七年级历史下册第二单元辽宋夏金元时期民族关系发展和社会变化第6课北宋的政治教学设计2新人教版

Page4第6课北宋的政治教学环节老师活动学生活动设计意图导入新课[展示图片]陈桥驿兵变形势图黄袍加身[老师讲解并描述]公元960年,后周大将赵匡胤在北汉与辽联合南侵时,率军出大梁(今河南开封)至陈桥驿(今开封东北),将士给他穿上黄袍拥立他为帝。赵匡胤即回师大梁逼后周皇帝让位,后建立宋朝。下面让我们一起学习第6课——北宋的政治。学生观看图片,理解史实。帮助学生了解陈桥驿兵变的史实,培育学生的识图实力。续表教学环节老师活动学生活动设计意图探究新知(授新课)一、宋太祖强化中心集权1.北宋的建立(展示)[老师提问]请说出北宋的建立时间、建立者和都城。[老师讲解并描述]北宋建立时只占有后周政权限制的黄河流域,南方和北方仍旧存在多个割据政权。宋太祖和他的后继者依照先南后北的统一方针,接连歼灭了南方割据政权,结束了中原和南方的分裂割据局面。[展示图片]北宋形势图(1111年)[提出问题]视察《北宋形势图》,在中国疆域,除了北宋的政权,还有哪些政权?[老师讲解]辽、西夏、西州回鹘、吐蕃诸部、大理。[老师过渡]宋太祖进行统一大业的同时,加强中心集权,为此实行了哪些措施?2.宋太祖强化中心集权[提出问题]宋太祖为加强中心集权,在军事方面实行了哪些措施?[老师归纳]首先解除禁军将领的兵权,牢牢限制了军队。[展示图片][老师讲解]杯酒释兵权发生在北宋乾德年间。宋太祖赵匡胤为了加强中心集权,避开下属将领也被迫“黄袍加身”,起兵篡夺新生政权,通过酒宴方式,威逼利诱,要求高级将领交出兵权。[老师提问]宋太祖通过这些措施,限制对军队的调动。宋太祖是如何减弱宰相的权力的?(展示宋朝的二府三司)宋朝的二府三司[老师讲解]由政事堂、枢密院和三司使分割宰相的行政、军政和财政大权,这样就可以防止宰相一人专权。在军事、政治方面,宋太祖已实行各种措施减弱权力。地方上是如何减弱地方权力的呢?下面我们结合材料分析:学生思索有关史实。答案提示:960年;赵匡胤;开封学生读图分析,回答问题。学生思索,回答问题。答案提示:首先解除禁军将领的兵权,牢牢限制了军队。学生思索,回答问题。在中心,宋太祖防止宰相权力过大,实行分化事权的方法,减弱相权。帮助学生对北宋建立的史实有所了解。培育学生识图的实力,了解北宋统一中原的史实。帮助学生了解北宋统一中原后,北方和南方仍旧存在着很多割据政权的史实。培育学生获得有效历史信息的实力。续表教学环节老师活动学生活动设计意图探究新知(授新课)[活动探究1]展示材料,提出问题。材料一为减弱节度使的行政权力,把节度使驻地以外的州郡——“支郡”直属京师。同时派遣中心政府的文臣出任知州、知县,“列郡各得自达于京师,以京官权知”。这一制度逐步推行后,到宋太宗初年,西北边疆州郡也都换上了文官。……即使如此,宋太祖仍恐州郡长官专权,一面实行三年一易的方法,使州郡长官频频调动;一面又设置通判,以分知州之权,利用通判与知州之间的相互制约,使一州之政不致为知州把持,防止偏离中心政府的统治轨道。——《中国大百科全书》(1)宋太祖通过什么措施减弱地方的行政权?材料二宋初于各路设置转运使,将一路所属州县财赋,除“诸州度支经费”外,全部运输至宋统治中心开封。前此藩镇以“留州”“留使”等名目而截留的财物,一律收归中心。——《中国大百科全书》(2)宋太祖通过什么措施减弱地方的财政权?(3)宋朝实行以上措施有何作用?[老师讲解并描述]影响:北宋加强中心集权的措施,对解决中唐、五代以来藩镇跋扈的局面、维护国家统一,起了重要的作用,在客观上也有利于社会经济的发展。但是,这些措施虽然解决了中心与地方藩镇的冲突,却种下了“积贫积弱”的祸根。学生阅读材料,回答问题。答案提示:(1)派文臣担当各地州县的长官,接连取代原来藩镇手下的爪牙。为防知州权力过大难于限制,实施三年一换的制度,频繁调动州县长官;还在各州县设通判,以分知州的权力。(2)宋太祖下令取消节度使收税的权力,后来又接连在地方设置转运使,把地方财赋收归中心。(3)通过种种措施,宋朝把中心集权强化到前所未有的程度,皇权大大加强。与学生一起了解“杯酒释兵权”的史实,培育学生阅读材料和分析材料的实力。培育学生识图的实力,了解宋太祖减弱相权的权力。通过材料,层层分析宋太祖是如何减弱地方的权力的,培育学生分析材料的实力。二、重文轻武的政策[老师讲解并描述]为防止唐末以来武将专横跋扈的弊端重现,宋太祖还实行哪些措施?请大家阅读材料,思索问题。[活动探究2][展示材料]材料一今世用人,大率以文词进。大臣,文士也;近侍之臣,文士也;钱谷之司,文士也;边防大帅,文士也;天下转运使,文士也;知州郡,文士也。(1)宋朝为什么要实施文官担当要职的政策?这一政策的实施有什么影响?[老师讲解并描述]为防止唐末以来武将专横跋扈的弊端重现,宋太祖有意重用文臣。重文轻武的政策的实施,使文官的地位大大提升,当时有人感叹“复原状元登第,虽将兵数十万,复原幽蓟,凯歌而还,献捷太庙,其荣亦不要及矣”。重文轻武的政策促使科举制度发展,如《登科记考》的数据告知我们,北宋大幅度增加科举取士名额,提高进士地位,进士不仅授官从优,而且升迁快速。[展示材料]材料二朱熹说:“代藩镇之敝,兵也收了,财也收了,赏罚刑政,一切收了,州郡遂日就困弱。靖康之役,虏骑所过,莫不溃散。”(2)想一想,宋军为什么会被金军击败?[老师讲解并描述]宋朝实行重文轻武政策,对政权的稳固有主动的作用,但也造成了负面的影响。文臣掌兵,不熟识军务,而将不专兵,兵无常帅,导致军队的战斗力减弱。文官得到重用,渐渐形成以士大夫为主体的官僚集团,但由于政治机构重叠,相互牵制,官吏冗多,人浮于事,既导致办事效率下降,又增加了朝廷的财政支出。学生阅读材料,回答问题。答案提示:为防止唐末以来武将专横跋扈的弊端重现。使文官的地位大大提升;促使科举制度发展。理解重文轻武的政策促使科举取士的发展。学生阅读材料思索,回答问题。答案提示:宋朝实行重文轻武政策,对政权的稳固有主动的作用,但也造成了负面的影响。文臣掌兵,不熟识军务,而将不专兵,兵无常帅,导致军队的战斗力减弱。了解重文轻武的政策产生的背景,培育学生获得有效历史信息的实力。培育学生分析问题的实力。帮助学生理解重文轻武的影响,培育学生分析材料的实力。续表教学环节老师活动学生活动设计意图课堂小结通过本节课的学习,我们驾驭了北宋的建