全国粤教版信息技术七年级下册第二单元第十三课《设置动态效果》教学设计

全国粤教版信息技术七年级下册第二单元第十三课《设置动态效果》教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）全国粤教版信息技术七年级下册第二单元第十三课《设置动态效果》教学设计设计意图嗨，亲爱的同学们！今天我们要一起探索信息技术中的新天地——《设置动态效果》。这节课，我们要用课本上的知识，亲手打造出一个个会“动”的图片和文字，让它们在屏幕上跳起舞来！这不仅仅是为了好玩，更是为了让我们更好地理解计算机的强大功能。让我们一起开启这趟创意之旅吧！🎉🌟核心素养目标培养学生信息意识，提升信息处理能力。通过本节课的学习，让学生掌握设置动态效果的基本操作，培养创新思维和审美情趣。同时，强化实践能力，让学生在动手实践中学会运用信息技术解决实际问题，提高信息技术的应用水平。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

同学们在进入七年级下册之前，已经接触过基本的计算机操作，比如文件管理、文字处理等。在上一单元的学习中，大家已经学会了使用Word和PowerPoint进行文档编辑和演示制作，这为今天学习《设置动态效果》奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对信息技术课程普遍抱有浓厚兴趣，喜欢尝试新鲜事物。在能力方面，部分学生已经具备一定的计算机操作技能，能够独立完成简单的任务。学习风格上，大部分学生倾向于动手操作，喜欢通过实践来学习和掌握新知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习《设置动态效果》这一课时，部分学生可能会遇到以下困难：一是对动态效果的概念理解不够深入，二是操作步骤复杂，容易出错。此外，学生可能因为缺乏创意而感到无从下手，或者对软件操作不够熟练，导致效果不佳。针对这些问题，我们将通过讲解、示范和分组讨论等方式，帮助学生克服困难，提高学习效果。教学方法与策略1.采用讲授与演示相结合的方法，首先通过生动讲解介绍动态效果的概念和操作技巧，让学生对知识有初步的认识。

2.设计互动环节，引导学生分组讨论，分享各自对动态效果的创意想法，激发学生的创造力和参与度。

3.利用软件操作演示，让学生直观学习动态效果的具体操作步骤。

4.引入游戏化的学习方式，设置小挑战，让学生在游戏中练习设置动态效果，提高学习兴趣和实践能力。

5.使用多媒体教学设备，如投影仪和计算机，展示动态效果案例，帮助学生更好地理解应用场景。教学过程（一）导入新课

同学们，大家好！今天我们要一起探索一个充满乐趣的课题——《设置动态效果》。在信息技术中，动态效果可以让我们的作品更加生动有趣。那么，你们有没有想过，如何让我们的图片、文字在屏幕上动起来呢？让我们一起揭开这个神秘的面纱吧！

（二）新课导入

1.创设情境

（老师）同学们，请看大屏幕上的这幅图片，它静静地躺在屏幕上，好像在诉说着什么。如果现在，我们能让它动起来，会怎样呢？你们想不想知道，如何让这幅图片动起来呢？

（学生）想！

（老师）好的，今天我们就来学习如何设置动态效果，让我们的图片和文字在屏幕上动起来。

2.引入概念

（老师）那么，什么是动态效果呢？简单来说，动态效果就是让图片、文字等在屏幕上产生运动效果，比如旋转、放大、缩小、移动等。接下来，我们将通过课本和软件操作，一起学习如何设置这些效果。

（三）新课讲解

1.动态效果类型

（老师）首先，我们来了解一下动态效果的类型。根据课本上的介绍，动态效果主要有以下几种类型：

（1）旋转：让图片或文字围绕一个中心点旋转。

（2）放大/缩小：让图片或文字在屏幕上放大或缩小。

（3）移动：让图片或文字在屏幕上沿着一定路径移动。

（4）透明度变化：让图片或文字的透明度发生变化。

2.动态效果设置步骤

（老师）接下来，我们来看看如何设置动态效果。根据课本上的步骤，我们可以按照以下步骤进行操作：

（1）选择要设置动态效果的图片或文字。

（2）在软件中选择动态效果类型。

（3）设置动态效果的参数，如旋转角度、放大/缩小比例、移动路径等。

（4）预览效果，确认无误后，保存设置。

3.动态效果案例分析

（老师）为了让大家更好地理解动态效果设置，我将为大家展示一个案例。请看大屏幕上的这个动画，它是如何制作的呢？让我们一起分析一下。

（四）实践操作

1.学生分组

（老师）接下来，请大家按照课本上的提示，分组进行实践操作。每组选择一个图片或文字，尝试设置动态效果。

2.指导与交流

（老师）在操作过程中，如果遇到问题，可以互相讨论，也可以向我请教。我会巡回指导，确保大家能够顺利完成操作。

3.展示与评价

（老师）完成操作后，请大家展示自己的作品，并互相评价。可以从效果、创意、操作等方面进行评价。

（五）总结与反思

1.总结

（老师）同学们，今天我们学习了如何设置动态效果。希望大家能够掌握这些技巧，为自己的作品增添更多乐趣。

2.反思

（老师）在今天的实践操作中，大家是否遇到了困难？请分享一下自己的心得体会，以及如何克服这些困难。

3.布置作业

（老师）为了巩固今天所学的知识，请大家课后完成以下作业：

（1）选择一个自己喜欢的图片或文字，尝试设置不同的动态效果。

（2）将设置好的动态效果应用到自己的作品中，如PPT、Word文档等。

（3）思考如何将动态效果与创意相结合，制作出更具吸引力的作品。

今天的课程就到这里，希望大家能够学以致用，让我们的作品更加生动有趣！下课！学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

学生在学习《设置动态效果》后，能够掌握以下知识点：

（1）了解动态效果的概念和类型，如旋转、放大/缩小、移动、透明度变化等。

（2）熟悉动态效果设置的基本步骤，包括选择对象、选择效果类型、设置参数、预览和保存。

（3）掌握常见动态效果的制作方法，如旋转、放大/缩小、移动等。

2.技能提升：

（1）提高计算机操作能力，熟练运用软件进行动态效果设置。

（2）增强审美情趣，学会将动态效果与创意相结合，制作出更具吸引力的作品。

（3）提高信息处理能力，学会运用信息技术解决实际问题。

3.创新能力：

学生在学习过程中，能够培养以下创新能力：

（1）激发创意思维，尝试运用动态效果制作具有创意的作品。

（2）学会从不同角度思考问题，勇于尝试新的动态效果组合。

（3）培养团队协作能力，在小组讨论中共同解决问题。

4.学习态度：

（1）培养对信息技术的兴趣，激发学习动力。

（2）树立自主学习的意识，勇于探索和实践。

（3）保持积极的学习态度，面对困难不放弃。

5.应用能力：

学生在学习《设置动态效果》后，能够将所学知识应用到以下方面：

（1）在PPT制作中，运用动态效果使演示文稿更具吸引力。

（2）在Word文档中，设置动态效果丰富文档内容。

（3）在网页设计中，利用动态效果提升网站视觉效果。

6.综合素质：

（1）培养审美情趣，提高审美能力。

（2）增强团队协作能力，学会与他人共同完成任务。

（3）提高动手实践能力，学会将理论知识应用到实际操作中。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.融入创意思维训练：在讲解动态效果的同时，我会引入一些创意思维训练的环节，鼓励学生在设置动态效果时发挥自己的想象力，不仅仅局限于课本上的示例，从而培养学生的创新意识和设计能力。

2.强化实践操作体验：我会设计一些实践操作的小游戏或者挑战，让学生在轻松愉快的氛围中学习和掌握动态效果的设置，这样既能提高学生的学习兴趣，也能增强他们的实践操作能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生基础差异较大：在课堂上，我发现学生的计算机操作水平参差不齐，这导致了一些学生难以跟上教学进度，而另一些学生则可能觉得内容过于简单。

2.动态效果设置步骤复杂：动态效果的设置步骤相对复杂，有些学生可能会感到困惑，需要花费更多时间去理解和操作。

3.缺乏足够的个性化指导：在个别辅导时，我发现有些学生需要更个性化的指导，但受限于时间，我可能无法给予每个学生足够的关注。

反思改进措施（三）

1.个性化教学策略：针对学生基础差异的问题，我会尝试采用分层教学的方法，为不同水平的学生提供不同的学习资源和支持。例如，为初学者提供详细的操作步骤图解和视频教程，而为有一定基础的学生提供更高级的动态效果制作技巧。

2.简化操作步骤讲解：对于动态效果设置步骤复杂的问题，我计划在讲解时更加注重步骤的清晰性和逻辑性，同时结合实际案例进行操作演示，帮助学生更快地理解和掌握。

3.增加个性化辅导时间：为了解决缺乏个性化指导的问题，我计划在课后安排专门的辅导时间，让学生有机会向我提问并获得一对一的指导。此外，我还会鼓励学生组成学习小组，互相帮助，共同进步。板书设计①动态效果概念

-定义：让图片、文字在屏幕上产生运动效果

-类型：旋转、放大/缩小、移动、透明度变化

②动态效果设置步骤

-步骤1：选择对象

-步骤2：选择效果类型