统编版小学语文二年级下册第7课《一匹出色的马》精美课件

第一课时第二课时

语文二年级下册一匹出色的马7月光光，照草地，捡根竹竿当马骑。一二三，三二一，竹马驮我北京去。童谣第一课时

陈伯吹，原名陈汝埙（xūn），我国儿童文学的一代宗师，也是著名的翻译家、教育家。

主要作品：《一只想飞的猫》《幻想张着彩色的翅膀》《中国铁木儿》等。作者介绍初读课文朗读课文，读准字音，读顺句子，圈出生字。点击图标，听范读异恋舍求株拾骑跨郊泛波纹葱软毯jiāo

tǎnfàn

bō

wéncōnɡ

ruǎnyì

liàn

shě

qiú

zhū

shíqíkuà平舌音翘舌音边音学认字动作+联想识记拾起骑木马跨栏识字方法语境＋经验识记波纹毛毯软软的毯猜字谜一堆毛，两把火，睡在上面很暖和。（）比一比老师要求我们把足球带回家。一只蚊子飞过来，不小心掉进了小文的水杯里，泛起层层波纹。给妹妹指路郊外毛毯波纹骑马识字游戏妹mèibōwénxiànɡ学写字波纹像（妹妹）（姐妹）（波纹）（波浪）（细纹）（花纹）（好像）（画像）pǐ匹（一匹马）（匹夫）liànshě恋舍qiú求jǐnɡ景（恋家）（留恋）（不舍）（舍得）（请求）（求学）（景色）（风景）左右结构匹纹恋景独体结构上下结构生字归类妹舍波像求半包围结构

课文一共有

个自然段。给每个自然段标上序号。

7整体感知1234567一个春天的傍晚，妈妈牵着妹妹，爸爸牵着我，一起到郊外去散步。

两个“牵”字，为我们呈现了一幅温馨、和谐的家庭生活画面。互动课堂时间人物地点河岸上垂下来的柳叶，拂过妈妈和爸爸的头发，我和妹妹看着都笑了。场面温馨一个“笑”字，溢着童趣，透出天真。这快乐、会心的笑，是因为有爸爸妈妈陪伴的童年十分幸福。

春天的郊外，拥有什么样的景色呢？课文中有一句话已经总结出来了，请你将它找出来。春天的郊外，景色异常美丽。特别、非常找出文中描写春天郊外美丽的景色的句子，想象所描绘的画面。（课后第三题）河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛起层层波纹。颜色美动态美微风吹过，轻轻的，柔柔的，碧绿清澈的河水泛起了层层波纹，一层一层地荡漾开去。河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛起层层波纹。朗读指导重读，语速较慢。轻轻的，柔柔的，语气自然柔和。语速稍缓，仿佛层层波纹荡漾开去。····春天的郊外，除了“碧绿碧绿的河水”，还会看到什么景物的颜色？油菜花

的梨花

的金黄金黄雪白雪白路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。颜色美形象、贴切田野柔软的绿毯比作

长长的小路一边是葱葱绿绿的田野。田野真像一片柔软的绿毯啊，让人想去摸一摸，躺一躺。路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。朗读指导

语气要平和，“柔软”读得舒缓，“葱葱绿绿”“绿毯”读出重音，以示强调。······路边的田野“像一片柔软的绿毯”运用比喻修辞，生动形象。你能照样子写一写吗？

______________像_______________。

______________像_________________。月亮一个大圆盘雪白的梨花一团团棉花看到郊外的风景，作者一家有什么感受？我们一边看，一边走，路已经走了不少，却还恋恋不舍，不想回去。恋恋不舍

liàn

shě笔顺写法：第一笔是横，第二笔是撇，第三笔是竖弯钩，最后一笔是竖折。结构：半包围笔画：4部首：音序：P

(三框)pǐ重难点字书写指导笔顺写法：“女”成为偏旁之后，最后一笔要写短，不越过第二笔“丿”；右边第一横短，第二横要长一些。结构：左右笔画：8部首：音序：M

女(女字旁)mèi笔顺写法：右边的“皮”第一笔为横钩，第二笔的撇要注意穿插到“氵”的右下。结构：左右笔画：8部首：音序：B

氵

(三点水)bō笔顺写法：右边“文”的撇穿插到“纟”的右下。结构：左右笔画：7部首：音序：W

(绞丝旁)wén笔顺写法：“象”的第六笔撇从“口”中间穿出去，弯钩及接下来的两撇一捺要左右平衡，把字写正。结构：左右笔画：13部首：音序：X

亻

(单人旁)xiàng一、照样子写词语。例：碧绿碧绿

雪白雪白

乌黑乌黑通红通红

课堂演练二、照样子，写句子。我们一边看，一边走，路已经走了不少，却还恋恋不舍，不想回去。

一边

，一边

。我们读课文想象春天的美丽景色

三、抄写下面两个优美的句子。

路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。

河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛起层层波纹。上节课，我们讲了美丽的春天的风景，并没有找到那匹出色的马，这节课我们继续去课文中寻找。第二课时读课文第4-7自然段，说一说：妹妹的态度发生了什么变化？她为什么会有这样的变化？互动课堂（课后第二题）急切、渴望、撒娇兴奋、开心得意·

语速稍慢，重读“抱抱”，将撒娇的语气和神态表现出来。妹妹年纪还小，习惯性地依赖父母，她觉得累了就向妈妈撒娇，要妈妈抱她回家。朗读时语气要轻柔而又肯定。妈妈觉得妹妹已经渐渐长大了，应该培养她的独立能力，于是温柔地拒绝了她。爸爸是在思考如何劝说妹妹。把一根柳树枝条说成“一匹出色的马”，说明爸爸对妹妹的喜好了如指掌，充满童心且善于呵护童心。·····

语气亲切、神态认真，重音放在“出色”“骑着它”上，透露出鼓励和期待。一匹出色的马又长又细的柳枝“高兴地跨”“蹦蹦跳跳地奔”“迎接”“笑着”等动作和情态，与之前的撒娇形成对比，表现了妹妹天真可爱、孩子气十足。结合生活体验，说说妹妹的态度为什么变化这么大。爸爸了解小朋友的兴趣和爱好，天真的妹妹在爸爸的鼓励和引导下，将柳条当成一匹马，觉得自己可以骑着它回家，所以很开心，并且体会到了靠自己的力量战胜困难的快乐。（课后第二题）又长又细、又香又甜、又高又瘦蹦蹦跳跳、葱葱绿绿、开开心心恋恋不舍、息息相关、念念不忘碧绿碧绿、火红火红、打扮打扮积累词语ABAC：AABB：AABC：ABAB：笔顺写法：“日”写得稍小而扁。“京”的第二笔横画是这个字的主笔，写得稍长些，最后的两点相对。结构：上下笔画：12部首：音序：J日

(日字旁)jǐng重难点字书写指导笔顺写法：第三笔和第四笔都是竖，注意这个字的六个点画，每一个点的位置及互相之间的协调。结构：上下笔画：10部首：音序：L心(心字底)liàn笔顺写法：“人”字头要写得舒展，注意下半部分不能写成“舌”。结构：上下笔画：8部首：音序：S人(人字头)shě笔顺写法：竖钩是这个字的主笔，要写得正、直。第三笔点和第四笔提收笔处留有空隙，不能相连。结构：独体字笔画：7部首：音序：Q水(水字底)qiú妹妹走不动一匹出色的马要爸爸抱骑“马”跑回家要妈妈抱拾起柳枝一匹出色的马爸爸呵护童真结构梳理引导有方

本文以春天的郊外为背景，以一个孩子的口吻讲述了一家四口郊游，返回时妹妹求父母抱，却得到

快乐回家的故事，充满亲情和关爱，从中感受到爸爸的

和妹妹的

。一匹出色的马引导有方天真活泼课文小结一、文中“妹妹”前后为什么会有那样的变化？()A.妈妈温柔的语气B.爸爸的引导和鼓励C.马跑得很快B课堂演练二、我会写话。你在生活中一定也有像妹妹那样把柳条当马骑的体验吧！在玩耍时，你会把什么当成什么呢？把树叶当小船把手指当抢把妈妈当公主妈妈的爱，像草原。我是小羊，怎么跑也跑不到边。妈妈的爱，像蓝天。我是小鸟，怎么飞也飞在里面。妈妈的爱拓展延伸课后作业1.有感情地朗读课文。2.阅读陈伯吹的《一只想飞的猫》。课前预习7一匹出色的马千里马原指善跑的骏马，可以日行千里。现在常用来比喻人才；特指有才华的青少年。古代有“千里马常有，而伯乐不常有”的相关文献记载。第一步：课前认知千里马一种儿童玩具，典型的式样是一根杆子，一端有马头模型，有时另一端装轮子，孩子跨立上面，假作骑马。骑竹马之戏古代早已有之。李白《长干行》中的诗句“郎骑竹马来，绕床弄青梅＂就描绘了小儿女的天真无邪、亲昵嬉戏之状。竹马陈伯吹(1906年-1997年)原名陈汝埙，是我国儿童文学的一代宗师，也是著名的翻译家、教育家。他把毕生精力奉献给儿童文学事业，在海内外享有极高的声誉。著有童话集《一只想飞的猫》，评论集《儿童文学简论》等。1981年创立陈伯吹儿童文学园丁奖，鼓励国内作家参与儿童文学创作，1988年此奖改名为“陈伯吹儿童文学奖”。走近作者第二步：读生字1.自由朗读课文，用“”圈出要求会认的字，用“”标出要求会写的字，并给段落标上序号。2.对照老师的标注，检查是否标注清楚了，再把标出的生字读一读。1234567糯毛差恋不外舟洋请一起马马郊泛波纹软毯异恋舍求株骑跨葱拾jiāofànbōwéncōnɡruǎnyìliànshěqiútǎnzhūqíkuàshí读一读“求”是“裘”的本字，是象形文字,甲骨文字形就像毛朝外的皮衣，金文字形将甲骨文字形的上半部分写为“手”，表示手提皮衣。字义则演变为“追求、提求，寻求、请求”等，于是就另造了“裘”来表示“毛皮的衣服”。第三步：趣解汉字恋舍求纹株葱拾异毯软跨骑骑马识字郊泛波1.读课文，注意生字的读音。2.听范读，看自己的朗读是否正确。3.再读一遍，把课文读通读顺，然后读给爸爸妈妈听。第四步：读课文朗读视频第五步：动态演示

伸出你的小手指，一起写写这几个字吧！点击看笔顺点击看笔顺点击看笔顺初读感知7一匹出色的马我们课文中的小主人公有一匹神奇出色的马，想了解认识吗？听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。朗读视频初读课文1234567把画出的生字读一读。糯毛差恋不外舟洋请一起马马jiāofànbōwéncōnɡruǎntǎnyìliànshěqiúzhūshíqíkuà我会认提示：点击生字进入详细讲解。郊泛波纹软毯异恋舍求株骑跨葱拾郊外郊游泛舟泛出红晕jiāofàn我会认八一起义军旗飘识字巧方法初生月映之江畔识字巧方法郊泛我会认波纹波纹波浪bō水上起皮识字巧方法波纹花纹wén绞丝的文化识字巧方法cōngruǎn洋葱葱茏软糯软弱我会认熟字加偏旁艹+匆+心识字巧方法熟字加熟字车+欠识字巧方法软葱tǎnyì毛毯地毯差异异域我会认十分热烈识字巧方法蛇年除弊端识字巧方法毯异我会认恋舍shě舍得取舍口干的人识字巧方法眷恋依恋liàn又变了心识字巧方法我会认求株qiú请求求教皮球不带王识字巧方法zhū一株守株待兔红色（朱）的树木识字巧方法我会认骑拾shí拾起拾阶而上合手识字巧方法qí骑马骑驴奇怪的马识字巧方法我会认跨kuà跨马跨步“夸”脚识字巧方法恋舍求纹株葱拾异毯软跨骑骑马识字郊泛波读一读：我还（hái）有一件事没做，就是去图书馆还（huán）书。••还hái（还有）huán（还书）多音字关注下面句子中加点的字，看看你有什么发现？我们一边看，一边走，路已经走了不少，却还恋恋不舍，不想回去。•注意加点字的读音！加点的字是多音字！读一读:竹筐里的苹果散（sǎn）落了一地，孩子们急忙分散（sàn）开来，把苹果捡回筐里。••散sǎn（散落）sàn（散开）多音字关注下面句子中加点的字，看看你有什么发现？妈妈牵着妹妹，爸爸牵着我，一起到郊外去散步。•注意加点字的读音！加点的字是多音字！【波纹】【柔软】【异常】【已经】【恋恋不舍】【迎接】表示动作、变化完成或达到某种程度。非常；特别。理解词语试着把词语和意思连起来！到某个地点去陪同客人等一起来。小波浪形成的水纹。柔和；不坚硬。形容舍不得离开。自由读课文，读准字音、读通句子，带生字的句子多读几遍。在正确流利地朗读课文的前提下，抓重点词句想象画面。指导朗读自读下面的句子，想象画面。

河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛起层层波纹。“微风吹过”，轻轻地，柔柔的，心中感觉暖暖的，朗读语气自然柔和，语调适中。微风中，我们还仿佛看见河水“泛起层层波纹”，朗读时，语速可以稍慢，仿佛层层波纹荡漾开去。

自读课文，思考：“一匹出色的马”指的是什么呢？整体感知一根又长又细的柳树枝条我会写妹波求纹像景恋匹舍提示：点击生字进入详细讲解。观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。结构：半包围笔画：四部首：匚匹pǐ组词：一匹马一匹布 最后一笔是竖折第一笔是横第二笔是撇第三笔是竖弯钩结构：左右笔画：八部首：女妹mèi组词：妹妹姐妹女”成为偏旁之后，最后一笔要写短，不越过第二“丿”第一个横短，第二个横要长一些。结构：左右笔画：八部首：氵波bō组词：波纹波浪第二笔的撇要注意穿插到“氵”的右下。“皮”第一笔为横钩结构：左右笔画：七部首：纟纹wén组词：波纹螺纹右边”文”的穿插到“纟”的右下。结构：左右笔画：十三部首：亻像xiàng组词：好像就像右半部分“象”的第六笔从“口”字中间穿出去弯钩及接下来的三撇一捺要左右平衡，把字写正。结构：上下笔画：十二部首：日景jǐng组词：景色美景横要写得稍长些“日”写得稍小而扁最后的两点相对。结构：上下笔画：十部首：心恋liàn组词：恋恋不舍眷恋注意这个字的六个点画，每一个点的位置及互相之间的协调。第三笔和第四笔都是竖结构：上下笔画：八部首：人舍shě组词：不舍舍粥“人”字头要写得舒展易错提示：下半部分不能写成“舌”哦！结构：独体笔画：七求qiú组词：请求祈求第三笔点和第

四笔提，两笔收笔处留有空隙，不能相连竖要写得正、直易错提示：点千万不要忘记哦！1.在生字本上练习书写，师生评价。写一写3.对照下面的词语，同桌互批，纠正错字。一匹出色妹妹河水碧绿波纹好像河岸柳叶景色要求柳树枝条恋恋不舍2.听写生字、词语。填一填：本文主要写了我们一家人出去散步，妹妹走累了，想要爸爸妈妈抱，结果______________________自己跑回了家。课堂小结在爸爸的引导和鼓励下品读释疑7一匹出色的马通过上节课的学习，说一说：课文主要讲了一件什么事？复习引入本文主要写了“我们”一家人出去散步，妹妹走累了，想要爸爸妈妈抱回家，结果_______________________自己跑回了家。在爸爸的引导和鼓励下学习本文时，我们先想一想“一匹出色的马”指的是什么；然后找出表现妹妹的变化的句子，想一想妹妹为什么会有这样的变化，从而感受妹妹的天真可爱和爸爸对孩子充满智慧的爱。在理解课文的过程中认识又×又×式词语，并学写又×又×式词语。学法导读自由读第1-3自然段，说一说：“我们”一家人在郊外散步时心情如何？留恋美景一个春天的傍晚，妈妈牵着妹妹，爸爸牵着我，一起到郊外去散步。连用两个“牵”字，为我们呈现了一幅温馨、和谐的生活画面。找一找：

找出文中描写春天的郊外景色异常美丽的句子。用“——”画出来。

河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛起层层波纹。“河水碧绿碧绿”“微风”“波纹”等写出了春天郊外的景色十分美丽。路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。田野比喻绿毯生动形象地写出了田野的美丽。很浓很浓的绿色填一填：“河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛起层层波纹”一句中“碧绿碧绿”的意思是

，这样的词语还有

、

等。通红通红雪白雪白

春天的郊外，景色异常美丽。我们一边看，一边走，路已经走了不少，却还恋恋不舍，不想回去。“一边……一边……”运用并列关系的复句，写出了全家人对郊外美景的喜爱之情。环境描写概念：环境描写是指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写。作用：渲染气氛，衬托人物的心情。运用：本文中“河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛起层层波纹”和“路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯”，这两句话即对郊外的环境进行了描写，突出了郊外环境的优美，衬托出了一家人愉快的心情。语文要素学法小结读课文第4-7自然段，想一想：妹妹是怎么回到家的？骑‘马’回家当我们往回走的时候，妹妹求妈妈抱她：“我很累，走不动了，抱抱我。”“求”字写出了妹妹的撒娇之态，表现了妹妹的天真、可爱。读出儿童撒娇的语气和天真之态。妈妈摇摇头，回答说：“不行啊，我也很累，抱不动你了。”你觉得妈妈拒绝抱妹妹对吗？为什么？

我觉得对，因为妈妈不想溺爱妹妹，锻炼妹妹的毅力才是真的爱妹妹。爸爸不作声，他松开我的手，从路旁一株柳树下，拾起一根又长又细的枝条，把它递给了妹妹，说：“这是一匹出色的马，你走不动了，就骑着它回家吧。”爸爸把“一根柳条”说成是“一匹出色的马”，让妹妹自己骑着它回家，迎合了小孩子的好奇心和爱玩游戏的特点，同时也暗示妹妹要学会自己克服困难。话中蕴含着父亲充满智慧的爱。重读“出色”“骑着它”，读出爸爸鼓励和期待的意味。•••••一根又长又细的柳树枝条一匹出色的马？妹妹高兴地跨上“马”，蹦蹦跳跳地奔向前去。“跨”和“蹦蹦跳跳”写出妹妹高兴地接受了爸爸的建议。“马”用双引号是因为它其实是一根柳条，不是真正的马。“这是一匹出色的马”体现在（）。A.妹妹把它当成了一匹真正的马，忘记了疲劳，“骑”着它回家了。B.这匹马跑得很快。选一选：A等我们回到家时，她已经在门口迎接我们，笑着说：“我早回来啦！”从“迎接”“笑”可以看出此时妹妹的自豪与高兴，表现了妹妹的天真、可爱之态。读出妹妹的那份得意和兴奋之情。想一想：

整篇课文中，妹妹的心情前后发生了哪些变化?妹妹跟随“我们”一起散步，欣赏了美景很开心；之后走不动了，向父母撒娇求抱抱被拒绝后，很沮丧；爸爸给了妹妹“一匹出色的马”之后，妹妹又高兴起来；最后妹妹比“我们”先到家，她非常开心、得意。○试着有感情地朗读课文。这是课后第1题哦！点拨：首先我们要把课文读通顺，做到不加字、不掉字。然后在理解课文内容的基础上,试着有感情地朗读课文。比如我们在读人物的对话时,应抓住人物的语言，体会人物心情的变化,将人物的感情读出来。妹妹高兴地跨上“马”，蹦蹦跳跳地奔向前去。（欢快）等我们回到家时，她已经在门口迎接我们，笑着说：“我早回来啦！”（得意、兴奋）.........朗读示例：这是课后第2题哦！○读句子，体会妹妹的变化，再说说她为什么会有这样

的变化。当我们往回走的时候，妹妹求妈妈抱她：“我很累，走不动了，抱抱我。”妹妹高兴地跨上“马”，蹦蹦跳跳地奔向前去。参考答案：妹妹一开始“求”妈妈抱她时，一副淘气撒娇的样子。妈妈不抱她，她就去求爸爸。爸爸没有答应她，而是给她“一匹出色的马”，妹妹高兴地跨上“马”回了家。妹妹会有这样的变化，是因为爸爸的做法迎合了儿童的心理，把回家变成了好玩、有趣的游戏，原有的疲劳仿佛不复存在了。学写“又x又x”的词语学方法：我们在交代事物的两个特点时，可以用“又”把这两个特点连接起来。本文中写爸爸“拾起一根又长又细的枝条，把它递给了妹妹”，这句话中的“又长又细”即写出了枝条的两个特点。记方法：在写这类词语的时候，两个“又”后面跟的必须是同一事物的两个不同的特点。写法借鉴语文要素用方法：用“又x又x”式词语写句子。示例树上的苹果又大又红。课文图示一匹出色的马郊外散步，景色优美——恋恋不舍妹妹累了，要求抱抱——撒娇央求妹妹高兴，门口迎接——开心得意温馨、和谐、关爱快乐、无忧、童年妈妈拒绝，爸爸送“马”——沮丧变高兴本文写了一家四口郊游，返回时妹妹求父母抱，却得到“一匹出色的马”快乐回家的故事，展现了充满亲情与关爱的幸福童年生活。主题感悟童心、快乐童年是快乐的,是无忧无虑的。文中的妹妹有了新奇的游戏，就忘了疲劳，也给自己带来了快乐。她的行为洋溢着童趣，透露出天真,愿我们每一个人都能永保童心,得到快乐。独特感悟美文拓展阅读爱发脾气的孩子有个男孩儿，脾气很不好，不管遇到什么事，稍有不顺心，就大发雷霆。虽然事情过后，他也能认识到自己的错误，向别人道歉，但是，他的朋友还是越来越少。爸爸对他的这个缺点提出了批评，他却满不在乎地说：“我不是已经道歉了吗？”一天，爸爸交给他一盒钉子和一把锤子，然后把他领到院子里的一个木桩前，说：“下次你再要发脾气，就往这个木桩上钉一颗钉子，等你想道歉了，再把这颗钉子拔出来。”男孩儿不理解爸爸的用意，不过还是点了点头。很快，爸爸看到木桩上钉了很多钉子。过了一段时间，爸爸发现新钉的钉子少了，开始有了拔出钉子留下的洞。到后来，几个星期才有一颗新钉子。终于有一天，男孩儿来到爸爸面前，把当初爸爸交给他的钉子和锤子还给了爸爸。他说：“爸爸，我已经不需要这些东西了，我现在可以控制自己，不再乱发脾气了。”爸爸让男孩儿讲一讲原因。男孩儿说：“当我拔出第一颗钉子的时候，看到一个那么深的洞，再也填不平，我的心受到很大的震动。以后每钉一颗钉子，我心里都非常难受，因为我知道，这又是一个无法填平的洞。”联系生活实际想一想，你身上有什么不好的习惯吗？你打算怎么改正？跟小朋友或爸爸妈妈说一说。7.一匹出色的马课后练习1．下面加点字的读音完全正确的一项是(

)A．郊外(jiāo)泛起(fàn)波纹(pō)B．葱绿(cōng)柔软(rǎn)地毯(tǎn)C．异常(yì)一株(zhū)骑着(qí)········C·2．照样子，写词语。(1)高高兴兴(AABB式)：___________

___________(2)又长又细(又A又B式):______________________(3)摇摇头(AAB式):______________________蹦蹦跳跳葱葱绿绿又粗又壮又蹦又跳挺挺胸抬抬肩··3．写出下面加点词语的近义词。(1)春天的郊外，景色异常美丽。(

)(2)他拾起一根又长又细的枝条。(

)(3)妹妹高兴地跨上“马”，蹦蹦跳跳地奔向前去。(

)特别捡起快乐····