初中班会 《哪吒 2：勇战困难伴梦前行》开学第一课主题班会 教案

《哪吒2：勇战困难，伴梦前行》开学第一课主题班会教案一、班会目标情感目标通过《哪吒》的故事，激发学生面对困难的勇气和追逐梦想的决心，使学生在内心深处产生积极向上的情感共鸣。培养学生乐观向上、团结互助的精神，营造班级积极的情感氛围，增强班级凝聚力。认知目标帮助学生理解“困难是成长的阶梯”这一理念，引导学生学会用积极心态面对挑战，认识到困难是成长过程中不可避免的一部分，且能促使自己不断进步。让学生认识到梦想的重要性，明确梦想对个人成长和发展的引领作用，并初步制定新学期的目标，将梦想细化为具体的可操作步骤。行为目标鼓励学生在学习和生活中践行“勇战困难，伴梦前行”的精神，将所学所感转化为实际行动，遇到困难时不轻易放弃，积极主动地去克服。二、班会准备教师准备精心剪辑电影《哪吒》片段，除了包含哪吒与命运抗争、与朋友并肩作战的经典片段，还可加入一些展现哪吒内心挣扎与成长的细腻情节，如哪吒得知自己是魔丸转世后的痛苦与迷茫，以及他如何在父母和朋友的鼓励下重新振作。准备多首贴合主题的背景音乐，除了《哪吒》主题曲《今后我与自己流浪》，还可准备一些节奏激昂、鼓舞人心的纯音乐，如《TheAvengers》《He'saPirate》等，在不同环节播放，增强氛围渲染。设计并制作精美的梦想卡片，卡片上可绘制哪吒的形象或相关元素，增加趣味性和吸引力。同时准备一些彩色笔，供学生在书写梦想时使用。进行黑板设计，标题“勇战困难，伴梦前行”用艺术字书写，配以色彩鲜艳的哪吒形象，周围环绕励志标语，如“每一次战胜困难，都是向梦想靠近一步”“心怀梦想，无畏困难”等，营造浓厚的主题氛围。学生准备提前观看电影《哪吒》或了解故事梗概，要求学生在观看过程中留意哪吒面对困难时的表现和心态变化。认真思考自己在新学期可能遇到的困难和梦想，可让学生简单记录下来，以便在班会讨论中更有条理地表达。三、班会流程导入：电影片段激趣播放片段：播放精心剪辑的哪吒与命运抗争的经典片段，画面聚焦哪吒喊出“我命由我不由天”时坚定的眼神和充满力量的姿态，同时将背景音乐的音量调至合适大小，增强感染力。教师提问：“同学们，看到哪吒如此坚定地与命运抗争，他面对困难时的做法，给你们留下了怎样的印象？”“假如你身处哪吒的境地，面对众人的误解和强大的命运压力，你会如何做出选择呢？”过渡语：“哪吒用自己的行动告诉我们，困难并不可怕，重要的是我们如何面对它。今天，我们就来学习‘勇战困难，伴梦前行’的精神！让我们一起走进今天的主题班会。”主题活动一：困难大挑战活动形式：小组讨论+分享问题引导：“新学期，你可能会遇到哪些困难？比如在学习上，也许会碰到难以理解的数学难题，或者语文作文不知如何下笔；在时间管理方面，可能会觉得课程增多，作业做不完；在与同学相处时，也可能会产生小摩擦。大家不妨仔细想想，把这些可能出现的困难都列出来。”“面对这些困难，你打算采取什么具体的方法去解决呢？是独自钻研、向老师同学请教，还是调整自己的学习和生活习惯？”小组讨论：将学生分成每组4-6人的小组，每组选一名组织能力较强的学生作为代表，负责记录讨论结果。讨论过程中，鼓励学生积极发言，分享自己的真实想法和经历，教师在各小组间巡视，适时参与讨论，引导学生深入思考。小组分享：每组派一名同学进行分享，分享时其他小组的同学认真倾听，分享结束后可进行简单的提问和交流。教师总结：“困难就像哪吒面对的‘天劫’，看似强大且难以战胜，但只要我们像哪吒一样，拥有勇敢的心，坚持不懈地努力，积极与他人合作，就一定能找到解决的办法。”同时，在黑板上写下关键词：勇敢、坚持、合作。主题活动二：梦想加油站活动形式：梦想卡片+分享教师引导：“哪吒的梦想是改变命运，成为真正的英雄。那么，同学们，你们心中的梦想是什么呢？是成为一名科学家，探索未知的奥秘；还是成为一名艺术家，用画笔或音符描绘美好的世界；又或是成为一名医生，救死扶伤，守护人们的健康？”“新学期已经开始，为了实现我们的梦想，我们可以先制定一些小目标。比如，每天早起半小时背诵英语单词，每周阅读一本有益的课外书籍，或者参加一项自己感兴趣的社团活动。大家可以想一想，自己在新学期有哪些具体的小目标。”学生书写：给每人发放一张精心设计的梦想卡片和彩色笔，让学生静下心来，认真思考并写下自己的梦想或目标。在学生书写过程中，播放轻柔舒缓的背景音乐，营造轻松的氛围。分享环节：邀请3-5名学生上台分享自己的梦想卡片，分享时要求学生简要阐述自己梦想的由来和制定小目标的依据。教师适时给予鼓励和肯定，如“你的梦想非常有意义，老师相信只要你坚持不懈地努力，一定能够实现！这个小目标也很具体，具有很强的可操作性，继续加油！”集体展示：在教室的墙壁上设置专门的“梦想墙”，将学生的梦想卡片张贴在上面，并用彩色丝带或贴纸进行装饰，作为新学期的见证，激励学生不断朝着自己的梦想前进。主题活动三：勇战困难小剧场活动形式：角色扮演情景设计：设计两个与学生学习生活相关的情景，情景一：考试失利后，心情低落，在老师和同学的帮助下重新振作；情景二：与朋友闹矛盾，通过真诚沟通和互相理解，化解矛盾，重归于好。角色分配：将学生分成若干小组，每组学生自主选择要表演的情景，并分配“困难”和“勇者”等角色。在角色分配过程中，鼓励学生尝试不同的角色，体验不同的情感和应对方式。角色扮演：各小组进行表演，表演过程中要求学生尽量展现出角色的情感变化和解决问题的过程。其他小组的学生认真观看，可在表演结束后进行简单的点评和讨论。教师点评：“同学们，你们的表演非常精彩！通过这些表演，我们可以看到，在面对困难时，就像哪吒一样，只要我们不退缩、不放弃，积极主动地去寻找解决问题的方法，就一定能够战胜困难。无论是学习上的挫折，还是与朋友之间的矛盾，都不能阻挡我们前进的脚步。”总结升华：伴梦前行教师寄语：“同学们，新学期就像一场充满挑战和机遇的新冒险，困难和梦想都会如影随形，陪伴我们成长。在这个过程中，我们会遇到各种各样的困难，就像哪吒面临的重重磨难，但只要我们拥有像哪吒一样勇敢无畏的精神，坚持不懈地努力，就一定能够战胜困难，实现自己的梦想。老师相信，每一位同学都有无限的潜力，都能在新学期取得更大的进步！”集体宣誓：带领全班同学进行宣誓，宣誓词为：“我是自己的英雄，勇战困难，伴梦前行！无论遇到什么困难，我都绝不退缩；无论梦想多么遥远，我都坚持不懈。我相信，我一定能够成为更好的自己！”宣誓时，要求学生声音洪亮、坚定有力，增强仪式感。结束语：“让我们一起怀揣梦想，勇敢地踏上新学期的征程，努力成为更好的自己！加油，同学们！”四、班会延伸活动梦想追踪计划每月选择固定的时间，如每月的最后一周班会课，让学生拿出自己的梦想卡片，检查目标的进展情况。学生在班级内分享自己在这一个月内为实现梦想所做的努力、遇到的困难以及解决方法，互相交流经验和心得。教师对学生的分享进行点评和指导，鼓励学生继续坚持，对遇到困难的学生提供必要的帮助和支持。班级英雄榜在教室的显眼位置设立“班级英雄榜”，每周评选一次“勇战困难小英雄”。评选标准包括在学习上克服难题取得进步、在生活中勇敢面对挑战、积极帮助同学解决困难等方面。被评选为“勇战困难小英雄”的学生，其照片和事迹将张贴在“班级英雄榜”上，进行表彰和鼓励，激励更多学生向他们学习。五、班会反思学生参与度在班会过程中，观察是否所有学生都积极参与讨论和活动，特别是那些平时较为内向的学生是否也有机会表达自己的想法。统计参与发言和表演的学