第一课 踏上强国之路 教学设计-2024-2025学年统编版道德与法治九年级上册

第一课踏上强国之路教学设计-2024-2025学年统编版道德与法治九年级上册主备人备课成员设计思路本节课以“踏上强国之路”为主题，紧密围绕统编版道德与法治九年级上册教材内容，结合我国近年来在科技、经济、文化等领域取得的显著成就，引导学生认识我国社会主义现代化建设的重要性和紧迫性。通过分析我国面临的机遇与挑战，激发学生的爱国情怀和责任感，培养学生的家国情怀和社会责任感。核心素养目标1.培养学生的法治意识，引导学生理解依法治国的重要性，增强法律素养。

2.提升学生的家国情怀，使学生认识到国家发展对个人成长的意义，增强国家认同感。

3.增强学生的社会责任感，引导学生关注国家发展大局，积极参与社会实践活动。

4.培养学生的历史使命感，激发学生为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗的信念。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

九年级学生在学习《踏上强国之路》这一课时，已具备一定的历史知识和政治常识。他们了解我国改革开放以来的发展历程，对中国特色社会主义制度有初步认识，并对国家的一些重要政策和战略有所了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对国家发展和未来充满好奇，学习兴趣较高。他们具备较强的抽象思维能力，能够理解复杂的社会现象。在学习风格上，部分学生倾向于通过案例分析和讨论来提高学习效果，而另一些学生则更倾向于独立思考和深入探究。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生可能对国家发展的历史背景和现实意义理解不够深入，导致难以把握本节课的主题。此外，学生在分析我国面临的机遇与挑战时，可能存在认识上的偏差，需要教师引导他们正确看待问题。此外，部分学生可能由于个人情感因素，对国家发展持有不同观点，需要教师关注并妥善引导。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有统编版道德与法治九年级上册教材，以便跟随课程内容学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如展示我国现代化建设的成就和挑战的图片集、相关历史事件的视频片段等。

3.教学工具：使用PPT或白板展示教学内容，辅助学生理解。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组讨论，并确保教室环境整洁，为学生的学习提供良好的氛围。教学流程1.导入新课

详细内容：利用多媒体展示我国改革开放以来的成就图片，引导学生回顾所学的历史知识，提问：“同学们，我国在改革开放以来取得了哪些显著的成就？”学生回答后，教师总结并引出本节课的主题：“踏上强国之路”。

用时：5分钟

2.新课讲授

（1）我国现代化建设的历程

详细内容：通过PPT展示我国现代化建设的历程，讲解改革开放以来我国在经济、政治、文化等领域的重大成就，引导学生认识到我国现代化建设的艰辛历程和取得的辉煌成果。

（2）我国面临的机遇与挑战

详细内容：分析我国在现代化建设过程中所面临的机遇与挑战，如国际形势的变化、国内经济结构的调整等，使学生了解我国发展的内外环境。

（3）青少年如何为强国之路贡献力量

详细内容：引导学生思考青少年在实现强国之路中的责任和使命，如努力学习、提高自身素质、关注国家发展等。

用时：10分钟

3.实践活动

（1）观看视频，分析我国现代化建设成就

详细内容：播放我国现代化建设成就的视频，学生观看后分组讨论，分析视频中所展示的成就，并总结我国现代化建设的特点。

（2）分组讨论，探讨我国面临的机遇与挑战

详细内容：学生分组讨论，针对我国面临的机遇与挑战，各抒己见，分享自己的看法。

（3）撰写心得体会，表达对强国之路的认识

详细内容：学生根据本节课的学习内容，撰写心得体会，表达对强国之路的认识和感悟。

用时：15分钟

4.学生小组讨论

（1）我国现代化建设的历程有哪些特点？

举例回答：①坚持以经济建设为中心；②坚持改革开放；③坚持和完善中国特色社会主义制度。

（2）我国在现代化建设过程中面临哪些机遇与挑战？

举例回答：①国际形势的变化；②国内经济结构的调整；③科技创新能力提升等。

（3）青少年如何为强国之路贡献力量？

举例回答：①努力学习，提高自身素质；②关注国家发展，积极参与社会实践；③树立正确的价值观，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。

用时：10分钟

5.总结回顾

详细内容：教师对本节课的内容进行总结，强调我国现代化建设的艰辛历程和取得的辉煌成果，引导学生认识到青少年在实现强国之路中的责任和使命。同时，对本节课的重难点进行讲解，如我国现代化建设的历程特点、面临的机遇与挑战等。

用时：5分钟

总用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

（1）我国改革开放以来的重要历史节点：介绍改革开放以来我国在政治、经济、文化等领域的重要历史事件，如十一届三中全会、加入世界贸易组织、北京奥运会等，帮助学生全面了解我国改革开放的历史进程。

（2）中国特色社会主义制度：深入讲解我国的基本政治制度、经济制度、文化制度等，使学生理解中国特色社会主义制度的优越性和生命力。

（3）我国面临的机遇与挑战：分析我国在全球化、区域一体化等背景下所面临的机遇与挑战，如国际竞争、国内结构调整等。

2.拓展建议：

（1）阅读相关书籍：《中国改革开放纪实》、《中国道路：中国特色社会主义理论与实践》等，帮助学生深入了解我国改革开放的历史背景和发展历程。

（2）观看纪录片：推荐《大国外交》、《复兴之路》等纪录片，通过真实的历史事件和人物故事，激发学生的爱国情怀和民族自豪感。

（3）参与社会实践：鼓励学生参加社会实践活动，如参观爱国主义教育基地、社区服务等，让学生在实践中感受国家发展变化，增强社会责任感。

（4）关注时事新闻：引导学生关注国内外时事新闻，了解我国在国际舞台上的地位和作用，培养学生国际视野。

（5）开展主题班会：组织主题班会，让学生分享对国家发展的看法和建议，培养学生的团队协作能力和表达能力。

（6）进行角色扮演：设计以我国改革开放为主题的情景剧，让学生扮演不同角色，体验改革开放的历史进程，加深对相关知识点的理解。教学反思与总结今天上了这节“踏上强国之路”的课，我觉得收获颇丰，同时也有些许反思。

首先，我觉得课堂氛围挺不错的。孩子们对国家的发展历史和现状都很感兴趣，这让我很欣慰。在导入新课时，我用了一些图片和视频，孩子们看得很认真，这让我意识到多媒体教学手段在激发学生学习兴趣方面的积极作用。

在教学过程中，我尝试了分组讨论的形式，让孩子们在小组内分享对国家发展的看法，这个环节效果很好。我发现，通过小组讨论，孩子们不仅能够更好地理解知识，还能学会如何合作和表达自己的观点。不过，我也发现有些学生在讨论中不太活跃，这可能是因为他们对某些话题不感兴趣或者不自信。所以，我需要在今后的教学中更加注重调动每个学生的积极性。

在讲授新课的时候，我尽量用通俗易懂的语言来讲解复杂的理论知识，比如我国现代化建设的历程和特点。我发现，这种方法挺有效，孩子们能够更好地理解这些抽象的概念。但是，我也意识到，有些学生可能还是觉得难以消化，这可能需要我在课后进行个别辅导。

实践活动环节，我安排了观看视频、分组讨论和撰写心得体会等活动。这些活动让孩子们在实践中学习，效果也不错。不过，我在观察中发现，有些学生在撰写心得体会时，内容比较空洞，缺乏自己的思考和感悟。这提醒我，在今后的教学中，需要更加注重培养学生的思考能力和表达能力。

针对这些问题，我提出以下改进措施和建议：

1.在导入新课时，可以尝试更多样化的方式，比如组织学生进行角色扮演，让他们更直观地感受历史事件。

2.在分组讨论时，可以设定一些讨论引导问题，帮助学生深入思考，并鼓励他们提出自己的观点。

3.在实践活动环节，可以增加一些互动性强的环节，比如辩论赛、知识竞赛等，以提高学生的参与度和积极性。

4.对于写作能力较弱的学生，可以提供一些写作模板和指导，帮助他们提高写作水平。重点题型整理1.题型一：简述我国改革开放以来在经济领域取得的重大成就。

答案示例：我国改革开放以来，在经济领域取得了以下重大成就：

-实现了从计划经济体制向社会主义市场经济体制的转型；

-国民经济持续快速发展，GDP总量跃居世界第二；

-工业化、信息化、城镇化、市场化水平不断提高；

-外向型经济迅速发展，成为世界第二大货物贸易国。

2.题型二：分析我国在现代化建设过程中面临的机遇与挑战。

答案示例：我国在现代化建设过程中面临的机遇与挑战包括：

-机遇：国际形势总体稳定，和平与发展成为时代主题；科技进步日新月异，为我国发展提供有力支撑；国内市场潜力巨大，消费需求旺盛。

-挑战：国际竞争日益激烈，资源环境约束增强；国内经济结构调整任务艰巨，创新能力有待提高。

3.题型三：探讨青少年如何为强国之路贡献力量。

答案示例：青少年为强国之路贡献力量的途径包括：

-努力学习，提高自身综合素质，为将来国家建设做好准备；

-关注国家发展，积极参与社会实践，了解国家发展大局；

-树立正确的价值观，弘扬民族精神，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。

4.题型四：结合实际，举例说明我国在文化领域取得的成就。

答案示例：我国在文化领域取得的成就有：

-文化体制改革深入推进，文化产