初中七年级语文（人教版）《古代诗歌四首》学习任务单及课后练习-_第1页
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文档简介

学习任务单

课程基本信息学科语文年级七年级学期秋季课题古代诗歌四首教科书书名：义务教育教科书（五·四学制）语文七年级上册学习目标1.理解诗歌大意，有感情地朗读诗歌，正确处理重音和停连。2.阐释《观沧海》和《次北固山下》中景与情之间的关联，推断诗人表达的情感。课前学习任务1.朗读诗歌三遍，给不认识的字注音。

2.参考课下注释，借助工具书，阅读诗歌，了解诗歌大意。课上学习任务【学习任务一】朗读诗歌，读准字音，把握朗读中的重音和停连。

【学习任务二】圈画批注：诗人“观沧海”“观”到了哪些景象？【学习任务三】阅读《次北固山下》，圈画出诗人写了哪些景物，概括各个景物的特点。推荐的学习资源无作业练习

课程基本信息学科语文年级七年级学期秋季课题古代诗歌四首教科书书名：义务教育教科书（五·四学制）语文七年级上册作业练习1.默写。（1）日月之行，；，若出其里。（2）海日生残夜，。2.为加点的词语选择恰当的义项。（1）东临碣石（）A.挨着，靠近B.到达，来到C.遭遇，碰到D.旧时指皇帝上朝（2）次北固山下A.第二B.质量、品质较差C.等第D.停留3.下列诗句停顿处理是否恰当？请用“√”或“×”表示。（1）水何——澹澹，山岛——竦峙。（）（2）客—路——青山—外，行舟——绿水—前。（）学习任务单

课程基本信息学科语文年级七年级学期秋季课题古代诗歌四首教科书书名：义务教育教科书（五·四学制）语文七年级上册学习目标1.理解诗歌大意，有感情地朗读诗歌，正确处理重音和停连。2.阐释《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》和《天净沙·秋思》中景与情之间的关联，推断诗人表达的情感。课前学习任务1.朗读诗歌三遍，给不认识的字注音。

2.参考课下注释，借助工具书，阅读诗歌，了解诗歌大意。课上学习任务【学习任务一】默写诗句。1.东临碣石，以观沧海。，。2.，百草丰茂。3.潮平两岸阔，。4.，江春入旧年。【学习任务二】朗读《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》并思考：诗人写了哪些景物，它们有什么特点？

【学习任务三】朗读《天净沙·秋思》，圈画思考：作者写了哪些景物？这些景物结合在一起，营造出了怎样的氛围？推荐的学习资源无作业练习

课程基本信息学科语文年级七年级学期秋季课题古代诗歌四首教科书书名：义务教育教科书（五·四学制）语文七年级上册作业练习2.默写。（1），随君直到夜郎西。（2）枯藤老树昏鸦，，。3.为加点的词语选择恰当的义项。闻道龙标过五溪（）A.听见B.听见的事情，消息C.出名，有名望D.名声4.下列诗句停顿处理是否恰当？请用“√”或“×”表示。（1）杨花—落尽——子规—啼，闻道—龙标——过五—溪。（）（2）夕阳——西下，断肠人—在——天涯。（）5.对偶是古诗常用的修辞格，是用字数相等、结构相同、内容相关、词性与声调高低相对的一对短语或句子来表达相对、相反或相关的意思。下列诗句中运用了对偶修辞格的

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