一年级道德与法治上册 第四单元 银色的冬天 12《北风吹冬天到》教学实录设计2 鄂教版

一年级道德与法治上册第四单元银色的冬天12《北风吹，冬天到》教学实录设计2鄂教版主备人备课成员设计意图本课《北风吹，冬天到》旨在通过观察冬天的自然景象，引导学生感受季节变化，培养对大自然的热爱之情。通过学习，让学生了解冬季的气候特点，认识冬季的动植物，并学会在冬季保护自己。同时，通过活动设计，培养学生的观察能力、表达能力和团队协作能力。核心素养目标1.培养学生观察自然、感受季节变化的能力，提升对大自然的敬畏之心。

2.增强学生表达对自然美景感受的能力，提高语言表达的准确性和生动性。

3.培养学生关爱动植物，学会在冬季保护自己和他人，树立环保意识。

4.通过小组合作学习，提升学生的团队协作能力和解决问题的能力。学习者分析1.学生已经掌握的知识：一年级学生对于季节变化有一定的初步认识，能够说出春夏秋冬的名称，但对于冬季的气候特点、动植物变化等具体知识了解有限。

2.学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生对新鲜事物充满好奇，对自然现象特别感兴趣。他们的学习能力主要体现在模仿和直观感受上，通过观察、模仿和简单的实践活动来学习。学习风格上，他们倾向于通过游戏和互动学习，需要教师提供丰富的直观教具和活动来激发学习兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于年龄特点，一年级学生在注意力集中、耐心持久和抽象思维能力方面可能存在不足。在观察冬季自然景象时，他们可能难以准确描述所看到的细节；在表达感受时，可能会遇到词汇贫乏或表达不清的问题。此外，对于冬季保护自己的方法，他们可能需要教师的引导和示范。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.采用直观教学与互动教学相结合的方法，如通过实物展示、图片展示和视频播放，让学生直观感受冬季的特点。

2.设计“北风中的小动物”角色扮演活动，让学生扮演不同的冬季动物，讨论它们的生存方式，提高学生的参与度和互动性。

3.利用冬季户外活动照片，引导学生观察和描述，培养观察能力和表达能力。

4.结合课本内容，设计“冬季保护自己”的小游戏，让学生在游戏中学习如何在冬季保护自己，提高安全意识。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

1.教师通过展示冬季的图片或视频，引导学生观察冬天的景象，提问：“你们看到了什么？冬天有什么特点？”

2.学生分享观察到的内容，教师总结：“冬天来了，天气变冷，大地披上了银装，动物们也在适应这个季节。”

3.引出课题：“今天我们就来学习《北风吹，冬天到》。”

二、新课讲授（用时15分钟）

1.讲解冬季的气候特点，如气温低、降雪多等，结合图片和视频进行讲解。

2.介绍冬季的动植物，如松鼠、麻雀、雪花等，引导学生观察它们的特征和生活习性。

3.讲解冬季保护自己的方法，如穿厚衣服、戴手套、帽子等，强调冬季安全的重要性。

三、实践活动（用时20分钟）

1.角色扮演：学生分成小组，扮演冬季的动物，讨论它们的生存方式，并分享给全班同学。

2.观察与描述：教师展示冬季户外活动照片，让学生观察并描述照片中的场景，如雪景、动物等。

3.游戏活动：“冬季保护自己”游戏，学生根据提示，选择正确的保护措施，如戴手套、帽子等。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.举例回答：“请同学们讨论一下，冬季有哪些动物需要我们的帮助？我们可以如何帮助它们？”

2.举例回答：“如果我们在户外玩耍时，遇到了寒冷或受伤，我们应该怎么做？”

3.举例回答：“在冬季，我们应该注意哪些安全事项？”

五、总结回顾（用时5分钟）

1.教师引导学生回顾本节课所学内容，提问：“今天我们学习了哪些关于冬季的知识？”

2.学生分享自己的学习心得，教师总结：“冬天是一个美丽的季节，我们要学会欣赏它的美景，同时也要注意保护自己。”

3.强调本节课的重难点：“本节课的重点是了解冬季的气候特点和动植物，难点是学会在冬季保护自己。”

4.布置作业：“请同学们回家后，观察一下自己家附近的冬季景象，并尝试用画笔画下来。”

教学用时：45分钟教学资源拓展一、拓展资源

1.冬季的自然现象：除了课本中提到的雪景、冰冻现象，还可以介绍雾凇、霜冻等冬季特有的自然现象，以及它们形成的原因。

2.冬季的动植物：除了麻雀、松鼠，还可以介绍其他冬季活跃的动物，如雪兔、刺猬等，以及它们适应冬季生活的特点。

3.冬季的民俗文化：介绍一些与冬季相关的传统节日，如春节、冬至等，以及与之相关的民间习俗和故事。

4.冬季的饮食与健康：介绍一些适合冬季食用的食物，如羊肉、红枣、核桃等，以及冬季养生的小常识。

二、拓展建议

1.观察与记录：鼓励学生在家长的陪同下，观察冬季的自然景象，如雪后的小路、树上的冰挂等，并记录下来，回家后与同学们分享。

2.家庭小实验：利用家中常见的物品，如冰块、盐等，进行简单的物理实验，如观察冰块融化时温度的变化，增强学生的科学探究兴趣。

3.冬季故事会：组织学生收集或创作与冬季相关的童话故事、民间故事，举办故事会，提高学生的语言表达能力和创造力。

4.冬季运动体验：鼓励学生参与冬季户外运动，如滑冰、滑雪等，了解这些运动的基本技巧和安全注意事项。

5.冬季手工艺品制作：指导学生利用废旧材料制作冬季主题的手工艺品，如雪人、冰灯等，培养学生的动手能力和环保意识。

6.冬季摄影展：鼓励学生用相机或手机记录冬季的美景，举办摄影展，提高学生的审美能力和摄影技术。

7.冬季健康饮食讲座：邀请营养师或医生为学生讲解冬季饮食的重要性，以及如何通过饮食来增强体质，提高免疫力。

8.冬季安全知识竞赛：通过举办安全知识竞赛，让学生了解冬季的安全常识，提高自我保护意识。教学评价与反馈1.课堂表现：通过观察学生的课堂参与度、回答问题的情况以及完成课堂活动的态度，评价学生在课堂上的表现。例如，记录学生是否能够积极举手发言，是否能够正确地回答问题，是否能够按照要求完成课堂任务。对于积极参与的学生给予口头表扬，对于回答正确或有创意的学生给予肯定和奖励。

2.小组讨论成果展示：在小组讨论环节，评价学生的合作能力、沟通能力和解决问题的能力。通过小组展示的方式，观察每个学生是否能够有效地表达自己的观点，是否能够倾听他人的意见，是否能够与团队成员协作完成讨论任务。对表现突出的小组给予表扬，对表现不足的小组给予针对性的指导。

3.随堂测试：设计简单的随堂测试题，如选择题、填空题或简答题，评价学生对本节课知识点的掌握程度。测试后，及时批改并分析学生的答题情况，了解学生对冬季气候特点、动植物特征等知识点的理解程度，对掌握较好的学生给予鼓励，对掌握不足的学生进行个别辅导。

4.家庭作业完成情况：通过检查学生的家庭作业，评价学生在课后复习和巩固知识的能力。对于能够按时完成且质量较高的作业给予肯定，对于作业完成不理想的学生，及时与家长沟通，共同寻找解决问题的方法。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂上的表现，教师进行个别评价和整体评价。对于表现优秀的学生，给予表扬和鼓励，如：“你今天的表现很棒，你的观点很有创意。”对于表现一般的学生，给予建设性的反馈，如：“如果你能在课堂上更加积极地参与讨论，我相信你会表现得更好。”对于表现较差的学生，给予适当的指导和帮助，如：“你在回答问题时有些犹豫，我们可以一起练习，提高你的自信心。”

在教学评价与反馈中，教师应注重以下几个方面：

-鼓励学生积极参与，提高课堂互动性。

-关注学生的个体差异，提供个性化的指导。

-注重评价的公正性和客观性，避免负面评价对学生造成心理压力。

-通过反馈，帮助学生认识到自己的优点和不足，激发学生的学习动力。

-定期与家长沟通，共同关注学生的成长和发展。课后作业1.**观察日记**：

作业内容：请同学们在周末与家长一起外出，观察冬季的自然景象，如雪景、冰冻现象等，并记录下来。要求：用文字或绘画的形式，描述你所看到的景象，并写下你的感受。

作业示例：今天我和爸爸妈妈去了公园，看到了好多雪人，还有小溪结冰了，感觉好冷啊！我画了一个雪人，它穿着红色的衣服，帽子上有两个球球，好可爱！

2.**动物小百科**：

作业内容：选择一种冬季活跃的动物，如松鼠、麻雀等，调查它的生活习性、适应冬季生活的特点，并制作成一份小百科。

作业示例：我选择了松鼠，它冬天喜欢吃坚果，它的尾巴可以保暖，我画了松鼠在树上摘坚果的画面。

3.**冬季习俗故事**：

作业内容：了解一个与冬季相关的传统节日或习俗，如春节、冬至等，编写一个简短的故事，讲述这个节日或习俗的由来和意义。

作业示例：我写了关于春节的故事，讲述了为什么春节要放鞭炮、贴对联，以及家人团聚的重要性。

4.**冬季饮食小贴士**：

作业内容：收集一些适合冬季食用的食物，如羊肉、红枣、核桃等，并介绍它们的特点和营养价值，为家人提供一份冬季饮食小贴士。

作业示例：羊肉可以御寒，红枣可以补血，核桃可以补脑，我建议妈妈冬天多给我们做这些食物。

5.**冬季安全知识问答**：

作业内容：设计一份关于冬季安全知识的小问卷，包括防滑、防冻、防火等方面的内容，让家人或朋友回答，并检查答案的正确性。

作业示例：

-问题1：冬季户外活动时，如何防止滑倒？

答案：穿着防滑鞋，走路时小心谨慎。

-问题2：冬季洗澡时，应该注意什么？

答案：洗澡水不要过热，以免发生晕倒。

-问题3：冬季如何预防火灾？

答案：不乱扔烟头，不使用大功率电器。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.教学特色创新一：情境教学法的运用

在本节课中，我尝试了情境教学法，通过创设冬季的情景，让学生身临其境地感受冬天的氛围。比如，我让学生扮演不同的冬季动物，这样不仅提高了学生的参与度，还让他们在游戏中学习了动物的特点。今后，我将继续探索更多的情境教学方式，让课堂更加生动有趣。

2.教学特色创新二：多媒体教学资源的整合

为了让学生更好地理解冬季的气候特点和动植物，我使用了图片、视频等多媒体资源。这种整合了多种教学手段的方法，有助于提高学生的学习兴趣和效果。未来，我将继续丰富教学资源，探索更有效的多媒体教学策略。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.存在问题一：学生参与度不均衡

在课堂活动中，我发现部分学生参与度较高，而有些学生则相对沉默。这可能是由于学生之间的个体差异和课堂氛围的影响。为了解决这个问题，我计划在今后的教学中更加关注每个学生的参与情况，通过小组合作等方式，让每个学生都有机会表达自己。

2.存在问题二：教学评价方式单一

本节课的教学评价主要依赖于课堂表现和随堂测试，缺乏对学生长期学习效果的跟踪。为了改进这一点，我计划引入更多样化的评价方式，如观察记录、学生自评和互评等，全面了解学生的学习情况。

3.存在问题三：对冬季文化的挖掘不够深入

在讲解冬季气候特点和动植物时，我可能没有充分挖掘冬季文化内涵。为了丰富教学内容，我计划在今后的教学中增加对冬季文化的介绍，如传统节日、民间故事等，让学生对冬季有更深入的了解。

反思改进措施（三）改进措施

1.改进措施一：优化课堂互动，提高学生参与度

我将设计更多互动性强的教学活动，如角色扮演、小组讨论等，鼓励所有学生参与课堂讨论，确保每个学生都有机会表达自己的观点。

2.改进措施二：丰富教学评价，关注学生全面发展

我将采用多元化的评价方式，包括学生的课堂表现、作业完成情况、小组合作成果等，全面评估学生的学习效果