小学信息技术二年级上册第2课《用图库图片组图》教学设计

小学信息技术二年级上册第2课《用图库图片组图》教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）小学信息技术二年级上册第2课《用图库图片组图》教学设计教学内容分析1.本节课的主要教学内容：小学信息技术二年级上册第2课《用图库图片组图》。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课通过使用图库图片进行组图，巩固学生已学的计算机基本操作技能，如图片的选取、拖放、保存等。与课本内容《认识计算机》相关，帮助学生进一步理解计算机图库的应用。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维和数字化学习与创新等核心素养。通过学习图库图片的组图，学生能够提升对信息资源的获取与利用能力，增强信息处理技能。同时，通过实际操作，学生将培养解决问题的计算思维，提高数字化学习与创新能力，为未来的信息时代打下坚实基础。学情分析二年级学生正处于信息技术学习的初级阶段，他们对计算机和互联网有浓厚的兴趣，好奇心强，愿意尝试新事物。然而，由于年龄和经验限制，他们的信息技术基础相对薄弱，对计算机操作的理解和掌握程度有限。

在知识方面，学生可能已经接触过简单的计算机操作，如开关机、使用鼠标点击等，但对于图库图片的使用和组图的概念较为陌生。在能力方面，学生的动手操作能力有待提高，尤其是在细节处理和问题解决上可能存在困难。在素质方面，学生的耐心和细致程度可能不足，容易在遇到困难时放弃。

行为习惯上，二年级学生可能存在注意力不集中、容易分心的问题，这可能会影响他们在课堂上的学习效果。此外，部分学生可能缺乏良好的合作意识，不利于小组合作完成图片组图任务。教学方法与策略1.采用讲授法结合互动讨论，先向学生介绍图库图片的使用方法，然后通过小组讨论，让学生分享自己的图片组图创意。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演图片编辑的角色，体验图片组图的乐趣，提高动手能力。

3.引入游戏化教学，通过“图片接龙”等游戏，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

4.利用多媒体教学，展示图片组图的示例，提供直观的教学辅助，帮助学生理解操作步骤。教学过程一、导入新课

（教师）同学们，今天我们来学习一节有趣的信息技术课——《用图库图片组图》。你们知道什么是图库图片吗？它们在我们的生活中有什么作用呢？让我们一起探索这个问题。

（学生）图库图片是存储在计算机中的图片，可以用来装饰我们的文档、制作海报等。

（教师）很好，今天我们就来学习如何使用图库图片进行组图，让我们的作品更加丰富多彩。

二、新课讲授

1.认识图库图片

（教师）首先，我们要了解图库图片的基本概念。请同学们打开计算机，我们一起浏览一下系统自带的图库图片。

（学生）我看到了很多漂亮的图片，有动物、植物、风景等。

（教师）是的，图库图片种类繁多，我们可以根据自己的需求选择合适的图片。接下来，我将演示如何打开图库图片。

（教师）请同学们跟我一起操作，点击“开始”菜单，找到“图片库”，然后选择“图片”。

（学生）我学会了如何打开图片库。

2.选择图片

（教师）现在，我们已经打开了图片库，接下来我们要学习如何选择图片。请同学们观察图片库的界面，看看有哪些功能。

（学生）我看到了“搜索”、“排序”、“筛选”等功能。

（教师）很好，我们可以通过搜索、排序、筛选等功能来找到我们想要的图片。比如，我想找一张关于动物的图片，我可以在搜索框中输入“动物”，然后点击搜索。

（教师）请同学们跟我一起尝试搜索一张关于动物的图片。

（学生）我找到了一张可爱的猫咪图片。

3.组图制作

（教师）现在我们有了图片，接下来我们要学习如何将它们组合成一张图。请同学们打开“画图”软件。

（教师）首先，我们需要选择一张背景图片。请同学们在图片库中找到一张喜欢的背景图片，然后将其拖拽到画布上。

（学生）我选择了一张星空背景。

（教师）很好，接下来，我们将把猫咪图片放在背景上。请同学们找到猫咪图片，同样将其拖拽到画布上。

（教师）现在，我们可以调整图片的位置和大小，使它们看起来更加和谐。请同学们尝试调整一下。

（学生）我调整了猫咪图片的位置和大小。

（教师）很好，现在我们再来添加一些装饰元素，比如文字、线条等，使我们的组图更加美观。

（教师）请同学们在画图软件中找到“形状”、“线条”、“文字”等工具，尝试添加一些装饰。

（学生）我添加了一些线条和文字。

4.保存与分享

（教师）现在我们的组图已经完成了，接下来我们要保存它。请同学们点击“文件”菜单，选择“保存”。

（教师）请同学们将你的组图保存到指定的文件夹中。

（学生）我保存了我的组图。

（教师）最后，我们可以将我们的作品分享给同学们，让大家欣赏我们的创意。

（学生）我想要分享我的组图。

三、课堂练习

（教师）同学们，现在请你们自己尝试使用图库图片进行组图，可以发挥你们的想象力，创作出独一无二的作品。

（学生）我正在尝试使用不同的图片组合成一张有趣的组图。

四、课堂小结

（教师）同学们，今天我们学习了如何使用图库图片进行组图。希望大家能够掌握这个技能，并在日常生活中运用它。

（学生）我学会了如何使用图库图片，以后我可以用它来装饰我的作业和日记。

五、课后作业

（教师）请同学们回家后，尝试使用图库图片制作一张关于家庭、学校或朋友的组图，并分享给家人或朋友。

（学生）我打算回家后制作一张关于我家的组图。教学资源拓展1.拓展资源：

-图片素材库：除了教材中提供的图库图片外，可以引导学生探索其他在线图片素材库，如公共领域的图片资源，如Pixabay、Unsplash等，这些网站提供了大量免费的高质量图片，适合用于教学和创作。

-图片处理软件：介绍一些简单的图片处理软件，如MicrosoftPaint、PhotoshopElements（适合初级用户）、GIMP（免费开源图片编辑软件），让学生了解基本的图片编辑技巧，如裁剪、调整大小、添加文字等。

-在线教程：推荐一些在线教程网站，如Wikipedia、KhanAcademy、Coursera等，这些平台上有关于计算机操作和图片编辑的教程，可以帮助学生自学。

-实物教具：如果条件允许，可以使用实物教具，如打印出教材中的图片，让学生在实际操作中学习如何使用图库图片。

2.拓展建议：

-图片故事创作：鼓励学生利用图库图片创作短小的图片故事，通过图片的连续展示来讲述一个简单的故事，锻炼学生的创意思维和叙事能力。

-图片分类学习：组织学生进行图片分类活动，如根据主题、颜色、形状等进行分类，帮助学生学习如何整理和分类信息。

-图片搜索技巧：教授学生如何高效搜索图片，包括使用关键词、图片尺寸和版权信息等，提高他们在网络资源中的检索能力。

-图片版权意识：教育学生了解图片版权知识，尊重他人的知识产权，学会合理使用图片资源。

-家庭作业延伸：布置学生在家中利用家庭设备（如智能手机、平板电脑）寻找并使用图库图片完成一个小项目，如制作家庭相册或主题海报，增强学习的实际应用性。

-小组合作项目：组织学生进行小组合作，每个小组选择一个主题，共同使用图库图片制作一个小组作品，如班级日志、主题展览等，培养学生的团队合作精神。

-课外阅读推荐：推荐一些关于信息技术和创意设计的书籍，如《数字创意设计入门》、《电脑小常识》等，激发学生对信息技术领域的兴趣。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境教学：在教学中，我尝试通过创设贴近学生生活的情境，如“班级活动海报设计”，让学生在实际情境中学习使用图库图片，这样可以提高学生的学习兴趣和参与度。

2.强化实践操作：我注重让学生在实践中学习，通过小组合作的方式，让学生在操作中互相学习，共同进步。这种实践导向的教学方式有助于学生将理论知识转化为实际技能。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生操作技能参差不齐：由于学生之前的计算机操作经验不同，导致在操作过程中，部分学生遇到困难时容易放弃，影响了整体学习效果。

2.教学资源利用不足：虽然教材中提供了丰富的图库图片，但在实际教学中，我发现学生对于如何高效利用这些资源还不够熟练，有时会浪费很多时间在寻找合适的图片上。

3.评价方式单一：目前的评价方式主要依赖于学生的作品展示，缺乏对学生学习过程的全面评价，这不利于学生全面发展。

反思改进措施（三）

1.个性化辅导：针对学生操作技能参差不齐的问题，我将提供个性化的辅导，对于操作困难的学生，我会耐心指导，确保每个学生都能掌握基本的操作技能。

2.教学资源优化：为了提高教学效率，我会提前整理好常用的图库图片，并制作成教学资源包，方便学生在课堂上快速找到合适的图片。

3.多元化评价：为了更全面地评价学生的学习情况，我将采用多元化的评价方式，包括课堂表现、小组合作、作品展示等多个方面，以便更准确地了解学生的学习进度和成果。

4.加强家校沟通：针对学生操作技能参差不齐的问题，我会与家长沟通，共同关注学生的计算机学习情况，鼓励家长在家中提供适当的计算机操作环境，帮助学生巩固所学知识。

5.教学方法创新：我会尝试引入更多元化的教学方法，如游戏化教学、项目式学习等，以激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。同时，我也会关注学生的学习反馈，不断调整和优化教学方法。重点题型整理1.**图片搜索与选择**

-**题型示例**：如果你要制作一张关于“春天的花园”的主题海报，你会如何搜索和选择合适的图片？

-**答案示例**：我会使用图片库的搜索功能，输入关键词“春天”、“花园”、“花朵”、“树木”等，然后根据图片的清晰度、色彩和构图来选择最合适的图片。

2.**图片编辑与排版**

-**题型示例**：在编辑图片时，如果你需要将一张图片的背景更换为另一张背景图，你会怎么做？

-**答案示例**：首先，我会将目标图片和背景图都打开。然后，选择目标图片，使用“选择工具”选中图片，通过“编辑”菜单中的“粘贴到新图层”将图片粘贴到背景图上。接着，调整图片的大小和位置，使其与背景图协调。

3.**图片组合与装饰**

-**题型示例**：在制作图片组合时，如何添加文字和线条来装饰图片，使其更加美观？

-**答案示例**：在图片编辑软件中，我会在工具栏找到“文字工具”，在图片上点击添加文字。调整文字的大小、颜色和样式，使其与图片主题相符。对于线条装饰，我会使用“形状工具”或“线条工具”绘制线条，并调整线条的颜色和粗细。

4.**图片保存与分享**

-**题型示例**：完成图片编辑后，如何保存和分享你的作品？

-**答案示例**：在图片编辑软件中，我会点击“文件”菜单，选择“保存”。在保