Unit 3 Online tours study skills 教学设计-2024-2025学年牛津译林版英语八年级下册

Unit3Onlinetoursstudyskills教学设计-2024-2025学年牛津译林版英语八年级下册主备人备课成员教材分析Unit3Onlinetoursstudyskills教学设计-2024-2025学年牛津译林版英语八年级下册。本章节以在线旅游为主题，通过学习不同旅游网站的特点，帮助学生了解网络资源的多样性，提高信息获取能力。内容与课本紧密相关，旨在培养学生的跨文化交际意识和英语实际应用能力。核心素养目标培养学生对英语学习的兴趣，提高跨文化意识，增强英语阅读和写作能力。通过本章节学习，学生能够理解和运用与在线旅游相关的词汇和表达，提升信息检索和筛选能力，同时培养批判性思维，学会从不同角度评价旅游网站。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在八年级上学期已经学习了基础的英语语法和词汇，具备一定的阅读理解能力。在之前的学习中，他们接触过一些与旅游相关的词汇和表达，如“holiday”，“attraction”，“guide”等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

八年级学生对旅游话题普遍感兴趣，因为他们正处在一个对世界充满好奇的年龄。他们的英语学习能力较强，能够通过课本和辅助材料学习新知识。学习风格上，部分学生偏好通过视觉和听觉辅助材料学习，而另一部分学生则更倾向于通过实践和互动来提高语言技能。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在本章节中，学生可能面临以下困难：一是对在线旅游网站的具体结构和功能理解不够深入，二是对于如何从大量信息中筛选出有用信息感到困惑，三是英语写作时可能难以表达自己的观点和评价。此外，部分学生可能对网络文化的多样性缺乏认识，难以准确把握不同网站的特点。教师需引导学生克服这些困难，通过小组讨论、角色扮演等活动提高他们的综合语言运用能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：结合图片和视频资料，讲解在线旅游网站的基本功能和特点，帮助学生建立初步概念。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，比较不同旅游网站的用户界面和内容，培养批判性思维。

3.角色扮演法：让学生扮演旅游顾问，模拟在线预订过程，提高实际应用能力。

教学手段：

1.多媒体设备：使用PPT展示旅游网站界面，直观展示不同功能。

2.教学软件：利用在线资源平台，让学生进行虚拟旅游体验，增强互动性。

3.网络资源：引导学生利用网络搜索相关信息，提高信息检索能力。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示世界各地的著名旅游景点图片，引导学生分享自己理想的旅游目的地，激发学生对在线旅游的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾与旅游相关的英语词汇和表达，如“attraction”，“guide”，“book”等，帮助学生复习和巩固已有知识。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：详细讲解本节课的主要知识点，包括在线旅游网站的类型、功能和使用方法。

-举例说明：通过展示不同类型的在线旅游网站，如携程、去哪儿、B等，让学生了解各种网站的特点和优势。

-互动探究：组织学生讨论不同网站的优缺点，引导他们思考如何选择适合自己的旅游网站。

3.新课呈现（续）（约10分钟）

-角色扮演：将学生分成小组，让他们扮演不同角色，如旅游顾问、旅行者等，模拟在线预订过程，提高实际应用能力。

-小组讨论：让学生在小组内分享自己的旅游经历，讨论如何利用在线旅游网站规划行程。

4.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：布置课后作业，要求学生选择一个在线旅游网站，进行搜索和筛选，完成一份简单的旅游计划。

-教师指导：在课堂上巡视，及时解答学生在完成作业过程中遇到的问题，给予指导和帮助。

5.新课呈现（续）（约10分钟）

-学生展示：请学生展示自己的旅游计划，分享搜索和筛选信息的过程，以及选择该网站的原因。

-小组互评：组织学生互相评价，讨论如何改进旅游计划，提高搜索和筛选信息的能力。

6.总结与拓展（约5分钟）

-总结：回顾本节课所学内容，强调在线旅游网站的重要性和使用技巧。

-拓展：鼓励学生在课后继续探索其他在线旅游网站，了解不同网站的特色和功能。

7.课后作业（约5分钟）

-布置课后作业，要求学生完成以下任务：

1.选择一个在线旅游网站，进行搜索和筛选，完成一份简单的旅游计划。

2.与家人或朋友分享自己的旅游计划，听取他们的意见和建议。

3.思考如何利用在线旅游网站提高旅行体验，撰写一篇短文。

8.课堂小结（约5分钟）

-回顾本节课的学习内容，总结学生在课堂上的表现，对优秀的学生给予表扬，对不足之处提出改进建议。

-强调在线旅游的重要性，鼓励学生在今后的学习中继续关注和探索。教学资源拓展1.拓展资源：

-在线旅游论坛：介绍不同国家的旅游论坛，如TripAdvisor、Ctrip论坛等，让学生了解不同地区的旅游文化和用户评价。

-旅游杂志和书籍：推荐一些英语旅游杂志和书籍，如NationalGeographicTraveler、孤独星球（LonelyPlanet）系列等，帮助学生了解全球旅游趋势和文化背景。

-旅游博客和视频：推荐一些著名的旅游博客和视频频道，如TravelChannel、YouTube上的Travelvlog等，让学生通过视觉和听觉体验不同国家的风土人情。

-在线地图服务：介绍GoogleMaps、BingMaps等在线地图服务，让学生学会使用地图工具规划旅行路线。

2.拓展建议：

-学生可以尝试使用在线旅游论坛，参与讨论，了解不同旅行者的经验和建议。

-鼓励学生阅读旅游杂志和书籍，增加对旅游文化的认识，同时提高英语阅读能力。

-学生可以通过观看旅游博客和视频，学习如何拍摄和编辑旅行视频，提高自己的旅行记录能力。

-利用在线地图服务，学生可以学习如何规划旅行路线，包括交通、住宿和景点安排。

-组织学生进行小组项目，要求他们选择一个目的地，利用在线资源进行旅行规划，并制作一份详细的旅行报告。

-安排学生进行角色扮演活动，模拟旅游顾问或旅行者，讨论如何为顾客提供专业的旅游建议。

-鼓励学生参加学校或社区组织的英语角活动，与其他对旅游感兴趣的同学交流心得。

-提供一些在线旅游课程，如Coursera上的“IntroductiontoTourism”等，让学生在更深入的学习中提升自己的旅游专业知识。

-鼓励学生参与学校的国际文化交流活动，如与外国交换生交流，了解不同国家的旅游习惯和文化差异。

-组织学生参观当地的旅游机构，如旅行社、博物馆等，让他们亲身体验旅游行业的运作方式。

-安排学生进行旅游市场调研，了解不同旅游产品的市场定位和营销策略。课后作业1.写作练习：假设你是一位在线旅游网站的旅游顾问，为一位客户制定一个为期5天的旅游计划。请选择一个目的地，包括以下内容：

-第1天：到达目的地，安排入住酒店。

-第2天：参观当地著名景点。

-第3天：体验当地特色活动。

-第4天：探索周边小镇或自然风光。

-第5天：购物和品尝当地美食。

答案示例：

Day1:Arriveatthedestinationandcheckintothehotel.Aftercheckingin,takealeisurelywalkaroundthecitycentertogetafeelforthelocalatmosphere.

Day2:Visitthemainattractionsinthecity,suchasthehistoricalcastleandthebeautifulpark.

Day3:Participateinalocalcookingclasstolearnhowtomaketraditionaldishes.

Day4:Exploreanearbytownandvisitthelocalmarkettopurchasesouvenirs.

Day5:Enjoysomelast-minuteshoppingandtastethelocalcuisineatapopularrestaurant.

2.角色扮演：分组进行角色扮演，一组扮演旅游顾问，另一组扮演客户。旅游顾问需要根据客户的需求和预算，推荐合适的旅游目的地和行程安排。

答案示例：

Client:Iwouldliketogoonabudget-friendlytriptoaplacewithbeautifulbeachesandwarmweather.I'mlookingforadestinationthatoffersbothrelaxationandadventure.

TravelAdvisor:HowaboutBali,Indonesia?It'sknownforitsstunningbeachesandvibrantculture.Youcanrelaxonthebeachinthemorningandexplorethejungleintheafternoon.

3.信息整合：阅读以下关于不同旅游网站的介绍，然后回答问题。

-TripAdvisor:Atravelwebsitethatprovidesreviews,ratings,andrecommendationsfromtravelers.

-Expedia:Atravelwebsitethatoffersflight,hotel,andcarrentalbookings.

-Airbnb:Atravelwebsitethatallowspeopletorentouttheirhomesorroomstotravelers.

Question:Whichwebsitewouldbethebestchoiceforsomeonelookingtorentavacationhome?

答案示例：

ThebestchoiceforsomeonelookingtorentavacationhomewouldbeAirbnb,asitspecializesinprovidingrentaloptionsforhomesandrooms.

4.写作练习：假设你正在为一家旅游杂志撰写一篇关于在线旅游的文章。请根据以下提示撰写文章：

-标题：TheRiseofOnlineTravel

-引言：简要介绍在线旅游的发展趋势。

-正文：讨论在线旅游的优势，如方便快捷、价格透明等。

-结尾：总结在线旅游的未来发展。

答案示例：

Title:TheRiseofOnlineTravel

Introduction:Inrecentyears,onlinetravelhasbecomeincreasinglypopularduetoitsconvenienceandaffordability.

Body:Onlinetravelwebsitesofferavarietyofadvantages,includingeasyaccesstoinformation,competitivepricing,anduserreviews.Theseplatformsallowtravelerstocomparepricesandreadaboutothers'experiences,makingiteasiertoplanaperfectvacation.

Conclusion:Thefutureofonlinetravellookspromising,astechnologycontinuestoadvanceandmorepeopleseekconvenientwaystoplantheirtrips.

5.项目实践：组织学生进行小组项目，要求他们选择一个在线旅游网站，进行以下任务：

-选择一个目的地。

-搜索并比较不同酒店的设施和服务。

-查找旅游活动的信息和价格。

-制定一个包含住宿、交通和活动的旅游预算。

答案示例：

GroupProject:BaliTripPlanning

Objective:Planabudget-friendlytriptoBaliforagroupoffriends.

Destination:Bali,Indonesia

HotelResearch:ComparethefacilitiesandservicesofthreehotelsinUbud,includingprice,roomtype,andamenities.

ActivityResearch:FindinformationaboutpopularactivitiesinBali,suchassnorkeling,trekking,andculturalperformances.

BudgetPlanning:Createadetailedbudgetthatincludeshotelcosts,transportation,andactivityexpensesforafive-daytrip.板书设计①本文重点知识点：

-Onlinetravelwebsites

-Featuresandbenefitsofonlinetravel

-Howtouseonlinetravelwebsiteseffectively

②关键词汇：

-Onlinetravel

-Website

-Feature

-Benefit

-Effectively

③重点句子：

-"Onlinetravelwebsitesprovideaconvenientwaytoplanandbookyourtrip."

-"Thesewebsitesofferawiderangeofinformation,includingreviews,ratings,andrecommenda