部编新编版五年级语文下册第11课《军神》精美课件

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军神第1课时第2课时关云长刮骨疗伤第1课时在你们心中，军人是怎样的？看到《军神》这个题目，你有什么疑问？谁是军神？为什么称他为军神？带着这些疑问，自由朗读课文，把课文读正确、读流利。初读课文谁是军神？刘伯承谁称他为军神？沃克医生沃克医生为什么称刘伯承为军神？因为刘伯承不打麻醉剂做眼球割除手术，还数出了手术一共七十二刀。把刚才的问题串起来，说一说：这篇课文讲了一件什么事？这篇课文讲了当时任川东支队将领刘伯承同志在不使用麻醉剂的情况下进行眼球割除手术的事。在手术过程中，他因惊人表现而被德国医生高度称赞为军神。这篇课文是按照什么顺序来写的？事情发展的顺序一般按事情发展的顺序，可以把课文分为起因、经过、结果三部分。还可以按什么方式怎么划分课文？手术前——手术中——手术后按手术前——手术中——手术后的分法，把课文划分为三部分。第一部分（第1～15自然段）：手术前第二部分（第16～17自然段）：手术中第三部分（第18～26自然段）：手术后字词学习诊所年龄土匪熟练绷带惊疑审视一针见血伤势麻醉剂施行清醒颤抖一声不吭崭新由衷苍白慈祥肃然起敬荣幸指名学生读，齐读。写一写：精读课文沃克医生：“你叫什么名字？”刘伯承：“刘大川。”沃克医生：“年龄？”刘伯承：“二十四岁。”快速默读课文的第一部分（第1～15自然段）一边读一边画出刘伯承和沃克医生的对话。沃克医生：“什么病？”刘伯承：“土匪打伤了眼睛。”沃克医生：“你是干什么的？”刘伯承：“邮局职员。”沃克医生：“你是军人！我当过军医，这么重的伤势，只有军人才能这样从容镇定！”刘伯承：“沃克医生，你说我是军人，我就是军人吧。”沃克医生：“准备手术。年轻人，在这儿要听医生的指挥！”刘伯承：“沃克医生，眼睛离脑子太近，我担心施行麻醉会影响脑神经。而我，今后需要一个非常清醒的大脑！”沃克医生：“你，你能忍受吗？你的右眼需要摘除坏死的眼球，把烂肉和新生的息肉一刀刀割掉！”刘伯承：“试试看吧。”刘伯承受重伤；刘伯承做右眼眼球摘除手术，但拒绝使用麻醉剂；刘伯承拒绝使用麻醉剂的原因。从他们的对话中，你读到了什么信息？刘伯承为什么要说自己叫刘大川？课文最后一个自然段说刘伯承是川东支队的将领，他一开始为什么说自己是邮局职员？刘伯承为什么说自己今后需要一个非常清醒的大脑？1915年袁世凯称帝，引起全国人民反对。1915年12月25日，护国运动爆发。1916年3月中旬，为支持云南护国军在川南战斗，24岁的刘伯承率领四川护国军第四支队，攻克丰都城。战斗中，刘伯承连中两弹，一弹擦伤颅顶，一弹从右太阳穴射入，透右眼而出。时代背景：由于缺医少药，加上经此一役后各地都在悬赏追捕护国军将士，刘伯承在年底才几经辗转，来到重庆临江门外德国医生沃克开的诊所。因为当时护国军将士遭到追捕，刘伯承在不知道沃克医生是敌是友的情况下，只能隐瞒姓名和身份。你心中对军神刘伯承产生了怎样的感情？分角色读一读他们的对话。快速浏览课文的第一部分（第1～15自然段），一边看一边圈出描写刘伯承和沃克医生动作和神态的句子。医生沃克端坐在桌后。他头也不抬，冷冷地问……沃克医生站起身，熟练地打开病人右眼上的绷带。他愣住了，蓝色的眼睛里闪出惊疑的神情。他重新审视着眼前这个人，冷冷地问……病人微微一笑，说……沃克医生的目光柔和了，他吩咐护士……沃克医生的眉毛扬了起来，他走进手术室，生气地说……病人平静地回答……沃克医生再一次愣住了，竟有点儿口吃地说……沃克医生态度发生变化，由开始的冷淡变成愣住、惊疑、目光柔和、生气、再一次愣住、口吃。刘伯承从容镇定。从对他们动作和神态的描写中，你感受到什么？课文两次写沃克医生愣住了，他因什么而愣住了？第一次愣住是因为沃克医生打开病人右眼上的绷带后发现病人受的伤太严重了。第二次愣住是因为刘伯承要求做眼球摘除手术时不打麻醉剂，口吃是因为他太震惊了。沃克医生蓝色的眼睛里闪出惊疑的神情，他惊疑什么？他看到刘伯承受了这么重的伤，还如此从容镇定。沃克医生怎么发现刘伯承是军人的？第2课时沃克医生断定刘伯承是一位军人，他为什么如此肯定？因为这么重的伤势，只有军人才能这样从容镇定。病人平静地回答：“沃克医生，眼睛离脑子太近，我担心施行麻醉会影响脑神经。而我，今后需要一个非常清醒的大脑！”（1）此时此刻，刘伯承心里在想什么？（2）这是一个怎样的军人？他竟然为了保持清醒的大脑而情愿忍受常人无法忍受的剧痛，摘除坏死的眼珠，割掉烂肉和新生的息肉却不打麻醉剂。一个为了人民可以做任何牺牲的军人。认真朗读课文的第二部分（第16～17自然段）。说一说：手术是否顺利进行？手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖，他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。最后他忍不住开口对病人说：“你挺不住可以哼叫。”从对沃克医生动作、语言、神态的描写中，你体会到什么？沃克医生做手术的时候很紧张。沃克医生为什么这么紧张？他担心病人做手术的时候，无法忍受那钻心的疼痛而晕过去。病人晕了，医生的手术就无法进行，只能宣布手术失败。沃克医生因心生敬意很想救刘伯承，不想让手术失败。刘伯承忍受得住这钻心的疼痛吗？圈出体现刘伯承非常痛的词句。病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。从这些词句中，你感受到什么？一声不吭紧紧抓住青筋暴起汗如雨下床单居然被抓破了刘伯承承受着巨大的痛楚，他拥有着惊人的毅力、钢铁般的意志。想一想：沃克医生在给刘伯承做眼球摘除手术的时候，刘伯承痛得抓破了床单。此时此刻刘伯承心里在想些什么？默读课文第三部分（第18～26自然段）用红笔画出沃克医生称赞刘伯承的句子。人物分析沃克惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！”思考：为什么说他是“真正的男子汉”？为什么说他是“一块会说话的钢板”？为什么称他为“军神”？刘伯承和一般的军人有哪些不同呢？请快速浏览手术中和手术后两部分内容，找一找哪些事情是一般的军人做不到而他做到了的。请你一边看一边画出相关的句子。在动手术的过程中，即使用麻醉药也会感到疼痛，一般的军人都会叫出声来，而刘伯承在没有使用麻醉剂的情况下却一声不吭。一般的军人在动手术的时候不会记得开了多少刀，而他却一刀一刀地数，一刀都不漏。这就是刘伯承和一般的军人的不同，他不是一般的军人。手术后这一部分中的哪些词可以体现出他忍受了剧烈的疼痛？脸色苍白、勉强一笑“脸色苍白、勉强一笑”体现了整个手术过程给他带来的剧烈的疼痛。经受了七十二刀，虽然脸色苍白，但他勉强一笑，将这个痛忍过去了。这证明了他有钢铁般的坚强意志，这时候还能笑得出来，不愧是军神。沃克惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！”！！这两个感叹号表达了沃克医生对刘伯承怎样的感情？敬佩、赞美在手术过程中，刘伯承表现出了钢铁般的坚强意志，这是我们普通人，或是一个普通军人难以做到的，所以沃克医生称赞他是“一块会说话的钢板”，堪称“军神”。假如你就是沃克医生，请以他的口吻按手术前、手术中和手术后的顺序讲一讲这个故事。拓展延伸赞军神英雄壮举泣鬼神，铁骨钢筋铸军魂。七十二刀生死痛，胜似昔日刮骨人。刘伯承被称为军神，绝不仅仅是因为这次手术。他文武双全，戎马一生。他领导晋冀鲁豫野战军，用小米加步枪，战胜了全美械装备的国民党军队，同邓小平率部队行千里跃进大别山。他华东野战军合作，参与指挥百万雄狮下江南，之后，他主动请缨，解放西南地区。他创办的中国人民解放军军事学院是中国最高军事学府，被誉为“将军的摇篮”。他为祖国的解放和建设事业，献出了毕生的心血，立下不朽的功勋。他堪称中国的“军神”。刘伯承钢铁般的意志让人敬佩。在今后的生活中，我们也要向他学习，磨炼自己的意志，勇敢面对生活中的困难。板书设计求治——平静如常——一一作答术中术后——默数刀数力挺过关英雄壮举惊鬼神铁骨钢筋铸军魂军神一声不吭抓破床单术前——拒绝麻醉根据统编教材整理五年级语文下11新课导入

关羽曾经被乱箭所射中，贯穿了他的右臂，后来伤口虽然痊愈，但是每到阴雨天，骨头常常疼痛。神医华佗说：“箭头有毒，毒已深入骨髓中，应当剖开手臂打开伤口，刮骨头除去毒素，这个隐患才可以除去。”关羽便伸出手臂让华佗剖开它。当时关羽正在和诸位将领围坐在一起喝酒，手臂鲜血淋漓，都漫出盛血的盘子了，但是关羽却照样吃肉喝酒，谈笑如常。刮骨疗伤神学习目标1认识“沃、匪”等5个生字，会写“庆、诊”等15个生字。2有感情地朗读课文，理解沃克医生称刘伯承为“军神”的原因。3学习刘伯承坚韧不拔的意志，立志做一个性格坚强的人。会认字沃wò肥沃匪fěi绷bēng衷zhōng土匪绷带由衷堪kān堪称会写字庆注意这些字的笔画顺序哟！诊沃龄匪绷衷慈祥崭施吭审荣剂会写字加一加：齿+令=龄年龄字谜识字：

中在衣间。（衷）山+斩=崭崭新天广地大，节日见它。（庆）词语认读诊所年龄土匪熟练一针见血绷带

惊疑审视施行一声不吭清醒颤抖崭新由衷麻醉剂伤势苍白慈祥荣幸肃然起敬词语认读一针见血：比喻说话简短而能说中要害。文中指沃克医生通过伤势，立即点明刘伯承是军人的身份。

词语认读一声不吭：指一直沉默不语，一句话也没有说过。文中指刘伯承手术中忍住剧痛，没有发出一点儿声音。整体感知朗读课文，想想本文写了一件什么事？

课文写了刘伯承将军年轻时一次眼睛负重伤后，为了不影响脑神经，拒绝用麻醉药，忍受巨大疼痛接受手术治疗的故事。段落层次第一部分：（1～11）主要写刘伯承到德国医生沃克的诊所看病。第二部分：（12～17）主要写沃克医生给刘伯承做手术，刘伯承拒绝使用麻醉剂，强忍剧痛。第三部分：（18～26）主要写沃克医生称刘伯承为军神。

沃克医生惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！”课文解读文中哪句话最能反映画面上沃克医生翘起大拇指时说的内容？沃克医生为什么要称刘伯承为“军神”呢？课文解读

请快速阅读课文第1～11自然段“求治”部分，思考：沃克医生怎么发现刘伯承是军人的？

注意抓住人物的动作、语言、神态哦。参考资料1915年袁世凯称帝，引起全国人民的反对,护国运动爆发。1916年3月中旬，为支持云南护国军在川南战斗，24岁的刘伯承率领四川护国军第四支队，攻打丰都城。战斗中，刘伯承连中两弹，一弹擦伤颅顶，一弹从右太阳穴射入，透过右眼而出。由于缺医少药，加上各地都在悬赏追捕护国军将士，几经辗转，刘伯承在年底才来到重庆临江门外德国医生沃克开的诊所治疗。课文解读

重庆临江门外，一个德国人开设的诊所里。医生沃克端坐在桌后。他头也不抬，冷冷地问：“你叫什么名字？”“刘大川。”课文开头交代了故事发生的地点和人物沃克医生。从“端坐”、“冷冷地”词语上可以看出沃克医生是个孤僻、高傲的人，为烘托主人公刘伯承打下了伏笔。

“你是军人！”沃克医生一针见血地说，“我当过军医，这么重的伤势，只有军人才能这样从容镇定！”课文解读伤势严重从容镇定沃克医生怎么发现刘伯承是军人的？医术高明课文解读作用：反映了沃克医生惊异的心理活动，侧面烘托了刘伯承的坚强的精神品质。2.他愣住了,蓝色的眼睛里闪出一丝惊疑。他重新审视着眼前这个人，冷冷地问：“你是干什么的?”

1.他头也不抬，冷冷地问：“你叫什么名字？”文中描写沃克医生神情、语气的句子，有什么作用？课文解读

默读课文第12～17自然段“手术前、手术中”部分，思考：刘伯承在手术中有哪些“神”一般的表现呢？病人平静地回答：“沃克医生，眼睛离脑子太近，我担心施行麻醉会影响脑神经。而我，今后需要一个非常清醒的大脑！”

通过对刘伯承神态、语言的描写，突出他的意志坚强和镇定。课文解读课文解读眼部是人神经分布最密集的地方，因而特别敏感。

脑神经

眼睛眼睛离脑子太近了，我担心施行麻醉会影响脑神经。

沃克医生再一次愣住了，竟有点儿口吃地说：“你，你能忍受吗？你的右眼需要摘除坏死的眼球，把烂肉和新生的息肉一刀刀割掉！”

通过对沃克医生神态、动作以及语言的描写，看出刘伯承的举动是令人吃惊的、不可思议的。课文解读课文解读

沃克医生需要为刘伯承的眼睛做哪些手术？（

）堪称军神。他为国为民，忍受刀割，爱国之情右眼需要摘除坏死的眼球把烂肉一刀刀割掉把新生的息肉一刀刀割掉能忍受吗？课文解读

病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。不管多痛我都得咬牙坚持住，我一定要坚持下去，一定能坚持到最后。

刘伯承是怎么做的？沃克医生把右眼坏死的眼球一刀刀摘除沃克医生把烂肉一刀刀割掉课文解读刘伯承一声不吭刘伯承紧抓白床单，汗如雨下刘伯承居然抓破了崭新的床单沃克医生把新生的息肉一刀刀割掉课文解读（）堪称军神！他忍受剧痛，意志坚强

病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。细节描写课文解读细心研读课文第18～22自然段“手术后笑谈刀数”部分，思考：手术后沃克医生的神态有什么变化？

注意抓住人物的语言、动作、神态。

病人脸色苍白。他勉力一笑，说：“我一直在数你的刀数。”沃克医生吓了一跳，不相信地问：“我割了多少刀？”“七十二刀。”

在这么一个没有麻醉的情况下，刘伯承居然能顶着巨大的痛苦数医生动刀的数目，真是令人震惊，不得不佩服他。课文解读没有停止

沃克医生惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！”课文解读运用了比喻的手法，把刘伯承比作钢板,因为他有坚强的意志力，是军人的楷模。（）堪称军神有着钢铁般的意志合作探究为什么沃克医生惊呆了？为什么说刘伯承是一块会说话的钢板？是一个真正的是军神？课文解读刘伯承手术前后的表现：求治时从容镇定；手术前坚决不使用麻醉剂；手术中一声不吭，准确数出刀数；手术后谈笑自如。课文解读手术中的刘伯承忍痛坚持，笑谈刀数，坚强镇定。面对外来打击，钢板坚韧，不易曲折。把刘伯承比作钢板军神课文解读回顾课文，手术前后沃克医生的神态有什么变化？刘伯承的表现是怎样的？沃克医生刘伯承求治手术前手术中手术后冷冷-愣住-惊疑-柔和微微一笑生气-