初中体育与健康教师资格考试面试试题及答案指导(2025年)

2025年教师资格考试初中体育与健康面试复习试题

（答案在后面）

一、结构化面试题（10题）

第一题

题目：请结合初中体育与健康课程的特点，谈谈您如何设计一堂以“篮球基本技能

教学”为主题的体育课。

第二题

题目：

请你阐述在初中体育课中如何结合学科特点，促进学生身心健康发展，并举例说明

如何处理课堂上学生之间的冲突。

第三题

题目：请结合初中体育与健康课程的特点，谈谈如何在体育教学中培养学生的团队

合作精神？

第四题

题目：

请描述在体育课上如何针对不同学生的能力水平设计差异化的教学活动，弃说明这

样做的重要性。

第五题

题目：请你谈谈如何根据初中生的身心发展特点，设计一节有效的体育与健康课?

第六题

题目：

在体育课上，你发现有学生不愿意参与团队活动，更喜欢独自一人进行锻炼。作为

教师，你会如何处理这种情况？

第七题

题目：在体育与健康教学中，如何有效地运用教学游戏来提高学生的兴趣和参与

度？

第八题

题目：

在体育课上，有学生因为身体条件不佳而无法跟上其他同学的运动强度，导致这名

学生逐渐失去了对体育活动的兴趣。作为体育老师，你会如何处理这种情况？

第九题

题目：请描述一次你在教学中遇到的一个挑战，以及你是如何应对这个挑战并最终

解决问题的。

第十题

题目：在体育教学过程中，如何有效地激发学生的学习兴趣并保持他们的积极性？

二、教案设计题（3题）

第一题

题目：请根据以下要求，设计一节初中体育与健康课程教案。

一、课程名称：初中体育与健康

二、年级：八年级

三、教学内容：篮球一一行进间运球

四、教学目标：

1.知识与技能目标：通过本节课的学习，学生能够掌握行进间运球的动作要领，提

高运球技术。

2.过程与方法目标：通过分组练习、游戏等方式，培养学生团结协作、勇于拼搏的

精神。

3.情感态度与价值观目标：激发学生对篮球运动的兴趣，培养学生热爱体育、热爱

生活的情感。

五、教学重难点：

1.教学重点：行进间运球的动作要领和技巧。

2.教学难点：在行进过程中保持球的位置稳定，提高运球速度和准确性。

六、教学过程：

1.准备部分

（1）课堂常规：整队、师生问好、检查服装、安排见习生。

（2）热身活动：慢跑、关节活动、徒手操。

2.基本部分

（1）讲解示范：教师讲解行进间运球的动作要领，示范动作。

（2）分组练习：将学生分成若干小组，进行行进间运球的分组练习，教师巡回指

导。

（3）游戏活动：组织“运球接力”游戏，培养学生团队合作精神。

3.结束部分

（1）放松活动：慢跑、关节活动、徒手操。

(2)课堂小结：教师对本节课的学习情况进行总结，表扬优秀学生，提出改进意

见。

(3)布置作业：课后加强练习，提高行进间运球技术。

七、教学评价：

1.课堂表现：学生出勤情况、课堂纪律、学习态度。

2.技术掌握：行进间运球的动作要领和技巧。

3.团队合作：在游戏活动中，学生的团队协作能力和拼搏精神。

第二题

教案设计题：

题目：初中体育与健康课一一篮球基本技术“运球”

一、教学目标

1.知识与技能目标：使学生掌握篮球基本运球技术，提高运球稳定性，提高运球速

度。

2.过程与方法目标：通过练习和比赛，培养学生的团队协作精神和竞争意火。

3.情感态度与价值观目标：培养学生对篮球运动的兴趣，增强体质，培养良好的体

育道德。

二、教学重点与难点

1.教学重点：篮球基本运球技术的掌握。

2.教学难点：运球时身体协调性和动作的连贯性。

三、教学过程

1.预备部分

•组织学生进行热身活动，包括慢跑、关节活动等，预防运动损伤。

•通过游戏或问答等形式，引导学生复习篮球基本规则，激发学习兴趣。

2.基本部分

•讲解示范：教师详细讲解篮球运球的基本动作要领，示范正确的运球动作。

•分组练习：将学生分为若干小组，进行运球练习，教师巡回指导，纠正动作错误。

•技术比赛：设置简卑的运球比赛，让学生在比赛中巩固所学技术，提高运球速度

和稳定性。

3.发展部分

•创设情景：通过设置障碍物，让学生进行运球绕杆练习，提高运球时的身体协调

性。

•合作练习：学生两人一组，进行运球接力练习，增强团队协作能力。

4.结束部分

•拉伸放松：组织学生进行全身拉伸，缓解肌肉紧张，预防运动损伤。

•总结评价：教师总结本节课的学习内容，表扬优秀学生，指出不足之处。

四、教学反思

1.教师应注重教学过程中的示范和讲解，确保学生正确掌握篮球运球技术。

2.通过比赛和合作练习，激发学生的学习兴趣，提高学生的团队协作能力。

3.教师应关注学生的个体差异，因材施教，使每位学生都能在课堂中得到锻炼和提

rWjo

第三题

【题目】请根据以下要求，设计一节初中体育与健康课的教学方案。

一、教学目标：

1.知识与技能目标：学生能够掌握篮球行进间运球的基本技术，提高身体协调性和

灵活性。

2.过程与方法目标：通过观察、模仿、练习等方法，培养学生的运动技能利团队协

作能力。

3.情感态度与价值观目标：培养学生积极向上的精神风貌，增强团队意识和集体荣

誉感。

二、教学内容：篮球行进间运球

三、教学对象：初中一年级

四、教学时间：40分钟

五、教学场地：篮球场

2025年教师资格考试初中体育与健康面试复习试题及

答案指导

一、结构化面试题（10题）

第一题

题目：请结合初中体育与健康课程的特点，谈谈您如何设计一堂以“篮球基本技能

教学”为主题的体育课。

答案：

在设计以“篮球基本技能教学”为主题的体育课时，我会从以下几个方面进行考虑:

1.教学目标：明确本节课的教学目标，包括技能掌握、体能锻炼和情感态度价值观

的培养。例如，目标可以是学生能够熟练掌握运球、传球和投篮的基本技能，提高团队

合作能力，培养积极向上的体育精神。

2.教学内容：根据教学目标，选择合适的教学内容。本节课可以重点教授篮球的基

本技能，如原地运球、行进间运球、传球和投篮。

3.教学方法：采用多种教学方法，以提高学生的学习兴趣和效果。例如，可以结合

游戏、竞赛和分组练习等方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

4.教学过程：

•热身活动：通过简单的热身运动，如慢跑、关节活动等，让学生充分活动身体，

预防运动损伤。

•基本技能教学：分步骤讲解篮球基本技能，如运球时手型和用力方法，传球时的

接球姿势和传球力量控制等。

•分组练习：将学生分成小组，进行运球、传球和投篮的分组练习，教师巡回指导,

纠正错误动作。

•比赛实践：组织学生进行篮球比赛，让学生在实际比赛中运用所学技能，提高实

战能力。

5.教学评价：采用多元化的评价方式，包括自我评价、同伴评价和教师评价，关注

学生的进步和不足，及时调整教学策略。

解析：

在设计这堂体育课时，我首先明确了教学目标，确保教学内容与目标相匹配。其次,

通过多种教学方法的结合，如游戏、竞赛和分组练习，提高了学生的学习兴趣和参与度。

在教学过程中，注重热身活动，预防运动损伤，并通过分步骤的教学和实际比赛实践，

帮助学生掌握篮球基本技能。最后，采用多元化的评价方式，关注学生的全面发展和进

步。这样的教学设计能够有效提升学生的篮球技能和体育素养。

第二题

题目：

请你阐述在初中体育课中如何结合学科特点，促进学生身心健康发展，并举例说明

如何处理课堂上学生之间的冲突。

答案与解析：

答案要点：

1.结合学科特点促进身心健康发展的方法：

•创设积极向上的体育环境，鼓励学生积极参与体育活动，增强体质。

•设计多样化的体育课程内容，让学生在运动中体验到乐趣，提高他们对体育的兴

趣。

•强调团队合作的重要性，在集体项目中培养学生的合作意识和社会责任感。

•在体育教学过程中融入心理健康教育，如通过放松练习帮助学生减轻压力，提高

情绪管理能力。

•培养学生的自我效能感，通过设置适当的挑战性任务，让他们感受到成功的喜悦。

2.处理学生之间冲突的方法：

•及时介入，保持冷静，公平对待每一个学生。

•鼓励学生表达自己的观点，并且学会倾听他人的意见。

•教导学生正确处理分歧的方式，比如沟通技巧和解决冲突的策略。

•利用团队活动的机会教育学生相互尊重和支持的重要性。

•必要时，与学校心理咨询师合作，为有需要的学生提供进一步的帮助。

解析：

在初中阶段，体育与健康教育不仅是对学生身体素质的锻炼，更是对他们心理健康

的关注与引导。通过上述方法，教师可以有效地促进学生的全面发展。而在处理学生间

冲突时，教师应当扮演好协调者的角色，引导学生学习正确的社交技巧，这对于他们未

来的人际关系处理有着重要的意义。通过这些措施，不仅能够维护良好的课堂秩序，还

能帮助学生建立正面的价值观和人际关系技巧。

第三题

题目：请结合初中体育与健康课程的特点，谈谈如何在体育教学中培养学生的团队

合作精神？

答案：

一、分析初中体育与健康课程特点

1.实践性强：体育与健康课程以学生的身体实践为主，强调学生在运动过程中的体

验和感受。

2.互动性强：体育与健康课程强调师生、生生之间的互动，培养学生的合作意识。

3.个性化教学：根据学生的兴趣、特长和运动水平，开展个性化教学。

二、培养团队合作精神的策略

1.设计团队协作项目：在体育教学中，可以设计一些需要团队协作才能完成的项目，

如接力跑、篮球、足球等。通过这些项目，让学生在比赛中体验到团队合作的重要性。

2.强化团队意识教育：在教学中，教师应加强对学生团队意识的教育，让学生明白

团队合作对于团队成绩的重要性。

3.培养学生的沟通能力：在体育教学中，教师要引导学生学会倾听、表达和沟通，

提高学生的沟通能力，为团队合作奠定基础。

4.增强团队凝聚力：通过团队建设活动，如团队拓展训练、户外运动等，增强学生

的团队凝聚力，使学生在面对困难时能够相互支持、共同进步。

5.评价激励机制：在评价过程中，教师应关注学生的团队合作表现，对表现优秀的

学生给予表扬和奖励，激发学生的团队合作积极性。

解析：

本题考查考生对初中体育与健康课程特点的理解，以及如何在教学中培养学生的团

队合作精神。考生在回答时，应结合课程特点，提出具休的策略和方法。答案中提到的

设计团队协作项目、强化团队意识教育、培养学生沟通能力、增强团队凝聚力和评价激

励机制，都是有效的培养团队合作精神的策略。这些策略有助于提高学生的团队协作能

力，促进学生的全面发展。

第四题

题目：

请描述在体育课上如何针对不同学生的能力水平设计差异化的教学活动，井说明这

样做的重要性。

答案：

在体育课，实现差异化教学是一项挑战，但也是提高所有学生参与度和学习效果的

关键。差异化教学意味着根据学生的个人需求、兴趣和能力调整教学方法和内容。为了

有效地做到这一点，教师可以采取以下几个步骤：

1.评估学生的技能水立：通过观察和测试了解每个学生的现有技能水平。这可以通

过小型技能测试或者游戏中的表现来实现。

2.分组：根据学生的技能水平将他们分成小组。这些小组可以是同质的（即每个小

组内的学生技能水平相近），也可以是异质的（小组内包含不同技能水平的学生）。

3.调整活动难度：对于技能水平较高的学生，提供更具挑战性的任务；对于初学者,

则选择更基础的任务。例如，在篮球课上，可以让技术较好的学生练习三分球投篮，而

让初学者练习罚球线附近的投篮。

4.个性化目标设定：鼓励学生为自己设立可达成的目标，这样可以帮助他们保持动

力，并感受到进步。

5.灵活的教学策略：采用多种教学策略来适应不同的学习风格，如使用视觉辅助材

料、实际操作练习等。

6.反馈与鼓励：给予及时的正面反馈，并鼓励学生相互支持，共同进步。

解析：

实施差异化教学的重要性在于它能够确保每位学生都能在其现有的基础上有所发

展，避免了高水平学生感到无聊以及低水平学生感到沮丧的情况。这种方法不仅提高了

课堂效率，还增强了学生的学习动机和自信心，有助于培养一个包容且积极的学习环境。

通过这种方式，教师可以确保体育课程对所有学生都是有意义和有益的体验。

第五题

题目：请你谈谈如何根据初中生的身心发展特点，设计一节有效的体育与健康课？

答案：

解答：

一节有效的体育与健康课需要充分考虑初中生的身心发展特点，以下是根据初中生

身心发展特点设计一节体育与健康课的思路：

1.了解学生特点：初中生正处于青春期，身体发育迅速，心理较为敏感，对新鲜事

物充满好奇。因此，在设计课程时，要充分考虑他们的年龄特征和兴趣爱好。

2.课程目标设定：根据《义务教育体育与健康课程标准》，结合学生实际情况，设

定具体、可操作的课程目标。例如，提高学生的身体素质、培养良好的运动习惯、增强

团队协作能力等。

3.教学内容选择：

•基础体能训练：如跑步、跳绳、投掷等，帮助学生提高身体素质。

•技能学习：如篮球、足球、排球等球类运动，培养运动技能。

•健康教育：普及健康知识，提高学生的健康意识。

4.教学方法运用：

•游戏化教学：利用游戏激发学生的兴趣，提高课堂氛围。

•分组教学：根据学生的体能、技能水平进行分组，让每个学生都能在适合自己的

小组中学习。

•示范与讲解：通过教师示范和讲解，使学生掌握正确的动作要领。

5.教学评价：

•过程性评价：关注学生在课堂上的表现，如参与度、合作精神等。

•结果性评价：关注学生的学习成果，如运动技能的提高、体能的增强等。

6.安全问题：在教学中，要时刻关注学生的安全，做好课前准备，确保教学过程中

无安全事故发生。

解析：

本答案从了解学生特点、设定课程目标、选择教学内容、运用教学方法、实施教学

评价和安全问题等方面，全面阐述了如何根据初中生的身心发展特点设计一节有效的体

育与健康课。这样的设计思路有助于提高课堂效率，激发学生的学习兴趣，培养学生的

体育素养。

第六题

题目：

在体育课上，你发现有学生不愿意参与团队活动，更喜欢独自一人进行锻炼。作为

教师，你会如何处理这种情况?

参考答案：

面对这样的情况，我会采取以下步骤来解决问题：

1.了解原因：首先，我会尝试与这位学生进行一对一的交流，以理解他/她为什么

不愿意参加团队活动。可能的原因包括缺乏自信、对某些运动项目不感兴趣或是曾经有

过负面经历等。

2.建立信任：通过积极倾听和支持性的对话，建立起师生间的信任感。让学生感到

被理解和尊重，这对于鼓励他们开口分享内心想法非常重要。

3.提供选择：基于了解到的信息，可以考虑为该生提供更多样化的活动选项。比如

设置一些既能满足个人兴趣又能促进团队合作的游戏或练习方式，这样既能让其保持独

立性同时也逐渐融入集体。

4.同伴支持：鼓励其池同学给予更多包容和帮助，创造一个友好和谐的学习环境。

可以通过安排小组任务等方式让所有人参与到相互协作的过程中去。

5.正面激励：对于每一次进步都给予及时肯定，井II寻找机会表扬那些积极参与团

体活动的行为，以此增强学生的自信心和社会归属感。

解析：

此问题考察的是面试者处理特殊情境下的教育技巧以及对学生个性差异的认识能

力。良好的解决方案应当体现出对每位学习者的关怀与尊重，同时也要注重培养他们的

社交技能。通过上述方法，不仅能有效解决当前面临的问题，还能够长远地促进班级氛

围的健康发展。此外，这也反映了作为一名合格的体育教师所应具备的重要素质一一即

灵活应对各种教学挑战的能力。

第七题

题目：在体育与健康教学中，如何有效地运用教学游戏来提高学生的兴趣和参与

度？

答案：

1.设计富有吸引力的游戏：首先，教师应根据教学内容和学生的年龄特点，设计出

既有趣乂有教育意义的游戏。游戏应包含一定的体育技能和健康知识，让学生在游戏中

学习和实践。

2.激发学生的参与欲望：在游戏开始前，可以通过简短的介绍和示范来激发学生的

兴趣。同时，可以让学生参与到游戏规则的设计中，增加他们的参与感和责任感。

3.合理分组：将学生分成若干小组，每组人数不宜过多，以便于管理和提高互动性。

分组时可以考虑学生的性别、体质、技能水平等因素，确保每个小组都有一定的竞争力。

4.注重游戏过程中的指导：在游戏过程中，教师要密切观察学生的表现，及时给予

指导和建议。对于表现优秀的学生，要给予表扬和鼓励；对于表现不佳的学生，要耐心

指导，帮助他们提高。

5.适时调整游戏难度：根据学生的学习进度和兴趣，适时调整游戏的难度。对于难

度过高的游戏，可以适当降低难度；对于过于简单的游戏，可以增加难度，以保持学生

的兴趣。

6.总结反思：游戏结束后，教师要组织学生进行总结和反思，让学生分享游戏过程

中的感受和收获，同时也可以提出改进意见。

解析：

教学游戏是体育与健康教学中的一种有效手段，它可以提高学生的学习兴趣，培养

学生的团队精神和竞争意混。通过上述方法，教师能够更好地运用教学游戏，使学生在

轻松愉快的氛围中学习体育知识和技能。同时，这也是新课程改革所倡导的“以学生为

本”的教育理念的具体体现。在教学实践中，教师应不断探索和创新，使教学游戏发挥

出更大的教育价值。

第八题

题目：

在休育课上，有学生因为身体条件不佳而无法跟上其他同学的运动强度，导致这名

学生逐渐失去了对体育活动的兴趣。作为体育老师，你会如何处理这种情况？

答案：

1.观察与评估：首先，需要仔细观察该学生的表现，并与其他同学进行比较，了

解其具体的身体条件以及无法跟上的原因。这可能涉及到体能测试，如耐力、力量、灵

活性等，以便更准确地评估。

2.个别交流：在合适的时间与该学生进行一对一的交谈，询问他们对体育课的感

受，鼓励其表达个人兴趣和遇到的困难，并确保学生知道这次谈话是为了帮助他们而不

是批评。

3.调整教学计戈ij：根据学生的实际情况调整课程内容，可以设计一些适应不同体

能水平的活动，确保每个学生都能参与到课程中来。例如，对于有特殊需求的学生，可

以提供较低强度的替代活动，或者设定不同的目标。

4.鼓励与支持：通过积极的语言和支持来增强学生的自信心，强调每个人的进步

都是值得庆祝的，不论成绩如何。同时，可以通过表扬进步而非仅仅是表现最好的学生,

来创建一个积极向上的课堂氛围。

5.家庭合作：与学生家长沟通，让他们了解孩子在学校的情况，并寻求家庭的支

持，共同促进学生的健康成长。建议家长鼓励孩子在家也做•些适合他们的运动。

6.长期规划：制定一个长期的发展计划，帮助学生逐步提高体能，达到能够自信

地参与到所有体育活动中去的目标。定期检查进展并根据反馈调整计划。

解析：

本题考察的是教师对学生个体差异的理解与处理能力，以及在面对特殊情况时能否

灵活调整教学策略，确保每位学生都能从中受益。一个好的体育老师不仅要关注学生的

身休健康，还要关注他们的心理健康，通过合理的教学手段激发学生的积极性，让每一

个学生都能感受到运动的乐趣，从而培养终身锻炼的习惯。

第九题

题目：请描述一次你在教学中遇到的一个挑战，以及你是如何应对这个挑战并最终

解决问题的。

答案：

在我担任初中体育与健康教师期间，曾经遇到过一个挑战，那就是如何让一位身体

条件较差的学生参与到体育活动中来，避免他在活动中感到自卑和排斥。

解答过程：

1.了解学生情况：首先，我与这位学生进行了深入的交流，了解他的身体状况、兴

趣爱好以及他在体育活动中的感受。我发现他对篮球比较感兴趣，但因为他体质较弱，

所以在篮球活动中容易受伤，导致他对体育活动产生了畏惧心理。

2.调整教学内容：针对学生的具体情况，我调整了教学内容，选择了对他来说相对

安全且易于参与的活动，如乒乓球、羽毛球等。同时，我也在篮球教学中加入了更多的

保护措施，比如简化动作、控制运动量等。

3.鼓励和激励：在课堂上，我特别关注这位学生，给予他更多的鼓励和正面反馈。

每当他在活动中有所进步，我都会及时表扬，让他感受到自己的努力被认可。

4.团队协作：为了让学生更好地融入团队，我鼓励学生之间进行合作，比如在篮球

比赛中，让他担任辅助防守的角色，这样既能发挥他的长处，乂能减少他在运动中的风

险。

5.家校沟通：我与家长保持密切沟通，共同关注学生的身体状况和情绪变化。家长

也表示愿意在家中进行相应的锻炼，以支持学校的教育。

6.持续关注和调整：随着时间的推移，我持续关注这位学生的变化，并根据他的进

步情况调整教学策略。最终，这位学生在体育活动中变得更加自信，也能积极参与到集

体活动中。

解析：

这个案例体现了教师对学生的关爱和责任心。通过深入了解学生、调整教学内容、

鼓励和激励、团队协作以及家校沟通等方式，教师成功地帮助一位身体条件较差的学生

克服了挑战，提高了他的自信心和参与体育活动的积极性。这个过程中，教师展现出了

良好的教育智慧和解决问题的能力。

第十题

题目：在体育教学过程中，如何有效地激发学生的学习兴趣并保持他们的积极性？

答案：

1.了解学生需求：首先需要通过观察或调查等方式了解学生的兴趣所在，以及他们

在体育学习中的期望。这样可以更有针对性地设计课程内容。

2.创设情境：利用故事讲述、角色扮演等形式将课堂活动置于特定的情境之中，增

加趣味性的同时也能够帮助学生更好地理解运动项目背后的文化意义。

3.多样化教学方法：采用游戏式教学、小组合作学习等多样化的教学策略，让每个

孩子都能找到适合自己的参与方式，并从中获得成就感。

4.设置合理目标：为不同水平的学生设立短期和长期的目标，鼓励他们不断挑战自

我，同时也要确保这些目标是具体可达成的，避免给学生造成太大压力。

5.积极反馈：对学生的表现给予及时肯定，即使是小进步也值得表扬：对于不足之

处，则应以建设性的方式提出建议，而不是简单的批评。

6.增强团队精神：通过组织班级间的友谊赛等活动来培养学生的集体荣誉感和个人

责任感，让他们学会相互支持共同进步。

解析：

•激发学生对体育课的兴趣是一个系统工程，涉及到从前期准备到后期评估的全过

程管理。

•教师应该具备敏锐的洞察力去发现每个孩子的特点与潜能，并据此调整自己的教

学计划。

•除了专业技能外，良好的沟通技巧也是必不可少的一一它能帮助建立起师生之间

信任的关系，进而促进教学效果的提升。

•最后，值得注意的是，虽然我们强调要尽可能地调动起学生们参与体育活动的热

情，但也必须考虑到安全囚素，在保证每个人身体健康的前提下开展各项训练。

二、教案设计题（3题）

第一题

题目：请根据以下要求，设计一节初中体育与健康课程教案。

一、课程名称：初中体育与健康

二、年级：八年级

三、教学内容：篮球一一行进间运球

四、教学目标:

1.知识与技能目标：通过本节课的学习，学生能够掌握行进间运球的动作要领，提

高运球技术。

2.过程与方法目标：通过分组练习、游戏等方式，培养学生团结协作、勇于拼搏的

精神。

3.情感态度与价值观目标：激发学生对篮球运动的兴趣，培养学生热爱休育、热爱

生活的情感。

五、教学重难点：

1.教学重点：行进间运球的动作要领和技巧。

2.教学难点：在行进过程中保持球的位置稳定，提高运球速度和准确性。

六、教学过程：

1.准备部分

（1）课堂常规：整队、师生问好、检查服装、安排见习生。

（2）热身活动：慢跑、关节活动、徒手操。

2.基本部分

（1）讲解示范：教师讲解行进间运球的动作要领，示范动作。

（2）分组练习：将学生分成若干小组，进行行进间运球的分组练习，教师巡回指

导。

（3）游戏活动：组织“运球接力”游戏，培养学生团队合作精神。

3.结束部分

（1）放松活动：慢跑、关节活动、徒手操。

（2）课堂小结：教师对本节课的学习情况进行总结，表扬优秀学生，提出改进意

见。

(3)布置作业：课后加强练习，提高行进间运球技术。

七、教学评价：

1.课堂表现：学生出勤情况、课堂纪律、学习态度。

2.技术掌握：行进间运球的动作要领和技巧。

3.团队合作：在游戏活动中，学生的团队协作能力和拼搏精神。

答案：

一、课程名称：初中体育与健康

二、年级：八年级

三、教学内容：篮球一一行进间运球

四、教学目标：

1.知识与技能目标：通过本节课的学习，学生能够掌握行进间运球的动作要领，提

高运球技术。

2.过程与方法目标：通过分组练习、游戏等方式，培养学生团结协作、勇于拼搏的

精神。

3.情感态度与价值观目标：激发学生对篮球运动的兴趣，培养学生热爱体育、热爱

生活的情感。

五、教学重难点：

1.教学重点：行进间运球的动作要领和技巧。

2.教学难点：在行进过程中保持球的位置稳定，提高运球速度和准确性。

六、教学过程：

1.准备部分

(1)课堂常规：整队、师生问好、检查服装、安排见习生。

（2）热身活动：慢跑、关节活动、徒手操。

2.基本部分

（1）讲解示范：教师讲解行进间运球的动作要领，示范动作。

（2）分组练习：将学生分成若干小组，进行行进间运球的分组练习，教师巡回指

导。

（3）游戏活动：组织“运球接力”游戏，培养学生团队合作精神。

3.结束部分

（1）放松活动：慢跑、关节活动、徒手操。

（2）课堂小结：教师对本节课的学习情况进行总结，表扬优秀学生，提出改进意

见。

（3）布置作业：课后加强练习，提高行进间运球技术。

七、教学评价：

1.课堂表现：学生出勤情况、课堂纪律、学习态度。

2.技术掌握：行进间运球的动作要领和技巧。

3.团队合作：在游戏活动中，学生的团队协作能力和拼搏精神。

解析：

本教案针对八年级学生设计，以篮球行进间运球为主题，注重培养学生的运动技能

和团队协作精神。教学过程分为准备部分、基本部分和结束部分，环节清晰，教学方法

多样。在基本部分，通过讲解示范、分组练习和游戏活动，让学生在轻松愉快的氛围中

掌握行进间运球技巧。在结束部分，教师进行课堂小结和布置作业，巩固学生学习成果。

整个教案结构合理，内容丰富，符合初中体育与健康课程的教学要求。

第二题

教案设计题：

题目：初中体育与健康课一一篮球基本技术“运球”

一、教学目标

1.知识与技能目标：使学生掌握篮球基本运球技术，提高运球稳定性，提高运球速

度。

2.过程与方法目标：通过练习和比赛，培养学生的团队协作精神和竞争意识。

3.情感态度与价值观目标：培养学生对篮球运动的兴趣，增强体质，培养良好的体

育道德。

二、教学重点与难点

1.教学重点：篮球基本运球技术的掌握。

2.教学难点：运球时身体协调性和动作的连贯性。

三、教学过程

1.预备部分

•蛆织学生进行热身活动，包括慢跑、关节活动等，预防运动损伤。

•通过游戏或问答等形式，引导学生复习篮球基本规则，激发学习兴趣。

2.基本部分

•讲解示范：教师详细讲解篮球运球的基本动作要领，示范正确的运球动作。

•分组练习：将学生分为若干小组，进行运球练习，教师巡回指导，纠正动作错误。

•技术比赛：设置简单的运球比赛，让学生在比赛中巩固所学技术，提高运球速度

和稳定性。

3.发展部分

•创设情景：通过设置障碍物，让学生进行运球绕杆练习，提高运球时的身体协调

性。

•合作练习：学生两人一组，进行运球接力练习，增强团队协作能力。