2024年届九年级历史上册 第6课 拿破仑的文韬武略教学实录1 北师大版

2024年届九年级历史上册第6课拿破仑的文韬武略教学实录1北师大版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024年届九年级历史上册第6课拿破仑的文韬武略教学实录1北师大版课程基本信息1.课程名称：2024年届九年级历史上册第6课拿破仑的文韬武略

2.教学年级和班级：九年级（1）班

3.授课时间：2024年4月10日上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生的历史思维能力，理解拿破仑统治时期的政策特点。

2.提升学生的史料解读能力，分析拿破仑军事扩张与政治改革的关系。

3.增强学生的时空观念，认识拿破仑时代对欧洲及世界的影响。

4.培养学生的家国情怀，理解国家统一和民族振兴的重要性。教学难点与重点1.教学重点，

①理解拿破仑统治时期的政治改革措施及其对法国社会的影响。

②分析拿破仑的军事扩张战略及其对欧洲国际格局的塑造。

2.教学难点，

①深入分析拿破仑政治改革中的矛盾性和局限性，引导学生思考历史事件的多面性。

②理解拿破仑军事扩张与欧洲列强之间的冲突，培养学生对国际关系复杂性的认识。

③探讨拿破仑统治时期法国国内外政策的关系，以及这些政策对法国历史进程的影响。

④引导学生从历史的角度思考个人与国家、民族之间的关系，培养学生的历史责任感。教学方法与策略1.采用讲授法结合讨论法，引导学生对拿破仑的政治改革和军事扩张进行深入探讨。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演拿破仑及其时代人物，体验历史情境，增强对历史人物和事件的感性认识。

3.利用多媒体展示拿破仑时代的地图、图片和视频资料，帮助学生直观理解历史背景和事件发展。

4.组织小组合作学习，让学生通过收集资料、分析案例，共同完成对拿破仑统治时期政策的评价。教学流程1.导入新课

详细内容：课堂开始，教师播放拿破仑时代的历史背景音乐，引导学生回忆已学知识，如法国大革命、路易十六的统治等。随后，教师提问：“同学们，你们知道谁在法国大革命后建立了拿破仑帝国？今天我们将一起探索拿破仑的文韬武略。”通过这样的方式激发学生的学习兴趣，引出新课主题。

2.新课讲授

①讲解拿破仑的政治改革

详细内容：教师首先介绍拿破仑的政治背景，包括他如何通过雾月政变上台，以及他在位期间实施的一系列政治改革。举例说明拿破仑如何废除旧制度，建立新的行政和法律体系，并强调这些改革对法国社会的影响。

②探讨拿破仑的军事扩张

详细内容：教师展示拿破仑时期的欧洲地图，分析拿破仑的军事扩张策略。举例说明拿破仑如何通过一系列战争扩大法国领土，以及这些战争对欧洲国际格局的影响。

③分析拿破仑统治时期的矛盾与局限性

详细内容：教师引导学生思考拿破仑统治时期法国社会存在的矛盾，如中央集权与地方分权的冲突、拿破仑的个人崇拜等。举例说明拿破仑统治的局限性，如对外战争对法国国力的消耗，以及对内改革的不彻底性。

3.实践活动

①角色扮演

详细内容：将学生分成小组，每个小组扮演拿破仑、大臣、将军等角色，模拟拿破仑的决策过程，如制定政策、指挥战争等。通过角色扮演，让学生更深入地理解拿破仑的统治方式。

②小组合作研究

详细内容：教师布置研究任务，让学生收集资料，分析拿破仑的军事扩张对法国和欧洲的影响。各小组分享研究成果，教师引导学生进行评价和总结。

③游戏环节

详细内容：设计一个关于拿破仑时期的知识竞赛游戏，让学生在游戏中复习和巩固所学知识，提高学习兴趣。

4.学生小组讨论

3方面内容举例回答：

①如何评价拿破仑的政治改革？

学生回答举例：拿破仑的政治改革在一定程度上稳定了法国社会，但他的中央集权也限制了地方发展，改革不彻底导致后续问题。

②拿破仑的军事扩张有哪些积极和消极影响？

学生回答举例：积极方面，拿破仑扩大了法国领土，提升了国家地位；消极方面，长期战争消耗国力，引发民众不满。

③拿破仑统治时期的矛盾如何体现？

学生回答举例：拿破仑的中央集权与地方分权的矛盾，拿破仑的个人崇拜与民众需求的矛盾等。

5.总结回顾

详细内容：教师引导学生回顾本节课所学内容，强调拿破仑的文韬武略对法国和欧洲的影响。教师总结重点和难点，如拿破仑政治改革的矛盾性、军事扩张的积极和消极影响等。举例说明拿破仑统治时期的矛盾如何体现，并指出学生应如何运用历史思维分析问题。

用时：导入新课5分钟

新课讲授20分钟

实践活动10分钟

小组讨论10分钟

总结回顾5分钟

总用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-拿破仑时期的法律文献：《拿破仑法典》是拿破仑统治时期的重要法律成就，它对法国乃至欧洲的法律体系产生了深远影响。可以提供法典的节选内容，让学生了解其核心原则和特点。

-拿破仑的军事战略分析：收集拿破仑在不同战争中的军事命令和战略部署，分析其军事才能和战略思维。

-欧洲地图变化：展示拿破仑时期欧洲地图的变化，让学生直观地看到拿破仑扩张领土的过程。

-拿破仑时代的艺术作品：介绍拿破仑时代的艺术作品，如绘画、雕塑等，通过艺术作品了解那个时代的审美和文化。

2.拓展建议：

-阅读相关历史书籍：推荐学生阅读《拿破仑传》等书籍，深入了解拿破仑的生平和时代背景。

-观看历史纪录片：推荐学生观看关于拿破仑的历史纪录片，如《拿破仑帝国》等，通过视觉影像增强对历史的理解。

-参观历史博物馆：鼓励学生参观当地或线上历史博物馆，特别是与拿破仑相关的展览，如巴黎的拿破仑博物馆。

-开展历史角色扮演：组织学生进行拿破仑时代的历史角色扮演活动，通过模拟历史人物的行为和决策，提高学生的历史感和情境感知能力。

-小组研究项目：让学生分组研究拿破仑统治时期的一个特定事件或政策，如雾月政变、拿破仑法典等，通过研究和报告，提升学生的研究能力和团队合作精神。

-课堂辩论：围绕拿破仑的历史评价展开辩论，让学生在辩论中学习如何辩证地看待历史人物和历史事件。

-制作历史时间轴：让学生制作拿破仑统治时期的时间轴，包括重要事件、政策变化等，通过视觉图表加深对历史进程的理解。

-分析历史文献：提供一些拿破仑时代的原始文献，如信件、日记等，让学生学会分析和解读历史文献。重点题型整理1.题型：拿破仑统治时期的政治改革内容及其影响

答案：拿破仑统治时期的政治改革主要包括以下几个方面：

①废除旧制度：拿破仑废除了封建特权，取消了地方自治权，加强了中央集权。

②建立新的行政和法律体系：拿破仑颁布了《民法典》，统一了法国的法律制度。

③重组地方行政机构：拿破仑建立了新的地方行政机构，加强了中央对地方的控制。

影响包括：稳定了法国社会，推动了法国现代化进程，但也限制了地方发展。

2.题型：拿破仑的军事扩张战略及其对欧洲的影响

答案：拿破仑的军事扩张战略主要包括：

①利用法国强大的军事力量，通过一系列战争扩大领土。

②采取灵活多变的战术，如闪电战、机动战等。

③利用外交手段，与盟友建立联盟。

对欧洲的影响包括：改变了欧洲的国际格局，引发了一系列战争，如拿破仑战争。

3.题型：拿破仑统治时期的法国社会矛盾

答案：拿破仑统治时期的法国社会矛盾主要表现在：

①中央集权与地方分权的矛盾：拿破仑加强中央集权，限制了地方发展。

②军事扩张与民众需求的矛盾：长期战争消耗国力，引发民众不满。

③拿破仑的个人崇拜与民众需求的矛盾：拿破仑的个人崇拜掩盖了社会问题。

4.题型：拿破仑法典的特点及其影响

答案：拿破仑法典的特点包括：

①统一了法国的法律制度。

②确立了私有财产的原则。

③保护了公民的权利。

影响包括：对法国乃至欧洲的法律体系产生了深远影响，推动了法治进程。

5.题型：拿破仑统治时期法国的国际地位

答案：拿破仑统治时期法国的国际地位包括：

①成为欧洲强国，领土扩张至最大范围。

②通过一系列战争，确立了自己的军事霸权。

③引发了欧洲列强的反法联盟，最终导致拿破仑帝国的覆灭。教学反思与改进这节课结束后，我进行了一些反思，希望能在未来的教学中做得更好。首先，我想谈谈导入新课的部分。虽然我尝试通过播放历史背景音乐来吸引学生的注意力，但感觉效果并不理想。有些学生似乎并没有被音乐完全吸引，我需要找到更有效的导入方式，比如通过一个与拿破仑时代相关的历史小故事或者一个有趣的历史疑问来激发他们的兴趣。

实践活动部分，虽然学生们在角色扮演和小组研究中表现得非常积极，但我注意到，有些学生在讨论中并没有充分参与到团队中。为了改善这一点，我打算在未来的课堂上更明确地分配角色，并确保每个学生都有机会发表自己的观点。

在学生小组讨论环节，我注意到学生们对于拿破仑统治时期的矛盾与局限性的分析还不够深入。为了解决这个问题，我计划在课后提供一些相关的历史文献和研究资料，让学生们能够更全面地了解历史背景，并在课堂上进行更深入的讨论。

最后，我想谈谈教学评价。我发现自己在评价学生的表现时，可能过于依赖传统的考试和作业。我打算在未来的教学中引入更多的评价方式，比如课堂表现、小组合作、口头报告等，以更全面地评估学生的学习成果。板书设计1.文本重点知识点：

①拿破仑统治时期的政治改革

②拿破仑的军事扩张战略

③拿破仑统治时期的法国社