的原因。然而它所认为的“地位低贱的人妨碍地位高贵的人，（与帝王）关系疏远的人离间（与帝王）关系亲近的人，新提拔人的离间资历老的人”，即使作为天下太平的原因也是可以的，怎么能说是天下动乱的根源呢？它所说的出身低贱的妨害出身高贵的，大概指的是选择继承国君的原则。儿子因母亲地位的高贵而高贵，如果出身高贵却愚蠢，地位低贱却圣明且贤能，因此而后者妨害前者，正是治理国家的重大原则，可以舍弃圣明且贤能的贱者而去盲从“贱妨贵”这种说法吗？这当然是不可以的。所说的（与帝王）关系疏远的离间（与帝王）关系亲近的，新提拔的代替资历老的。大概说的是任用官员的原则。如果关系亲近的、资历老的官员愚笨无能，关系疏远的、新提拔的官员圣明且贤能，因此而让后者取代前者，这也是治理国家的重大原则，可以舍弃圣明贤能的远者、新者而去盲从“远间亲，新间旧”的说法吗？这当然是不可以的。一定要盲从“贱妨贵，远间亲，新间旧”这种话而使天下混乱，（却）说是取法古代的遗训，这也是不可以的。这三种情况，是选择储君、任用臣下的原则，是关系到天下安定还是混乱的根本。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成小题。夏旱白居易太阴不离毕①，太岁仍在午②。旱日与炎风，枯焦我田亩。金石欲销铄③，况兹禾与黍。嗷嗷万族中，唯农最辛苦。悯然望岁④者，出门何所睹。但见棘与茨，罗生遍场圃。恶苗承沴气，欣然得其所。感此因问天，可能长不雨。【注】①太阴，月。离，接近。毕，星宿名。古人认为月离于毕为雨象。②古人认为午年主旱。③销铄：熔化。④望岁：盼望丰收。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.诗歌前两句照应标题，通过对天文现象的描述，揭示这个夏天发生旱灾的事实。B.“金石”两句写金石都快要熔化，更何况禾、黍等庄稼呢，进一步强调干旱的严重。C.“欣然”句语意一转，写出农人因干枯作物受“沴气”滋润而丰收在望的欣喜之情。D.结尾两句中诗人用问天的方式，发出何时才能下雨缓解旱情，结束旱灾的感叹。16.这首诗抒发了诗人什么样的情感？是如何抒发的？请简要分析。【答案】15.C16.①对天灾的不满。“旱日与炎风，枯焦我田亩”直抒胸臆，表达对旱灾不止的不满；“金石欲销铄”运用夸张手法，极写环境之恶劣。②对农民的怜悯。“唯农最辛苦”直抒胸臆，表达对农民的怜悯。③对粮食作物生长环境的关心。“恶苗”四句，运用反讽，借写渴求苍天长期不雨以助恶苗生长，侧面表达对维护人们日常生活所需的作物生长环境的关心。【解析】【15题详解】本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。C.“农人因干枯作物受‘沴气’滋润而丰收在望的欣喜之情”错。“恶苗承沴气”说的是“病谷得到了灾害不祥之气”，由此可知，诗中的“欣然”并非是农民的欣喜，更多的是人们的愤慨，不涉及“干枯作物受‘沴气’滋润而丰收在望的欣喜之情”。故选C【16题详解】本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。①对天灾的不满。通观全诗，首二句照应标题，通过对“太阴不离毕，太岁仍在午”的天文现象的描述，反映出遭遇夏旱的现实，引起后文。“旱日与炎风，枯焦我田亩”叙事兼抒情，诗人直抒胸臆，表达对旱灾不止的不满；“金石欲销铄，况兹禾与黍”，运用夸张手发，借写“金石”销铄，凸显天气干燥炎热，极写环境之恶劣。②对农民的怜悯。“嗷嗷万族中，唯农最辛苦”直抒胸臆，他以这份哀悯之心将农民心理刻画得真实可感，令人潸然，表达了作者对农民的怜悯。③对粮食作物生长环境的关心。“但见棘与茨，罗生遍场圃”“恶苗承沴气，欣然得其所”，转入对农业生产的关注，表达对对粮食作物生长环境的关心。“恶苗”四句，运用反讽，借写渴求苍天长期不雨以助恶苗生长，侧面表达对维护人们日常生活所需的作物生长环境的关心。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.补写出下列句子中的空缺部分。（1）儒、道两家都曾用行路来说明积累的重要性。《老子》中说：“千里之行，始于足下。”《劝学》中则说：“______，_____。”（2）《江城子·十年生死两茫茫》中描写词人梦里归乡，与妻子见面时，四目相对、难以言说的两句是：“______，______。”（3）“扁舟”是中国古典诗歌中最常见的意象之一，诗人们用它来表达或矢志漂泊、或追求自由、或失意隐居的情怀，比如：“________，______。”【答案】①.故不积跬步②.无以至千里③.相顾无言④.惟有泪千行⑤.谁家今夜扁舟子⑥.何处相思明月楼（玉鉴琼田三万顷，着我扁舟一叶/人生在世不称意，明朝散发弄扁舟）【解析】【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。易错字词：跬、至、惟、鉴、琼、顷。三、语言文字运用（本题共5小题，18分）阅读下面的文字，完成下面小题。近年来，中医药文化正以丰富多彩的形式走向大众，这是时代之需。随着时代的变迁和科技的进步，中医药文化的内涵在不断扩展和深化，也在不断适应市场和消费者需求的变化。中医药文化发展要把中医药元素与年轻人的喜好结合起来，A，既能满足年轻人对新鲜感的追求，又能为中医药文化传播找到新的载体，让古老中医焕发新活力。中医药文创产品，在承载古老的中医药文化的同时，（甲），否则无法被受众特别是年轻人接受和喜爱。因此，在开发文创产品时，一定要注重在内涵和包装上“双管齐下”。比如备受热捧的金属书签，以仲景嗲嗲的造型为主体，印上“医圣张仲景”，配上闪亮的金属链条，十分精致可爱。这款产品承载的中医药文化很简单，却暗含医圣提出的“勤求古训、博采众方”之意。中医药文化传播是个长期的过程，我们固然不能指望谁使用了书签就能了解张仲景，（乙），就会让更多人知道医圣其人，这种价值B。①创意新和品质高是文创产品能否受到热捧的重要因素，②我们应深入挖掘中医药文化的特色和亮点，提炼更多“文化符号”，③同时运用大数据，给年轻人等主流消费群体“画像”，④力求精准定位、精确服务，⑤打造更多有创意、高品质、美观而实用的文化服务。中医药文化流动夜市聚焦当下年轻群体消费需求，以传统夜市为媒介，组织中医专家“摆摊”服务，打造了“文化+健康”中医药传承创新发展新模式。夜市现场，老百姓可辨体质，喝茶饮，品药膳，看名医等。夜市最大亮点在于“流动”二字，不是固定在医院区域“守株待兔”，而是把大部队拉出去，真正走进社区、商场、企业等地，把中医医疗服务送到老百姓家门口。18.下列和文中第三段“守株待兔”处引号的用法相同的一项是（）A.还有几位“大师”们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去。B.暗含医圣提出的“勤求古训、博采众方”之意。C.打造了“文化+健康”中医药传承创新发展新模式。D.她们是顺从地替带工赚钱的“机器”。19.请在文中画横线处填入恰当的成语。20.文中第二段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。21.请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。22.如果制作中医药文创书签，你想印上下面哪一副对联？请简要说明理由。甲：红花红豆红娘子，白梅白果白头翁。乙：道上钩衣苍耳子，风前聒客白头翁。【答案】18.D19.A推陈出新B不可估量/不容小觑20.（1）序号①修改为：“创意和品质是文创产品能否受到热捧的重要因素”或“创意新和品质高是文创产品受到热捧的重要因素”。（2）序号⑤修改为：“打造有创意、高品质、美观而实用的文化产品”。21.甲：也要保证其美观性和实用性（或：在包装上也要加入时尚元素）乙：但只要经常使用22.示例一：甲联。上下联分别用三种中药名组成，更能凸显中医药文化。上下联分别有对应的色彩词“红”和“白”，不仅给人色彩鲜明的效果，而且更具节奏感。示例二：乙联。乙联中“白头翁”既是动物名称，又让人联想到同名的中药材，与中药“苍耳子”相对，工稳形象，切合主题；“钩衣”写出了苍耳子善于钩住或粘住衣服的特点，“聒客”运用拟人手法赋予白头翁以人的动作情态。【解析】【18题详解】本题考查学生辨析标点符