高中信息技术：6.3《信息交流》教学实录（教科版必修）

高中信息技术：6.3《信息交流》教学实录（教科版必修）学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图本节课以《信息交流》为主题，旨在让学生通过实际操作，了解电子邮件的发送与接收过程，掌握基本的网络通信技能。通过课堂实践，培养学生良好的信息素养，提高他们在现代社会中的沟通能力。教学内容与教科版必修教材紧密相连，符合高中信息技术课程的要求。核心素养目标1.信息意识：培养学生对信息技术的敏感性和价值判断能力，认识电子邮件在信息交流中的重要性。

2.计算思维：通过实际操作，学生能够运用计算思维解决问题，设计有效的信息交流方案。

3.数字化学习与创新：鼓励学生运用电子邮件进行自主学习，提升信息获取和问题解决的能力。

4.信息社会责任：引导学生遵守网络道德，尊重他人隐私，合理使用网络资源。教学难点与重点1.教学重点，

①掌握电子邮件的基本操作流程，包括账户注册、登录、撰写邮件、发送与接收等。

②理解电子邮件地址的构成，学会正确设置和使用电子邮件账户。

2.教学难点，

①理解并运用电子邮件的附件功能，能够正确添加、发送和接收附件。

②在实际操作中，能够解决电子邮件发送失败、接收延迟等常见问题。

③在信息交流中，能够遵循网络礼仪，保护个人隐私，避免信息泄露。教学资源-软硬件资源：计算机教室、学生个人电脑、网络连接设备

-课程平台：学校内部网络教学平台

-信息化资源：电子邮件操作教程视频、电子邮件相关案例库

-教学手段：PPT演示文稿、课堂互动软件、在线测试系统教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕电子邮件操作流程，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考，如“电子邮件地址的格式是怎样的？”“如何正确设置邮件签名？”等。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解电子邮件的基本操作和注意事项。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问，如“如何避免邮件被误判为垃圾邮件？”等。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处，以便教师了解学生的预习情况。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示电子邮件在日常生活和工作中应用的案例，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解电子邮件地址的构成、邮件的撰写、附件的添加等知识点，结合实际应用场景进行讲解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分组讨论如何撰写一封正式的商务邮件，以及如何处理邮件中的常见问题。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“如何设置邮件过滤规则？”等进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题，如“电子邮件在信息安全方面有哪些注意事项？”等。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，通过实际操作学习如何发送和接收邮件，如何使用邮件附件。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论，如“如何处理邮件中的敏感信息？”等。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置实际操作作业，要求学生完成一封邮件的撰写和发送，以及设置邮件过滤规则。

提供拓展资源：提供关于电子邮件安全性和隐私保护的拓展阅读材料，如相关书籍、网站、视频等。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，指出邮件撰写中的错误和改进点。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的作业，通过实际操作巩固课堂所学知识。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，学习电子邮件的高级功能和安全技巧。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，如“通过本次学习，我掌握了哪些电子邮件的技巧？”等，提出改进建议。教学资源拓展1.拓展资源：

-电子邮件的发展历程：介绍电子邮件的起源、发展历程以及在全球范围内的普及情况，让学生了解电子邮件技术的演变。

-电子邮件的协议标准：简要介绍SMTP、POP3等电子邮件传输协议的基本原理和标准，帮助学生理解电子邮件的传输过程。

-电子邮件的安全性：探讨电子邮件在传输过程中可能遇到的安全问题，如垃圾邮件、钓鱼攻击、信息泄露等，以及相应的防范措施。

-电子邮件的礼仪规范：介绍电子邮件的基本礼仪，如邮件格式、用语规范、附件处理等，培养学生的网络素养。

-电子邮件的应用场景：列举电子邮件在日常生活中的应用场景，如工作沟通、学习交流、生活娱乐等，让学生认识到电子邮件的实用价值。

2.拓展建议：

-阅读相关书籍：推荐学生阅读《电子邮件应用与技巧》等书籍，深入了解电子邮件的使用方法和技巧。

-参加在线课程：鼓励学生参加学校或网络平台提供的电子邮件应用与安全相关课程，提升自己的专业技能。

-实践操作：建议学生在日常生活中多使用电子邮件，如注册个人邮箱、参与在线交流等，提高实际操作能力。

-组织小组讨论：引导学生以小组为单位，针对电子邮件的某个应用场景进行讨论，分享自己的经验和见解。

-开展网络安全知识竞赛：通过举办网络安全知识竞赛，提高学生对电子邮件安全问题的关注度和防范意识。

-创作电子邮件应用案例：鼓励学生结合所学知识，创作一个电子邮件应用案例，如设计一个用于团队协作的邮件系统。

-撰写电子邮件应用心得：要求学生撰写一篇关于电子邮件应用的感悟文章，分享自己在使用电子邮件过程中的心得体会。

-参观网络公司：组织学生参观网络公司，了解电子邮件技术的实际应用和发展趋势。

-开展电子邮件应用培训：邀请专业人士为学生进行电子邮件应用培训，提升学生的实际操作能力。教学评价与反馈1.课堂表现：

课堂表现评价将关注学生的参与度、专注度和互动性。学生需积极参与课堂讨论，对电子邮件的基本操作和知识有清晰的理解。评价内容包括：

-学生是否能准确回答关于电子邮件地址格式、邮件撰写规范等问题。

-学生是否能熟练操作电子邮件客户端，如发送、接收、添加附件等。

-学生在课堂活动中是否表现出主动性和创造性，如提出有建设性的问题或解决方案。

2.小组讨论成果展示：

小组讨论成果展示将评价学生在团队合作中的表现，以及他们对电子邮件应用的深入理解。评价内容包括：

-小组是否能够根据讨论主题，设计出有效的邮件撰写方案。

-小组成员之间的沟通是否流畅，是否能够有效分工合作。

-小组展示的邮件案例是否具有代表性和实用性。

3.随堂测试：

随堂测试将评估学生对电子邮件知识的掌握程度，包括理论知识和实际操作。评价内容包括：

-学生是否能正确填写电子邮件地址，设置邮件签名。

-学生是否能识别并处理邮件中的常见问题，如垃圾邮件、病毒等。

-学生是否能根据测试要求，撰写一封符合规范和目的的邮件。

4.课后作业完成情况：

课后作业的完成情况将反映学生对知识的巩固和应用能力。评价内容包括：

-学生是否按时完成作业，作业内容是否完整。

-学生在作业中是否能够运用所学知识解决实际问题。

-学生在作业中是否能够提出自己的见解和改进建议。

5.教师评价与反馈：

教师评价与反馈将针对学生的整体表现，包括学习态度、技能掌握和进步空间。评价内容包括：

-针对课堂表现，给予学生具体的表扬或建议，如“在小组讨论中，你提出了很有价值的观点，继续保持。”

-针对随堂测试和课后作业，提供详细的反馈，指出学生的优点和需要改进的地方。

-针对学生的个性化需求，提供个性化的指导，如“你在邮件撰写方面表现不错，可以尝试学习如何使用邮件模板。”

-鼓励学生参与课堂互动，分享自己的学习心得和经验，促进共同进步。

-定期与学生交流，了解他们的学习困惑和需求，调整教学策略，确保教学效果。典型例题讲解1.例题：

用户张三想要给李四发送一封包含图片附件的邮件，以下哪项操作是正确的？

A.在邮件正文中插入图片

B.在邮件附件栏选择“图片”类型，上传图片

C.在邮件签名栏插入图片

D.在邮件主题栏插入图片

答案：B

2.例题：

用户王五在撰写邮件时，想要在邮件中添加自己的联系方式，以下哪种方式最为合适？

A.在邮件正文中添加联系方式

B.在邮件签名栏添加联系方式

C.在邮件主题栏添加联系方式

D.在邮件附件中添加联系方式

答案：B

3.例题：

用户赵六在接收一封带有附件的邮件时，发现附件无法打开，以下哪种可能是原因？

A.附件格式不正确

B.附件文件损坏

C.邮件客户端不支持该附件格式

D.邮件服务器配置错误

答案：A

4.例题：

用户孙七在发送邮件时，发现邮件被系统判定为垃圾邮件，以下哪种措施可以有效避免这种情况？

A.在邮件主题中使用特殊符号

B.在邮件内容中添加大量图片

C.在邮件中避免使用敏感词汇

D.在邮件中添加大量附件

答案：C

5.例题：

用户周八在接收一封来自陌生地址的邮件时，以下哪种做法最为安全？

A.直接打开邮件并查看内容

B.联系发件人确认邮件的真实性

C.将邮件转发给朋友寻求帮助

D.将邮件删除，不进行任何操作

答案：B板书设计①信息交流概述

-信息交流的定义

-电子邮件在信息交流中的地位

-电子邮件的基本功能

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