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文档简介

四年级数学《去商店》教学设计一、教学目标1.知识与技能-使学生能够熟练地进行整数的四则运算。-让学生能够解决简单的购物问题，掌握购物的基本流程和计算方法。2.过程与方法-通过实际情境，引导学生自主探究、合作交流，提高学生的解决问题的能力。-培养学生的数学思维和逻辑推理能力。3.情感态度与价值观-激发学生对数学的兴趣，培养学生的数学应用意识。-让学生体会到数学与生活的密切联系，增强学生的购物能力和理财意识。二、教学重难点1.教学重点：掌握整数四则运算在购物中的应用，能正确进行购物计算。2.教学难点：理解购物中的折扣、找零等概念，解决实际购物问题。三、教学方法1.讲授法：讲解购物的基本流程和计算方法，为学生解决实际问题提供理论基础。2.情境教学法：通过创设真实的购物情境，让学生在实际操作中掌握购物的技巧和方法。3.小组合作学习法：组织学生进行小组合作学习，共同解决问题，培养学生的合作意识和团队精神。四、教学过程1.导入-教师通过提问的方式，引导学生回忆日常生活中的购物经历，激发学生的学习兴趣。-展示一些商品的图片，让学生猜猜它们的价格，并说说自己是如何猜到的。2.讲授新课-教师讲解购物的基本流程，包括选择商品、查看价格、计算总价、付款、找零等。-引导学生认识人民币的面值，让学生练习使用人民币进行简单的购物。-讲解整数四则运算在购物中的应用，如商品的原价、折扣、优惠后的价格等。-通过具体的例子，让学生练习整数四则运算在购物中的应用。3.实践活动-组织学生进行模拟购物活动，让学生在实际操作中掌握购物的技巧和方法。-教师巡视指导，帮助学生解决在购物过程中遇到的问题。-活动结束后，让学生分享自己在购物活动中的收获和体会。4.课堂小结-教师与学生一起回顾本节课的主要内容，强调购物的基本流程和计算方法。-鼓励学生在日常生活中多参与购物活动，提高自己的购物能力和理财意识。5.课后作业-完成教材上的相关练习题。-让家长带领学生进行一次真实的购物活动，让学生在实际购物中运用所学的知识。五、教学反思在本节课的教学中，教师通过讲授法、情境教学法和小组合作学习法等多种教学方法，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的学习积极性和主动性。通过模拟购物活动，让学生在实际操作中掌握了购物的技巧和方法，提高了学生的实践能力和解决问题的能力。同时，教师也注重引导学生对购物活动进行反思和总结，让学生在反思中不断提高自己的

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