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文档简介

口语交际《请教》教学设计一、教学目标1.了解"请教"的基本礼貌用语和注意事项。2.通过具体情境的模拟，让学生学会在生活中如何向他人请教问题。3.培养学生勇于提问的勇气和尊重他人的态度。二、教学重难点1.教学重点：让学生掌握"请教"的方法和技巧，并能在实际生活中运用。2.教学难点：引导学生学会倾听和表达感谢，培养学生良好的沟通能力。三、教学方法1.讲授法：讲解"请教"的基本礼仪和注意事项。2.演示法：通过情景模拟和角色扮演，让学生直观感受如何进行"请教"。3.练习法：设计一些实际生活中的问题，让学生进行练习，巩固所学知识。四、教学过程1.导入（3分钟）-通过故事、问题或实例引入"请教"的话题，激发学生的兴趣和好奇心。2.讲授环节（7分钟）-讲解"请教"的基本礼貌用语，如"请问""打扰一下""谢谢"等。-与学生共同探讨在"请教"他人时需要注意的事项，如态度要诚恳、语言要简洁明了、要尊重他人的时间和意见等。3.情景模拟（15分钟）-教师设置几个不同的生活场景，如向老师请教问题、向同学请教作业、向长辈请教做菜方法等。-将学生分成小组，每个小组选择一个场景进行模拟表演。-其他小组观察并讨论，指出每个小组在"请教"过程中的优点和不足之处。4.角色扮演（10分钟）-教师提供一些问题或情境，学生自愿选择其中一个进行角色扮演。-扮演者在课堂上向其他学生请教问题，其他学生则扮演被请教的角色。-角色扮演结束后，引导学生进行互动交流，分享彼此的感受和经验。5.总结（5分钟）-教师与学生共同回顾本次口语交际的主要内容，强调"请教"的重要性和注意事项。-鼓励学生在日常生活中积极运用所学知识，勇于向他人请教问题，不断提升自己的能力。五、教学评估1.通过观察学生在情景模拟和角色扮演中的表现，评估他们对"请教"的理解和掌握程度。2.观察学生在实际生活中运用"请教"的情况，了解他们的学习迁移能力。六、教学延伸1.鼓励学生将所学的"请教"技巧运用到家庭和社区中，与家人和邻居进行交流和互动。2.布置作业，让学生在课后选择一个自己感兴趣的问题，向老师或家长请教，并记录下请教

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