江苏省镇江市丹徒区八年级政治下册 第5单元 与法同行 第14课 法律就在我们身边 第3框 法律是我们的“保护伞”和“守护人”教学实录 苏教版

江苏省镇江市丹徒区八年级政治下册第5单元与法同行第14课法律就在我们身边第3框法律是我们的“保护伞”和“守护人”教学实录苏教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析江苏省镇江市丹徒区八年级政治下册第5单元与法同行第14课法律就在我们身边第3框法律是我们的“保护伞”和“守护人”教学实录苏教版。本框内容旨在让学生了解法律在维护社会秩序和个人权益方面的作用，强调法律是公民的“保护伞”和“守护人”，培养学生树立法治观念，提高法律意识。核心素养目标分析培养学生法治意识，认识到法律在保障公民权益、维护社会公平正义中的重要作用。提升学生道德判断和推理能力，学会运用法律知识分析问题，增强法律素养。培养学生社会责任感，自觉遵守法律法规，成为知法、守法、用法的公民。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入八年级之前，已经对基本的法律概念有所了解，如权利和义务、违法行为等。然而，对于法律的作用、法律与日常生活之间的关系，以及法律保护的具体措施等方面，学生的认识可能还不够深入。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

八年级学生对法律知识的学习兴趣因人而异，部分学生可能对法律知识感到好奇和感兴趣，而另一些学生可能觉得抽象和难以理解。学生的能力水平各异，有的学生具有较强的逻辑思维和推理能力，能够较好地理解和运用法律知识；而有的学生则可能在理解法律概念和条文时遇到困难。学习风格上，学生有的偏好通过案例学习，有的则更喜欢理论讲解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习过程中可能遇到的困难包括对法律概念的理解不够深入，难以将法律知识与实际生活相结合；对于法律条文的理解可能过于死板，缺乏灵活运用能力；此外，学生的法律意识可能较为淡薄，缺乏主动学习法律知识的动力。针对这些挑战，教师需要采用多种教学方法，如案例教学、小组讨论等，以激发学生的学习兴趣，帮助他们克服学习障碍。教学资源-法律案例集

-法律知识卡片

-多媒体教学课件

-法律法规汇编

-互动式学习软件

-视频资料：法律宣传片、法律知识普及视频

-纸质教材：苏教版八年级政治下册教材

-教学辅助工具：白板、粉笔、投影仪

-网络资源：法律教育网站（非具体网址）提供的相关资料教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过播放一段与法律相关的新闻报道或短片，提问学生：“法律在我们生活中扮演着怎样的角色？”

-回顾旧知：引导学生回顾上一节课学到的法律基本概念，如权利、义务、违法行为等。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：

-详细讲解法律作为公民的“保护伞”和“守护人”的作用。

-讲解法律如何保护公民的合法权益，以及法律对于维护社会秩序的重要性。

-通过案例分析，展示法律在解决纠纷、制裁犯罪等方面的实际效果。

-举例说明：

-以常见的法律案例为例，如交通违章、侵权纠纷等，帮助学生理解法律的实际应用。

-通过对比不同法律后果的案例，让学生认识到遵守法律的重要性。

-互动探究：

-分组讨论：将学生分成小组，讨论法律在保护个人权益和社会利益中的作用。

-角色扮演：让学生扮演法官、律师、当事人等角色，模拟法庭审判过程，加深对法律程序的理解。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：

-学生完成课后练习题，巩固对法律知识的理解和应用。

-学生根据所学知识，编写简短的法律小故事，提高法律意识。

-教师指导：

-教师巡视课堂，观察学生的学习情况，及时解答学生的疑问。

-教师根据学生的练习情况，给予个别指导，帮助学生克服困难。

4.拓展延伸（约10分钟）

-教师引导学生思考：如何在实际生活中运用法律知识，维护自身权益。

-学生分享自己的看法和经验，交流如何遵守法律、维护社会和谐。

5.总结与反思（约5分钟）

-教师总结本节课的主要知识点，强调法律的重要性。

-学生反思自己在学习过程中的收获和不足，提出改进措施。

6.课后作业（约5分钟）

-布置课后作业，包括复习本节课的知识点，完成相关练习题。

-鼓励学生查阅相关资料，了解更多的法律知识。

教学过程中，教师应注重启发式教学，引导学生主动参与课堂活动，提高学生的学习兴趣和积极性。同时，教师应关注学生的个体差异，给予不同的学生适当的指导和帮助，确保每个学生都能在课堂上有所收获。教学资源拓展1.拓展资源：

-法律知识普及书籍：推荐适合中学生阅读的法律普及书籍，如《青少年法律知识读本》、《法律小常识》等，帮助学生系统了解法律知识。

-法律法规汇编：提供最新的法律法规汇编，让学生了解当前的法律体系，包括宪法、刑法、民法等。

-法律案例库：介绍国内外著名的法律案例，如“刘涌案”、“王宝泉案”等，通过案例让学生感受法律的力量和法律的公正性。

-法律教育视频：推荐一些法律教育视频，如中央电视台的《法律讲堂》、人民法院的案例视频等，通过视频让学生直观了解法律的实际应用。

-社会实践活动：介绍一些与法律相关的社会实践活动，如参观法院、律师事务所，参加模拟法庭活动等，让学生亲身体验法律工作。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读法律书籍，提高法律素养，了解法律的基本原理和实际应用。

-建议学生关注法律新闻，了解法律动态，增强法律意识。

-建议学生参加法律知识竞赛或辩论赛，提高自己的法律知识和表达能力。

-建议学生参与模拟法庭活动，亲身体验法庭审判过程，加深对法律程序的理解。

-建议学生利用网络资源，如法律教育网站、法律论坛等，拓宽法律知识面。

-建议学生结合自身专业，了解与自己专业相关的法律知识，为将来的工作打下基础。

-建议学生关注法律援助工作，了解如何为弱势群体提供法律帮助。

-建议学生参加法律志愿者活动，为社区提供法律咨询服务，提升自己的社会责任感。教学反思与改进亲爱的同事们，教学反思是我们不断进步的重要环节。今天，我想和大家分享一下我在上完“法律是我们的‘保护伞’和‘守护人’”这一课后的一些思考。

首先，我觉得课堂氛围的营造至关重要。在导入环节，我尝试通过播放新闻报道来吸引学生的注意力，但发现部分学生对此类视频的兴趣并不高。因此，我计划在未来的教学中，可以尝试更多样化的导入方式，比如讲述一个与法律相关的真实故事，或者提出一个与生活紧密相连的法律问题，让学生带着好奇心进入课堂。

其次，我发现学生在讨论环节参与度不高。虽然我设置了小组讨论和角色扮演等活动，但有些学生似乎不太愿意发表自己的观点。这可能是因为他们对法律知识了解有限，或者缺乏自信。为了解决这个问题，我打算在课前提供一些背景资料，帮助学生更好地准备讨论。同时，我会鼓励学生提出问题，并给予积极的反馈，让他们感受到自己的价值。

在教学过程中，我还注意到一些学生对法律条文的理解存在困难。为了解决这个问题，我计划在课堂上增加案例分析环节，通过具体的案例来帮助学生理解法律条文的应用。同时，我会尝试将抽象的法律概念与学生的日常生活联系起来，让他们更容易接受和理解。

此外，我在课后作业的布置上也有所反思。我发现有些学生完成的作业质量不高，这可能是因为他们对作业的要求不够重视，或者没有充分理解作业的目的。为了提高作业质量，我计划在布置作业前详细说明作业要求，并鼓励学生查阅资料，加深对知识点的理解。

在教学反思中，我还发现自己在课堂管理上存在一些不足。有时候，课堂纪律不够严格，影响了教学效果。为了改善这一点，我计划在课堂上更加注重纪律管理，确保每个学生都能集中注意力学习。

最后，我想谈谈如何改进学生的法律意识培养。我认为，除了课堂学习，我们还可以通过组织一些实践活动，如参观法院、律师事务所，让学生亲身感受法律工作的严肃性和重要性。同时，我们可以鼓励学生参与模拟法庭等活动，提高他们的法律实践能力。板书设计①法律的定义与作用

-定义：法律是由国家制定或认可，以国家强制力保证实施的，调整社会关系的行为规范。

-作用：维护社会秩序，保障公民权益，制裁违法犯罪，促进社会和谐。

②法律的特征

-具有普遍性：法律适用于所有公民和组织。

-具有强制性：法律由国家强制力保证实施。

-具有稳定性：法律在一定时期内保持不变。

-具有规范性：法律对人们的行为具有规范作用。

③法律的保护作用

-保护公民的合法权益：如人身安全、财产权益等。

-保护社会公共利益：维护社会秩序，保障社会稳定。

-保护国家利益：维护国家安全，促进国家发展。

④法律的遵守与执行

-遵守法律：公民和组织应当遵守法律规定，不得违法。

-执行法律：国家机关、社会组织和个人应当依法履行职责，维护法律尊严。

⑤法律意识的重要性

-树立法治观念：认识到法律在维护社会秩序和个人权益中的重要作用。

-提高法律素养：学会运用法律知识分析问题，解决纠纷。

-增强社会责任感：自觉遵守法律法规，成为知法、守法、用法的公民。教学评价与反馈1.课堂表现：

学生在课堂上的参与度较高，能够积极回答问题，对法律知识表现出浓厚的兴趣。在讨论环节，学生们能够就法律的作用、特征和保护作用等方面发表自己的看法，展现出一定的思辨能力。但在某些细节问题上，部分学生的理解还不够深入，需要进一步引导和强化。

2.小组讨论成果展示：

小组讨论环节中，学生们能够围绕法律知识展开热烈的讨论，各抒己见。在展示成果时，各小组能够清晰、有条理地表达自己的观点，展现出良好的团队协作能力。然而，部分小组在时间管理上存在不足，导致讨论内容不够深入。

3.随堂测试：

随堂测试结果显示，学生对法律基本概念和作用的理解较好，但在具体案例分析和法律条文运用方面仍有待提高。部分学生在答题时，对问题的理解不够准确，导致答案偏差。此外，部分学生对法律条文的记忆不够牢固，需要加强复习。

4.学生自评与互评：

学生在课后进行了自评和互评，对自己在课堂上的表现、小组讨论的贡献以及作业完成情况进行了反思。在互评环节，学生们能够客观地指出同伴的优点和不足，提出改进建议。

5.教师评价与反馈：

针对课堂表现，教师对学生的积极参与和热情给予了肯定，同时也指出了学生在细节理解、时