小学语文五年级《我熟悉的人》教学设计_第1页
小学语文五年级《我熟悉的人》教学设计_第2页
小学语文五年级《我熟悉的人》教学设计_第3页
小学语文五年级《我熟悉的人》教学设计_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

小学语文五年级《我熟悉的人》教学设计一、教学目标1.学生能够用具体事例，描写自己熟悉的人的特点。2.引导学生在写作中尝试运用人物描写的方法。3.通过分享和评价，培养学生的观察力和表达能力。二、教学重难点1.教学重点：通过具体事例，突出人物的特点。2.教学难点：运用人物描写的方法，使文章生动形象。三、教学方法1.直观演示法：通过图片、视频等多媒体资料，展示人物的特点，帮助学生更好地理解和描述人物。2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享自己熟悉的人，激发学生的思维，开拓写作思路。3.范例教学法：提供优秀的范文，引导学生学习和分析，掌握人物描写的方法和技巧。4.习作修改法：通过学生自评、互评和教师点评，让学生在修改习作的过程中，提高写作水平。四、教学过程1.导入（3分钟）-展示一些熟悉的人物的图片或视频，如父母、老师、同学等，让学生猜猜是谁。-引导学生思考：你为什么能这么快猜出来？这些人物有什么特点？-引出课题：《我熟悉的人》。2.写作指导（10分钟）-引导学生思考：你最熟悉的人是谁？他/她有什么特点？可以用具体事例来说明。-学生自由发言，教师引导学生注意观察人物的外貌、语言、动作、神态等方面的特点。-提供一些描写人物特点的词语，如：勤劳、善良、勇敢、幽默、乐观等，帮助学生丰富写作内容。-介绍人物描写的方法，如：外貌描写、语言描写、动作描写、神态描写等，并通过具体例子进行讲解。3.习作练习（20分钟）-学生根据要求，选择自己熟悉的人，用具体事例进行描写。教师巡视指导，帮助学生解决写作过程中遇到的问题。-完成初稿后，学生先自行修改，然后同桌之间互相交换修改。教师选取部分学生的习作进行展示，师生共同点评，指出优点和不足之处，提出修改建议。4.总结（5分钟）-教师对学生的习作进行总结，肯定学生的优点，指出存在的问题，并提出改进的方向。-布置作业：根据教师的点评意见，修改自己的习作，使其更加生动、具体。五、教学反思通过本次教学，学生能够用具体事例，描写自己熟悉的人的特点，并尝试运用人物描写的方法。但在教学过程中，部分学生存在写作内容空洞、语言表达不够生动等问题。在今后的教学中，我将注重引导学生观察生活中的细节，积累写作素材，并加强对学生的习作指导和点评，帮助学生提高

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 年终总结

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论