Unit 1 Reading for writing读写课教学设计-2024-2025学年外研版英语七年级下册

Unit1Readingforwriting读写课教学设计-2024-2025学年外研版英语七年级下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本章节内容选自2024-2025学年外研版英语七年级下册Unit1Readingforwriting。本单元围绕“家庭”这一主题，通过阅读一篇关于家庭关系的文章，引导学生了解不同家庭文化背景下的亲情观念，并在此基础上进行写作练习，提高学生的阅读理解和写作表达能力。具体内容包括：阅读理解、写作技巧、词汇学习、语法练习等。核心素养目标1.培养学生的文化意识，理解不同家庭文化背景下的亲情观念。

2.提升学生的语言能力，通过阅读和写作练习，提高英语综合运用能力。

3.增强学生的思维品质，通过分析文章结构，培养批判性思维。

4.促进学生的学习能力，掌握阅读策略和写作技巧，提高自主学习能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入七年级下册之前，已经具备了一定的英语基础知识，包括基础的词汇、语法和简单的阅读理解能力。他们对家庭这一主题有一定的了解，但可能限于个人经历，对不同文化背景下的家庭观念和亲情表达方式的认识有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生通常对新鲜事物充满好奇心，对英语学习有一定的兴趣。他们的学习能力较强，能够通过多种方式学习新知识。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过视觉和听觉来学习，而另一些学生可能更偏好通过实践和互动来提高语言技能。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在阅读和理解不同文化背景下的家庭关系时，可能会遇到文化差异带来的理解障碍。此外，学生在写作时可能面临如何表达个人观点和情感的问题，尤其是在用英语进行创作时，如何准确、流畅地表达自己的想法可能是一个挑战。此外，学生可能对某些语法点或词汇用法感到困惑，需要教师提供具体的指导和练习。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、英语教材《2024-2025学年外研版英语七年级下册》

-课程平台：学校英语教学平台或在线学习平台

-信息化资源：英语阅读材料、多媒体教学课件、在线英语词典

-教学手段：课堂讨论、小组合作、角色扮演、写作指导、语法练习软件教学过程设计一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对家庭关系的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们如何看待自己的家庭？你们认为家庭关系对我们的生活有什么影响？”

展示一些关于家庭温馨时刻的图片或视频片段，让学生初步感受家庭的温暖和重要性。

简短介绍家庭关系的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

二、家庭关系基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解家庭关系的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解家庭关系的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍家庭关系的组成部分，如父母、兄弟姐妹、祖父母等，使用图表或示意图帮助学生理解。

三、家庭关系案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解家庭关系的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的家庭关系案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解家庭关系的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对个人成长和社会和谐的影响，以及如何维护和改善家庭关系。

小组讨论：让学生分组讨论如何建立和谐的家庭关系，并提出具体的建议。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与家庭关系相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对家庭关系的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调家庭关系的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括家庭关系的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调家庭关系在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用家庭关系知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于家庭关系的短文或报告，以巩固学习效果。

七、教学活动延伸（10分钟）

目标：激发学生的兴趣，提高其自主学习能力。

过程：

提供一些关于家庭关系的阅读材料或视频，鼓励学生在课后进行自主学习。

布置一些实践性作业，如观察家庭中的温馨时刻，记录并分享自己的感受。

组织一次家庭关系主题的辩论赛或演讲比赛，让学生在活动中加深对家庭关系的理解。

八、教学反思与评价（5分钟）

目标：教师反思教学过程，学生进行自我评价。

过程：

教师反思本节课的教学效果，包括教学目标的达成情况、学生的学习参与度等。

学生进行自我评价，反思自己在课堂上的表现，包括学习态度、参与度、表达能力等。

九、教学总结（5分钟）

目标：总结本节课的重点内容，展望下一节课的学习内容。

过程：

教师总结本节课的重点内容，包括家庭关系的基本概念、重要性、案例分析等。

简要介绍下一节课的学习内容，激发学生的期待和兴趣。学生学习效果1.阅读理解能力提升：

学生通过本单元的学习，能够更好地理解不同文化背景下的家庭关系描述，提高了对复杂句型、词汇和篇章结构的理解能力。他们能够识别文章中的主旨大意、细节信息和作者的态度，从而在阅读其他英语材料时更加得心应手。

2.写作技巧掌握：

学生在本单元的写作练习中，学会了如何描述家庭关系，包括使用恰当的词汇、句型和连接词。他们能够组织文章结构，清晰表达个人观点，并撰写出内容丰富、逻辑清晰的短文。

3.文化意识增强：

学生通过学习不同文化背景下的家庭关系，对多元文化有了更深的认识，能够尊重和理解不同文化中的家庭观念。这种文化意识的提升有助于他们将来在国际交流中更好地沟通和合作。

4.语法知识巩固：

学生在写作和讨论中，复习和巩固了与家庭关系相关的语法知识点，如现在进行时、过去时、条件句、被动语态等。这些语法知识的掌握有助于他们更准确地表达思想。

5.合作学习能力提高：

在小组讨论和课堂展示中，学生学会了如何与他人合作，共同完成任务。他们学会了倾听他人意见、尊重他人观点，并能够在团队中发挥自己的优势。

6.思维品质培养：

学生在分析案例和讨论家庭关系时，培养了批判性思维能力。他们能够从不同角度分析问题，提出自己的见解，并能够对他人观点进行合理的评价。

7.自主学习能力增强：

学生通过课后作业和自主学习任务，学会了如何独立寻找学习资源，如阅读相关文章、观看视频等。这种自主学习能力的提升有助于他们在未来的学习中更加独立和高效。

8.情感态度价值观塑造：

学生在学习家庭关系的过程中，对亲情、友情等情感有了更深的体会，有助于塑造积极向上、关爱他人的情感态度价值观。

9.解决问题能力提升：

学生在讨论如何维护和改善家庭关系时，学会了分析问题、寻找解决方案，并能够在现实生活中尝试应用这些方法解决家庭矛盾。

10.社会实践能力锻炼：

学生通过参与课堂活动、撰写报告、组织辩论赛等，锻炼了组织、策划和实施社会实践活动的能力，这些能力对于他们的未来成长具有重要意义。板书设计①本文重点知识点：

-家庭关系（FamilyRelationships）

-不同文化背景下的家庭观念（FamilyValuesinDifferentCultures）

-亲情、友情、爱情（Love,Friendship,andRomanticLove）

-家庭和谐（FamilyHarmony）

-亲子沟通（Parent-ChildCommunication）

②关键词汇：

-Family,relationship,culture,values,harmony,love,friendship,romantic,communication

③重点句子：

-"Differentcultureshavedifferentwaysofexpressingfamilylove."

-"Communicationisthekeytomaintainingahealthyfamilyrelationship."

-"Understandingandrespectingeachother'sdifferencescanleadtofamilyharmony."

-"Loveisnotonlyaboutwordsbutalsoaboutactions."

-"Familyiswherewefindsupportandcomfortinlife."

④板书结构：

-标题：Unit1ReadingforWriting-FamilyRelationships

-主标题：UnderstandingandExpressingLoveinDifferentCultures

-子标题1：FamilyValues

-Westernfamilyvalues

-Easternfamilyvalues

-子标题2：TypesofLove

-Lovebetweenparentsandchildren

-Lovebetweensiblings

-Romanticlove

-子标题3：CommunicationandHarmony

-Importanceofcommunication

-Strategiesformaintainingharmony

-子标题4：CaseStudies

-Example1:AWesternfamily'sapproachtolove

-Example2:AnEasternfamily'sapproachtolove

-子标题5：Conclusion

-Recapofkeypoints

-Reflectionontheimportanceoffamilyrelationships课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课的学习中，我们一起探讨了家庭关系这一主题，了解了不同文化背景下家庭观念的差异，以及如何通过有效的沟通和表达来维护家庭和谐。以下是我们今天学习的主要内容：

1.家庭关系的定义和重要性。

2.不同文化背景下的家庭观念。

3.亲情、友情、爱情等不同类型的家庭关系。

4.沟通在家庭关系中的作用。

5.如何建立和维护和谐的家庭关系。

当堂检测：

为了检测学生对本节课内容的掌握情况，以下是一些检测题目：

1.简述家庭关系在个人成长和社会和谐中的作用。

2.举例说明不同文化背景下家庭观念的差异。

3.如何通过有效的沟通来改善家庭关系？

4.分析以下句子并解释其含义：“Communicationisthekeytomaintainingahealthyfamilyrelationship.”

5.根据你的理解，列出至少三种建立和谐家庭关系的方法。

检测结束后，教师将对学生的回答进行点评和总结，强调关键知识点，并针对学生的回答提供反馈和指导。同时，教师可以针对学生在检测中暴露出的问题，进行针对性的复习和讲解，以确保学生对本节课内容有深入的理解和掌握。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.案例教学法：在讲解家庭关系时，我采用了案例分析法，通过具体案例让学生更直观地理解家庭关系的复杂性。这种教学方法能够激发学生的兴趣，提高他们的参与度。

2.小组讨论与展示：我鼓励学生分组讨论，并在全班进行展示。这种互动式教学能够培养学生的合作能力和表达能力，同时也让他们在交流中加深对家庭关系的理解。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学组织：在小组讨论环节，我发现部分学生参与度不高，可能是由于他们对家庭关系的理解不够深入或者缺乏自信。这需要我在今后的教学中更加注重个别指导，提高每个学生的参与度。

2.教学评价：虽然我在课堂上进行了当堂检测，但评价方式较为单一，主要是口头提问和小组展示。我需要探索更多样化的评价方式，如写作练习、课后作业等，以全面评估学生的学习效果。

3.教学内容：在讲解家庭关系时，我发现学生对某些文化背景下的家庭观念理解不够，这可能是因为他们的生活经验有限。我需要在未来教学中，结合学生的实际生活经验，更贴近他们的认知水平。

反思改进措施（三）改进措施

1.针对教学组织问题，我计划在课前进行一些预热活动，如小组讨论、角