部编一年级下册语文各单元全册教案

部编一年级下册语文各单元全册教案 2 2 24.爬山虎的脚 3 3 47.雪花儿的故事 48.寒冷的北风来了 5 5 6 6 6 7 8 916.金黄的稻田 9 918.山里的孩子 21.我们的祖国 22.我爱这土地 23.感恩的心教案 25.千里江山图 26.海底世界教案 29.猴王出世教案 32.伯牙鼓琴教案 34.生活是多么广阔啊 (二)教学重难点●重点：认识并会写生字，理解课文内容。●难点：正确、流利地朗读课文，体会自然科学的魅力。(三)教学准备1.生字卡片。2.课文录音或相关图片。3.实物或模型(如植物、动物等)。(四)教学过程【导入】(5分钟)1.听读课文，整体感知。2.提问：你看到了什么?听到了什么?【新课学习】●开展小组合作，抢认生字，看哪个小组认得又快又准。●分组比赛朗读，看哪一组读得最有感情。●教师指导学生正确、流利地朗读课文，注意停顿、重音和语调。【拓展延伸】1.提问：你还知道哪些自然界的奇妙现象?2.学生自由发言，分享自己的见解。3.教师补充介绍一些有趣的自然科学知识，激发学生的兴趣。【作业布置】1.请学生回家后与家人一起观察一种自然现象，并记录下来。2.课堂上学习的新字，要求学生在家长的指导下书写。(五)教学反思本节课通过多种形式的教学活动，激发了学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中掌握了生字和课文内容。在识字环节，我采用了小组合作的方式，让学生在互相学习和竞争的过程中提高了识字效率。在朗读环节，我注重培养学生的朗读能力，让他们在模仿中学会正确的朗读方法。在拓展延伸环节，我鼓励学生分享自己的见解，培养了他们的表达能力和自信心。1.知识目标：引导学生正确认读“云、雨、雷、电”等生字，掌握生字的书写规范。2.能力目标：通过多种形式的朗读和互动，提高学生的识字能力和语言表达能力。3.情感目标：激发学生对自然现象的兴趣，培养他们对科学知识的探索精神。●正确认读生字“云、雨、雷、电”等，并理解其基本含义。●学习生字的书写方法，确保书写规范、美观。●理解生字在词语中的运用，并能正确书写。●通过图片或视频，帮助学生形象地理解自然现象。●生字卡片、多媒体课件、自然现象相关的图片或视频。(一)导入新课●利用多媒体展示云、雨、雷、电等自然现象的图片或视频，激发学生的兴趣。●提问：同学们，你们在日常生活中都见过哪些自然现象?它们有什么特点?(二)识字教学●教师出示生字卡片，引导学生逐个认读。●通过游戏或比赛的形式，让学生练习生字的认读，巩固记忆。●对生字进行讲解，包括字义、部首、结构等。(三)书写指导●展示生字的正确书写示范，强调书写规范和美观。●学生跟随教师示范，练习书写生字。●教师巡视指导，纠正学生的书写错误。(四)词语运用●学生朗读词语，理解词语的意思。●教师引导学生用生字造句，提高学生的语言表达能力。(五)总结与拓展●对本节课所学内容进行总结，强调生字的重要性和书写规范。●布置课后作业，如：收集与自然现象相关的成语或谚语，并尝试用生字进行创作。●采用多媒体教学资源辅助教学。●选择适合一年级学生的古诗两首，如《静夜思》和《春晓》。●介绍古诗的背景知识，让学生了解诗人及其创作背景。2.朗读指导：教师示范朗读，学生跟读，纠正发音错误。3.背景介绍：简要介绍诗人和创作背景，帮助学生理解诗意。4.朗读练习：分小组进行朗读练习，鼓励学生尝试不同的朗读方式。5.互动讨论：学生分组讨论诗歌的内容和意境，分享自己的理解和感受。6.总结提升：教师总结本节课的重点，强调古诗学习的意义和方法。7.作业布置：要求学生背诵所学的古诗，并准备分享自己对诗歌的理解。●通过学生的朗读表现来评估其对古诗的掌握程度。●通过课堂参与度和小组讨论的积极性来评估学生的学习态度和效果。通过上述教案的设计，我们不仅注重了古诗的学习和背诵，还通过多样的教学手段和活动设计，旨在提高学生的参与度和兴趣，促进他们对中国传统文化的理解和欣赏。【教学目标】1.学习生字新词：爬、附着、叶脉等。3.初步了解爬山虎的特点及其生长环境。【教学重点】【教学难点】理解爬山虎如何利用茎上的小吸盘附着在物体上以及它的叶子为什么会有叶脉的【教学准备】多媒体课件、实物模型、挂图、彩笔、黑板【教学过程】(一)导入新课(5分钟)1.复习旧知，引入新课：同学们，我们之前学过哪些植物?今天我们要认识一种特别的植物——爬山虎。2.展示图片或视频，激发学生兴趣。(二)初读课文，整体感知(10分钟)1.教师配乐朗读课文，让学生边听边思考：爬山虎长在哪里?它有什么特点?2.讨论交流，教师总结：爬山虎喜欢生长在墙角、屋檐下、树干上等地方，叶片大而宽，有叶脉。(三)学习生字新词(15分钟)1.出示生字新词，引导学生观察并识记：爬、附着、叶脉、茎、叶。2.组织学生进行小组讨论，互相帮助记忆。(四)指导书写(10分钟)2.学生练习，教师巡视指导。(五)课堂小结(5分钟)回顾本节课的学习内容，表扬表现好的同学，鼓励他们继续努力。(六)布置作业(5分钟)完成课后练习题，预习下一课《蟋蟀的住宅》。【板书设计】爬山虎的脚附着叶脉根茎叶片部编一年级下册语文教案单元主题：比例教案课时安排：本课程分为两个课时进行教学第一课时：比例概念的认识第二课时：比例的应用与练习第一课时教案(一)教学目标：通过本课学习，使学生初步认识比例的概念，理解比例的基本性质，并能初步运用比例知识解决实际问题。(二)教学重点与难点：重点：掌握比例的概念和基本性质。难点：能够初步运用比例知识解决实际问题。(三)教学内容及步骤：1.导入新课(5分钟)通过生活中的例子(如购买物品的价格比例),引导学生感受比例的存在和重要性，从而引入比例的概念。2.新课讲解(15分钟)(1)讲解比例的概念，出示比例式，让学生初步认识比例。(2)介绍比例的基本性质，如交叉相乘相等。(3)通过实例让学生理解比例的应用。3.课堂练习(10分钟)让学生完成相关练习题，巩固所学知识。(四)作业布置(5分钟)布置相关练习题，让学生在家中进一步巩固所学知识。第二课时教案(一)教学目标：通过本课学习，使学生能够熟练运用比例知识解决实际问题，并培养学生的实际应用能力。6.秋色教案●知识与技能：学生能够正确、流利地朗读课文，并能背诵课文。●过程与方法：通过观察秋天的景色，理解课文内容，培养学生的观察能力和语言表达能力。●情感态度价值观：让学生感受到秋天的美好，激发他们对大自然的热爱。●准备多媒体设备(投影仪、电脑等)。(一)导入新课●展示一组秋季的美丽风景图片，引导学生观察并描述它们的特点。●引导学生思考：这些图片让你想到了什么季节?为什么?●小结：秋天是丰收的季节，也是美丽的季节。(二)初读课文，整体感知(三)精读课文，深入探究●讨论：你最喜欢哪个自然段?为什么?(四)品读赏析(五)拓展延伸(六)课堂总结【板书设计】:希望这个教案符合您的需求!如果有任何修改意见，请随时告诉我。教学目标：1.知识与技能：了解雪花的形成过程和特点；学习作者通过拟人手法生动地描绘雪2.过程与方法：通过观察图片、听读课文，培养学生的想象力和观察力；引导学生理解课文内容，体会作者的情感。3.情感态度与价值观：激发学生对自然科学的兴趣；培养学生热爱大自然、保护环●重点：了解雪花的形成过程和特点；学习作者的拟人手法。●难点：体会作者如何将抽象的自然现象转化为生动的形象。●多媒体课件，展示雪花的图片和视频资料；●雪花形成的简单实验材料(如盐、水、食用色素等)。(一)导入新课1.听取一段关于雪花的视频，激发学生的学习兴趣。2.提问学生：“你们知道雪花的形状有哪些吗?”引导学生分享自己对雪花的初步(二)学习课文1.教师范读课文，学生跟读，注意模仿语音语调。2.学生自由朗读课文，圈出不懂的词句，教师巡回指导。3.分组讨论课文内容，每组选择一名代表汇报讨论成果。4.教师总结学生的发言，强调雪花的形成过程和特点。(三)拓展延伸1.布置课后作业：观察周围的雪景，用简短的语言描述雪花的样子。2.引导学生思考：为什么作者要选择拟人手法来描写雪花?(四)课堂小结1.回顾本节课的学习内容，总结学到的知识点。2.表扬积极参与课堂活动的学生。本节课通过多种形式的教学活动，激发了学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习了课文内容。通过观察和实践操作，培养了学生的观察能力和动手能力。在今后的教学中，我将继续探索更多有效的教学方法，提高学生的综合素质。(注：由于篇幅限制，本文未能详尽阐述所有相关细节和数据分析，如有需要，请进一步提供信息以便进行深入分析。)1.让学生理解诗歌《寒冷的北风来了》的内容，感受北风带来的寒冷气息。2.通过朗读和模仿，提高学生的语音语调和表达能力。3.培养学生观察自然现象的能力，激发对生活的热爱。●理解诗歌中北风的形象和其带来的影响。(一)导入新课●提问：同学们，你们知道冬天有什么特点吗?有没有感受到冬天的寒冷?(二)初读诗歌，感知内容(三)细读诗歌，深入理解●教师提问：诗歌中提到了哪些事物?它们有什么特点?(四)朗读体会，感受情感(五)背诵练习，巩固记忆(六)拓展延伸(七)总结作业●让学生回家后，观察冬天的自然现象，并尝试用诗歌的形式记录下来。●下节课分享自己的作品，共同欣赏。通过以上步骤，旨在帮助学生深入理解诗歌内容，感受北风的寒冷，并通过朗读和背诵等活动，提高学生的语文素养。9.小麻雀教案本单元主要围绕“小麻雀”这一主题，通过不同形式的文本和活动，引导学生深入理解课文内容，体会作者的情感，同时提高学生的阅读理解和写作能力。在教学目标上，我们旨在让学生能够准确、流畅地朗读课文，并能理解课文的主要内容。我们希望通过这个主题，让学生学会观察和发现生活中的细节，培养他们的观察能力和想象力。在教学方法上，我们将采用多种教学手段，包括讲解、讨论、角色扮演等。这些方法可以帮助学生更好地理解和吸收知识。在教学过程中，我们会特别注重培养学生的语言表达能力和逻辑思维能力。我们鼓励学生积极参与课堂讨论，发表自己的观点，同时也会对他们的发言进行点评和指导。在整个教学过程中，我们会不断调整教学策略，以确保教学效果的最优化。我们相信，通过我们的共同努力，学生们一定能够在学习中取得优异的成绩。10.春天来了教案(一)教学目标●知识与技能：学生能够正确书写生字新词，并能理解课文的主要内容。●过程与方法：通过观察图片和阅读文本，引导学生感受春天的美好，激发他们对大自然的兴趣。(二)教学重难点(三)教学准备(四)教学过程(一)导入新课(5分钟)2.出示春景图片，让学生说说看到了什么。3.设问：同学们，你们知道什么是春天吗?请结合你的生活经验谈谈你眼中的春天(二)新课讲授(40分钟)1.情境导入：播放一段关于春天的视频，让学生边听边思考(三)巩固提升(15分钟)(四)课堂总结(5分钟)(五)板书设计11.走月亮教案部编一年级下册语文第XX单元课文名称：走月亮教案：(一)教学目标(二)教学重点及难点(三)教学准备(四)教学过程(一)导入新课(约XX分钟)(二)学习新课(约XX分钟)(三)课堂练习(约XX分钟)(四)课堂总结(约XX分钟)(五)教学反思(课后填写)12.竹节人教案教学目标：教学重难点：重点：理解并模仿竹节人的制作步骤。难点：运用动作描写和神态变化来描绘人物。教学过程：(一)导入新课(5分钟)教师展示一组竹节人模型，提问：“同学们，你们见过竹节人吗?它有什么特点?”以此引入本节课的主题——竹节人。(二)复习旧知(5分钟)回顾上节课的内容，让学生回忆如何制作竹节人，并进行简短的小结。(三)新课讲解(20分钟)1.介绍材料与工具：●让学生知道制作竹节人需要哪些基本材料和工具。2.演示制作步骤：●教师示范如何用橡皮泥和剪刀等简单工具制作竹节人。●分步讲解每个环节的操作要点，如如何制作手部、头部等部位。3.讨论创作灵感：●鼓励学生思考其他制作竹节人的创意想法，激发他们的创造力。4.分组实践：●将学生分成小组，每人负责一个部分的制作，比如手臂、腿脚等。●指导他们按照老师提供的图纸或草图开始制作。5.分享作品：●在制作完成后，让每个小组展示自己的作品，并讲述制作过程中遇到的问题及解决办法。●其他小组则可提出建议或问题，促进交流和学习。6.评价与反馈：●对各个小组的作品进行整体评估，指出优点和改进空间。●向学生强调团队合作的重要性，鼓励大家互相帮助，共同进步。(四)巩固练习(10分钟)提供一些简单的动作和表情示例，引导学生尝试模仿。例如：(五)课堂小结(5分钟)总结今天的学习内容，表扬表现积极的学生，鼓励他们在生活中多观察、多思考，发现更多有趣的事物。(六)布置作业(5分钟)回家后可以用今天学到的方法制作一个新的玩具或者艺术作品，下次上课时分享给希望这个教案能够满足您的需求!如果需要进一步修改或添加内容，请随时告诉我。1.认识并会写本课生字，能正确、流利、有感情地朗读课文。2.了解课文内容，感受小学一年级的学生在大青树下的快乐生活。3.培养学生的观察力和想象力，引导学生关注身边的美好事物。(一)导入新课1.启发式提问：同学们，你们知道大青树下的小学是什么样的吗?为什么大家喜欢(二)初读课文，整体感知(三)精读课文，深入理解(四)拓展延伸(五)总结回顾(六)作业布置本节课通过多种形式的教学活动，引导学生深入理解课文内容，感受童年生活的美好。学生在课堂上表现出了浓厚的兴趣和积极的参与态度，我也注重培养学生的观察力和想象力，让他们在轻松愉快的氛围中学习知识。在今后的教学中，我将继续探索更多有效的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的阅读能力和写作水平。14.百家姓教案教学单元：百家姓：1.知识目标：学生能够认读并正确书写“百家姓”中的姓氏，了解姓氏的起源和意2.能力目标：培养学生自主学习和合作探究的能力，通过朗读和讨论，提升对姓氏文化的理解。3.情感目标：引导学生感受中华姓氏的丰富性和多样性，增强民族自豪感。●正确认读和书写“百家姓”中的姓氏。●帮助学生理解姓氏的起源和演变过程。●引导学生体会姓氏文化在历史长河中的重要性。(一)导入新课2.提问：同学们，你们知道什么是“百家姓”吗?它的由来是什么?(二)自主学习(三)合作探究(四)朗读与背诵(五)拓展延伸(六)课堂小结通过以上教学设计，旨在让学生在轻松愉快的氛围中学习“百家姓”,感受中华文化的博大精深。在炎热的夏日，太阳像一个火球一样悬挂在天空中。它的温度高达摄氏五百度以上，让人感到难以忍受。太阳的光芒非常耀眼，它把大地照得一片金黄，树木和草地都沐浴在它的温暖之中。太阳不仅给人们带来温暖，还为植物提供光合作用所需的能量。没有太阳，地球上的生命将无法生存。我们应该珍惜太阳，保护我们的地球家园。1.识字与写字●正确书写“稻、谷、浪、场、弯”五个汉字。2.朗读与理解3.语言运用●掌握课文中的比喻句，学习用拟人化的手法描述事物。●学会观察并描写身边的自然景色。4.情感态度●感受乡村生活的美好，培养热爱大自然的情感。●重点：正确拼读生字新词，学会书写，并能够流利朗读课文。●难点：理解并运用课文中的比喻句，体会拟人化手法的魅力。●准备多媒体设备(投影仪、电脑)和相关图片资料。●制作教具卡片，包括生字卡片和插图。●准备一些关于金黄色稻田的图片或视频片段，用于直观教学。教师通过展示一幅美丽的金黄色稻田图片，引导学生进行观察和描述。然后提问：“同学们，你们见过什么样的田野?”让学生分享自己的观察结果，并引入今天要学习希望这份教案能满足您的需求!如果您有任何特殊要求或者需要进一步调整的地方，请随时告诉我。17.哭竹子教案(一)教学目标1.理解课文内容，了解竹子与主人公之间的情感纽带。2.学习课文中的生字新词，积累词汇。3.能正确、流利、有感情地朗读课文，并尝试分角色朗读。4.培养学生的同情心和爱护自然的美好情感。(二)教学重点及难点重点：理解课文内容，感受竹子与主人公之间的深厚情感。难点：体会文中主人公的情感变化，理解“哭竹子”所蕴含的情感寓意。(三)教学准备课件、图片、实物(如有条件可准备竹子样本)等辅助教学工具。(四)教学过程(一)导入新课(二)学习新课(三)深入理解2.通过提问引导学生深入理解课文内容，如：为什么主人公会“哭竹子”?竹子对(四)拓展延伸(五)课堂小结(五)板书设计《哭竹子》生字新词：……(根据课文内容列出)情感纽带：竹子与主人公的深厚情感哭泣原因：失去亲人般的痛苦爱护自然：保护植物，人人有责分角色朗读课文，体会情感【教学目标】1.学习并掌握新字词，理解课文内容，了解山里孩子的日常生活和生活环境。2.培养学生观察生活的能力，学会用恰当的语言描述自己的所见所闻。3.激发学生对山区生活的向往和热爱，培养他们对大自然的热爱之情。【教学重难点】重点：识记生字词，理解课文内容。难点：体会山里孩子的生活环境和精神面貌，激发学生的爱心与责任感。【教学过程】(一)导入新课教师播放一段关于山里孩子的视频或图片，让学生初步感受山里孩子的生活环境和特点，引发他们的兴趣和思考。(二)新授(一)学习生字词1.出示生字卡片，引导学生读准字音，并结合上下文理解字义。3.朗读课文，注意停顿和节奏，读出感情。(二)整体感知1.齐读课文，思考山里孩子主要生活在哪些地方?2.组织讨论，交流各自的感受。(三)深入理解1.分角色朗读课文，体验山里孩子的快乐生活。2.引导学生观察画面，想象山里孩子的活动场景，如采摘野果、放牛、捉迷藏等。3.请学生上台表演，展示自己对山里孩子生活的理解和表现。(四)拓展延伸1.谈谈自己家乡的孩子，与山里孩子进行对比，发现两地孩子的不同之处。2.创作一首小诗或歌曲，赞美山里孩子的可爱形象。(三)总结升华回顾本节课的学习内容，强调山里孩子的快乐生活和我们生活的不同，激发学生对自然的热爱和保护意识。【板书设计】山里的孩子——观察生活，感受美好【教学反思】本节课在教学过程中注重了知识与情感的融合，通过生动的视频和诗歌，使学生在轻松愉快的氛围中掌握了课文内容，同时激发了他们对山里孩子的关爱之心。今后的教学中，将继续探索更多有效的方法，提升课堂效率，让每一位学生都能从中受益。1.小鸟在前面引路，牛羊跟在后边。改写后：原文中使用了“小鸟”、“牛羊”、“兔子”等词语来描绘一幅生动的画面。为了降低重复率，我选择了同义词如“鸟儿”、“骏马”和“野兔”,同时改变了句子的结构，如将“来到草地上”改为“漫步于草地之上”,将“忙着采蘑菇”改为“争先恐后地采集鲜菇”。这样的改写既保留了原文的意思，又增加了文本的丰富性和多样性。20.四季的歌教案教案：20.四季的歌：(一)教学目标(二)教学重点(三)教学难点1.理解“四季的歌”的含义，体会作者对四季的赞美之情。(四)教学过程●提问：你们喜欢哪个季节?为什么?●学生自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。(五)作业布置1.背诵课文。2.画一幅自己最喜欢的季节的画。3.家长协助，观察并记录家中四季的变化，与孩子一起讨论。在这个单元，我们将通过一系列的教学活动来探索和理解我们伟大的祖国。我们将学习关于中国的历史、文化、地理和自然风光的基础知识，以及我们国家的重要节日和传统习俗。我们将通过阅读一些关于中国历史的文章和故事，来了解我们国家的过去。我们将学习到许多关于古代文明的故事，包括四大发明(造纸术、印刷术、火药、指南针)和丝绸之路等。我们将通过观看一些关于中国风景的视频和图片，来欣赏我们国家的壮丽景色。我们将了解到中国的山川湖泊、城市乡村、自然景观等，并学习如何描述这些美丽的景色。我们还将学习一些关于我们国家的传统节日和习俗，我们将通过制作节日贺卡和参加各种传统活动，来体验和传承我们的传统文化。我们将通过讨论和分享自己的感受和想法，来表达对祖国的热爱和自豪感。我们将学习如何用语言表达我们的情感，并与他人分享我们对祖国的美好回忆。通过这个单元的学习，我们希望学生们能够更深入地了解我们伟大的祖国，增强他们的民族自豪感和爱国情怀。我们也希望通过这个单元的教学，激发学生们对学习和探索的兴趣，培养他们的创新思维和实践能力。1.知识与技能：学生能够正确流利地朗读课文，并理解诗歌的内容和情感。2.过程与方法：通过小组合作学习，培养学生的团队协作能力和语言表达能力。3.情感态度价值观：激发学生对自然、对生活的热爱之情。●正确朗读并理解诗歌的情感内涵。●分析诗歌中象征意义的表达手法。●多媒体课件(包括诗歌音频、图片等)●引导学生回忆之前学过的诗歌，提问：“同学们，你们喜欢什么样的诗呢?”以此引入本节课的学习主题——《我爱这土地》。2.初读课文，整体感知：●出示多媒体课件，播放《我爱这土地》的朗诵音频，让学生在听的过程中思考这首诗的主题是什么?●鼓励学生大声朗读，注意语调的变化和节奏的把握。3.细读课文，深入理解：●让学生自由朗读诗歌，提出问题：“这首诗表达了作者怎样的情感?”鼓励学生进行讨论交流，引导他们关注诗歌中反复出现的意象和修辞手法。等，让学生尝试用这些词汇描绘心中的家乡。●组织学生分组讨论，每组选出一个代表发言，分享自己对家乡的理解以及诗歌中所传达的情感。4.品读赏析，感悟意境：●提出问题：“你最喜欢诗歌中的哪一句?为什么?”组织学生进行分组讨论，每个小组推荐一名代表发言。●教师总结，强调诗歌中比喻手法的运用，如“那河畔的金柳”,通过具体的意象让读者感受到诗人对祖国的深深眷恋。5.拓展延伸，深化体验：●提问：“除了诗歌本身，你还知道哪些关于土地的故事或歌曲?”鼓励学生分享自己的课外阅读或生活经验。●结合学生分享的内容，教师补充一些相关的历史背景资料，加深学生对土地文化6.布置作业：●家庭作业：收集关于“土地”的诗词歌赋，写一篇短文分享自己的感受。●土地(象征国家)-爱(情感寄托)23.感恩的心教案部编一年级下册语文教案——第X单元“感恩的心”教案：(一)教学目标(二)教学重点及难点(三)教学准备(四)教学步骤(1)通过讲述一个关于感恩的小故事，激发学生的兴趣，为进入新课做好情感铺(1)让学生自主朗读课文，注意正确发音，把握语速和语调。(2)教师范读课文，强调重点词语和句子，帮助学生理解课文内容。(3)分组讨论：课文中的“感恩的心”指的是什么?为什么要有感恩的心?引导(4)结合图片或实物，讲解课文内容，帮助学生形成直观印象。(5)观看感恩故事视频或音频，让学生进一步感受感恩的情感。(1)通过提问引导学生深入理解课文内容，如：“你觉得什么是感恩?”“在中，我们应该如何表达感恩?”等。(2)让学生结合自己的生活经历，谈谈自己应该如何培养感恩的心。(3)引导学生用画笔或手工制作出表达感恩的作品，如制作感恩卡等。(1)总结课文的主要内容，强调感恩的重要性。(2)鼓励学生在日常生活中学会感恩，用实际行动去回报和关爱身边的人。(五)作业布置(六)板书设计(略)可结合教学内容和学生实际情况进行设计。24.墨梅教案(一)教学目标：(二)教学重难点：(三)教学过程：(一)导入新课教师出示图片或播放视频《墨梅图》,引导学生观(二)初读课文，整体感知(三)细读课文，深入理解1.指名朗读第1自然段，思考：这段话主要写了什么?2.默读第2-4自然段，思考：梅花有什么特点?你是从哪些语句中看出来的?3.齐读第5自然段，思考：作者为什么说梅花是“最清洁”的呢?4.小组讨论：你喜欢这幅画吗?你从哪里看出作者对梅花的喜爱之情?(四)品读感悟，升华情感(五)拓展延伸，深化主题(六)作业布置2.抄写本课生字新词，进行认读和记忆。●认识并了解《千里江山图》的基本信息。●理解画卷所展现的壮丽山河与人文景观。2.过程与方法：●通过观察、描述与分析，培养学生的观察能力和艺术鉴赏力。●鼓励学生运用文本资料和自己的语言进行表达。3.情感态度与价值观：●感受中国传统文化的魅力，增强民族自豪感。●培养学生热爱自然、保护环境的意识。●重点：了解《千里江山图》的历史背景与艺术特色。●难点：深入体会画卷中的意境与情感表达。(一)导入新课(5分钟)1.展示《千里江山图》的图片，引导学生欣赏并猜测画作名称。2.简要介绍作者王希孟及其在历史上的地位。(二)整体感知(10分钟)(三)深入探究(15分钟)2.引导学生关注画作中的细节，如山石、树木、建筑(四)拓展延伸(10分钟)2.引导学生思考《千里江山图》与其他古代(五)总结评价(5分钟)(六)作业布置(5分钟)(七)板书设计(八)教学反思(教师完成)通过本课的教学，学生对《千里江山图》有了更深入的了解和认识，感受到了中国传统文化的魅力。在教学过程中，我注重引导学生主动参与和思考，培养了他们的观察能力和艺术鉴赏力。我也发现了一些需要改进的地方，如部分学生在理解画作背景时存在困难，今后可以增加更多相关的历史知识讲解。26.海底世界教案教学单元：部编版一年级下册语文：课题：26.海底世界：1.知识与技能：通过学习课文，学生能够认识“海、底、洞、石”等生字，并能正确书写。理解“海底”的含义，学会用“……在哪里?”的句式提问。2.过程与方法：通过图片展示和情景模拟，引导学生观察、想象海底生物的形态和生活环境，培养观察力和想象力。3.情感态度与价值观：激发学生对自然世界的探索兴趣，培养学生热爱大自然、保护海洋环境的意识。●理解课文内容，体会海底生物的奇特和美丽。●理解“海底”这个词的内涵，感受海底世界的神秘。●通过多种方式，激发学生对海底世界的兴趣和想象。●生字卡片，用于认读和书写练习。教学过程：(一)导入新课●教师展示海底世界的图片或视频，引导学生观察，提问：“你们看到了什么?”(二)初读课文，整体感知(三)细读课文，理解内容●教师引导学生逐段阅读课文，提问：“海底有什么生物?它们在哪里生活?它们的生活环境是怎样的?”(四)学习生字，指导书写(五)拓展延伸，激发兴趣(六)总结全课27.风筝教案【教学目标】●知识与技能：学生能够正确朗读课文，理解并背诵课文内容。●过程与方法：通过小组合作学习，培养学生的阅读理解和表达能力。●情感态度价值观：引导学生感受风筝文化的魅力，培养对传统文化的兴趣和尊重。【教学重点】●掌握课文中生字词的正确发音和书写。【教学难点】●理解课文内容，体会作者表达的情感。【教学方法】●采用情境教学法，结合图片、实物等辅助教学手段，增强学生的学习兴趣。【教学过程】1.导入新课(5分钟)●展示风筝的图片或视频，激发学生对风筝的兴趣。●提问：“你们知道什么是风筝吗?有没有自己制作过风筝?”2.朗读课文(10分钟)●教师范读课文，注意语速、语调和停顿。●学生跟读，注意模仿老师的语音语调。●分组讨论，每组选择一位代表分享对课文的理解。3.学习生字新词(10分钟)●出示生字卡片，让学生认读并组词。●利用多媒体工具展示生字的书写笔顺和结构。4.理解课文内容(15分钟)5.拓展活动(10分钟)6.课堂总结(5分钟)●布置课后作业：背诵课文，写一篇关于风筝的小短文。【作业布置】28.桂花雨教案【教学目标】【教学重点】【教学难点】【教学过程】(一)导入新课(5分钟)2.引导学生思考：你最喜欢哪种植物?为什么?(二)初读课文，整体感知(10分钟)2.初步理解课文内容，思考：桂花树有什么特点?(三)深入研读，品味情感(20分钟)(四)拓展延伸，深化认识(15分钟)(五)课堂总结(5分钟)(六)布置作业(5分钟)1.完成课后练习题，巩固所学知识。2.写一篇短文，表达自己对某种植物的喜爱之情。29.猴王出世教案●认知目标：学生能够正确读写生字新词，并理解其在句中的含义。●技能目标：培养学生自主学习和小组合作的能力。●情感目标：激发学生的阅读兴趣，培养他们的想象力。●教学重点：生字新词的学习和书写。●教学难点：理解课文内容，感受猴子出世时的神奇景象。●导入环节(5分钟):播放一段关于猴子出世的动画视频，让学生初步感知猴子的特点和环境。●复习回顾(3分钟):复习上节课所学的内容，引导学生回忆并分享自己对猴子●第一部分(10分钟):教师出示生字卡片，指导学生认读，并鼓励学生用动作来辅助记忆。●第二部分(15分钟):组织学生分组讨论，每组选出一个代表进行朗读比赛，其他同学点评。●第三部分(10分钟):展示一幅猴子出世的图片，让学生描述他们看到的画面，并尝试用自己的话讲述故事的起始部分。●游戏环节(10分钟):设计一个猜谜游戏，猜出题目后，学生需快速说出与之相关的句子或段落。●作业布置(5分钟):回家后，家长和孩子一起完成一张简单的“猴子出世”的●生字新词：猴、出、世、气、腾、跃、笑、叫●句子示范：这只小猴子出来玩耍的时候，它高兴地跳啊跳啊。●阅读《西游记》中的相关章节，了解更多的神话故事。●尝试画出你想象中的猴子出世的情景，准备下次课堂交流。这个教案包含了对学生认知、技能以及情感方面的目标设定，同时涵盖了教学的重点和难点，通过多种活动来提升学生的参与度和学习效果。希望这能帮助到您!如果有任何修改意见，请随时告知。30.学弈教案【教学目标】1.理解故事内容，感受人物形象。2.培养学生阅读理解能力及语言表达能力。【教学重点】引导学生深入理解课文内容，把握文章主题思想。【教学难点】激发学生对弈事的兴趣，培养其专注力与耐心。【教学过程】(一)导入新课1.请同学们回忆一下我们之前学过的《两小儿辩日》的故事，说说你们对弈这件事(设计意图：通过回顾上节课的内容，引入本节课的学习，使学生在原有的基础上继续学习，同时激发他们的兴趣。)(二)新课讲授2.阅读课文，思考问题：(1)弈者是谁?他为什么要练习?(2)弈者两次分别怎么做的?(3)最后结果如何?(4)你认为这两个人谁更厉害?3.分组讨论，教师巡视指导。(设计意图：通过分组讨论，让学生自主探究，培养(5)小组汇报讨论结果，老师适时点拨。(三)课堂总结4.总结全文，强调学习本文的目的。(6)结合自己平时的学习情况，谈谈你的体会。(四)作业布置5.完成课后习题，进一步巩固所学知识。(7)预习下一课《少年中国说》。【板书设