Unit 4 Friends Period 2 （教学设计）-2024-2025学年北师大版（三起）（2024）英语三年级上册

Unit4FriendsPeriod2（教学设计）-2024-2025学年北师大版（三起）（2024）英语三年级上册主备人备课成员教学内容分析1.本节课的主要教学内容为北师大版（三起）2024英语三年级上册Unit4FriendsPeriod2，涉及学习词汇、句型和日常交流用语。具体内容包括：friend（朋友）、hello（你好）、myfriend（我的朋友）等词汇和句型，如What'syourname?（你叫什么名字？）、Howoldareyou?（你多大了？）等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课所学的词汇和句型与学生已掌握的日常用语相联系，有助于提高学生的语言运用能力。此外，本节课内容与学生的生活实际紧密相连，能够激发学生的学习兴趣。核心素养目标1.培养学生的英语语感，提高对英语语音、语调的感知能力。

2.增强学生的跨文化意识，通过学习关于朋友的概念，理解不同文化中友谊的普遍性。

3.培养学生的沟通能力，通过角色扮演和日常对话练习，提高实际运用英语进行交流的能力。教学难点与重点1.教学重点

①正确发音和拼读新词汇，如"friend"、"hello"等，确保学生在实际交流中能够准确使用。

②理解并运用关键句型，如"What'syourname?"和"Howoldareyou?"，以便学生能够进行基本的自我介绍和询问对方信息。

②掌握日常交流的礼貌用语，如"Goodmorning"、"Nicetomeetyou"等，培养良好的交流习惯。

2.教学难点

①在语境中理解并运用"myfriend"等复合结构，帮助学生理解词组在句子中的作用。

②灵活运用句型进行对话，尤其是在不同情境下选择合适的句型，如问候、介绍和询问个人信息。

③在真实的交流中克服语言障碍，提高学生的自信心和实际应用能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.采用互动式教学方法，结合讲授、游戏和角色扮演，提高学生的参与度和兴趣。

2.设计互动游戏，如“猜朋友”游戏，帮助学生练习新词汇和句型。

3.利用多媒体资源，如图片和视频，辅助教学，增强学生的视觉和听觉体验。

4.通过小组讨论和合作学习，鼓励学生运用新学知识进行交流，提高实际应用能力。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对朋友的认识兴趣，激发其探索友谊的价值。

过程：

开场提问：“你们有多少朋友？你们是怎么成为朋友的？”

展示一些关于不同类型朋友的图片或视频片段，让学生初步感受友谊的多样性。

简短介绍友谊的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.朋友基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解友谊的定义、特点以及建立友谊的要素。

过程：

讲解友谊的定义，包括其基本构成和核心价值。

详细介绍建立友谊的要素，如共同的兴趣、相互尊重和信任等。

3.朋友案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解友谊的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的友谊案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解友谊的多样性。

引导学生思考这些案例对个人成长和人际关系的影响。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组讨论如何在现实生活中建立和维护友谊。

小组内讨论建立友谊的步骤、友谊中的常见问题以及解决方法。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对友谊的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括友谊建立的方法、维护友谊的技巧等。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调友谊的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括友谊的定义、建立友谊的要素、案例分析等。

强调友谊在个人成长和人际关系中的价值，鼓励学生在日常生活中积极建立和维护友谊。

7.课后作业（5分钟）

目标：巩固学习效果，引导学生将所学知识应用于实践。

过程：

布置课后作业，要求学生完成以下任务：

1.写一篇关于自己最珍贵的朋友的短文。

2.设计一张友谊卡，表达对朋友的感谢或祝福。教学资源拓展1.拓展资源：

-词汇拓展：除了教材中提到的“friend”、“hello”等词汇，还可以引入与友谊相关的词汇，如“bestfriend”（最好的朋友）、“classmate”（同班同学）、“colleague”（同事）、“neighbor”（邻居）等。

-句型拓展：除了教材中的问候和介绍句型，可以增加一些表达友谊的句型，如“Iliketospendtimewithmyfriends”（我喜欢和我的朋友们一起度过时间）、“Weshareoursecretswitheachother”（我们彼此分享秘密）等。

-文化拓展：介绍不同文化中友谊的表达方式和重要性，如日本文化中的“お友達”（朋友）、韩国文化中的“친구”（朋友）等。

-主题拓展：探讨友谊的不同主题，如友谊的持久性、友谊中的信任与背叛、友谊与成长等。

2.拓展建议：

-阅读材料：推荐一些关于友谊的故事书或文章，如《小王子》中的友谊故事、《夏洛的网》中的友谊主题等，让学生通过阅读深入了解友谊的内涵。

-角色扮演：组织学生进行友谊主题的角色扮演活动，如模拟一次新朋友的见面、一次朋友间的误会解决等，提高学生的实际交流能力。

-视频观看：选取一些与友谊相关的英文电影或短片，让学生在观看后讨论电影中的友谊元素，如《阿甘正传》中的友谊故事、《美女与野兽》中的友谊主题等。

-课堂活动：设计一些与友谊相关的课堂活动，如“我的朋友”卡片制作，让学生通过绘画、写作等方式表达对朋友的感激之情。

-家庭作业：布置一些与友谊相关的家庭作业，如让学生调查家庭成员间的友谊关系，或与父母一起讨论家庭中的友谊故事。

-社会实践：鼓励学生在课外时间参与社区活动，如志愿服务、环保活动等，通过实际行动体验友谊的力量和意义。

-网络资源：虽然不提供具体网址，但可以建议学生利用网络资源，如英语学习网站、教育论坛等，寻找更多关于友谊的学习资料和交流平台。典型例题讲解1.例题：

What'syourname?

A.I'mTom.

B.MynameisTom.

解答：B

说明：此题考查的是对询问姓名的回答。正确的回答应该包含主语和谓语，形式为"Mynameis..."。

2.例题：

Howoldareyou?

A.Iamtenyearsold.

B.I'mtenyearsold.

解答：B

说明：此题考查的是对询问年龄的回答。正确的回答应使用"I'm..."的结构，表示自己的年龄。

3.例题：

What'sthis?

A.It'sapen.

B.Thisisapen.

解答：B

说明：此题考查的是对询问物品的描述。正确的回答应使用"Thisis..."的结构，指明物品。

4.例题：

Whoisthis?

A.Thisismymother.

B.Mymotheristhis.

解答：A

说明：此题考查的是对询问人物身份的描述。正确的回答应使用"Thisis..."的结构，指明人物。

5.例题：

Canyouhelpme?

A.Yes,Icanhelpyou.

B.Icanhelpyou.

解答：A

说明：此题考查的是对请求帮助的回答。正确的回答应包含肯定句式，表示愿意提供帮助。

补充说明：

1.在回答询问姓名的句子时，应使用"Mynameis..."的结构，并在末尾用句号结束。

2.在回答询问年龄的句子时，应使用"I'm..."的结构，并在末尾用句号结束。

3.在描述物品时，应使用"Thisis..."的结构，并在末尾用句号结束。

4.在描述人物时，应使用"Thisis..."的结构，并在末尾用句号结束。

5.在回答请求帮助的句子时，应使用肯定句式，并在末尾用句号结束。

6.例题：

Whatcoloristhesky?

A.Theskyisblue.

B.It'sblue.

解答：A

说明：在描述颜色时，应使用"Theskyis..."的结构，并在末尾用句号结束。

7.例题：

Whereisthelibrary?

A.Thelibraryisintheschool.

B.Itisintheschool.

解答：A

说明：在描述地点时，应使用"Thelibraryis..."的结构，并在末尾用句号结束。

8.例题：

Howmanyapplesdoyouhave?

A.Ihavefiveapples.

B.Ihavefiveapples.

解答：A

说明：在回答询问数量时，应使用"Ihave..."的结构，并在末尾用句号结束。

9.例题：

Whattimeisit?

A.It'stwoo'clock.

B.It'stwoo'clock.

解答：A

说明：在回答询问时间时，应使用"It's..."的结构，并在末尾用句号结束。

10.例题：

Canyouplaytheguitar?

A.Yes,Ican.

B.Icanplaytheguitar.

解答：B

说明：在回答询问能力时，应使用"Ican..."的结构，并在末尾用句号结束。板书设计①本文重点知识点：

-友谊的定义和重要性

-建立友谊的要素

-友谊在不同文化中的表现形式

②关键词汇：

-friend

-hello

-myfriend

-spendtime

-sharesecrets

③重点句型：

-What'syourname?

-Mynameis...

-Howoldareyou?

-Iam...

-Canyouhelpme?

-Yes,Icanhelpyou.

-Icanplay...

-Whatcoloristhesky?

-Theskyis...

-Whereisthelibrary?

-Thelibraryisin...

④教学流程板书：

-导入：友