2024-2025学年高中历史 专题四 中国近现代社会生活的变迁 二 交通和通信工具的进步（1）教学教学实录 人民版必修2

2024-2025学年高中历史专题四中国近现代社会生活的变迁二交通和通信工具的进步（1）教学教学实录人民版必修2科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024-2025学年高中历史专题四中国近现代社会生活的变迁二交通和通信工具的进步（1）教学教学实录人民版必修2教材分析2024-2025学年高中历史专题四中国近现代社会生活的变迁二交通和通信工具的进步（1）教学教学实录人民版必修2。本节课以中国近现代社会生活的变迁为背景，聚焦交通和通信工具的进步，引导学生了解我国交通工具和通信技术的发展历程，分析其对社会生活的影响，培养学生的历史思维和综合分析能力。核心素养目标1.培养学生历史唯物主义观念，理解科技进步对社会发展的推动作用。

2.增强学生的历史时空观念，认识交通和通信工具进步的历史脉络。

3.提升学生的史料实证能力，通过分析历史资料，探究交通工具和通信技术变迁的原因和影响。

4.培养学生的家国情怀，感受我国在交通通信领域的自主创新和成就。教学难点与重点1.教学重点

①理解交通和通信工具进步的历史背景，包括政治、经济、文化等因素的影响。

②掌握交通工具和通信技术变迁的主要阶段及其代表性成果，如火车、汽车、电话、电报等。

③分析交通工具和通信工具进步对社会生活、经济发展、国际地位等方面的影响。

2.教学难点

①深入理解交通工具和通信技术进步背后的科技发展规律，以及与社会发展的互动关系。

②在分析历史资料时，能够准确把握不同历史时期交通工具和通信技术的特点及其变迁原因。

③将交通工具和通信工具的进步置于更广阔的国际视野中，比较分析中国与其他国家在相关领域的发展差异。教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、历史地图、历史图片数据库。

2.课程平台：学校历史教学平台、国家基础教育资源库。

3.信息化资源：历史纪录片片段、在线历史资料库、历史知识竞赛软件。

4.教学手段：实物展示（如模型火车、电话机）、角色扮演、小组讨论。教学流程1.导入新课

详细内容：教师通过展示一幅描绘中国古代交通工具的图片，引导学生思考：“从古至今，交通工具的变化反映了什么？它对我们生活有哪些影响？”随后，教师简要介绍本节课的主题：“中国近现代社会生活的变迁——交通和通信工具的进步”，并引出课题。

2.新课讲授

①历史背景分析（用时10分钟）

教师引导学生回顾我国近现代社会的历史背景，包括政治、经济、文化等方面的变化，强调科技进步对社会发展的推动作用。

举例：讲解辛亥革命、五四运动等重大历史事件对交通工具和通信技术发展的影响。

②交通工具的进步（用时15分钟）

a.铁路时代的到来

教师介绍我国铁路建设的历程，如京张铁路、沪宁铁路等，强调铁路在缩短时空距离、促进经济发展中的作用。

b.汽车与航空业的兴起

教师展示汽车、飞机的图片，介绍汽车、飞机的发展历程，分析其对人们生活方式的改变。

c.现代交通方式的挑战与机遇

教师引导学生思考现代交通方式面临的挑战，如环境污染、交通拥堵等，以及应对这些挑战的机遇。

③通信工具的进步（用时15分钟）

a.电话的普及

教师介绍电话的发明、发展历程，强调电话在信息传播、社会联系中的作用。

b.互联网的兴起

教师展示互联网的图片，介绍互联网的发明、发展历程，分析其对人们生活方式、社会发展的深远影响。

c.5G时代的到来

教师介绍5G技术的基本概念、应用领域，强调5G在通信领域的重要地位。

3.实践活动

①角色扮演（用时10分钟）

教师将学生分成小组，每组选择一个交通工具或通信工具，扮演相关角色，展示其发展历程和影响。

②小组讨论（用时10分钟）

a.交通工具和通信工具的进步对我国经济发展的影响

b.交通工具和通信工具的进步对人们生活方式的改变

c.未来交通工具和通信工具的发展趋势

③实物展示（用时5分钟）

教师展示不同历史时期的交通工具和通信工具实物，如模型火车、电话机等，让学生直观感受其变化。

4.学生小组讨论

举例回答：

a.交通工具和通信工具的进步对我国经济发展的影响：

学生回答：铁路、汽车、电话等交通工具和通信工具的进步，缩短了时空距离，提高了运输效率，促进了商品流通，推动了我国经济发展。

b.交通工具和通信工具的进步对人们生活方式的改变：

学生回答：交通工具和通信工具的进步，使人们出行更加便捷，信息传播更加迅速，改变了人们的交流方式，提高了生活质量。

c.未来交通工具和通信工具的发展趋势：

学生回答：未来交通工具和通信工具将更加智能化、绿色化，如新能源汽车、5G网络等，为人们提供更加便捷、高效、环保的服务。

5.总结回顾

详细内容：教师对本节课的内容进行总结，强调交通和通信工具的进步对我国社会发展的重要意义，并提出以下问题供学生思考：

a.交通和通信工具的进步是如何推动我国社会发展的？

b.我们应该如何应对现代交通和通信工具发展带来的挑战？

c.未来交通工具和通信工具的发展趋势将如何影响我们的生活？

本节课重点在于引导学生理解交通和通信工具进步的历史背景、主要阶段及其对社会发展的影响。难点在于深入分析交通工具和通信工具进步背后的科技发展规律，以及与社会发展的互动关系。通过本节课的学习，学生应能够掌握以下知识点：

a.我国近现代社会交通和通信工具的发展历程。

b.交通和通信工具进步对社会生活、经济发展、国际地位等方面的影响。

c.交通和通信工具进步背后的科技发展规律。

本节课用时共计45分钟。教学资源拓展1.拓展资源

-中国近现代交通史资料：收集有关中国近现代铁路、公路、水路、航空等交通方式的历史文献、图片、地图等资料，以便学生更全面地了解我国交通事业的发展历程。

-中国近现代通信史资料：搜集有关电话、电报、无线电、互联网等通信方式的历史资料，包括发明、发展、应用等方面的信息。

-近现代科技发展史：介绍近现代科技发展对交通和通信工具进步的推动作用，如蒸汽机、内燃机、电子技术等。

-国际交通和通信发展比较：对比分析中国与其他国家在交通和通信工具发展方面的异同，探讨其背后的原因和影响。

2.拓展建议

-阅读相关书籍：推荐学生阅读《中国近现代交通史》、《中国通信史》等书籍，深入了解我国交通和通信工具的发展。

-观看纪录片：推荐学生观看《中国铁路百年》、《互联网时代》等纪录片，通过影像资料感受我国交通和通信工具的变迁。

-参观博物馆：鼓励学生参观交通博物馆、通信博物馆等，实地了解交通工具和通信设备的发展。

-开展小组研究：组织学生以小组形式，选择一个特定的交通工具或通信工具，进行深入研究，撰写研究报告。

-利用网络资源：指导学生利用网络资源，如国家图书馆、档案馆等，查找相关历史资料，进行自主学习。

-举办主题讲座：邀请相关领域的专家，为学生举办主题讲座，分享交通和通信工具发展的最新研究成果。

-组织实地考察：组织学生参观当地交通设施，如火车站、机场、通信基站等，了解现代交通和通信工具的实际应用。

-创作历史剧本：鼓励学生创作以交通和通信工具进步为主题的历史剧本，通过戏剧表演的形式，加深对历史知识的理解。教学反思与总结今天这节课，我们探讨了“中国近现代社会生活的变迁——交通和通信工具的进步”。回顾整个教学过程，我觉得有几个方面值得反思和总结。

首先，在教学方法上，我尝试了多种教学手段，比如角色扮演、小组讨论、实物展示等，这些方法都取得了不错的效果。学生们在角色扮演中，能更直观地感受到交通工具和通信工具的变迁对人们生活的影响；在小组讨论中，他们积极思考，分享各自的观点，这有助于培养他们的团队合作能力和批判性思维。

然而，我也发现了一些不足。比如，在角色扮演环节，部分学生参与度不高，可能是因为他们对历史知识掌握不够，或者是对活动形式不够感兴趣。这就需要我在今后的教学中，更加注重激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

其次，在教学策略上，我注重了历史唯物主义观念的培养，引导学生从政治、经济、文化等多个角度分析交通和通信工具的进步。这种跨学科的教学策略，有助于学生形成全面的历史观。但同时，我也意识到，对于一些复杂的历史现象和科技发展规律，学生的理解可能还不够深入。因此，我需要在今后的教学中，更加注重深入浅出的讲解，帮助学生更好地理解历史。

在教学管理方面，我尽量保持课堂秩序，确保每个学生都能参与到课堂活动中来。但有时候，我发现自己在课堂管理上还存在一些问题，比如对个别学生的注意力不够集中，对课堂纪律的把控不够严格。这些问题需要我在今后的教学中加以改进。

至于教学效果，我觉得整体上是积极的。学生们对交通和通信工具的进步有了更深入的了解，他们在知识、技能、情感态度等方面都取得了进步。例如，在讨论环节，学生们能够结合所学知识，提出自己的观点，这说明他们的历史思维和分析能力有所提高。

当然，也存在一些问题。比如，部分学生对历史知识的兴趣不够浓厚，这可能是因为历史学科在学生心中的地位不够突出。为了解决这个问题，我建议在今后的教学中，可以适当增加一些与生活实际相关的历史案例，让学生感受到历史与生活的紧密联系。

针对教学中存在的问题和不足，我提出以下改进措施和建议：

1.在教学方法上，可以尝试更多样化的教学形式，如历史剧表演、历史知识竞赛等，以提高学生的学习兴趣。

2.在教学策略上，要注重引导学生从多个角度分析历史现象，培养他们的历史思维和分析能力。

3.在教学管理上，要更加关注每个学生的参与度，确保课堂秩序，同时加强对课堂纪律的把控。

4.在教学内容上，要适当增加与生活实际相关的历史案例，让学生感受到历史的价值和意义。教学评价与反馈1.课堂表现：

学生们在课堂上的表现总体积极，大部分同学能够认真听讲，积极参与讨论。在角色扮演环节，同学们能够根据所学知识，生动地展现不同历史时期交通工具和通信工具的使用场景。但在个别环节，如小组讨论中，部分学生的参与度不高，这可能是因为他们对某些历史事件或科技发展的理解不够深入。

2.小组讨论成果展示：

在小组讨论环节，学生们展示了良好的团队合作能力。他们能够分工合作，共同完成讨论任务。例如，一个小组选择讨论“电话的普及对社会生活的影响”，他们通过查阅资料、讨论交流，最终形成了一份内容丰富、结构清晰的小组报告。在展示环节，学生们能够清晰地表达自己的观点，并与其他小组进行互动交流。

3.随堂测试：

随堂测试主要考察学生对本节课所学知识的掌握程度。测试内容包括交通和通信工具的发展历程、重要事件、影响等。大部分学生的测试成绩良好，能够正确回答相关问题。但也有一部分学生在一些细节问题上出现错误，说明他们对某些知识点理解不够透彻。

4.学生作品展示：

学生们完成了一幅描绘中国近现代交通工具和通信工具变迁的画作。这幅作品展示了学生们对课程内容的理解和创意。从作品中可以看出，他们对不同历史时期的交通工具和通信工具有了较为清晰的认识，并能将其与现代社会进行对比。

5.教师评价与反馈：

针对课堂表现，教师评价与反馈如下：

-积极参与的学生：对于积极参与课堂讨论、角色扮演的学生，教师给予肯定和表扬，鼓励他们继续保持。

-需要改进的学生：对于参与度不高的学生，教师建议他们在课后加强自主学习，提高对历史知识的掌握程度。同时，教师也提醒他们在课堂讨论中要积极发言，增强参与感。

-小组讨论成果展示：对于小组讨论成果展示，教师评价各组的表现，并给予针对性的建议。例如，对于报告内容丰富、结构清晰的小组，教师提出表扬；对于报告内容不够充实、逻辑不够清晰的小组，教师建议他们在今后的学习中加强团队合作和逻辑思维能力。

-随堂测试反馈：针对随堂测试，教师对学生的答题情况进行逐一分析，指出他们的优点和不足，并提供相应的改进建议。例如，对于错误率较高的知识点，教师建议学生在课后进行复习，加深理解。

-学生作品展示反馈：对于学生作品展示，教师评价作品的艺术性和创意，并鼓励学生们在今后的学习中继续发挥自己的想象力和创造力。

总体来说，本节课的教学评价与反馈较为积极。学生们在知识、技能、情感态度等方面都取得了进步，但也存在一些需要改进的地方。教师将根据学生的反馈，不断调整教学策略，提高教学质量。课后作业为了巩固学生对“中国近现代社会生活的变迁——交通和通信工具的进步”这一章节的理解，以下是一些课后作业题目，旨在帮助学生深入思考和拓展知识。

1.**历史小论文**：

题目：以“火车与近代中国的现代化”为题，撰写一篇小论文，探讨火车在中国近代化进程中的作用和影响。

答案示例：

-引言：简要介绍火车的传入背景及其在中国的发展历程。

-主体：分析火车在促进近代交通建设、推动区域经济发展、加强国际交流等方面的作用。

-结论：总结火车对近代中国现代化进程的贡献，并提出对未来的展望。

2.**人物研究**：

题目：研究一位与交通和通信工具进步有关的历史人物，如马可尼、贝尔等，撰写一篇人物传记。

答案示例：

-引言：介绍这位人物的基本信息和背景。

-主体：详细描述这位人物在交通或通信领域的重要发明和创新。

-结论：评价这位人物的历史贡献和影响。

3.**比较分析**：

题目：比较分析近代中国交通工具和通信工具的发展与其他国家的异同。

答案示例：

-引言：概述中国近代交通工具和通信工具的发展概况。

-主体：分析中国与西方国家