2025年大班语言标准教案《色彩谣》

主讲人时间20XX.XX202XPOWERPOINT《色彩谣》PPT大纲CONTENTSPartone教学目标与导入Parttwo儿歌学习与理解教学目标与导入POWERPOINTPart01010203知识与技能目标幼儿能够正确、流利地朗读《色彩谣》这首儿歌，掌握红、黄、蓝三种基本颜色及它们混合后的橙、绿、紫、黑四种颜色。幼儿能通过动手操作，学会简单的颜色混合方法，如红黄混合得橙色，黄蓝混合得绿色等，培养观察和动手能力。过程与方法目标在学习儿歌的过程中，通过提问、讨论等方式，引导幼儿理解儿歌内容，培养幼儿的语言表达能力和逻辑思维能力。通过创编儿歌的活动，激发幼儿的想象力和创造力，鼓励幼儿用语言和绘画等多种方式表达自己对色彩的理解和感受。情感态度与价值观目标通过欣赏各种色彩鲜艳的图片和实物，激发幼儿对色彩的兴趣和热爱，培养幼儿的审美情趣，让幼儿感受色彩的美和大自然的奇妙。在小组合作调色和创编儿歌的过程中，培养幼儿的合作意识和团队精神，让幼儿体验合作的乐趣。教学目标概述故事导入讲述“小画家的奇妙调色之旅”故事，小画家在森林里发现神奇调色盒，用红、黄、蓝变出各种颜色，画出美丽世界，引出颜色混合知识。结合故事，展示小画家调色画画的动画或图片，让幼儿跟随小画家一起探索颜色奥秘，自然过渡到《色彩谣》学习。谜语导入开场用谜语“像花不是花，像草不是草，五颜六色真漂亮，画家笔下离不了”引出“颜色”主题，激发幼儿好奇心。随后展示五彩斑斓的自然风景图片，如彩虹、花朵、海洋等，让幼儿直观感受色彩之美，引出《色彩谣》学习。互动游戏导入开场组织“颜色接龙”游戏，老师说一种颜色，幼儿依次说出含有该颜色的物品，如“红色”“苹果”“花朵”等，复习颜色认知。游戏后引出“颜色还能变魔术，今天我们就来学习《色彩谣》，看看颜色能变出什么奇妙东西”，激发幼儿学习兴趣。导入环节设计儿歌学习与理解POWERPOINTPart02分句教幼儿朗读，每句提问理解，如“红黄两个手拉手，变出橙色画橘子”，问幼儿“哪两种颜色手拉手”“变出什么颜色”“能画什么”，加深记忆。用实物演示，拿出红黄颜料混合得橙色，再画橘子，让幼儿直观感受颜色变化和用途，加深对儿歌内容的理解。分句学习与理解幼儿跟着老师完整朗读儿歌，老师逐句带读，幼儿跟读，纠正发音，注意节奏韵律，读出儿歌欢快感。分组朗读比赛，激发幼儿积极性，每组选代表展示，其他幼儿评价，最后全班齐读，巩固记忆，感受儿歌魅力。整体诵读与巩固教师富有感情地完整朗读《色彩谣》，语速适中、停顿恰当，用肢体语言辅助表达，如双手模拟颜色手拉手动作，让幼儿感受儿歌韵律和节奏。朗读时配以色彩鲜艳的图片或动画，如红黄变橙色时，展示红黄颜料混合过程和橙色橘子图片，帮助幼儿理解儿歌内容。教师示范朗读儿歌内容呈现展示红黄混合得橙色、黄蓝混合得绿色等图片，清晰呈现颜色混合过程，让幼儿直观看到两种颜色混合后的变化。对比展示混合前后的颜色图片，如红黄颜料分开和混合后橙色对比，引导幼儿观察颜色差异，加深对颜色混合原理的理解。颜色混合过程展示对应儿歌内容，展示与颜色相关的物品图片，如绿色的叶子、紫色的茄子、黑色的轮子等，让幼儿将颜色与实际物品联系起来。引导幼儿观察图片细节，如叶子的形状、茄子的纹理等，丰富幼儿对物品的认知，同时加深对颜色用途的理解。创设与儿歌相关的场景图片，如秋天果园里挂满橙色橘子的树，田野里绿色叶子的蔬菜地等，让幼儿置身于色彩世界。让幼儿描述图片中的色彩和场景，如“我看到了橙色的橘子，它们挂在树上，像一个个小灯笼”，培