《第二单元 参考活动2 做出正确的决定》教学设计 -2023-2024学年初中综合实践活动苏少版八年级上册

《第二单元参考活动2做出正确的决定》教学设计-2023-2024学年初中综合实践活动苏少版八年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容《第二单元参考活动2做出正确的决定》教学设计-2023-2024学年初中综合实践活动苏少版八年级上册

1.探索决策的基本原则：通过案例分析，让学生理解决策的合理性和有效性。

2.学习决策的方法：介绍SWOT分析、头脑风暴等决策方法，提高学生的决策能力。

3.实践决策：引导学生运用所学方法，对实际问题进行决策，提升解决问题的能力。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的批判性思维、决策能力和合作精神。通过案例分析，学生将学会从多角度分析问题，形成自己的见解，提高批判性思维能力。同时，学习决策方法和实践决策过程，有助于学生发展决策能力。此外，通过小组合作，学生将学会倾听他人意见，共同解决问题，提升合作精神和沟通能力。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：八年级学生已具备一定的逻辑思维能力和初步的决策经验，能够理解基本的决策概念，并对一些简单的决策情境有所认识。

2.学习兴趣、能力和学习风格：学生对决策过程通常表现出浓厚的兴趣，喜欢参与讨论和实践活动。他们在学习上可能倾向于通过实践操作来加深理解，具备一定的分析问题能力。学习风格上，部分学生可能更倾向于独立思考，而另一部分学生则更愿意在小组合作中学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解复杂决策原则和策略时可能感到困难，尤其是在面对多因素、多目标的情况下。此外，学生在实际操作中可能面临如何平衡个人意见与团队共识的挑战，以及如何有效运用所学方法解决实际问题。部分学生可能因为缺乏实践经验而难以将理论知识应用到具体情境中。教学资源准备1.教材：确保每位学生都具备苏少版八年级上册综合实践活动教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的案例分析视频、决策原则图表以及相关决策方法的演示PPT。

3.教学环境：布置教室，设置小组讨论区，确保学生能够在舒适的环境中开展活动。教学过程设计【一、导入环节】

（用时5分钟）

1.情境创设：展示一张描绘家庭冲突的照片，提出问题：“在家庭生活中，当出现分歧时，你会如何处理？”

2.提出问题：引导学生思考，“在面对生活中的各种选择时，如何才能做出正确的决定？”

3.激发兴趣：强调正确决策对个人和社会的重要性，引起学生思考。

【用时5分钟】

【二、讲授新课】

（用时15分钟）

1.讲解决策原则：

-解释“SWOT分析”的概念和步骤。

-以实际案例展示SWOT分析的应用。

-引导学生思考决策时的优势、劣势、机会和威胁。

2.介绍决策方法：

-讲解“头脑风暴”的基本原理和操作流程。

-通过小组讨论，让学生尝试运用头脑风暴法解决实际问题。

【用时10分钟】

3.分组实践：

-学生分为小组，选择一个感兴趣的决策情境进行模拟。

-每组运用SWOT分析和头脑风暴法制定决策方案。

-每组派代表进行展示和解释他们的决策过程。

【用时5分钟】

【三、巩固练习】

（用时10分钟）

1.小组练习：每个小组根据情境选择一个新的决策问题，运用所学方法进行分析和决策。

2.展示交流：各小组派代表展示他们的决策过程和结果。

3.教师点评：对每个小组的决策进行分析，指出优点和需要改进的地方。

【四、课堂提问】

（用时5分钟）

1.教师提问：引导学生思考，如何在现实生活中应用所学的决策方法？

2.学生回答：邀请学生分享他们从实践中学到的知识和经验。

【五、师生互动环节】

（用时5分钟）

1.教师提问：有哪些方法可以帮助我们避免决策过程中的盲目性？

2.学生讨论：分组讨论，列举多种方法，并邀请学生分享。

3.教师总结：结合学生讨论结果，总结决策方法的关键要点。

【六、解决问题】

（用时5分钟）

1.提出问题：给出一个实际的决策难题，如校园活动的组织策划。

2.小组讨论：各小组围绕问题，运用所学知识提出解决方案。

3.小组展示：邀请小组代表进行展示，分享他们的解决方案。

【七、核心素养能力拓展】

（用时5分钟）

1.教师提问：通过今天的课程，你觉得自己在哪些方面得到了提升？

2.学生反思：鼓励学生总结自己在决策能力和团队协作方面的成长。

【总结】

（用时5分钟）

1.教师总结：回顾本节课的主要内容和收获。

2.学生反馈：鼓励学生分享自己在学习过程中的感悟和收获。

3.布置作业：布置相关练习题，巩固所学知识。

总计用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-决策案例分析：收集不同行业、不同领域的决策案例分析，如企业战略决策、政府政策制定、个人职业规划等，以丰富学生的视野。

-决策原则书籍推荐：《决策与判断》、《决策分析》等，帮助学生深入了解决策理论和实践。

-决策工具介绍：介绍一些常用的决策工具，如决策树、成本效益分析等，帮助学生掌握决策工具的使用方法。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读相关书籍，提高决策理论水平。

-组织学生参加辩论赛、模拟联合国等活动，锻炼学生的决策能力和团队协作能力。

-引导学生关注社会热点问题，结合所学知识进行分析和讨论，提高学生的社会责任感。

-鼓励学生参与社会实践，将所学知识应用于实际生活中，提高决策能力。

-建议学生参加线上或线下的决策培训课程，学习更多决策技巧和方法。

-鼓励学生参与志愿者活动，通过帮助他人解决问题，提升自己的决策能力。

-组织学生进行角色扮演，模拟不同情境下的决策过程，提高学生的应变能力。

-引导学生关注国内外优秀企业的决策案例，学习其成功经验。

-建议学生参加决策竞赛，与其他同学交流学习，提高自己的决策水平。

-鼓励学生撰写决策心得体会，总结自己在决策过程中的经验和教训。

-组织学生进行决策游戏，通过游戏体验，提高学生的决策能力。

-引导学生关注决策心理学，了解人类决策的心理机制。

-建议学生参加决策培训课程，学习更多决策技巧和方法。

-鼓励学生参加决策竞赛，与其他同学交流学习，提高自己的决策水平。

-组织学生进行决策案例分析，提高学生的分析能力和决策能力。

-引导学生关注决策伦理，了解决策过程中的道德规范。

-建议学生参加决策培训课程，学习更多决策技巧和方法。

-鼓励学生参加决策竞赛，与其他同学交流学习，提高自己的决策水平。

-组织学生进行决策游戏，通过游戏体验，提高学生的决策能力。

-引导学生关注决策心理学，了解人类决策的心理机制。

-建议学生参加决策培训课程，学习更多决策技巧和方法。

-鼓励学生参加决策竞赛，与其他同学交流学习，提高自己的决策水平。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的参与度较高，积极回答问题，对于新知识的接受能力较强。

-大部分学生能够遵守课堂纪律，认真听讲，对决策原则的理解和应用表现出浓厚的兴趣。

-个别学生在课堂讨论中表现出紧张，需要进一步鼓励和引导。

2.小组讨论成果展示：

-小组讨论过程中，学生能够积极参与，提出自己的观点，并尊重他人的意见。

-各小组的决策方案展示具有创新性，能够结合实际情境进行分析。

-部分小组在展示过程中，表达不够清晰，需要加强口头表达能力的训练。

3.随堂测试：

-通过随堂测试，评估学生对决策原则和方法的掌握程度。

-学生在测试中能够正确运用所学知识，对决策案例分析具有一定的分析能力。

-部分学生在测试中对于复杂问题的决策分析存在困难，需要进一步指导。

4.学生自评与互评：

-学生能够对自己的学习过程进行反思，认识到自己在决策能力和团队协作方面的不足。

-学生之间能够互相评价，提出建设性的意见，共同进步。

5.教师评价与反馈：

-针对课堂表现：鼓励学生在课堂上更加积极地参与讨论，提高自己的表达能力。

-针对小组讨论成果展示：引导学生关注展示过程中的表达技巧，提高自己的沟通能力。

-针对随堂测试：针对学生在测试中存在的问题，进行个别辅导，加强薄弱环节的训练。

-针对学生自评与互评：鼓励学生继续保持自我反思和互相学习的态度，共同提高。

-针对拓展资源：推荐学生阅读相关书籍，参加决策培训课程，提高自己的决策水平。

-针对核心素养：关注学生在决策过程中展现出的批判性思维、团队协作和社会责任感，给予积极的评价和反馈。

总体评价：

本节课学生能够较好地掌握决策原则和方法，课堂氛围活跃，学生参与度高。在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求，提供个性化的指导。同时，教师应引导学生将所学知识应用于实际生活，培养他们的决策能力和解决问题的能力。教学反思与改进这节课下来，我感觉挺有收获的，但也发现了一些问题，下面我就来跟大家分享一下我的教学反思和改进计划。

首先，我觉得课堂气氛挺不错的，学生们在讨论和展示过程中都很投入。但是，我也注意到，有些学生对于决策原则的理解还不够深入，他们在运用这些原则解决实际问题时显得有些吃力。这可能是因为我在讲解时没有做到足够的具体和生动，导致学生难以将理论知识与实际情境相结合。

再来说说随堂测试。测试结果显示，学生们对决策原则的掌握程度参差不齐。这说明我在教学过程中需要更加关注学生的个体差异，针对不同层次的学生提供个性化的辅导。同时，我也需要加强对学生解题技巧的培训，帮助他们更好地运用所学知识。

此外，我还发现，有些学生在面对复杂问题时，容易陷入迷茫，不知道如何下手。这可能是因为我在讲解决策方法时，没有充分考虑到学生的认知水平。因此，在未来的教学中，我需要调整教学策略，尽量让教学内容更加贴近学生的实际需求。

针对以上问题，我制定了以下改进措施：

1.在讲解决策原则时，我会结合具体案例，让学生更直观地理解这些原则的应用。同时，我会鼓励学生多参与讨论，提高他们的分析能力和解决问题的能力。

2.在小组讨论环节，我会引导学生们更加均衡地分配任务，确保每个人都能在讨论中发挥自己的作用。同时，我会组织一些表达技巧培训，帮助学生提高展示时的清晰度和逻辑性。

3.对于随堂测试，我会根据学生的测试结果，针对性地进行辅导，帮助他们弥补知识盲点。同时，我会加强对解题技巧的培训，提高学生的应试能力。

4.在面对复杂问题时，我会引导学生运用所学方法进行分析，帮助他们找到解决问题的思路。同时，我