2025年北师版九年级物理寒假复习《电荷》（分层练习）

第09讲《11.3电荷》（分层练习

基础练

一、单选题

1.如图所示，将两个吹足气的气球分别在干燥的头发上摩擦几下，然后将悬线提起，两气球会彼此分开。

对于这一现象下列说法正确的是（）

A.气球与头发摩擦创造了电荷

B.两气球一定带异种电荷

C.两气球可能一个带电，另一个不带电

D.两气球彼此分开的原因是同种电荷相互排斥

2.如图所示，手持用丝绸摩擦过的玻璃棒，靠近吊起的用毛皮摩擦过的橡胶棒的一端，发现橡胶棒的这端

被吸引过来。关于该实验，下列说法正确的是（）

A.丝绸摩擦玻璃棒过程创造了电荷

B.丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷是负电荷

1

C.该实验说明异种电荷相互吸引

D.该实验说明同种电荷相互排斥

3.用带负电的橡胶棒与验电器的金属球接触，然后移去橡胶棒.图中能反映验电器的带电情况和金箔片所

处状态的是（）

鱼”抛向空中，在其下方用摩擦后的塑料管靠近“章鱼”，“章鱼”使飞起来，如图所示。关于该实验下列说法

正确的是（）

A.毛巾与塑料管摩擦的过程中创造了电荷

B.毛巾摩擦后的“章鱼”细丝间会相互吸引

C.摩擦后的“章鱼”与毛巾带上了同种电荷

D.“章鱼”飞起的原理与验电器工作原理相同

5.摩擦起电是日常生活中常见的现象,在某些场所可能会引发安全事故。如图是张贴在加油站中的安全标

识，其中与摩擦起电有关的是（）

B.禁止梳头

6.如图所示，将用丝绸摩擦过的玻璃棒接触验电器的金属球后，发现验电器的金属箔片张开了一定的角度,

下列说法正确的是（）

2

金属杆•

金属箔」

A.验电器的工作原理是异种电荷相互排斥

B.验电器的两个金属箔片因都带负电荷相互排斥而张开

C.两金属箔片间的张角越大，说明验电器所带电荷量越多

D.此过程中正电荷从玻璃棒转移到金属球上使验电器带正电

7.A、B、C是三个轻质塑料小球。将A与B悬挂起来，静止时如图甲所示；再将B与C悬挂起来，静止

时如图乙所示。关于三个小球的带电情况，下列说法中正确的是（）

DC

乙

A.A小球不带电B.B小球一定带电

C.B、C小球都带电，并且带有异种电荷D.A、B小球都带电，并且带有异种电荷

8.在如图所示的四个实验现象中，能够作为证明“带电体能吸引轻小物体”的证据的是（）

院出空气后的吸盘牢牢吸在桌面上

削平的铅柱在挤压后吸在一起

摩擦过的气球吸引小纸片

3

D.水流对乒乓球有吸引力

提升练

二、填空题

9.小霞想检验被摩擦过的气球所带电荷的种类。如图所示，小霞将气球靠近被毛皮摩擦过的橡胶棒，发现

它们互相吸引，由此她判断气球带（选填“正”或“负”）电，她判断的依据是=

10.摩擦起电的原因是不同物质的原子核束缚电子的本领不同，当两个物体摩擦时，电子发生转移而使相

互摩擦的两个物体带上了等量的异种电荷。科学家通过实验的方法得出了起电顺序表：兔毛一玻璃一羊毛

—丝绸一铝一木一硬橡胶一硫磺一人造丝……顺序表排在前面的物质束缚电子能力比较弱。由起电顺序表

可知，木棒比兔毛束缚电子能力（选填“强”或“弱”），当它们相互摩擦时，木棒电子（选

填“得到”或“失去”）带（选填“正电”或“负电”）。

11.取两个相同的验电器A和B,只让A带上电荷，可以看到A的金属箔片张开，B的金属箔片闭合，如

图甲所示，验电器A的两金属箔片所带电荷是（选“同种”或“异种”）电荷。用带有绝缘柄的棒P把A

和B连接起来，如图乙所示，观察到A的金属箔片张开的角度变小，B的金属箔片由闭合变为张开，此现

12.科技馆内有一个“静电球”，当人触摸静电球时，人的头发丝便会一根根地竖起，形成“怒发冲冠”的景象,

如图所示。说明了散开的头发丝带有（选填“同种”或“异种”）电荷。在该实验中，“静电球”的表

面是（选填“塑料”或“金属”）制成的，手（选填“需要”或“不需要”）与“静电球”的外

壳摩擦。

4

13.如图是某同学制作的静电发动机结构图，主要部分有:

电容杯、转杯、铝箔条.用毛皮摩擦过的橡胶棒，使电容杯带电后，通过铝箔条把电荷传导到转杯的铝箔

上，由于静电作用，静电发动机的转杯转动起来.

14.静电发动机的制作：如图所示的装置，是某同学自制的一台静电发动机。他将两个塑料杯的外面都包

了一层铝箔，将两个杯子套在一起并在外面再套一个塑料杯，制作成简易电容杯，再将一个塑料杯周围均

匀的贴上铝箔条，用笔尖在塑料杯顶端顶出个凹坑，制成转杯。用笔将转杯支撑在底座上，然后将电容杯

中接出的一个铝箔条与转杯一侧的铝箔条接触，用塑料吸管做支架，固定一个铝箔条并使其与转杯的另一

侧接触。静电发动机就制作完成，他用毛皮摩擦橡胶棒，将橡胶棒接触电容杯的铝箔，重复几次后，便观

察到转杯转动了起来。

（1）转杯转动的主要原因是：用毛皮摩擦橡胶棒使其带电，用橡胶棒接触电容杯的铝箔，使电容杯带电后,

通过铝箔条把电荷传导到转杯的铝箔上，由于,在力的作用下，转杯就转了起来；

（2）此次实验影响成功的原因可能是什么，请根据你的实验经历写出你的猜想。

5

素养探究练

三、实验题

15.实验桌上有一个用绝缘细绳悬挂在铁架台上的塑料小球，如图所示。请你补充必要的辅助器材，判断

塑料小球是否带电。要求：写出实验步骤，并简要说明判断方法。

（1）如图，实验发现两根用丝绸摩擦过的玻璃棒靠近时会相互，而用丝绸摩擦过的玻璃棒去

靠近用毛皮摩擦过的橡胶棒时，它们之间会相互,由此得到初步结论：电荷间相互作用的规

律是;丝绸摩擦过的玻璃棒、毛皮摩擦过橡胶棒所带电荷是的（相同/不同）；

（2）大量实验证明，自然界所有的带电体带的电荷要么与玻璃棒相同，要么与橡胶棒相同，所以自然界有

且只有种电荷存在，这种研究方法称为实验加推理，我们学过的（实验名称）

也运用了此研究方法；

（3）进一步实验发现，毛皮摩擦过的橡胶棒带的是负电，根据你所学习的原子结构的知识，橡胶棒带负电

是因为（选填“得到”、“失去”或“创造”）了电子，所以摩擦起电的本质是。

四、综合题

17.形成雾霾天气的主要污染物是PM2.5,PM2.5是大气中直径小于等于2.5国n的颗粒悬浮物，它们被人

吸入后会进入血液对人体形成危害。某校科技小组研制的PM2.5净化器原理图，其原理如图所示。闭合开

关Si、S2后，风扇旋转吸入空气，气流外侧A处的颗粒物也被吸入净化器。颗粒物接近带有负电荷的光洁

金属网B时受到强烈的吸引力，这是因为带电体具有的性质，颗粒物与光洁金属网B接触后也带上

电，受到光洁金属网B对它的斥力，离开金属网B后，颗粒物被带有正电荷的棉芯C牢牢吸引，这是利用

6

的原理，最终达成对空气的净化作用。室外空气中的PM2.5主要来自矿物燃料燃烧的排放，室内空气中的

PM2.5主要来自吸烟产生的烟雾。PM2.5在空中的运动（属于/不属于）分子的热运动。通过上述实

验和实验现象，说明物体可以通过的方法带电。

7

第09讲《11.3电荷》（分层练习）-2023-2024学年九年级物理全一册同步

精品课堂（北师大版）

基础练

一、单选题

1.如图所示，将两个吹足气的气球分别在干燥的头发上摩擦几下，然后将悬线提起，两气球会彼此分开。

对于这一现象下列说法正确的是（）

A.气球与头发摩擦创造了电荷

B.两气球一定带异种电荷

C.两气球可能一个带电，另一个不带电

D.两气球彼此分开的原因是同种电荷相互排斥

【答案】D

【解析】A.气球与头发摩擦，发生了电荷的转移，而不是创造了电荷，故A错误；

BC.两气球会彼此分开，相互排斥，故两气球带的是同种电荷，故BC错误；

D.两气球彼此分开的原因，是因为带有同种电荷，而同种电荷相互排斥，故D正确。

故选D。

2.如图所示，手持用丝绸摩擦过的玻璃棒，靠近吊起的用毛皮摩擦过的橡胶棒的一端，发现橡胶棒的这端

被吸引过来。关于该实验，下列说法正确的是（）

8

A.丝绸摩擦玻璃棒过程创造了电荷

B.丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷是负电荷

C.该实验说明异种电荷相互吸引

D.该实验说明同种电荷相互排斥

【答案】C

【解析】A.摩擦起电，并不是创造了电荷，而是电荷的转移，故A错误；

B.丝绸摩擦过的玻璃棒带正电，故B错误；

C.丝绸摩擦过的玻璃棒带正电，毛皮摩擦过的橡胶棒带负电，所以该实验说明异种电荷相互吸引，故C正

确；

D.丝绸摩擦过的玻璃棒带正电，毛皮摩擦过的橡胶棒带负电，它们带的不是同种电荷，故D错误。

故选Co

3.用带负电的橡胶棒与验电器的金属球接触，然后移去橡胶棒.图中能反映验电器的带电情况和金箔片所

【解析】用带负电的橡胶棒与验电器的金属球接触，橡胶棒上的负电荷移动到验电器的金属球和金属箔上,

验电器的金属箔带的是负电，因同种电荷相互排斥，金属箔出现夹角，故C图正确，所以C选项是正确的.

【点睛】验电器的工作原理是同种电荷相互排斥;使用时是让金属杆上的金属箔带上同种电荷,然后同种电荷

会相互排斥从而验证物体是否带电的.

4.在“会飞的章鱼”实验中，将塑料袋剪成细丝制成“章鱼”，毛巾分别摩擦“章鱼”和塑料管，将摩擦后的“章

鱼”抛向空中，在其下方用摩擦后的塑料管靠近“章鱼”，“章鱼”使飞起来，如图所示。关于该实验下列说法

正确的是（）

9

A.毛巾与塑料管摩擦的过程中创造了电荷

B.毛巾摩擦后的“章鱼”细丝间会相互吸引

C.摩擦后的“章鱼”与毛巾带上了同种电荷

D.“章鱼”飞起的原理与验电器工作原理相同

【答案】D

【解析】A.毛巾与塑料管摩擦，由于摩擦发生电荷的转移，毛巾与塑料管带电，不是创造电荷，故A错

误；

B.毛巾摩擦后的“章鱼”细丝带同种电荷，会相互排斥，故B错误；

C.毛巾摩擦“章鱼”，它们带上了异种电荷，故C错误；

D.毛巾分别摩擦“章鱼”和塑料管，塑料管和“章鱼”带同种电荷，相互排斥，验电器的原理是同种电荷相互

排斥，“章鱼”飞起的原理与验电器工作原理相同，故D正确。

故选D。

5.摩擦起电是日常生活中常见的现象,在某些场所可能会引发安全事故。如图是张贴在加油站中的安全标

【答案】B

【解析】A.放易燃物产生的火花，会发生爆炸事故，与摩擦起电无关，故A不符合题意；

B.用塑料梳子梳头时会因为摩擦产生静电，会产生电火花，有发生爆炸的危险，故B符合题

思;

C.加油时如果不熄火，会把油气点燃，发生爆炸事故，与摩擦起电无关，故C不符合题意;

10

D.吸烟时烟头的火花会把油气点燃，发生爆炸事故，与摩擦起电无关，故D不符合题意。

故选B。

6.如图所示，将用丝绸摩擦过的玻璃棒接触验电器的金属球后，发现验电器的金属箔片张开了一定的角度,

下列说法正确的是（）

人〜7玻胸棒

金属杆翦一

金属箔&AJ

A.验电器的工作原理是异种电荷相互排斥

B.验电器的两个金属箔片因都带负电荷相互排斥而张开

C.两金属箔片间的张角越大，说明验电器所带电荷量越多

D.此过程中正电荷从玻璃棒转移到金属球上使验电器带正电

【答案】C

【解析】A.验电器的工作原理是同种电荷相互排斥，故A错误；

B.带正电的玻璃棒与验电器接触的瞬间，金属箔片上的电子转移到玻璃棒上来，使验电器带正电，故B错

误；

C.金属箔片带电量越多，相互作用的斥力越大，张开的角度越大，故C正确；

D.丝绸摩擦后的玻璃棒带正电，与验电器的金属球接触后，金属箔片上的电子转移到玻璃棒上来，使金属

箔片失去电子而带正电，同种电荷相互排斥，故验电器的金属箔会张开，故D错误。

故选C。

7.A、B、C是三个轻质塑料小球。将A与B悬挂起来，静止时如图甲所示；再将B与C悬挂起来，静止

时如图乙所示。关于三个小球的带电情况，下列说法中正确的是（）

A.A小球不带电B.B小球一定带电

C.B、C小球都带电，并且带有异种电荷D.A、B小球都带电，并且带有异种电荷

【答案】B

【解析】ABD.同种电荷相互排斥，AB相互排斥，说明AB带同种电荷，故B正确，AD错误；

C.因为异种电荷相互吸引，而且带电体具有吸引轻小物体的性质，BC相互吸引，说明C和B可能带异种

11

电荷，也可能C不带电，故C错误。

故选B。

8.在如图所示的四个实验现象中，能够作为证明“带电体能吸引轻小物体”的证据的是（)

A.挤出空气后的吸盘牢牢吸在桌面上

B.削平的铅柱在挤压后吸在一起

C.摩擦过的气球吸引小纸片

D.水流对乒乓球有吸引力

【答案】C

【解析】A.挤出空气后的吸盘牢牢吸在桌面上，是由于大气压的作用，不能够作为证明“带电体能吸引轻

小物体”的证据，故A不符合题意；

B.削平的铅柱在挤压后吸在一起，是分子间存在引力的结果，不能够作为证明“带电体能吸引轻小物体”的

证据，故B不符合题意；

C.摩擦过的气球吸引小纸片，因为气球摩擦后带静电，会吸引轻小物体，能够作为证明“带电体能吸引轻

小物体，，的证据，故C符合题意；

D.水流对乒乓球有“吸引力”，是因为水流流速快压强小，流速慢压强大，所以乒乓球向中间靠拢，其原理

是流体压强与流速的关系，不能够作为证明“带电体能吸引轻小物体”的证据，故D不符合题意。

故选Co

12

提升练

二、填空题

9.小霞想检验被摩擦过的气球所带电荷的种类。如图所示，小霞将气球靠近被毛皮摩擦过的橡胶棒，发现

它们互相吸引，由此她判断气球带（选填“正”或“负”）电，她判断的依据是O

【答案】正用毛皮摩擦过的橡胶棒带负电，且异种电荷互相吸引

【解析】同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引，用毛皮摩擦过的橡胶棒带负电，将被摩擦过的气球

靠近被毛皮摩擦过的橡胶棒，发现它们互相吸引，由此她判断气球带正电，她判断的依据是用毛皮摩擦过

的橡胶棒带负电，且异种电荷互相吸引。

10.摩擦起电的原因是不同物质的原子核束缚电子的本领不同，当两个物体摩擦时，电子发生转移而使相

互摩擦的两个物体带上了等量的异种电荷。科学家通过实验的方法得出了起电顺序表：兔毛一玻璃一羊毛

—丝绸一铝一木一硬橡胶一硫磺一人造丝……顺序表排在前面的物质束缚电子能力比较弱。由起电顺序表

可知，木棒比兔毛束缚电子能力（选填“强”或“弱”），当它们相互摩擦时，木棒电子（选

填“得到”或“失去”）带（选填“正电”或“负电”）。

【答案】强得到负

【解析】口][2][3]由起电顺序表可知，木棒比兔毛束缚电子能力强，当它们相互摩擦时，木棒得到电子带负

电。

11.取两个相同的验电器A和B,只让A带上电荷，可以看到A的金属箔片张开，B的金属箔片闭合，如

图甲所示，验电器A的两金属箔片所带电荷是（选“同种”或“异种”）电荷。用带有绝缘柄的棒P把A

和B连接起来，如图乙所示，观察到A的金属箔片张开的角度变小，B的金属箔片由闭合变为张开，此现

【答案】同种导体

【解析】口]同种电荷相互排斥，验电器A的金属箔片能够张开是因为带上了同种电荷。

13

[2]B的金属箔片由闭合变为张开，说明B的金属箔片带了同种电荷，电荷通过带有绝缘柄的棒P在两验电

器中移动，因此P是导体。

12.科技馆内有一个“静电球”，当人触摸静电球时，人的头发丝便会一根根地竖起，形成“怒发冲冠”的景象,

如图所示。说明了散开的头发丝带有（选填“同种”或“异种”）电荷。在该实验中，“静电球”的表

面是（选填“塑料”或“金属”）制成的，手（选填“需要”或“不需要”）与“静电球”的外

壳摩擦。

【答案】同种金属不需要

【解析】口]同种电荷，相互排斥散开的头发丝说明头发丝带有同种电荷。

⑵在该实验中，“静电球”的表面是金属，需要导电，故是金属制成的。

[3]静电球本身带电，故不需要摩擦，接触后人就可以带电。

13.如图是某同学制作的静电发动机结构图，主要部分有：

电容杯、转杯、铝箔条.用毛皮摩擦过的橡胶棒，使电容杯带电后，通过铝箔条把电荷传导到转杯的铝箔

上，由于静电作用，静电发动机的转杯转动起来.

【答案】斥力

【解析】试题分析：用毛皮摩擦过的橡胶棒带负电，通过铝箔条可以把负电荷传导到转杯的铝箔上，在距

离达到一定时，分子间的分子轨道发生错位重叠，电子之间的相互作用力超出分子间所允许的临界力，造

成分子间能量分布不均，因而形成静电斥力现象，这样静电发动机的转杯就转动起来的.

考点：静电现象

14.静电发动机的制作：如图所示的装置，是某同学自制的一台静电发动机。他将两个塑料杯的外面都包

了一层铝箔，将两个杯子套在一起并在外面再套一个塑料杯，制作成简易电容杯，再将一个塑料杯周围均

14

匀的贴上铝箔条，用笔尖在塑料杯顶端顶出个凹坑，制成转杯。用笔将转杯支撑在底座上，然后将电容杯

中接出的一个铝箔条与转杯一侧的铝箔条接触，用塑料吸管做支架，固定一个铝箔条并使其与转杯的另一

侧接触。静电发动机就制作完成，他用毛皮摩擦橡胶棒，将橡胶棒接触电容杯的铝箔，重复几次后，便观

察到转杯转动了起来。

(1)转杯转动的主要原因是：用毛皮摩擦橡胶棒使其带电，用橡胶棒接触电容杯的铝箔，使电容杯带电后,

通过铝箔条把电荷传导到转杯的铝箔上，由于，在力的作用下，转杯就转了起来；

(2)此次实验影响成功的原因可能是什么，请根据你的实验经历写出你的猜想。

【答案】同种电荷相互排斥见解析

【解析】(1)[1]用毛皮摩擦橡胶棒使其带电，用橡胶棒接触电容杯的铝箔，橡胶棒的电荷转移到转杯的铝

箔细条片上，此时转杯的铝箔细条片和电容杯的铝箔带有同种电荷，由于同种电荷相互排斥，所以转杯就

旋转了起来。

(2)⑵支架上固定的铝箔接地不良好，原因是转杯上铝箔带上负电，旋转一周后，电容杯的铝箔与转杯上

的铝箔的前后两侧都排斥，会影响转杯的转动，应该让支架上的铝箔接地，当转杯上的带电铝箔旋转到支

架一侧，与支架铝箔接触，将负电荷释放，转杯上的铝箔将不带电，由于惯性，继续旋转到电容侧，于电

容杯的铝箔接触，带电排斥旋转。

素养探究练

三、实验题

15.实验桌上有一个用绝缘细绳悬挂在铁架台上的塑料小球，如图所示。请你补充必要的辅助器材，判断

塑料小球是否带电。要求：写出实验步骤，并简要说明判断方法。

15

【答案】见解析

【解析】器材：白纸和碎纸屑

方法：

(1)拿一些碎纸屑放在不带电的白纸上，靠近小球;

(2)如果纸屑被吸引，说明小球带电；

(3)如果纸屑不被吸引，说明小球不带电。

16.在“探究电荷的种类和相互作用规律”的实验中：

(1)如图，实验发现两根用丝绸摩擦过的玻璃棒靠近时会相互,而用丝绸摩擦过的玻璃棒去

靠近用毛皮摩擦过的橡胶棒时，它们之间会相互,由此得到初步结论：电荷间相互作用的规

律是；丝绸摩擦过的玻璃棒、毛皮摩擦过橡胶棒所带电荷是的(相同/不同)；

(2)大量实验证明，自然界所有的带电体带的电荷要么与玻璃棒相同，要么与橡胶棒相同，所以自然界有

且只有种电荷存在，这种研究方法称为实验加推理，我们学过的(实验名称)

也运用了此研究方法；

(3)进一步实验发现，毛皮摩擦过的橡胶棒带的是负电，根据你所学习的原子结构的知识，橡胶棒带负电

是因为(选填“得到”、“失去”或“创造”)了电子，所以摩擦起电的本质是o

【答案】排斥吸引同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引不同两真空不

能传声得到电子的转移

【解析】(1)[1]⑵发现两根用丝绸摩擦过的玻璃棒靠近时会相互排斥，而丝绸摩擦过的玻璃棒去靠近毛皮

摩擦过的橡胶棒时，它们之间会相互吸引；原因是摩擦起电的实质是电子的转移。